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四年级语文下期课内阅读复习题《桂林山水》我攀登过（）的泰山，游览过（）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点是、、。
2、作者在介绍这些特点时用了（）句式。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。
3、找出你最喜欢的比喻句划上“”，再写一个描写水的比喻句。
4、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用的语气去读，因为它表达了《记金华的双龙洞》语段一：一路迎着溪流。
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词，写在下面的括号里。
（）--（）（）--（）这两对反义词准确地表达了溪流的（）2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：3、模仿文中划线部分，用“……时而……时而……”造个句子。
4、作者把各不相同的流水声比作（），从中我们可以感受到作者（）语段二：在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话描写了和。
2、外洞的特点是，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（）、（）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人4、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处?答：语段三：内洞一团漆黑，什么都看不见。
工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
四年级下册语文期末专项复习（五）课内阅读(一)乡下人家（节选）若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。
它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1.选文中的“田园风景画”是由、、和绘成的，说它“自然”是因为;说它“和谐”是因为。
2.下列对文中“天高地阔”一词的理解，最恰当的一项是( )A.天空高远，大地辽阔，形容乡村的环境非常开阔。
B.头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民胸怀坦荡。
C.乡下人家吃饭的地方开阔，饭桌上聊天的话题广、毫无拘束。
3.在这“月明人静”的夜里，纺织娘的“歌声”体现了乡村的宁静还是热闹呢？写一写你的看法及理由。
4.用“”画出选文的中心句，我从中感受到了作者之情。
(二)母鸡（节选）①可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
②不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
③发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
④它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
小学四年级下册语文期末复习课内阅读练习一第一篇《天窗》节选夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来！1. 读画“——”的部分，完成练习。
(4分)(1)“慰藉”的近义词是___________________。
(2)去掉画“——”句子中的“唯一”好不好？为什么？_____________________________________________________ _____________________________________________________ 2. “扫荡”是________________的意思，从“扫荡”一词中我体会到了_______________________________________________________ _________________________________________________。
(3分)3. 为什么通过天窗感到的风雨雷电的威力，比在露天真实感到的要大十倍百倍？(3分)_______________________________________________________第二篇《琥珀》节选忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。
许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
部编版语文四年级下册：期末总复习课内阅读专项（含答案）课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。
（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
疏疏：阴：走：3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ____________________________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初春。
B. 暮春。
（二）芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
连江：平明：冰心：3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。
那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。
“连”字和“入”字写出雨势的。
江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。
4.古诗后两句的意思是：二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
（）——（）2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。
4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
2023年部编版语文小学四年级下册课内阅读专项复习题一、根据课文填空。
1.句子积累——按课文原文填空。
（1）诗歌，让我们用眼睛去看美丽的世界。
同样是描写乡村的蝴蝶，范成大这样写：“①，②。
”杨万里却这样写：“③，④。
”而戴望舒在《在天晴了的时候》一文中这样写：“抖去水珠的⑤，在木叶间自在闲游。
”（2），只有敬亭山。
（3）采得百花成蜜后，？2.文化积累——根据文学常识填空。
（1）《猫》这篇课文是我国著名作家①写的，文章刻画出一只②的小猫。
该单元还描写了③和④两种动物，都表达了作者对它们的⑤之情。
（2）课文《琥珀》中，那块透明的琥珀里，有两个小东西：一只①和一只②。
（一）乡下人家（节选）乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。
当花儿（）了的时候，藤上便（）出了青的、红的瓜，它们一个个（）在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
1.选择恰当的字填到选文中第1自然段的括号里。
挂落结2.选文为我们描绘了三幅美丽的乡村图画，请仿照“屋前搭瓜架”的句式，给另外两幅图取名字。
（1）屋前搭瓜架（2）（3）3.下列对选文内容的理解，不恰当的一项是（）A.作者将屋前搭瓜架和高楼门前的石狮子或大旗进行对比，目的是为了凸显乡下人家屋前风景的别有风趣。
B.“许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”这句话采用拟人的手法，“探出头” 写出了雨后嫩笋的勃勃生机。
C.作者描写农家门前开花的风光，门前的几株花“朴素中带着几分华丽”，将“朴素”和“华丽”这对反义词放在一个句子里，显然是前后矛盾的。
【阅读宝典】四年级课内阅读训练60篇（部编版有答案）1.课内阅读。
这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年了，他们要从这里坐轮船回城里去。
他们或背着包，或提着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。
青铜没有招呼他们，因为他认为，这些城里人是不会买他的芦花鞋的。
他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。
但他们在走过芦花鞋时，却有几个人停住了。
其余的几个人见这几个人停住了，也都停住了。
那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。
其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。
他们忘记了它们的用途，而只是觉得它们好看——不是一般的好看，而是特别的好看。
他们一个个走上前来，用手抚摸着它们——这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。
还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。
（1）青铜为什么没有招呼路过的城里人？（2）选文第二段主要从________觉、________觉、________觉三方面描写了这些城里人对芦花鞋的________之情。
（3）城里人喜欢这些鞋子是因为他们把芦花鞋当作________。
（4）你觉得他们买了芦花鞋会穿吗？如果不穿，是不是造成了资源浪费，对此，你怎么看？2.课内阅读。
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。
小小的天窗会使你的想象锐利起来。
（1）孩子们根据看到的________、________，想象到了它们________、________，这说明了孩子们的想象力十分________。
（2）为什么说它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍？3.课内阅读。
乡下人家(节选)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，风仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，(依次顺序)开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
四班级语文下册期末分类复习课内阅读(时间：40分钟满分：100分)班级：姓名：学号： .一、阅读课文选段，完成练习。
鹅的步态，更是傲慢了。
大体上与鸭相像，但鸭的步调急速，有局促担忧之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
它常傲然地站着，观察人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1.用“”画出选段的中心句。
（1分）2.选段主要通过描写鹅的___________来体现鹅的傲岸。
（2分）3.下列不能体现鹅傲岸的一项是（）（2分）A.步调从容，大模大样B.像京剧里的净角出场C.步调急速D.傲然地站着，观察人走来也毫不相让4.作者把鹅和鸭的步调进行了对比，它们的步调分别有什么特点呢？请结合选段，填一填。
（2分）◆这样对比描写有什么好处呢？（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读课文选段，完成练习。
猫（节选）①猫的性格实在有些奇异。
②说它狡猾吧，它的确有时候很乖。
它会找个温存的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
可是，它打算要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么召唤，它也不愿回来。
说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不行！③它要是兴奋，能比谁都温存可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
这可都凭它的兴奋。
它若是不兴奋啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不愿印在稿纸上！1.填空。
1、《桂林山川》我登攀过（山峰宏伟）的泰山，旅行过（红叶似火）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像葱绿的屏障，像重生的竹笋，色彩明媚，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，危峰兀立，仿佛一不当心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特色是奇、秀、险。
文中最能表现桂林的山“奇”的特点的词语有拔地而起、各不相连、形态各异。
2、找出你最喜爱的比喻句划上“”，再写一个描绘水的比喻句。
西湖的水就像未打磨过的镜子。
3、文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞美的语气去读，由于它表达了作者喜爱桂林山川的思想感情。
4、这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷茫，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感觉像是走进了绵延不断的画卷，真是“ 舟行碧波上，人在画中游”。
2、《记金华的双龙洞》路上迎着溪流。
跟着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也不时变换调子。
入上大体五公里就到达双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两反，写在下边的括号里。
（宽） -- （窄）（缓） -- （急）2、模拟“或或淡” 种构写：多姿多彩、没法无边3、模拟文中划部分，用“⋯⋯ 而⋯⋯而⋯⋯”造个句子。
变色龙时而变为蓝色，时而变为绿色。
4、从“溪声也子” 句，怎的心情？答：我领会到作者当时的心情是轻松、快乐的。
在洞口抬望，山相当高，突兀森郁，很有气。
洞口像洞似的，很。
走去，忧如到了大礼堂，周是石壁，上是高高的石，在那边齐集一千或八百人开个会，必定不得。
泉水靠着洞口的右往外流。
是外洞。
1、段描绘了洞口和外洞。
2、外洞的特色是宽大，用“——”画出段中详细表外洞的特色的句。
3、作者在详细介外洞的特色，用了（A）、（C）两种方法。
A、打比方 B 例子 C 列数字 D 人4、作者在介洞口的候，用“在那边齐集一千或八百人开个会，必定不得”来明，你得介有什么好?答：我得好是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大和广阔。
部编版语文四年级下册：期末总复习课内阅读专项（含答案）课内阅读专项一、阅读古诗，回答问题。
（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
疏疏：阴：走：3.古诗后两句的意思是：______________ ______________ ____________________________ 4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初春。
B. 暮春。
（二）芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
连江：平明：冰心：3.夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了的气氛。
那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。
“连”字和“入”字写出雨势的。
江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的图。
4.古诗后两句的意思是：二、阅读《乡下人家》片段，回答问题。
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。
（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。
1．找出画线句子中的一对反义词，写在下面。
（）——（）2．在文中的空格处填上恰当的关联词语。
3.读了这三段课文，分别描绘了三个乡下美好生活的图景，它们分别是：图、图、图。
4.用曲线画出文段中的拟人句，还能写一个拟人句。
三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
四年级语文下期课内阅读复习题《桂林山水》我攀登过（）的泰山,游览过（）的香山,却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊一座座拔地而起,各不相连,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。
1、桂林的山的特点是、、。
2、作者在介绍这些特点时用了（）句式。
文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语有、、。
3、找出你最喜欢的比喻句划上“”,再写一个描写水的比喻句。
4、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用的语气去读,因为它表达了《记金华的双龙洞》语段一：一路迎着溪流。
随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。
入上大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。
1、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。
（）--（）（）--（）这两对反义词准确地表达了溪流的（）2、仿照“或浓或淡”这种结构写词语：3、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。
4、作者把各不相同的流水声比作（）,从中我们可以感受到作者（）语段二：在洞口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。
洞口像桥洞似的,很宽。
走进去,仿佛到了大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。
泉水靠着洞口的右边往外流。
这是外洞。
1、这段话描写了和。
2、外洞的特点是,用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。
3、作者在具体介绍外洞的特点时,用了（）、（）两种方法。
A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人4、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得这样介绍有什么好处?答：语段三：内洞一团漆黑,什么都看不见。
工人提着汽油灯,也只能照见小小的一块地方,余外全是昏暗,不知道有多么宽广。
工人高高举起汽油灯,逐一指点洞内的景物。
首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙,一条黄龙,一条青龙。
我顺着他的指点看,有点儿像。
其次是些石钟乳和石笋,这是什么,那是什么,大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用,名目有四十多。
这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不比作什么,也很值得观赏。
在洞里走了一转,觉得内洞比外洞大得多,大概有十来进房子那么大。
泉水靠着右边缓缓地流,声音轻轻的。
上源在深黑的石洞里。
1、“石笋”的“笋”字用音序查字法,应查字母（）;用部首查字法应查（）部,再查（）画。
2、在文中找出下列词语的近义词。
观看（）黑暗（）3、用“——”画出写内洞很黑的句子。
4、用“~~~~”画出写内洞很宽的句子。
5、结合短文内容,你能说说金华双龙洞名字的由来吗？《七月的天山》七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山.进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛在后面了.迎面送来的是雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽.蔚蓝的天空映衬矗立着的巨大雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰的暗花.那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光.在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑天的巨伞.夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影.小山坡上,一条条清澈见底的小溪流两岸,到处是高过马头的野花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目.马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神.在马上用不着离鞍,只要一伸手就可以捧到满怀的、你最心爱的鲜花.虽然这时并不是春天,但是有哪个春天的花园能比这时的天山更美丽呢?1．阅读短文,用“____ ”划出文章的中心句.2．细读“蔚蓝的天空”到“最心爱的鲜花”,再填空.这一部分先写了雪峰间___________;再写了群峰脚下_____________;最后写了小山坡上______________.对这三个材料进行具体描写,突出了文章的中心.。
3．选择恰当的词填空.①文章抓住事物的特征进行了具体的描写.写塔松抓住了它的____;写野花抓住了它的____.（颜色、形态、形状）②“阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影”.这句话是描写____的.（枝丫、阳光、苔藓）5．判断下面的句子是不是比喻句,如果是就在括号里打“√”.①迎风送来雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽. （）②几块白云在雪峰间投下云影,就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰的暗花. （）③密密的塔松像无数撑天的巨伞. （）《自然之道》黄昏的海岛,阳光仍很明媚。
从龟巢到海边一大段沙滩,无遮无拦,成百上千的幼龟结队而出,很快引来许多食肉鸟,它们可以饱餐一顿了。
天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之食。
我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽子,向海边奔去。
我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
不一会儿,数十只食肉鸟吃得饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。
我和同伴们低着头,在沙滩上慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。
”1、“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（）,用部首查字法,应查（）。
再写两个词语：无（）无（）无（）无（）。
2、从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（）,形容数量多的词是（）, 请从所填的词语中选择一个来造句。
3、“补救”指的是（）4、从这个故事中懂得了（）《蝙蝠和雷达》科学家经过反复研究,终于jiē kāi()了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。
这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。
超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家mó fǎng（）蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。
雷达通过无线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。
驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1、按拼音写词语。
2、从文中找出下列词语的近义词。
仿照---（）重复---（）阻碍---（）3、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像（）4、用自己的话说说蝙蝠夜里飞行时,是怎样“用嘴和耳朵配合起来探路的”？5、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
《夜莺的歌声》1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。
空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
”这是课文第一自然段中的两句话,描绘了一幅（）的景象,这两句写景的句子突出了（）。
2．人呢战争一开始这里就没有人了小孩不慌不忙地回答刚刚一开火村子就着火了大家都喊野兽来了野兽来了就都跑了（1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（）。
表达了苏联人民（）的情感。
（3）小孩这样回答的目的是（）。
3．课文中的“小夜莺”指（）,在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了（）,他穿着（）,是为了（）,在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了（）,在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫（）,用杜鹃叫（）,在听到游击队的回声后,他（）。
课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又（）。
从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子：（）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上称为（）。
六、写出下列句子的修辞方法。
1．空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
（）2．怎么会就剩下我一个？（）3．人哪？战争一开始这里就没有人了。
（）4．两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了十几公里。
（）《一个中国孩子的呼声》今天,我们中国孩子虽然生活在和平的环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥（míní）漫着战争的（消硝）烟,罪恶(è wù)的子弹(dǎn dàn)还威胁着（娇骄）嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平,勇敢地用自己的生命保护和平。
敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们,要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争！让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲丧(sāng sàng)钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1、在括号内划出正确的读音。
2、从文中找出一个排比句用“～～～”画下来。
3、我会读句子,还知道句中引号的作用（把序号填入括号里）。
①具有特殊含义,这里指同学们送的雅号。
②表示特殊含义需要强调。
③表示特定的称谓。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
（）说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
（）他在学校念书的时候,同学们就称他为“辩论家”。
（）4、请你用一句话来呼吁人们维护和平,制止战争。
为了“和平之花”不再娇嫩。
为了人们不再战争,为了地球再次和平,我们应该维护和平,制止战争！5、在选文中找出反义词。
善良-----（）伤害------（）6、“罪恶的子弹”指,“和平之花”指。
《触摸春天》语段一：早晨,我在绿地里面的小径（jìng jìn ）上做操,安静在花丛中穿梭。
她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。
安静在一株月季花前停下来。
她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄（qiǎo qiāo）然合拢,（）拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（）的灵性抓住了。
蝴蝶在她的手指间（）,安静的脸上充满了（）。
这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她（）没有体验过的地方。
1、给加黑的字选择正确的读音,用“√”标出。
2、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。
3、我会写反义词。
合拢（）流畅（）准确（）3、照样子,写词语。
磕磕绊绊：、、、4、为什么说这是一个“奇迹”？语段二在春天的深处,安静细细地感受着春光。
许久她张开手指、蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利,谁都有可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。
1、我会写出反义词。
优美（）仰起（）张开（）2、我会在括号内填上合适的词（）的曲线（）的弧线（）的世界（）的早晨（）的深处（）的权利3、“张望”是什么意思？安静是个盲童,她用什么在张望？4、安静捉住蝴蝶后的恶感受到什么？她后来为什么要放走蝴蝶？《生命生命》语段一：夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,（骚扰、打扰）着我。
