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第一课温度计的秘密第一单元：热胀冷缩教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度2、知道摄氏温度的规定，表示符号及读法，常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。
3、知道液体温度计的构造、工作原理。
4、会使用液体温度计测量水的温度。
通过并进式实验，培养学生观察和实验的能力。
教学准备：温度计教学环节：第二课自行车胎为什么爆裂第一单元：热胀冷缩教学目标：1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。
2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。
3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。
教学准备：铜球、塑料球、一个铜球和塑料球刚好穿过的铁圈教学环节：第三课认识岩石第二单元：岩石的科学教学目标：1.通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。
2.通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。
3.通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。
教学准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子等；岩石实验盒、自然界中美石图片、岩石与人类关系的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸等。
教学环节：第四课做个岩石百宝箱第二单元：岩石的科学教学目标：1．能够对石头进行认真、细致地观察，在观察制作中了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石分类。
2．知道不同种类岩石的特征和名称，能绘制、记录、描述自己的观察结果，并进行分类整理。
3．愿意亲近岩石，欣赏自然界岩石的美丽，体验到动手做岩石标本的快乐。
部编版人教版四年级下册科学全册集体备课教案-教学设计简介本教案是针对部编版人教版四年级下册科学全册的集体备课教案，旨在为教师们提供指导和参考。
本教案围绕课本内容设计，注重培养学生的科学素养和探究能力。
教学目标1. 了解并掌握本册课本中的科学知识和实践技能。
2. 培养学生的观察、思考和分析问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养科学探究的能力和动手实践的意识。
教学内容本教案涵盖了四年级下册科学全册的所有内容，包括但不限于以下主题：1. 植物的生长和变化2. 动物的特征和性3. 物体的运动和力教学活动1. 导入活动：通过展示一些有趣的图片或实物引发学生的兴趣，激发他们对本课的思考。
2. 实验探究活动：通过开展一系列小型实验，让学生亲身参与，观察现象、提出问题、进行推理和验证。
3. 小组合作活动：分组讨论和合作，完成课后题或小组项目，培养学生的团队合作和交流能力。
4. 观察和记录活动：鼓励学生观察身边的事物，记录观察结果，并进行简单的总结和归纳，培养学生的科学观察和记录能力。
教学评估1. 通过课堂上的教师观察，了解学生的参与程度和理解情况。
2. 定期进行小测验，检验学生对知识点的掌握程度。
3. 根据学生的实验报告、项目作品等进行综合评价。
4. 鼓励学生进行自主评价，提高他们对研究成果的认识和反思能力。
教学资源1. 部编版人教版四年级下册科学全册教材和教辅材料。
2. 实验用具和实物展示物品。
3. 多媒体设备和互联网资源。
教学时长根据具体课程安排，每节课的教学时长为45分钟，共计约X 节课。
教学安排1. 每节课的主要内容和活动设计。
2. 课前准备和教学资源准备。
3. 课后作业和题布置。
教学反思对每节课的教学过程进行反思和总结，包括教学效果、问题和改进措施等。
结束语本教案是一个全面而系统的集体备课教案，旨在帮助教师们提供高质量的科学教学。
根据自己的教学实际情况，可以适当调整和修改教案内容，以达到更好的教学效果。
部编四年级科学下册第二单元单元集体备课一、教学目标1. 知识与技能通过本单元的，学生能够：- 描述不同种类的动物特征；- 识别并比较不同种类的动物的形态结构；- 探究动物的运动方式；- 了解不同种类的动物在生态系统中的作用。
2. 过程与方法通过本单元的，学生能够：- 观察并记录动物的特征；- 进行比较和分类；- 进行探究和实验；- 运用观察、比较、实验等方法探究动物的运动方式。
3. 情感态度价值观通过本单元的，学生能够：- 培养对动物的兴趣和好奇心；- 增强对生命科学的热爱；- 培养保护动物和生态环境的意识。
二、教学内容1. 主题一：动物的分类- 教学目标：使学生能够描述不同种类的动物特征，识别并比较不同种类的动物的形态结构。
- 教学内容：- 动物的特征；- 动物的分类方法；- 不同种类的动物的形态结构。
2. 主题二：动物的运动- 教学目标：使学生能够探究动物的运动方式，了解不同种类的动物在生态系统中的作用。
- 教学内容：- 动物的运动方式；- 动物运动的生理机制；- 动物在生态系统中的作用。
三、教学策略- 采用观察、比较、实验等方法进行教学；- 运用多媒体教学资源，增强学生对动物特征和运动方式的理解；- 组织学生进行小组讨论和实验，培养学生的合作和探究能力。
四、教学评价- 评价学生的知识与技能掌握情况；- 评价学生在过程与方法中的表现；- 评价学生的情感态度价值观的培养情况。
五、教学资源- 教材；- 多媒体教学资源；- 实验器材；- 动物标本或图片。
六、教学时间- 主题一：2课时；- 主题二：2课时。
七、教学建议- 在教学过程中，注重引导学生通过观察、比较、实验等方法自主；- 在教学过程中，注重培养学生的合作和探究能力；- 在教学过程中，注重培养学生的保护动物和生态环境的意识。
以上是部编四年级科学下册第二单元单元集体备课的内容，希望对您的教学有所帮助。
四年级下册科学教案全册doc一、教案内容：1. 课题名称：四年级下册第一单元《我们身边的科学》2. 课题内容：引导学生观察身边的科学现象，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 教学目标：了解身边的科学现象，培养观察能力。
学会用科学的方法探究问题，培养科学思维。
增强对科学的兴趣和好奇心。
4. 教学重点与难点：重点：观察身边的科学现象，学会用科学的方法探究问题。
难点：培养学生的观察能力和科学思维。
5. 教学准备：教师准备相关科学现象的图片、实物等教学资源；学生准备笔记本、文具等学习用品。
6. 教学过程：导入：引导学生关注身边的科学现象，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
新课导入：介绍本节课的主题和目标，引导学生了解身边的科学现象。
课堂探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的科学现象，并学会用科学的方法探究问题。
7. 课后作业：布置相关的科学观察作业，让学生继续关注身边的科学现象，并用文字或图片记录下来。
二、教案内容：1. 课题名称：四年级下册第二单元《植物的生长与变化》2. 课题内容：通过观察植物的生长与变化，了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 教学目标：了解植物的生长过程，培养学生的观察能力。
学会用科学的方法探究问题，培养科学思维。
增强对科学的兴趣和好奇心。
4. 教学重点与难点：重点：观察植物的生长过程，学会用科学的方法探究问题。
难点：培养学生的观察能力和科学思维。
5. 教学准备：教师准备相关植物的生长过程的图片、实物等教学资源；学生准备笔记本、文具等学习用品。
6. 教学过程：导入：引导学生关注植物的生长与变化，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
新课导入：介绍本节课的主题和目标，引导学生了解植物的生长过程。
课堂探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的植物的生长过程，并学会用科学的方法探究问题。
7. 课后作业：布置相关的植物观察作业，让学生继续关注植物的生长与变化，并用文字或图片记录下来。
三、教案内容：1. 课题名称：四年级下册第三单元《天气与气候》2. 课题内容：通过观察天气与气候的变化，了解天气与气候的特点，培养学生的观察能力和科学思维。
最新人教版小学科学四下全册备课和单元
备课
本文档旨在为小学科学四下全册的备课及单元备课提供一些指导。
全册备课
教材解读
首先，需要认真阅读教材，并理解教材中内容。
四年级下册小学科学主要包括以下内容：
- 科学实验
- 生物世界
- 物质与能量
- 地球与宇宙
教材中每一个知识点的教学目标及教学重点需要认真理解和掌握，为备课提供较好的指导。
教学设计
备课时，需要根据教学目标和教学重点进行教学设计。
可以根据学生的实际情况，制定相应的教学计划，并在教学时注意学生的听课情况和研究效果。
单元备课
单元教学设计
在单元教学设计中，需要根据教材内容进行设计。
可以结合学生实际情况，增加一些生动有趣的案例，帮助学生更好地理解教材内容。
在这个过程中，需要注意以下几点：
1. 学生的实际情况和心理状况
2. 单元教学目标和重点
3. 教材内容和案例
教学方法和手段选择
在单元备课时，需要选择适合学生的教学方法和手段，包括但不限于：
- PPT讲解
- 动画演示
- 集体讨论
- 观察实验
需要根据学生的实际情况和教学目标选择相应的教学方法和手段，提高教学的针对性和实效性。
总之，小学科学的备课需要教师认真仔细地阅读教材，并结合学生实际情况，选择适合的教学方法和手段，为学生创造良好的学习环境和体验。
部编版四年级科学下册第四单元集体备课一、备课目标本次集体备课的目标是帮助四年级学生掌握科学下册第四单元的知识内容，包括理解什么是水的三态、水的变化过程以及水的重要性。
二、备课内容1. 水的三态- 介绍水的三态：固态、液态和气态。
- 解释每种态的特点和表现形式。
- 通过实例展示水在不同态之间的转变过程。
2. 水的变化过程- 解释水的变化过程包括融化、凝固、汽化和凝华。
- 说明每个过程发生的条件和示例。
3. 水的重要性- 强调水在生活中的重要性和应用场景。
- 提供有趣的事例和现象，让学生了解水的多样用途。
4. 实验或活动安排- 根据教材提供的实验或活动安排，在课堂上进行相关的实践操作。
- 强调实验的目的、步骤和注意事项。
- 鼓励学生积极参与和互动。
三、备课流程1. 开篇导入：通过引入有关水的问题或现象，激发学生的兴趣，并激发他们对水的探索欲望。
2. 概念解释讲解：介绍水的三态，详细解释每种态的特点和表现形式。
3. 实例展示分析：通过实例展示水在不同态之间的转变过程，让学生更直观地理解不同态之间的关系。
4. 变化过程解释：讲解水的变化过程，包括融化、凝固、汽化和凝华，以及每个过程发生的条件和示例。
5. 重要性讲解：强调水的重要性和应用场景，提供有趣的事例和现象，让学生深刻认识水的多样用途。
6. 实验或活动操作：根据教材提供的实验或活动安排，进行相关的实践操作，促使学生巩固所学知识。
7. 总结回顾：对本节课的内容进行总结，强调重点和要点，巩固学生的研究成果。
四、备课评估评估学生对本单元知识的掌握情况，可采用以下方式：- 课堂提问：提出问题，让学生回答。
- 小组活动：组织小组活动，让学生合作解决问题。
- 简答题测试：布置简答题，考查学生对知识的理解。
五、备课反思针对本次备课的不足之处，提出改进建议：- 增加互动环节，鼓励学生提问和参与讨论。
- 结合生活实例，使抽象概念更具体可感。
- 多种形式评估学生的研究成果，全面了解他们的掌握程度。
教科版小学科学四年级下册第一单元集体备课主备人：周银琴第一单元：电第一课时：生活中的静电现象教学目标：科学概念：1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电；2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引；3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
教学重点：解释静电现象教学难点：认识正负电荷及电荷之间的相互关系教学准备：塑料梳子、碎纸屑、充气气球、挂气球的支架，羊毛制品教学过程：一、体验生活中的静电现象，了解学生对静电的初始认识引入：今年是羊年，老师特意邀请了一头羊和我们一起上课。
（出示羊图）可爱吧！你们有什么办法让羊直接站在黑板上?（学生尝试）你是怎么想到用这种办法的？到底是什么原因，我们一起来完成下面的体验活动就知道了。
1、体验静电现象课件出示“体验活动”活动一：用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
活动二：用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察又会有什么现象发生。
学生体验，交流后汇报：说说你是怎么做的，发生了什么现象？怎样解释这两种现象呢？师：这就是静电现象。
生活中静电现象随处可见，让“羊”直接站在黑板上也是静电现象。
今天我们就来研究一下生活中的静电现象。
板书课题：生活中的静电现象2、交流生活中常见的静电现象（1）生活中的静电现象还有很多，你知道的还有哪些？（2）出示课件播放更多的静电现象。
小结：静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
二、认识不同的电荷及电荷之间的相互作用1、认识电荷我们找到、看到了这么多静电现象，也了解到静电存在于周围的一切物质当中，但是，我们摸物体时有电吗？这个有电吗，这个呢（摸桌子、饮水机等）？那你们不觉得奇怪吗？既然静电存在于所有的物质之中，为什么通常感觉不到物体带电呢？（1）出示课件：原来物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
2023年北师大版小学科学四年级下册第一单元集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能- 掌握材料中的科学知识点，包括能量的转化、能源的分类和利用等内容。
- 能够有效运用学到的科学知识，解决与能源相关的问题。
2. 情感态度价值观- 培养学生关爱和保护环境的意识，引导他们珍惜资源，合理利用能源。
- 培养学生积极探索与思考的研究态度，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 能量的转化- 通过实例与图示，引导学生了解能量的转化及常见的能量转化形式。
- 通过参与实验，学生能够观察和探究物体间能量的传递规律。
2. 能源的分类和利用- 通过图片和视频材料，学生了解常见的能源分类以及不同能源的利用方式。
- 通过小组合作，引导学生探索能源的利用现状，并思考环境友好型能源的重要性。
三、教学过程1. 导入活动（10分钟）- 展示一幅包含多种能量形式的图片，并引导学生认识并命名这些能量。
- 提问学生，在日常生活中有哪些常见的能量转化形式？2. 研究活动1：能量的转化（15分钟）- 展示示例图片，如蜡烛燃烧和电灯亮起的图片，并问学生能否找出其中的能量转化过程。
- 引导学生思考，什么是能量转化？有哪些常见的能量转化形式？- 运用实验观察法，进行小组实验，比如：用小木块推动台车，观察木块和台车之间的能量转化过程，并记录实验结果。
- 学生小组分享实验结果，并讨论不同实验过程中能量的转化方式。
3. 研究活动2：能源的分类和利用（20分钟）- 使用图片和视频材料，引导学生了解不同的能源分类和利用方式，如风能、水能、太阳能等。
- 学生观看视频，了解不同能源的利用形式和优缺点。
- 小组合作，讨论能源的利用现状，并思考如何避免能源的浪费，为环境保护作出贡献。
4. 拓展活动（10分钟）- 引导学生思考，如何利用自然资源，开发出更多的环境友好型能源？- 组织学生设计一个新型能源利用系统，以解决日常生活中能源利用的问题，并向全班进行展示和讨论。
小学科学四年级下册集体备课计划英文版In the fourth grade of elementary school, students are introduced to a more in-depth study of science. This is a crucial time for teachers to come together and plan their lessons effectively to ensure that students are engaged and learning effectively. Below is a collective lesson plan for the second semester of the fourth grade science curriculum.Week 1: Introduction to the Solar System- Discuss the different planets in the solar system- Learn about the characteristics of each planet- Create a model of the solar system using different materialsWeek 2: Weather and Climate- Understand the difference between weather and climate- Learn about different types of weather patterns- Conduct experiments to demonstrate how weather changesWeek 3: Ecosystems- Discuss the different components of an ecosystem- Learn about the food chain and how energy flows through an ecosystem- Create a diorama of a specific ecosystem and present it to the classWeek 4: Forces and Motion- Explore different types of forces such as gravity and friction- Conduct experiments to demonstrate how forces affect motion- Discuss the laws of motion as proposed by Sir Isaac NewtonWeek 5: Electricity and Magnetism- Learn about the properties of electricity and magnetism- Conduct experiments to demonstrate how electricity flows through a circuit- Create a simple electromagnet using a battery and wireBy following this collective lesson plan, teachers can ensure that students are engaged and learning effectively in the fourth grade science curriculum.中文翻译在小学四年级，学生开始接触更深入的科学学习。
第一课温度计的秘密第一单元：热胀冷缩教学目标：1、知道温度表示物体的冷热程度2、知道摄氏温度的规定，表示符号及读法，常识性了解热力学温度和摄氏温度的关系。
3、知道液体温度计的构造、工作原理。
4、会使用液体温度计测量水的温度。
通过并进式实验，培养学生观察和实验的能力。
教学准备：温度计教学环节：第二课自行车胎为什么爆裂第一单元：热胀冷缩教学目标：1．能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验；通过大量的气体与固体实验，获得科学结论，认识到科学结果应该是可以重复验证的。
2．能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题；通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快，乐于用热胀冷缩的科学道理改善生活。
3．了解通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。
教学准备：铜球、塑料球、一个铜球和塑料球刚好穿过的铁圈教学环节：第三课认识岩石第二单元：岩石的科学教学目标：1.通过学习活动，学生能用简单工具对岩石进行较为细致的观察、研究，在活动中培养学生观察、比较、分析能力，并学会能用图和文字表达，学会查阅有关岩石的资料。
2.通过学生小组合作探究学习活动，学生在探究中做到愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。
3.通过学习活动，学生能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征，知道岩石具有硬度、遇酸的反应、纹理、形态、结构等特征。
教学准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子等；岩石实验盒、自然界中美石图片、岩石与人类关系的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸等。
教学环节：第四课做个岩石百宝箱第二单元：岩石的科学教学目标：1．能够对石头进行认真、细致地观察，在观察制作中了解岩石的特征和种类，能用相关的分类标准给岩石分类。
2．知道不同种类岩石的特征和名称，能绘制、记录、描述自己的观察结果，并进行分类整理。
3．愿意亲近岩石，欣赏自然界岩石的美丽，体验到动手做岩石标本的快乐。
教学准备：稀盐酸、滴管、镊子、放大镜、铜钥匙、小刀、小锤子、小刷子、烧杯等；岩石实验盒、花岗岩、砂岩、灰石岩、页岩、大理岩等常见岩石的基本特征的资料；制作岩石百宝箱的材料：纸盒、胶水、卡纸、破泡沫塑料板、棉花等。
教学环节：教学目标：1.通过学习活动，使学生学会搜集和处理信息，学生能够选择合适的方法查阅有关岩石的资料。
2.通过学习活动，使学生知道人类的岩石开采活动给保护资源和环境带来的负面影响，理解保护岩石资源的重要性。
3.通过学习活动，使学生了解岩石的用途，认识到人类的生产生活与岩石资源的密切联系。
教学准备：教师与学生一起做好学习活动准备：岩石用途以及岩石资源保护方面的资料；制作岩石资料卡的工具材料：胶水、水彩笔、图片、剪刀等。
教学环节：教学目标：（1）使学生了解岩石的风化现象，知道温度变化、水、空气、生物对岩石的破坏作用。
（2）通过对岩石风化原因的探究，提高学生自行获取知识、自行研究的能力。
（3）使学生感受到探究的乐趣并了解物体是在不断变化的，渗透一种发展、辨证的观点。
教学准备：酒精灯、岩石碎块（石灰岩或页岩最佳）、水槽、镊子、火柴、矿泉水瓶、稀盐酸、滴管、（保护眼镜可用游泳镜代替）；岩石的风化相关资料。
教学环节：第七课土壤里有什么第三单元：植物与土壤教学目标：1、使学生知道土壤不是一种单纯的物体，它是由砂、粘土、水、空气和腐殖质。
2、培养学生的实验能力和分析综合能力。
３、从小使学生树立爱科学、用科学的思想感情。
培养学生的实验能力和分析综合能力。
教学准备：分组实验材料——烧杯、干土块、水、筷子。
演示实验材料——酒精灯、铁架台、铁罐头盒、干土块、火柴。
学生采集的土壤样品。
教学环节：第八课土壤的种类第三单元：植物与土壤教学目标：1、通过本课教学，使学生知道土壤可以分为砂质土、粘质土、壤土三类，并知道这三类土壤的性质。
2、培养学生的实验能力和比较能力。
教学准备：分组实验器材：去底瓶（3个，用布蒙住瓶口，扎好）、支架（3个）、杯子（3个）、三类土壤、水，图表。
教学环节：第九课土壤与植物第三单元：植物与土壤教学目标：1.能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。
能提出进行探究活动的大致思路。
并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。
2.大胆想象，愿意合作与交流，能从自然中获得美的体验。
3.能设计研究不同土壤对植物生长影响的实验。
教学准备：植物与土壤的图片和资料；三株生长情况大致相同的同一种植物；三种不同类型的土壤；搜集赞美土壤的诗歌。
教学环节：第三单元：植物与土壤教学目标：1、知道土壤为人类所作的贡献；了解我国的土壤资源；知道人类的许多行为是破坏土壤的；知道垃圾等对土壤的危害。
2、意识到土壤的重要，能够感激土壤；能够在自己的行动上为保护土壤做出一份努力。
3、培养学生良好的环境意识。
教学准备：有关土壤的资料，记录表格；收集自己进行土壤研究的所有资料和卡片。
教学环节：教学目标：1、能利用已有的知识和经验对光的传播路线做出假设性解释；会做光的直线传播的探究实验；能尝试用不同的方式和解读光的直线传播现象。
2、了解光的直线传播现象；了解光在生活中的应用。
了解人类对光速的探究历程。
3、了解光速的知识，设计实验比较光和声音传播的速度。
教学准备：蜡烛、激光器、硬纸板等。
教学环节：教学目标：1、能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合理的解释；通过制作活动、了解镜子的应用。
2、认识到科学是不断发展的。
意识到科学技术的发展给人类和社会发展带来好处。
3、知道平面镜等可以改变光的传播路线；知道多个平面镜会聚太阳光后，会使聚光出温度升高。
教学准备：搜集相关的事物和图文资料。
不锈刚勺子、凸透镜、凹透镜、平面镜。
教学环节：第十三课筷子“折”了第四单元：光与我们的生活教学目标：1、通过光的折射现象，让学生体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。
2、在探究光的折射现象的活动中，愿意合作与交流；想知道并爱提出有关光的折射方面的问题。
3、了解光的折射现象。
教学准备：教师准备：水、烧杯、筷子、硬币、有金鱼的鱼缸、激光灯、厚玻璃板、透明胶、纸屏、课件等。
小组准备：装水的烧杯、筷子、硬币、较重的小物品。
教学环节：第十四课彩虹的秘密第四单元：光与我们的生活教学目标：1、指导学生通过实验了解太阳光是由七种不同的色光组合而成的，我们看到的物体的不同颜色是色光反射形成的。
2、认识光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各种不同的色光。
3、培养学生的实验技能和在实践获取知识的能力。
教学准备：1、形成彩虹的实验材料──水盘、平面镜、纸屏、喷雾器、光碟、肥皂。
2、看到物体颜色的材料──几张不同颜色的纸片。
3、认识光的三原色的实验材料──每人一支手电筒，红、绿、蓝三种颜色的透明黏胶片。
4、制作彩色陀螺所需材料──火柴梗，红、绿、蓝圆形卡纸等。
教学环节：第十五课飞旋的陀螺第四单元：光与我们的生活教学目标：1．能制作各种陀螺，在玩陀螺的过程中运用光的色散知识,有所发现，并能及时地记录表述自己的研究结果。
2．在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识。
3．通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。
教师准备：各种各样的陀螺，制作好的涂色及红、绿、蓝搭配的二色或三色陀螺和演示转盘,较暗的环境中涂好七种颜色的演示转盘。
学生准备:卡纸（白、红、绿、蓝色）、彩笔、火柴棒、剪刀、圆规、手电筒等。
教学环节：第十六课光与我们的生活第四单元：光与我们的生活教学目标：1、能从“是什么”、“为什么”、“怎么样”等角度对光污染提出问题；能选择适合自己探究的问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品；会查阅书刊及其他信息源。
2、想知道，爱提问；愿意合作与交流；乐于用学到的知识改善生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题，意识到科学技术的两面性。
3、了解光污染的来源、危害和防止方法，会做简易护眼镜。
教学准备：塑料片或旧眼镜框、两个偏振片、卡纸、剪刀、胶水。
教学环节：第十七课航海家的发现第五单元：我们的家园----地球教学目标：1、通过查阅、整理资料和看地图、观察地球仪等，了解地球地貌状况；能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果。
2、了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。
3、知道地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；了解地球仪、地图的主要标识和功用。
教学准备：有关“地球上有什么”的资料，多媒体课件，地球仪，地图。
教学环节：第十八课地球上有什么第五单元：我们的家园----地球教学目标：1、通过查阅、交流、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果;知道可以通过不同的途径搜集资料。
2、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。
3、从宏观上认识地球的地形、地貌及地球上的物质。
知道地球是多姿多彩的；知道地球上的生物是多种多样、生机勃勃、互相联系、互相依赖的。
教学准备：收集地球的图片和文字等有关资料。
教学环节：第十九课我在哪里第五单元：我们的家园----地球教学目标：1.会选择自己擅长的方式（如语言、绘画）描述物体的位置。
2.意识到定性描述物体的位置对我们的生活很有意义；通过描述位置的活动体验到合作与交流的愉快，乐于用学到的科学知识服务生活。
3.能够定性的描述人和物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。
教学准备：教学环节：第二十课苹果为什么落地第五单元：我们的家园----地球教学目标：1、能利用木块、铁块等简单材料研究重力现象；2、会使用测力计测定物体受到的重力；3、能主动交流、比较研究结果，发现规律教学准备：分组材料：木块、铁块、铝块、塑料块、钥匙、钩码、测力计等。
教学环节：第二十一课测量重力第五单元：我们的家园----地球教学目标：1、能用测力计对物体进行定量观察，采集数据，并作简单记录能提出探究活动的大致思路。
2、保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。
3、会使用测力计测量物体的重力。
教学准备：橡皮、橡皮泥、平板测力计、圆筒测力计、钩码、测力计挂图。
教学环节：。
