[VIP专享]小学生课堂及课外活动游戏

小学课外活动小游戏及规则一、贴鼻子在纸上画一个人头，游戏者蒙上双眼，原地转五圈，而后让游戏者走向指定的位置，把“鼻子〞贴到人头上，贴中者得奖。

二、夹珠在一个大桶内装满水，再往桶中放入较多得玻璃珠。

游戏者手拿一双筷子向桶中夹珠。

在指定时间内〔一分钟〕，夹起指定个数〔十五个〕得奖。

三、妙接对联或歇后语主持人要打算好较多的对联或歇后语。

主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的就得奖。

参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他同学不得提示。

四、联想ABC主持人事先把一些单词或字母做成签，由参赛者抽签选择，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个就得奖。

如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

五、看谁是投篮高手主持人事先打算好一个篮球和一个比篮球稍大一点的纸箱〔或其它的，能让投进即可〕。

参赛者每两人为一组，分别投篮。

一分钟内，投中最多者为胜。

六、“水手〞大比拼比赛分三组。

每组四人。

主持人要打算好一个塑料杯，杯里要装满水。

第—人杯中装满水后，主持人喊开始并计时。

参赛者不准用手〔或其它部位〕，把杯中的水按顺序一个地一个传替，到最后一个时，计时结束。

时间最短的就得奖。

七、猜成语在黑板上写一个成语，让一个人背着黑板，另一个人在前面比划并让他〔她〕猜。

比划者不能说出任何一个字。

谁猜中就得奖。

八、终级密码〔猜数字〕先打算好几个一百以内得数字，写在几张纸上。

一张纸上写一个数字。

然后，把纸折起来，像“击鼓传花〞那样传纸条。

谁拿到这张纸就是幸运的“终极大师〞让别人猜她〔他〕手中是什么数。

在猜数时，“终级大师〞要给一个范围。

猜中者得奖九、比比谁的眼力好主持人打算好假设干支筷子，假设干个空啤酒瓶。

参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。

如果筷子掉进瓶里，便是优胜者。

每人有三次时机。

十、抢椅子主持人打算好七把椅子。

椅子要围成一圈。

每次参赛的人数是八。

课外活动游戏大全18、人造金字塔每队１０人，先选４位体型较大的负责塔底，姿势是：跪在地上弯身，双手按着地面，尽量保持背部平直，４人平排互相靠拢。

再由３位以同一姿势小心爬上４人背部，膝盖与小腿分别平放在两人的背上肩膀和多肌肉的部位。

接着由２位爬上第三层，最后体型较轻的爬上最高层，叠成一个金字塔。

之后，大家一齐倒下，堆成一团，快乐无比！19、漫游太空每队１２人，面向圆心围成一圈坐下，双脚合拢伸向圆心。

先推选一人站在圈中间，闭上眼睛，全身放松，幻想自己正处于太空失重状态中，以双脚为支点向任何方向倒下，正当他倒下时，周围的人应把失重的他推向另一方向，使他不倒在地上，能在圈中自由摆动，感到舒服并产生漫游太空的感觉。

每人轮流尝试一次，熟练后，圆圈可加大，增强乐趣。

20、风吹杨柳一个小组围成一个小圈，面向圆心互相靠拢，双脚前后开立，双手放于胸前，掌心向前。

一人站进圈中，双手插搭胸前，闭上眼睛，全身放松，幻想自己是风中杨柳，随风摇拽。

周围的人可轻推他的上身，使他获得柳树摆动的感受。

直至每人都尝试为止。

21、猜拳踩脚两人相对而站，用手猜拳，石头剪子布，胜者立即可用脚去踩一下对方，而对方也可及时敏捷地躲闪，接着再猜再踩，在规定的时间里，踩到对方次数多者为胜。

22、跳绳夺帕二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。

平局加赛，直至决出胜负。

23、五人制足球场地利用篮球场。

球门宽１?３米，高１米，只设球门区，不设罚球区。

在球门柱外侧２米处，各向场内画一条３米长且垂直于端线的直线，然后把两端连接起来，与端线平行即为球门区。

四角上各以５０厘米为半径画弧，即为角球区。

罚球点距端线正中７米，场宽均线５厘米，从线外沿算起。

其它规则基本相同。

24：“篮球与乒乓球”方法：游戏者围成圈。

游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。

小学课堂互动游戏在小学生的日常学习中，课堂互动游戏是一种非常有效的教学工具。

通过互动游戏，学生们可以积极主动地参与学习，增加学习的乐趣，提高学习的效果。

本文将介绍几种适合小学课堂的互动游戏，帮助教师们提供更好的教学体验。

一、问题接龙游戏问题接龙游戏是一种让学生们通过轮流回答问题来帮助学习知识的互动游戏。

游戏开始时，教师提出一个问题，然后学生依次回答问题并提出下一个问题。

这样，每个学生都有机会回答问题和提出问题，不仅可以加深对知识的理解，还能培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

例如，在数学课上，教师可以开始提问：“1加2等于几？”学生回答：“3。

”然后提出下一个问题：“3减去1等于几？”另一个学生回答：“2。

”这样不断回答问题和提出问题，学生们能够通过游戏的方式巩固数学运算的知识。

二、抢答游戏抢答游戏是一种激动人心的互动游戏，可以调动学生的积极性和主动性。

教师出一个问题，然后学生们抢着回答问题，第一个回答正确的学生可以得到奖励或积分。

这样，学生们就会积极思考问题，并尽快给出答案。

在英语课上，教师可以口头读出一个单词，要求学生尽快翻译成中文。

学生们争先恐后地举手回答问题，增加了课堂的活跃度。

同时，教师还可以使用点名器来随机选择回答问题的学生，确保公平公正。

三、角色扮演游戏角色扮演游戏是一种让学生们通过扮演角色来模拟真实场景的互动游戏。

通过角色扮演，学生们能够更好地理解和运用所学的知识，提高语言表达能力和沟通能力。

在语文课上，教师可以组织学生们进行剧本表演，每个学生扮演不同的角色。

通过角色扮演，学生们可以亲身感受到文学作品中人物的情感和思想，提高对文学作品的理解。

四、竞赛游戏竞赛游戏是一种通过比赛来激发学生们的学习兴趣和竞争意识的互动游戏。

教师可以将课堂知识进行有趣的竞赛，例如拼图游戏、拼写比赛、速算比赛等。

在科学课上，教师可以组织学生进行实验竞赛。

学生们分组进行实验，在规定时间内完成实验，并展示实验结果。

学生课堂课外有趣游戏,特别有意思,适合小学生初中生,以及大人-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN学生团体肢体游戏扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力踩报纸游戏方法：参加游戏人员在10人以上，在规定的时间（由讲师视人数多少而定）内全部站到1开的报纸上，（特别说明，全部的脚不能站出报纸的边界）分析：解决问题的思路要突破限制，要敢于尝试、大胆想象，并善于实验学员的建议，排除不可行的方案踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出大树与松鼠适合人数：10人以上材料及场地：无适用对象：所有学员时间：5-10分钟操作程序：1、事先分组，三人一组。

二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

小学生课堂游戏1. 引言小学生阶段是孩子们学习和成长的重要阶段，学校课堂上的游戏活动可以有效地增强孩子们对知识的理解和记忆，提高他们的学习兴趣和参与度。

本文将介绍几种适合小学生课堂的游戏活动，帮助教师们丰富课堂氛围，激发学生的学习热情。

2. 游戏一：拼图比赛材料准备：拼图卡片（每组一套）游戏规则：•将学生分成若干个小组，每个小组有相同数量的成员。

•每个小组派出一名代表，给他们每人一张拼图卡片。

•教师宣布比赛开始，每个代表要尽快将自己手上的拼图卡片拼成一个完整的图案。

•第一个完成的小组获胜，可以给获胜小组发放小奖品。

游戏目的：通过拼图比赛，可以培养学生的合作意识和团队合作能力，同时也锻炼了他们的观察力和动手能力。

3. 游戏二：抢答游戏材料准备：提问卡片游戏规则：•教师准备一些提问卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题。

•将学生分成若干个小组，每个小组有一个代表。

•教师抽取一张提问卡片，读出问题。

•所有代表同时举手，第一个举手的代表可以回答问题。

•回答正确，代表所在小组得到一分。

回答错误，则轮到下一位代表回答，直到有小组回答正确或所有代表均回答错误为止。

•统计小组得分，最终得分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。

游戏目的：抢答游戏可以激发学生的学习兴趣和思维能力，同时培养他们对学习内容的理解和记忆能力。

4. 游戏三：课堂竞赛材料准备：问题卡片、答题卡游戏规则：•教师准备一些问题卡片，上面列出了与课堂内容相关的问题，同时准备相应数量的答题卡。

•将学生分成若干个小组，每个小组有两名队员。

•教师出示一个问题，所有小组成员都可以讨论和思考，然后将正确答案写在答题卡上。

•教师宣布停止答题，检查并倒计时统计答题用时。

•正确答案一一对比，回答正确并用时最短的小组获得相应积分。

•每回合重复以上步骤，直到所有问题答完为止。

•最终积分最高的小组获胜，可以给他们发放小奖品。

游戏目的：课堂竞赛既锻炼学生对知识的理解和记忆能力，又培养了他们的团队合作能力和应对压力的能力。

小学生的课堂互动游戏是为了增加课堂的趣味性和参与度，激发学生的学习兴趣和积极性。

通过这些游戏，小学生可以在轻松愉快的氛围中进行知识的巩固和互动交流。

以下是几个适合小学生的课堂互动游戏的介绍。

1. 知识问答游戏：这是一个常见的课堂互动游戏，老师可以准备一些问题，然后让学生们抢答或者分组进行比赛。

问题可以涵盖各个学科的知识点，通过竞争的方式来巩固学生的知识掌握情况。

2. 模拟角色扮演游戏：这种游戏可以帮助学生更好地理解和应用所学知识。

例如，在语文课上，可以设计一个剧本让学生扮演其中的角色，体验故事情节，提高语言表达能力和理解力。

3. 快速反应游戏：这种游戏能够锻炼学生的注意力和反应能力。

比如，在数学课上，老师可以快速出示数学题目，要求学生迅速回答，增强他们的计算能力和思维敏捷性。

4. 团队合作游戏：这种游戏能够培养学生的团队意识和协作能力。

例如，在体育课上，老师可以组织学生进行接力赛或者搭建人墙等活动，要求学生团队合作，互相支持，达到共同目标。

5. 创意拓展游戏：这种游戏可以激发学生的创造力和想象力。

在美术课上，老师可以提供一些主题，让学生自由发挥，画出自己独特的作品。

这样的游戏可以培养学生的艺术表达能力和创新思维。

6. 语言交流游戏：这种游戏能够提高学生的口语表达能力和沟通能力。

例如，在英语课上，老师可以设计一些口语对话游戏，让学生用英语进行问答和对话，增强他们的语言运用能力。

以上只是一些小学生课堂互动游戏的例子，实际的游戏设计应根据具体的学科和年级来灵活安排。

在设计游戏时，老师应该注意游戏的难易程度，以及与课程内容的结合，确保游戏能够达到提高学生学习积极性和效果的目的。

同时，老师还可以鼓励学生自己设计一些互动游戏，增加他们的参与和创造力。

通过这样的课堂互动游戏，小学生不仅能够在学习中获得乐趣，也能够更好地掌握知识和培养各方面的能力。

小学生课堂游戏
引言
小学生是一个充满活力和好奇心的群体，他们对课程内容普遍缺乏兴趣。

为了激发他们学习的热情，提高他们的课堂参与度，很多老师开始引入各种有趣的游戏和活动来增加课堂互动性。

本文将介绍一些适合小学生的课堂游戏，希望能够给老师们一些启示和灵感。

游戏一：单词翻牌
目的
通过游戏帮助孩子们记忆和复习英语单词。

游戏规则
1.将一些英语单词写在卡片上，卡片上的单词要和当前所学的课程内容
相关。

2.将卡片放在桌子上或是贴在墙上，让学生们看到所有的单词。

3.给每个学生一定时间来记忆这些单词。

4.取下卡片，隐藏其中的某个单词。

5.学生们轮流翻开卡片，看看隐藏的是哪个单词。

6.猜对的学生可以得到一定的奖励或表扬。

注意事项
•单词选择要适合学生的年龄和英语水平。

•游戏时间不宜过长，避免失去学生的注意力。

游戏二：数学接龙
目的
通过游戏帮助孩子们巩固数学计算能力和思维敏捷性。

游戏规则
1.学生们站成一排，每个学生需要说出一个数学问题的答案。

2.第一个学生给出一个数学问题，例如。

小学生课堂趣味游戏凤凰飞|大家坐成一圈,圈中的每个人有一个数字号.从1开始...左/右时针都可以....比如有12个人玩游戏.就有1号凤凰.他的左边是2号凤凰.2号凤凰的左边是3号凤凰......一直到12号凤凰的左边是1号凤凰, 这时一个人可以任意叫几号凤凰飞,比如:1号说5号凤凰飞,听到叫喊后代表5号凤凰的人"两手放在左右的人的肩上,同时伸缩头.左边的人上下摆动左手作飞的样子.右边的人上下飞动右手作飞的样子"5号在作动时一边作一边叫"5号凤凰飞,5号凤凰飞,5号凤凰飞完*号凤凰飞."这时*凤凰就开始伸缩头和叫"*号凤凰飞,*号凤凰飞,*号凤凰飞完*号凤凰飞."他左右边的人同时出左右手配合活动..没有及时接下去的就表演节目五毛和一块道具：不需要；场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；人数：10几个人就可以，人多些更好玩的人员：一定要有男有女，比例不限裁判：一名，负责发号司令规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。

裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。

请记住动作要快，因为资源是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

大瞎话由一人蒙上眼睛扮"瞎子"，坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。

玩照镜子只需请几组人上台一个人当照镜子的人另一个人当镜子当镜子的那个人要学照镜子的人的动作^^课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！1、小猴捞月这个游戏非常有趣。

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。

游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。

接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精这个游戏有两个同学就能玩。

先背向而站，相距二步远。

游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。

造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3·双手合掌于胸前为唐僧。

这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。

如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

3、炒股票游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。

游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。

小学课外游戏游戏对于小学生来说是一种很重要的课外活动。

它不仅能帮助他们放松身心，还能促进他们的全面发展。

在现代社会中，有许多种适合小学生的课外游戏可供选择。

本文将介绍一些受小学生欢迎的课外游戏。

首先，跳绳是一种受小学生喜爱的游戏。

跳绳不仅能锻炼小学生的身体，还能培养他们的协调能力和节奏感。

小学生可以在操场上或家庭中的合适地方跳绳，可以进行单人跳绳、双人跳绳、长绳跳等不同形式的跳绳游戏，让他们在游戏中享受运动的乐趣。

其次，捉迷藏是另一种受小学生喜爱的游戏。

捉迷藏不仅能锻炼小学生的体力，还能培养他们的观察力、反应力和合作能力。

小学生可以在户外或室内进行捉迷藏游戏，可以分为团队对抗、单人逃跑等不同形式，让他们在游戏中体验到追逐和被追逐的刺激感。

第三，猜谜游戏也是受小学生欢迎的游戏之一。

小学生可以通过参与猜谜游戏来锻炼他们的思维能力和逻辑推理能力。

猜谜游戏可以分为文字猜谜、图像猜谜、音乐猜谜等不同形式，让小学生在游戏中学习和思考。

此外，小学生还可以参与各类室内桌面游戏，如象棋、扑克牌、麻将等。

这些游戏可以培养小学生的思维能力、策略思考能力和观察力。

除了以上提到的游戏，小学生还可以参加各种体育活动，如足球、篮球、羽毛球等，以及艺术活动，如绘画、手工制作等。

这些活动不仅能促进小学生的身体发展，还能培养他们的兴趣爱好和创造力。

然而，作为家长和教育者，我们也需要注意游戏的选择和引导。

我们应该帮助小学生选择适合他们年龄和能力的游戏，并提供适当的指导和监督。

同时，我们也要确保游戏时间的合理安排，不要让游戏过度影响学业和日常生活。

小学课外游戏对于小学生的成长和发展非常重要。

通过参与各种游戏活动，小学生能够锻炼身体，培养能力，发展兴趣爱好，提。