粤教沪科版八年级物理上册第第1节《我们怎样听见声音》练习

2.1我们怎样听见声音基础过关全练知识点1声音的产生1.(2022安徽利辛月考)关于声音的产生,下列说法中不正确的是()A.声音是由物体的振动产生的B.有些声音人类听不到,所以这些声音不是振动产生的C.振动停止,发声停止D.一切发声的物体都在振动知识点2声音的传播2.(2023江西南城期中)能说明“液体可以传播声音”的事例是()A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声知识点3声速3. 如表是一些介质中的声速,下列说法正确的是()一些介质中的声速/(m/s)空气(0 ℃)331软木500空气(15 ℃)340水(常温) 1 500空气(25 ℃)346铝(棒) 5 000A.空气中的声速为340 m/sB.在固体中的声速一定比在液体中的快C.声速与介质的种类和温度有关D.声音在水中的传播速度一定是1 500 m/s知识点4人耳听见声音的过程4.声波在人耳中的传播顺序是()A.外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听觉神经B.外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经C.外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经D.以上说法都不正确能力提升全练5. (2022湖北鄂州中考,11改编,★☆☆)清晨,一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒,提醒你:该起床了!关于声音,下列说法正确的是()A.声音是由物体的振动产生的B.物体不振动也可以发声C.声音能在真空中传播D.声音在空气中传播速度最快6.(2023安徽芜湖月考,18,★★☆)德国著名音乐家贝多芬失聪后,利用一根木棒“听”钢琴的演奏声。

他将木棒的一端顶在钢琴上,另一端用牙齿咬住。

关于这种听声方式,下列说法中错误的是()A.利用了回声定位的原理B.利用了固体传声C.利用了骨传导的方法D.骨传导传来的声音传给听觉神经,引起听觉7.(2023安徽六安青山中学期中,20,★★☆)人耳能区分两次声音的最小时间间隔约是0.1秒,声音在空气、水、钢铁中每秒传播的距离依次是340 m、1 500 m、5 200 m,如果在长度为100 m的自来水管(材料为钢铁)一端敲击一下,在另一端听到声音的次数是()A.一次B.两次C.三次D.以上都有可能素养探究全练8.【科学思维】声音传播的速度和温度有关,表中是空气中声速随温度变化的数据。

声音与环境我们怎样听见声音第课时声音的产生和传播声音是由物体的振动而产生的,振动可以发声，振动停止，发声也停止。

声音的传播需要介质（气体、液体、固体）,声音在介质中以声波的形式向外传播.真空不能够传声.声音传播的距离和传播所用的时间之比叫声速.声音在不同介质中的传播快慢不同. 声音传播的速度还与介质的温度有关。

人耳听到声音的过程是：声源振动发出声音鼓膜振动听小骨耳蜗听觉神经大脑。

一切正在发声的物体都在振动，振动是物体发出声音的必要条件。

“振动停止了，发声也会停止”，但不能说成“振动停止了,声音也消失了”，因为振动停止，只是不再发出声音，而原来发出的声音还会继续向周围传播.声音产生后人耳不一定就能接收到,也就是声音在传播过程中需要有传声的介质———固体、液体或气体,真空是不能够传声的。

【例】在扬声器纸盆内放些碎泡沫，当扬声器发声时出现如图所示的现象,该现象说明了声音是由物体的产生的，我们可听到声音,说明声音可以在中传播.【解析】扬声器发声时，碎泡沫上下跳动，说明纸盆发生了振动; 而我们能够听到声音,是靠空气传播到我们的耳朵里。

【答案】振动空气声音是由于物体振动产生的一切发声体都在振动声音是以波的形式传播这种波叫声波如果遇到障碍物就会被反射反射回来的声音叫做回声声音能通过固体液体气体传播真空中声音不能传播选填能或不能声音传播的距离和所用时间之比叫声速它与介质的种类有关在同一种介质中声速还跟温度有关温度越高声速越大声音的产生在图中所示乐器中描述产生声音的物体正确的是B（邵阳市中考）今年六一文艺演出邵阳市资江小学两位女生表演的古筝二人奏震撼全场观众悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的振动产生的声音的传播如图甲所示小红将手表放在课桌上用耳朵贴在桌面上能听到手表清晰的嘀嗒声这说明固体能传声如图乙所示小明将两块石头放在水中互相撞击他也能听到撞击声这说明液体和气体都能传声均填固体液体或气体第题图第题图（烟台市中考)如图所示将手机置于玻璃罩内拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走抽气过程中所听到的铃声逐渐减小最后几乎听不到声音但手机屏幕上始终有来电显示这说明真空不能传声１２声速和回声如图所示小明向山崖大声呼喊后又听到了一次声音这是回声若声音的传播速度是则人离山崖的距离是３４０第题图将耳朵贴在足够长的自来水管一端另一个同学在自来水管的另一端敲一下听到三次敲打声它们分别是通过哪种介质传播到人耳的D空气水铁管水空气铁管水铁管空气铁管水空气如图所示将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉观察到乒乓球被音叉多次弹开声音消失乒乓球便会停止运动此现象表明声音A下列声音中由于气体振动发出的是C 咚咚的鼓声滔滔的流水声隆隆的炮声悦耳的歌声关于声音的产生和传播下列说法正确的是B 声音可以在真空中传播是由物体振动产生的可以通过固体传播不能在真空中传播是以波的形式传播的第题图声音是由物体的振动产生的声音的传播不需要时间敲鼓时听到鼓声鼓面不振动如图所示的四个声现象中哪两个可以用相同的声学知识解释B 如图所示的这些现象说明正在发声的物体都在振动要使正在发声的铜锣停止发声应该用手按住铜锣使其停止振动第题图请你想象一下如果声音的速度变为我们的世界将会有什么变化请写出三个有关的场景两个人对面说话,也要隔一段时间才能听到闪电过后好半天才听到雷声看电视时声音与画面无法对应甲和乙乙和丙丙和丁甲和丁用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞把细线插进杯中打结制成一个土电话如图所示如图所示科研工作者为了探测海底某处的深度向海底垂直发射一种声波经过收到回波信号海洋中该处的深度是多少米声音在海水中传播的速度是第题图对其通话过程合理的说第题图这种方法能否用来法是C 声音只在固体中传播声音只在空气中传播声音既在气体中传播也在固体中传播通话过程主要说明声音可以反射测量月球与地球之间的距离其原因是什么s＝v t＝１５００m s×１×４s＝３０００m。

物理八年级上沪粤版：2.1我们怎样听见声音同步练习1一、单选题1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 声音在不同介质中的传播速度相同B. 人说话是靠舌头振动发声的C. 只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D. 一切发声物体都在振动2.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是（）A. 不能传播声音B. 吸收了声波C. 把声音反射回去了D. 使鼓面停止了振动3.能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A. 我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B. 我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C. 将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D. 敲鼓时，人听到鼓声4.下列选项中，声音不能在其中传播的是（）A. 气体B. 液体C. 固体D. 真空5.谭维维同学用扬琴演奏时，她用竹槌有节奏地敲击琴弦，观众就能听到优美的琴声，发出这声音的物体是（）A. 竹槌B. 空气C. 琴弦D. 琴弦柱6.人们把耳朵贴近铁轨就可以听到远处火车车轮的撞击声；课堂上同学们能听到老师讲课声音；海洋中海豚能听到相互呼吸的声音．这些声音在传播过程中所利用的介质排列顺序分别是（）A. 空气、海水、铁轨B. 海水、空气、铁轨C. 铁轨、海水、空气D. 铁轨、空气、海水7.如图所示，在演示声音是由物体振动产生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球就会被多次弹开.在此实验中小球的作用是（）A. 使音叉振动时间延长B. 使音叉振动尽快停下来C. 把音叉的微小振动放大，便于观察D. 使声波多次反射形成回声8.关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 声音可以在真空中传播C. 声音在钢轨中传播比在空气中传播慢D. 在空气中声音的速度总是340m/s9.关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A. 声音在空气中的传播速度是3×108m/sB. 真空不能传播声音C. 物体不振动也能产生声音D. 固体不能传播声音二、填空题10.如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔．嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生________产生笛声．用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的________．11.声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的________ 产生声音，声音在________ 中传播，到人耳中引起________ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而产生听觉．城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是________ 的，可以大大减少噪声的影响．12.某中学物理活动小组同学查阅资料，得到声音在某些物质中的传播速度（见表）．一根足够长且裸露在地面的铁管，管中充满水．当气温为20℃时，小组中的一位同学在铁管的一端敲击一下，在管的另一端的同学最多能听到________ 次敲击声．如果听到最后一次敲击声离敲击时间为1.2s，则这条直铁管长约为________ m．13.某海洋科学考察船利用声呐作发射声波，如图所示，声波传到海底，再反射回海面共历时4s，此处海底深度为________m（已知海水中声速为1530m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是________。

《我们怎样听见声音》基础演练一、选择题1．手拔动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）A．手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空气2．雷雨来临时，人们总是先看见闪电后听到雷声，这是因为（）A．人眼反应快，人耳反应慢B．电光速度快，雷声速度慢C．打雷时先发出闪电，后发出雷声D．自然存在的现象，无法解释3．下列关于声现象的说法正确的是（）A.声音可以在真空中传播B.声音不能在液体中传播C.声音可以在空气中传播D.声音在各种介质中的速度一样快4．下列对声的应用中，不是．．利用了回声定位的是（）A．利用声呐探测海深B．医生为病人检查身体时所做的“B超”C．渔船探测鱼群的位置D．利超声波除去人体内的结石5．一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将（）A．变大 B．不变 C．变小 D．不能确定6．玻璃鱼缸内养有金鱼，若轻轻地敲击鱼缸边缘，则会看到鱼被吓走，此时鱼接收到声信号的主要途径是（）Ａ．水—鱼Ｂ．空气—水—鱼Ｃ．鱼缸—水—鱼Ｄ．空气—鱼缸—水—鱼7．小亮初次使用录音机录制了自己的歌声，他感到磁带放出的声音，不像自己的声音（）A．磁带肯定错了B．录音效果不好C．自己听到声音的响度不同D．听自己的声音主要是骨骼、肌肉传声，与通过空气传声的磁带声音的音色不同8．关于声音，下列说法正确的是（）A．物体发声一定是因为物体在振动B．我们听不到声音一定是因为物体不振动C．物体振动频率越高，我们听到的声音越大D．物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音9．声音在下列哪种物质中传播的速度最小？（）A．空气 B．木头 C．铁管 D．水10．利用回声定位的方法可以很方便地测出距离，利用这种方法能解决下列哪些问题（）A．测海底深度 B．测敌机的远近C．测与山峰间的距离 D．测雷电发生地与我们间的距离11．小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因 B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间12．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（）A．嘴 B．笔帽 C．空气 D．手13．正在发声的物体叫做声源。

（沪粤版）度初二物理上册同步练习：我们怎样听见声（附答案解析）2.1 我们怎样听见声响一．选择题〔共10小题〕1．如图实验中，是为了探求声响发生缘由的是〔〕A．①②B．②③C．②④D．③④2．大礼堂的周围墙壁都做成凹凸不平的象蜂窝似的，这是为了〔〕A．削弱回声B．增强回声C．添加声响响度D．使墙壁更美丽3．以下关于声响的说法正确的选项是〔〕A．噪音都是乐器收回的B．声响的响度越大，音调就越高C．声响是由于物体振动发生的D．响度是由声源振动频率决议的4．如下图，将正在收回声响的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了〔〕A．超声波具有能量 B．发声的音叉正在振动C．固体可以传声D．液体也可以成为声源5．以下关于声响的发生和传达说法正确的选项是〔〕A．声响在不同的介质中传达速度都是340m/sB．一切发声的物体都在振动，振动中止，声响消逝C．应用回声测距原理不能测量地球和月球之间的距离D．只需物体振动发声，我们就一定能听到6．物理教员自制了〝探求真空能否可以传声〞的简易装置如下图，实验时将正在发声的音乐卡芯〔发声装置〕固定在拔罐器内，用抽气枪逐渐抽出罐内空气。

关于该实验以下说法正确的选项是〔〕A．音乐卡芯收回的声响不是由振动发生的B．由实验可推理出声响不能在真空中传达C．抽气时听到的声响越来越小是由于音调变低的缘故D．音乐卡芯收回的声响尖利逆耳，说明其声响响度大7．如下图，小华将一只正在发声的音叉悄然触及脸部，觉失掉脸部有震颤麻木的觉得，以下实验中，与此实验原理相反的是〔〕A．弹响古筝的某根弦丝，看见发声的弦丝〝变粗〞B．吹笛子时，手指按住不同的孔便会收回不同的声响C．在真空钟罩外，听不见钟罩内正在敲铃的闹钟声响D．把正在敲铃的闹钟密封在塑料袋内放入水中，在空气中仍能听到钟声响8．用硬纸片把一个音响糊起来，做成一个〝舞台〞，台上的小〝人〞在音乐声中翩翩起舞。

以下说法正确的选项是〔〕A．小〝人〝在音乐声中翩翩起舞不能说明发声的物体在振动B．音乐声越大，小〝人〞跳得也越高C．音响收回的音乐声不能说明声波能传递信息D．小〝人〞在音乐声中翩翩起舞不能说明声波能传递能量9．如下图，以下关于声现象的描画中正确的选项是〔〕A．能从不同器乐中分辨出小提琴的声响，主要是它们的响度不同B．〝倒车雷达〞是应用次声波传递信息C．太空中宇航员能对话，说明声响可在真空中传达D．声响的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动10．如下图，相反的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸收回的同一段声响。

粤沪版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷一、选择题1．在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（）A.大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生暂留现象D.大钟停止振动，但空气仍在振动答案：B知识点：声音的产生；声音的传播条件解析：解答：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以A不正确；B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以B正确；C、人的听觉不可能“延长”，所以C不正确；D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以D不正确；故选B分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。

2．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。

在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（）A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管C. 空气、水、铁管D. 水、铁管、空气答案：A知识点：声音在不同介质中的传播速度解析：解答：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。

在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、空气。

故选A分析：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。

3．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A. 琴弦发出的声音全被手吸收了B. 琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C. 琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D. 以上说法都不正确答案：C知识点：声音的产生解析：解答：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。

弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不再发出声音。

故选C分析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。

2.1 我们怎样听见声音同步练习一、单选题1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了A．发声的音叉正在振动B．声音可以在空气中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中传播速度最快2．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C．能听到声音,乒乓球也会被弹开D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开3．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上声音传播速度快B．月球上只能传递超声波C．月球上是真空，不能传声D．月球上航天员声带无法振动发声4．按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。

关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）A．锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的B．只有唢呐的声音是因为振动而产生的C．只有鼓的声音是因为振动而产生的D．只有锣的声音是因为振动而产生的5．关于声音的发生，下列说法中正确的是A．只有声带不停地振动才能发出声音B．只有固体和气体振动时才能产生声音C．只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D．一切正在发声的物体都在振动6．如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A．发出声音的音叉在振动B．超声波具有能量C．声音从空气传入水中响度会变大D．声音从空气传入水中速度会变小7．2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员不能像在地球表面那样直接面对面地交谈，而需要借助无线电通讯设备，其原因是（）A．月球上只能传递超声波B．月球上是真空环境声音不能传播C．月球上声音传播速度快D．月球上宇航员声带无法振动发声8．如图所示，是用两个小纸盒，一根棉线做成的“土电话”，他们之间能够实现通话，这表明了（）A．只有气体能够传声B．固体能够传声C．声音的传播不需要介质D．纸盒不振动也能产生声音9．在百米赛跑中，终点计时员必须在看到发令枪冒白烟就开始计时，不能等听到枪声才计时。

2.1 我们怎样听见声音一、夯实基础1、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.只要物体振动，我们就能听到声音C.没有发出声音的物体一定没有振动D.物体的振动停止后还能发出很弱的声音2、发生地震灾难时，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够( )A传声 B．传热 C．导电 D．通风3、我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因的是( )A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波C．站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声4、图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是( )A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C．用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播5、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了( )A．使音叉的振动尽快停下来B．把音叉的微小振动放大，便于观察C．把声音的振动时间延迟D．使声波被多次反射形成回声二、能力提升6、下列关于声音产生的说法中，正确的是（）A．只要有发声体存在就可以听到声音B．雄蝉是用翅膀振动发声的C．只要发声体在振动，我们就可以听到声音D．凡是能发声的物体一定都在振动7、关于声音的传播下列说法中，正确的是（）A．在钢铁中的声速小于在水中的声速B．在水中的声速小于在空气中的声速C．在空气中声速随气温的升高而增大D．声音传播不一定需要介质，真空中也能传播声音8、在一根长约30m装满水的钢管的一端敲一下，在钢管的另一端你能够听到几次声音，听到的声音分别是什么介质传来的？三、课外拓展9、小明站在山头，面向另一座山体大声喊了一声，经过2s他听到了回声，则他与另一座山体之间的距离大约是多少米？10、如图所示，用硬纸片把一个喇叭糊起来，做成一个“舞台”．台上小人在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明______________________。

2.1 我们怎样听见声音1、声音是由发声体的________而产生的[ ]A、运动B、振动C、温度升高D、体积膨胀2、在百米赛跑终点的计时员，如果在听到枪声后才开始计时，那么，他开始计时的时间比运动员起跑的时间晚________秒(V声＝340米/秒)[ ]A、0.3B、3.0C、30D、3003、一切声源（发声的物体）都在[ ]A、振动B、运动C、静止不动4、有一山峡宽1200米，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5秒，则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)[ ]A、1025米，175米B、600米，600米C、1000米，200米D、850米，350米5、有人用木槌击鼓，人耳听到的鼓声是靠________传播的，________不能传声[ ]A、空气B、真空C、鼓皮D、木头6、小平在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作．若铁匠以每秒一次的节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声．则铁匠与小平的距离约是[ ]A、240mB、480mC、680mD、1020m7、拿两只相同的玻璃杯，一只装水，一只是空的，用一把小勺敲击它们，哪个发声时，空气柱振动的频率小[ ]A、空杯B、盛水杯C、一样D、无法比较8、下列说法正确的是[ ]A、只要有物体振动，就一定听到声音B、只要有物体振动和介质，就一定能听到声音C、只要有声音，就一定有物体的振动D、声音的速度是340米/秒9、某同学用锤子敲击了一下铁桥的一端，另一端的另一位同学听到了间隔为2秒的两声打击声，那么该桥长度为(已知：声音在空气中v＝340米/秒，在铁中v＝5200米/秒)[ ]A、72.8米B、728米C、1456米D、7280米10、雷雨天我们听到的雷声比看到雷电的闪光慢了5秒，若声音传播的速度为340m/s，则发生雷电的地方距我们[ ]A、1700 mB、3400 mC、1.5×106kmD、1.5×105km11、一只电铃放置在玻璃罩内，接通电路，电铃发出声音，当用抽气机把玻璃罩内的空气抽去，使玻璃罩内成为真空，则[ ]A、电铃的振动停止了B、电铃继续振动，但听不到声音C、电铃的声音比原来更加响亮D、电铃停止振动，但能听到声音12、人耳能把回声跟原声区分开，回声到达人耳比原声晚[ ]A、0.1秒B、1秒C、0.01秒13、能使人听到声音下列说法正确的是 [ ]A、在任何状态和环境中的振动B、在封闭的真空容器内振源的振动C、通过介质传播的在人的感觉范围内的振动D、只要有振动的声源就可以14、剧场或大礼堂的墙壁表面往往装一层凹凸不平疏松的材料，这是为了[ ]A、美化墙壁B、防止声音的发射干扰C、防止声波减弱D、无法判断15、声音的产生和传播是有一定条件的，声的产生和声的接收都有一定的规律。