数学教研组工作总结

数学教研室工作总结6篇篇1本学期，数学教研室在院领导的正确领导下，始终坚持“以教研促教学”、“以教学带教研”的理念，不断提高教学质量，加强师资队伍建设，强化教学管理，圆满完成了本学期的各项任务。

一、强化学习，不断提高业务水平学期初，按照学院统一安排，数学教研室组织全体教师进行了为期一周的业务培训。

通过培训，提高了全体教师的业务水平，为更好地完成本学期的教学任务奠定了坚实的基础。

此外，数学教研室还积极组织教师参加学院和上级部门举办的业务培训和学习活动，如参加了省教育厅举办的高等教育理论培训、学院举办的教学改革研讨等，为更好地完成教学任务提供了理论支持。

二、加强教学管理，提高教学质量1. 认真执行教学计划。

在制定教学计划时，数学教研室根据各专业特点，认真制定教学计划，确保教学计划的针对性和实用性。

在执行教学计划时，要求各任课教师严格按照教学计划进行教学，确保教学进度和教学质量的稳步提高。

2. 加强课堂管理。

要求各任课教师认真做好课堂管理，做到课堂秩序井然有序，确保教学质量。

同时，要求各任课教师及时做好课堂记录，以便及时发现问题并进行改进。

3. 做好教学评估工作。

本学期，数学教研室按照学院统一安排，对全体教师的教学工作进行了评估。

通过评估，了解了各位教师的教学水平和存在的问题，为今后的教学提供了宝贵的意见和建议。

三、加强师资队伍建设1. 培养青年教师。

本学期，数学教研室继续加强对青年教师的培养工作。

通过组织青年教师参加学院和上级部门举办的业务培训和学习活动，提高青年教师的业务水平。

同时，要求青年教师多听课、多评课，以便更好地提高自己的教学水平。

2. 加强交流合作。

数学教研室积极组织教师参加学术交流活动，如参加了省数学会举办的学术交流会等，为教师提供了更多的学习和交流机会。

此外，数学教研室还与兄弟院校的数学教研室进行了交流合作，共同探讨数学教学的改革和发展方向。

四、存在的问题和不足虽然本学期数学教研室取得了显著的成绩，但仍然存在一些问题和不足。

数学教研活动总结(15篇)数学教研活动总结1一、抓好教学常规管理本学期，我们教研组围绕学校工作目标，规范教学常规管理，使数学教学工作有序地铺展开来。

开学初，我们认真学习了学科教学常规，并在实际教学中加以落实，精细管理教学的每一个过程。

每位老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。

期中，根据学校的安排，我们对本教研组教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的学习习惯等教学常规进行自查和互查。

二、同研一节课，共同求发展本学期，围绕工作重点，我组全面铺开了“同研一节课”的活动。

我们教研组团结协作，努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。

做到教研组活动经常性，尤其是发挥校本教研优势我们基本保证上做到每周一次小活动，每月一次大活动，进行理论、业务学习或专题讨论，加强行为的反思层面，突出教研课题化。

教研组的教师，还积极参与各种学习活动，并勇挑重担。

在教学过程中，老师都能以新课程的教学理念为指导，尊重学生的个体差异，特别注重培养学生的数学问题意识。

三、认真做好其他教学工作1、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。

因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强，教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

加强了学生的书写习惯，口头表达能力的培养，同时还注重培养了低年级学生的计算能力与数学思维。

平时通过每周一练，提高学生的应用能力；结合数学周活动，开展口算竞赛，增强学生的数学兴趣。

2、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

结合学校的大课题，我们制定了适合一年级小朋友的评价方案。

数学教研组工作总结(通用15篇)数学教研组工作总结1几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。

为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”、“成功教育理论”、“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

几年来，数学教研组每年都有论文获奖。

每年都有论文在刊物上发表。

其中，__x老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在__成人教育刊物上发表。

__x老师的论文“导言设计刍议”获区__系统一等奖，且在__成人教育刊物上发表。

在__系统教学经验交流会上，闫老师的__“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

二、积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。

每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。

还曾几次到__、__等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课。

也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

每学期开展听评课。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋。

听课后认真评课。

如教学内容安排否恰当。

难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。

是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

数学组月教研工作总结8篇篇1一、引言本月，数学组紧紧围绕学校教研工作要求，根据学期初制定的工作计划，结合师生实际情况，坚持“求真、务实、严谨、进取”的工作方针，充分调动全组教师的积极性、主动性和创造性，认真开展好教研活动，现总结如下：二、本月主要工作1. 召开数学组全体教师会议，明确本月教研活动主题及内容。

通过会议，全组教师进一步明确本月教研活动的内容和要求，为后续工作的开展奠定了基础。

2. 开展好集体备课活动。

集体备课是提高教学质量的有效途径，也是提升教师教学水平的重要方式。

本月，数学组全体教师根据教研主题，认真进行集体备课，共同探讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补。

3. 抓好常规教学。

本组教师根据学校要求，结合本组实际情况，认真制定教学计划，并严格按照计划进行授课。

同时，全组教师积极听课、评课，认真进行课后反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高课堂教学质量。

4. 开展好课题研究。

本组教师根据学校课题研究要求，结合本组实际情况，认真制定课题研究计划，并严格按照计划进行实施。

在研究过程中，全组教师积极参与、互相交流、共同探讨，取得了一定的研究成果。

5. 做好培优补差工作。

本组教师根据学生实际情况，制定了个性化的培优补差方案，并严格按照方案进行实施。

通过培优补差工作，学生的数学成绩得到了显著提高。

三、本月工作亮点与成果1. 集体备课活动得到了全组教师的积极参与和认真准备，取得了良好的效果。

通过集体备课，全组教师共同探讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补，提高了课堂教学质量。

2. 本组教师的课题研究取得了一定的成果。

通过课题研究，全组教师积极参与、互相交流、共同探讨，形成了一系列有价值的研究成果，为后续教学提供了有益的参考和借鉴。

3. 培优补差工作取得了显著成效。

通过制定个性化的培优补差方案并严格按照方案进行实施，学生的数学成绩得到了显著提高，为后续学习奠定了坚实的基础。

四、存在的问题与不足1. 部分教师在进行教学设计时缺乏创新意识和能力，需要进一步加强学习和提高自身素质。

2024年数学教研组工作总结范文紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

现将这半学期的工作总结如下我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,教师还潜心研究,自觉反思。

不断地总结与提高,教研风气浓厚。

还组织本组数学老师再次学习了数学新课程标准的变化及最新的教育理念,正确把握数学教育的特点,积极倡导自主,合作、探究的学习方式。

一、集体备课、资源共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求应有认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。

我们总结"先学后教-当堂训练"教学模式，通过实践,我们认为"先学后教-当堂训练"教学模式不能光学形式。

如果不看自己所教班级的实际情况,把整个"学-教-练"教学模式的形式照搬过来,您的收获不一定就很大,应该把"先学后教-当堂训练"教学模式的实质和所教班级、学情，联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。

数学教研组2024年学年第一学期工作总结7篇篇1一、引言本学期，数学教研组秉持教育教学改革理念，围绕提高数学教学质量的核心目标，积极开展各项工作。

通过全组教师的共同努力，我们在教学研究、课堂教学、学生活动等方面取得了显著成果。

现将本学期的工作总结如下。

二、教学工作开展情况1. 教学研究与课程设计本学期，我们深入开展了数学课程研究，根据新课标要求，优化课程结构，更新教学内容。

全组教师积极参与，共同研讨适合学生发展的教学方法和手段。

通过集体备课、教学交流等活动，形成了具有数学教研组特色的课程体系。

2. 课堂教学实施在课堂教学中，我们注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过引入生活中的实际问题，引导学生运用数学知识进行解决，提高了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们注重课堂教学的互动性，鼓励学生参与课堂讨论，培养了学生的自主学习能力。

3. 学生活动开展为了丰富学生的学习生活，我们组织了多种形式的数学竞赛和活动。

如数学奥林匹克竞赛、数学趣味竞赛等，这些活动不仅增强了学生的数学应用能力，也提高了学生的团队协作能力和竞争意识。

三、重点工作成果1. 教学质量提升通过全组教师的共同努力，我们的教学质量得到了显著提升。

学生的数学成绩普遍提高，高分段人数增多，低分段人数减少。

2. 教学研究成果本学期，我们取得了丰富的教学研究成果。

全组教师共同完成了多项课题研究，发表了多篇教学论文。

这些成果为我们今后的教学工作提供了宝贵的经验和参考。

3. 学生活动成果在各类数学竞赛中，我们的学生取得了优异成绩。

不仅在学校层面获得了多个奖项，还在市级、省级甚至国家级比赛中展现了实力，为学校赢得了荣誉。

四、问题及改进措施1. 问题：部分学生对数学学习兴趣不高。

改进措施：我们将进一步丰富教学内容和形式，引入更多生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣。

2. 问题：课堂教学与实际应用结合不够紧密。

改进措施：我们将加强与各科教师的合作，共同设计更多与实际应用相结合的教学案例，提高学生的实际应用能力。

数学教研组工作总结范本一年一度秋风劲，转眼间，一学期的教育教学工作已近尾声，回顾这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。

全体数学组的教师，在教导处领导的关心和帮助下顺利而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加大教学常规管理的力度，扎实有效地开展教学工作1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合规范化的教学要求。

开学初，要求每位教师制定好教学计划，学期末制定好复习计划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。

2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。

教研室李沪老师多次来我校听一二年级随堂课，李启征老师亲自来我校指导张猛老师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参加教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了许多改进建议。

给老师们提供多次外出学习—听名家优质课、专家讲座的机会。

每一位老师学习回来后，我们都立即组织数学组成员听外出学习老师带回的新的前沿教育教学理念，老师们认真听取汇报总结，积极讨论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。

3、结合学校的教学计划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展示课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。

全体成员都积极参与，写读书笔记及心得，参加读书演讲比赛，并将读书收获践行于平常的课堂教学中，且及时进行课后反思，认真撰写教学案例，老师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着……使我们的课堂教学更加求真务实，更加高效。

二、积极开展主题教研活动，提高教师专业发展在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定计划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。

数学组教研工作总结15篇数学组教研工作总结1一学期以来，数学教研组在校领导的带领下，全组教师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探索新的教学模式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为提高我校的数学质量做出了一定的贡献。

现将本期工作总结如下。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。

为了提高每一位教师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织教师进行学习新的教育理念和新的课改信息二、抓好常规工作。

1、备课。

2、本学期我校推行集体备课，有部分教师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。

并要求教师应将备课的主要精力放在明确教学目标上，理清教材思路上，理解教学理念上。

3、作业布置和批改讲求实效。

4、要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量批改，通过检查有绝大多数老师作业批改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。

5、课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学模式。

教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进行比较，培养学生的概括能力。

6、开展好听课评课活动。

我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校相互听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家能够相互提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，达到相互学习，共同提高的目的。

三、积极参加和开展教研活动1、公开课教学的开展。

为了进一步提高我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由×老师任教，高年级组由×老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级教师帮助所上公开课老师备课进行指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开相互评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于取得了良好的效果。

数学教研组活动工作总结（7篇）工作总结是生活中经常使用的一种应用文，其中使用频率最高的是年终总结、半年总结和季度总结。

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数学教研组活动工作总结（篇1）本学期在教研室的的领导下，学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。

积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。

以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。

为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：一、以课改为核心，加强校本活动1、进一步更新教育教学理念。

新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，通过以校领导辅导，教研组集中培训学习等形式，分专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。

着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《空间与图形》《统计与概率》等方面的教材分析、等有关讲座，紧急围绕我校数学小专题进行，提出问题，分析原因，最后制定解决问题的策略，不断提高认识，深化和发展，使教师积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、重视校本教研活动。

学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。

我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。

之后，我们集中评价、分析讨论、交流。

各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。

大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。

要善于创设情境，激发学生学习的情趣。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。

数学教研组工作总结报告一、加强学习，为成长积淀二、抓教研组建设，提高教研活动质量1、健全制度，抓实教研。

我们建立健全了各种教研活动制度。

如教研活动提前上报制度、周二例会制度。

利用周二上午的课间时间，每位教师对本周工作进行简单总结，互相借鉴工作经验，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。

我们还经常邀请学校领导参与我们的集体备课、专题研究，增强了活动的效果。

2、立足课堂，即时教研。

除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。

我们几乎每节课都进行课前研究，各抒己见，共享课件。

上完课后，我们又聚在一起，及时交流课堂得失以及下一步的改进措施，做到不研究的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。

3、专业引领，促进提高。

为了充分发挥骨干教师的教学引领和示范作用，本学期我们认真开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。

为教师专业成长进行引领。

4、改革作业，关注学生成长。

我们发现到了四年级学生的学习能力分化较大，为了尊重学生的个性差异、在作业设置方面我们也进行了一些尝试。

在作业的层次性、开放性、实践性上进行了研究，我们精心设计了作业自助餐，即无论课堂作业、家庭作业都有基本题目和自选题目组成。

学生只要做完基本题目就视为完成作业，完成自选题目的数量和类型有学生自己根据兴趣决定，每做一个自选题目教师就插一面红旗进行奖励，学生作业的批改都有等级、极大的激发了学生的学习热情、几乎每个学生都乐与完成自选题目，以自选的数量多、难度大为骄傲，作业的质量明显提高，效果非常突出。

让不同水平的学生自主选择作业，实现了人人能练习，人人能发展，人人能成功的目的。