高二政治正确地发挥主观能动性练习.doc
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高二政治正确发挥主观能动性正确发挥主观能动性[ 学习目标]1. 知识与能力识记发挥主观能动性的原因;理解人类主观能动性的发挥受客观规律、客观条件和自身素质的制约;并且通过这些理论观点的学习,提高辩证思维能力;2. 过程与方法讲授法、合作研讨法3. 情感、态度、价值观在树立正确价值观的同时,感悟到自然美、社会美、家乡美。
[ 学习重点与难点] 重点:主观能动性的发挥与其受到的客观规律制约之间的关系难点:怎样正确发挥主观能动性[ 板书设计] 正确发挥主观能动性一、发挥主观能动性的必要性二、必须正确发挥主观能动性客观因素的制约主观因素的制约[ 教学过程]创设情境,激趣导入假如你在森林中迷失方向怎么办?我国南方某城市一名4 年级小学生小安在暑期报名参加了野外生存训练夏令营。
有一天,在森林里训练抓特务的活动中,他与同学们失去了联系。
这是一个深山老林,电话及其它通讯方式都联系不上,周围又没有人家。
他带的食物和水很有限,而且又发现自己没带指南针。
他非常害怕,在森林中大哭起来。
后来,他冷静下来,开始想脱险的办法。
(他该怎么做才能走出大森林?同学们讨论,说出办法)他想起训练营学到的一些求生方法。
首先想到的是设法找一条小溪。
如果能找到一条小溪,顺着溪流走,一般迟早会走出去的,因为水是向低处流的。
可是他失败了,花费好长时间也没找到小溪,而且越走越远,食物和水也越来越少。
他告诫自己不要慌。
他相信,只要沉着冷静地想办法,就一定能够脱离危险。
(一个4 年级的小同学,才十一、二岁,能有这样的心态和决心,真让人佩服!)他突然想起,训练营老师曾讲过,如果在当地的森林里迷了路,一直朝北走,就会走出森林。
怎样判断方向?于是他开始用曾学过的知识,根据一些地物特征来判定方向。
(同学们知道哪些地物特征可以帮助判定方向吗?学生讨论:树冠,树的年轮,岩石,苔藓,蚂蚁洞............... )经过1天1夜的努力,小安终于走出森林,安全脱险。
正确地发挥主观能动性同步练习1.2003年5月7日,出现了本世纪第一次的“水星凌日”天文奇观。
这一天,水星运行到太阳和地球之间,三者恰好成一线。
这种稀奇天象在一个世纪内平均出现13-14次,对此,天文学家做出了准确的预报。
这一准确预报说明了 ( )A.自然现象与人的活动有一定的联系B.人的认识能够对客观事物产生重大影响C.人能通过正确发挥主观能动性把握事物的本质和规律D.只要发挥主观能动性就能揭示事物运动、变化和发展的规律2.“审时度势”说的是 ( )A.主观与客观必须做到具体的历史的统一B.事物的运动变化是有规律的C.正确把握事物的因果联系D.人发挥主观能动性能够抓住有利条件,取得活动的最佳效果面对突如其来的“非典”疫情的严峻考验,全党全国人民在党中央、国务院的坚强领导下,坚持科学防治,从而夺取了抗击“非典”工作的阶段性重大胜利。
回答3-4题。
3.坚持科学防治,取得抗击“非典”工作的阶段性重大胜利,体现了 ( )A.发挥主观能动性,就能创造规律,改造世界B.发挥主观能动性,做到趋利避害C.规律的客观性是指规律发生作用是不以人的意志为转移的D.要善于利用条件促进事物的发展4.在抗击“非典”的过程中,广大医务工作者舍身取义,奋战在第一线,受到党和人民的称赞。
而一些不法分子则大发国难财,受到了法律的制裁。
这给我们的哲学启示是 ( ) A.正确发挥主观能动性,必须坚持正确的取向B.客观条件始终制约着主观能动性的发挥C.我们必须以客观规律为指导D.业已形成的观念、能力等是发挥主观能动性的前提5.同样是对引力规律的运用,有人用它来发射气象卫星,进行科学实验;有人用它来发射间谍卫星,进行核军备竞赛。
这表明 ( )A.人的主观能动性的性质决定规律发生作用的性质B.规律就其本质来讲,具有二重性C.规律的客观性受人的主观能动性的制约D.规律发生作用的形式与人的主观因素是相联系的6.早在20世纪70年代,美国捕鱼业就定下善规:抓大放小。
大题攻略主观题对“正确发挥主观能动性”的考查典例(2019·全国Ⅰ,节选)阅读材料,完成下列要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落,我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村镇空间格局,品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗,感受人与自然和谐共生的文化韵味。
①传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化,寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁,是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。
②随着工业化、城镇化的快速发展,传统村落衰落、消失的现象时有发生。
例如:不少传统村落因缺少产业支撑,医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活需要,导致人口流失严重,甚至出现“空心化”;古民居、古建筑得不到及时修缮和维护,自然毁损严重;传统工匠越来越少,传统建筑工艺、传统艺术日渐失传;在旅游开发过程中,无视传统村落的自然、历史、文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假,对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响,导致“千村一面”。
保护、传承和利用好传统村落,是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。
2012年以来,我国大部分传统村落已被列为保护对象。
(注:传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产,具有较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。
)保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识。
结合材料,运用意识能动作用原理对此加以说明。
审设问知识限定:意识能动作用原理设问指向:说明保护、传承和利用传统村落需要增强人们的文化自觉意识设问类型:原因类审材料信息点①:传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化……是我国乡村历调用知识:从认识世界角度看,增强文化自觉,有利于引导人们正确认识史、文化、自然遗产的“活化石”传统村落的历史文化价值信息点②:随着工业化、城镇化的快速发展,传统村落衰落、消失的现象时有发生调用知识:从改造世界角度看,增强文化自觉,有利于避免破坏性开发,把保护、传承与利用有机统一起来写答案意识是对物质的能动的反映,又对物质具有能动的反作用,人们在意识的指导下能动地认识世界、改造世界。
要重视发挥主观能动性练习与解析一、选择题温家宝总理在2020年的政府工作报告中,第一次提出了要“大力发展循环经济”。
循环经济在本质上是一种生态经济,它用生态学规律来指导人类社会的经济活动。
据此回答1~2题。
1.面对当前我国资源浪费比较严重的情况,强调人类社会的经济活动要用生态学规律来指导,说明A.要正确发挥主观能动性必须尊重规律、按规律办事B.要倡导全社会节约资源,保护生态平衡C.发挥主观能动性就能做到按规律办事D.尊重规律是避免资源浪费的唯一方式解析:经济活动要用生态学规律来指导,意即从事经济活动要遵循生态学规律。
因此A项表述正确。
B项虽然表述正确,但没有指明与规律的关系,故不选。
C、D两项表述错误,故不选。
答案:A2.经济学家指出,传统经济是一种由“资源—产品—消费—污染排放”所构成的物质单向流动的线形经济。
循环经济则是由“资源—产品—消费—再生资源”构成的物质反复循环流动的经济。
从哲学角度看,与传统经济模式相比,发展循环经济意味着①承认了规律的客观性②正确地发挥了人的主观能动性③建立了新的联系,忽视了联系的客观性④发展循环经济是十分必要的A.①②B.③④C.②③D.①④解析:循环经济是用生态规律来指导的经济,是在承认规律客观性基础上进行的,也是人们正确发挥主观能动性的表现。
所以①②正确。
发展循环经济不仅没有忽视联系的客观性,而且是充分利用了事物之间的联系。
因此,③错误。
④不是哲学观点,应排除。
所以,该题选 A。
答案:A2020年10月16日,中国首次载人航天飞行取得圆满成功。
这是科学家发挥主观能动性,认识、利用规律和艰苦努力的结果。
据此回答3~5题。
3. 人区别于物的特点是A.人有语言B.人有自然性C.人具有自觉能动性D.人有阶级性解析:人与动物都有语言,也都具有自然性,因此,A、B应排除。
人的阶级性只有在阶级存在的社会中才存在,在人的属性中不具有普遍意义,因此,不能成为人与物的区别,D不选。
正确地发挥主观能动性练习
课内四基达标
一、选择题(下列各题各有一个最符合题意的答案,请选出正确的选项)
1.关于条件、规律和主观能动性的关系,下列说法中正确的是( )
A.条件不具备,需要发挥主观能动性来创造条件,才能按客观规律办事
B.条件具备了,人们就能按客观规律办事,不需要发挥主观能动性
C.按客观规律办事,要受到条件的限制,发挥主观能动性是无用的
D.规律的存在并发挥作用是无条件的,而发挥主观能动性是有条件的
2.在实际工作中,既要反对把人变成规律的奴隶的消极坐等的机械论、宿命论;又要反对不讲科学,不顾客观规律的冒险蛮干的主观主义。
因为这两种做法都是( ) A.否认了规律的客观性,夸大了人的主观能动性
B.否认了人的主观能动性,片面强调了规律的客观性
C.割裂了客观规律性和主观能动性的关系
D.割裂了物质的决定作用和意识的反作用的关系
3.“精神不是万能的,没有精神是万万不能的”这句话说明①人类在认识世界和改造世界过程中,应该具有良好的精神状态②片面夸大或否认了人的主观能动性都是不对的③主观能动性决定客观规律性④人的主观能动性的发挥固然十分重要,但必须以尊重客观规律为前提( )
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
4.一位中学生按照循序渐进、熟读精思规律学习,按大脑生理活动规律学习,结果在国际大赛中获奖。
这表明①按客观规律办事加上发挥主观能动性,就一定学有成效②尊重规律决定着主观能动性发挥所取得的效果③发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础④认识规律必须发挥主观能动性( )
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5.人们发挥主观能动性,按规律办事,就必须具体地把握规律,在事物运动变化中把握规律。
这是因为①不同的事物形态,不同的运动形式有不同的规律②同一规律在不同的条件下会有不同的表现③事物由一种状态转化为另一种状态,其中的规律会随之变化④事物由一个发展阶段转化为另一个发展阶段,其中的规律是完全相同的( ) A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
6.“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石如何?”“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有孙。
子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”愚公与智叟的对话主要说明( ) A.发挥主观能动性受客观条件的制约
B.发挥主观能动性受主观条件的制约
C.发挥主观能动性不受条件的制约
D.发挥主观能动性只受主观条件的制约
7.“天灾不由人,抗灾不由天。
”这一说法( )
A.是主观唯心主义观点,它夸大了人的主观能动性
B.是客观唯心主义观点,它认为有一个主宰万物的天
C.是辩证唯物主义观点,它坚持客观规律性和主观能动性的统一
D.是形而上学观点,它割裂了人与自然的关系
8.人类可以制造火箭,克服地球引力把宇宙飞船送上太空,并返回地面。
这说明( ) A.人可以发挥主观能动性改造规律
B.人能认识规律从而对事物的发展作出科学预见
C.人能认识和利用规律改造世界、造福人类
D.人的意识具有能动性,可主宰世界
9.人类认识世界的能力不是消极被动的,而是积极能动的,是因为①人在实践的基础上不仅能认识事物的现象,而且能认识事物的本质规律②在实践基础上形成的认识具有预见性、目的性、创造性和计划性③人们用自己的活动改造世界,达到预期目的④人具有拼
搏进取精神,就能万事如意、心想事成( )
A.①③④B.①②C.①④D.②③
10.人们不仅培育了作物的新品种,甚至还能复制出生物,如“克隆羊”。
这说明( ) A.发挥主观能动性是成功改造世界的前提
B.人类具有认识世界的能力
C.发挥主观能动性,就能创造客观规律和客观事物
D.随着科技的发展,人们改造世界的活动越来越具有创造性
能力素质提高
二、问答题
11.为什么要充分的挥主观能动性?主观能动性的发挥受到哪些条件的制约?
渗透拓展创新
三、材料分析题
12.阅读下列材料:
材料一 1996年IVCN红色名录列出的灭绝和受威胁动物物种:
材料二据2000年《中国青年报》、《光明日报》《北京青年报》等多家报刊报道,位于河北境内的一片数公里长的沙漠,离北京市仅有70多公里,且正在向南移动。
材料三今后随人口增加和经济发展,必须切实保护资源和环境,不仅要安排好当前的发展,还要为子孙后代着想,决不能吃祖宗饭,断子孙的路,走先污染,后治理的路子。
请回答:
(1)分析材料一与材料二,结合生态环境和资源保护有关知识,指出两者的关系。
(2)综合材料一、二、三,指出我国实行可持续发展战略的哲学道理。
参考答案
【课内四基达标】
一、选择题
1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.B 7.C 8.C 9.B 10.D
【能力素质提高】
二、问答题
11.(1)之所以要充分发挥主观能动性,是因为:第一,事物的本质与规律隐藏于现象之中,只有充分发挥主观能动性,运用抽象思维能力,才能透过事物的现象揭示事物的本质和规律,从而指导人们的行动。
第二,事物不会自动满足人们的要求,只有充分发挥主观能动性,趋利避害,才能改造世界,创造美好生活。
第三,人们在认识世界和改造世界的过程中,必然会遇到种种困难、挫折,甚至暂时的失败,这就需要坚强的意志和十足的干劲,需要充满活力的精神状态。
(2)主观能动性的发挥既受到客观条件和客观规律的制约,也受到主观因素的制约。
我们既要充分发挥主观能动性,又要尊重客观规律和客观条件,同时还要端正主观动机,才能正确发挥主观能动性。
【渗透拓展创新】
三、材料分析题
12.(1)材料一表明近四百年来,动物种类有不少绝迹和受到威胁。
材料二表明人类周围的自然环境受到了极大的破坏,并且日益加重。
这说明近四百年来,人们在生产的同时破坏了环境,也破坏了动物资源。
(2)规律是物质运动过程中本身固有的、本质的、必然的联系。
它是客观的。
人类发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提,否则会受到规律的惩罚。
人类破坏资源和生态环境,生态平衡,就是破坏自己的生存环境。