第4章 动物的体温与饲舍温度

生物：第四章《动物的体温与饲养温度》教案（冀教版八年级上）一、教学目标知识性目标1、概述体温及恒温动物和变温动物的概念2、举例说明变温动物调节体温的方式和行为3、说明恒温动物调节体温的行为和机制4、举例说明不同种类的动物体温的差别5、举例说明花茎温度对动物生长发育及生产性能的影响技能性目标1、使用正确的方法，测定家鸽、狗、青蛙在不同温度条件下体温变化情况的实验。

2、尝试探究的方法，完成鱼在水中选择其最适宜温度的实验。

情感性目标关注饲养场禽舍、畜舍温度对生产效率的影响二、知识网络变温动物动物类群：爬行类、两栖类、鱼类以及无脊椎动物调节体温的方式：主要靠行为来调节体温\ 动物类群：鸟类、哺乳类恒温动物 1 靠行为来调节体温调节体温的方式体内调节机制外界温度对动物生长发育和分布的影响环境温度度饲养动物生产效益的影响课前准备课前应准备好实验用的动物、体温计、大型立体式鱼缸、温度计、金属网、石块、纱网、记号笔、秒表、冰块等实验用具和材料教学过程身边事本节课可以根据实际情况，以那些学生最熟悉而又能顺利导入新科的实力作为“身边事”。

探究竟在实际教学过程中，关于测量动物体温的实验，可以事先布置给学生，以小组为单位课下进行，课上只交流测量结果。

大家谈关于家鸽和家兔的体温高低不同原因的问题有一定难度，有些学生回答起来会有一定的困难，可以再讨论过程中，先让学生充分发表意见，不要求得出明确的结论，等到讲述“不同种类的动物的体温有所不同”内容时，教师在给学生阐述家鸽体温高于家兔体温的问题。

知识链关于体温、恒温动物和变温动物的概念，可以再探究竟中的“测量动物体温”实验后就归纳总结起来。

实际用教材中分别列举了恒温动物---家禽、家畜的饲舍和变温动物----鱼、鳖的生长环境的温度对其生长发育的影响。

教学设计者授课人授课时间教学课题第四章动物的体温与饲舍温度教学目标1.概述体温及恒温动物和变温动物的概念。

2.举例说明变温动物调节体温的方式和行为。

3.举例说明恒温动物调节体温的行为和机制。

4.举例说出不同种类的动物体温的差别。

教学重点与难点重点：1.体温、恒温动物、变温动物的概念。

2.恒温动物和变温动物对体温调节的方式。

难点：体温调节过程中神经系统的作用。

教学方法与手段启发式教学过程教师行为一、前提测评夏天和冬天，动物的生活有什么不同？二、认定目标1.能概述体温及恒温动物和变温动物的概念。

2.能举例说明变温动物调节体温的方式和行为。

3.能举例说明恒温动物调节体温的行为和机制。

4.能举例说出不同种类的动物体温的差别。

三、导学达标（一）实验探究：家鸽、狗、青蛙的体温填表P75页思考：实验结果说明了什么问题？（二）实验：鱼对温度的选择让学生了解实验目的，并设计实验过程。

（三）动物体温、恒温动物、变温动物的概念1.归纳总结概念。

学生行为思考静听记忆小组讨论回答展示过程看书总结改进与反思2.请同学们举例说明。

3.练习：下面的动物哪些是恒温动物，哪些是变温动物？鸡、鸭、雁、龟、青蛙、鱼、家鸽、蛇、蝗虫。

（四）变温动物和恒温动物调节体温的方式1.结合平时对生活的观察，思考变温动物是如何调节体温的？2.教师引导学生总结。

3.恒温动物的体温不受环境变化的影响，那变温动物调节体温有什么高招呢？看图4-4-2恒温动物体温恒定图解。

4.思考哪种动物更能适应环境温度的变化？5.不同种类动物有不同的体温。

（五）动物体温知识的具体应用自读P77页实际用，回答：1.环境温度的变化对动物有什么影响？2.鸡舍的温度应控制在多少？雏鸡呢？3.养鳖的最佳温度是多少？四、课堂总结你学到了什么？五、布置作业知识点1、2、3. 回答抢答回答自读课本回答问题尝试总结教学过程教师行为学生行为改进与反思。

年级：八年级学科：生物课题：《动物的体温与饲舍温度》总第18课时授课时间：主备：曾秀玲审核：教务处签字：家长签字：一、学习目标:（一）知识目标1.概述体温及恒温动物和变温动物的概念。

2.举例说明变温动物调节体温的方式和行为。

3.明恒温动物调节体温的行为和机制。

4.举例说出不同种类的动物体温和差别。

5.举例说明环境对生物生长发育及生产性能的影响。

（二）能力目标1.尝试探究的方法，完成鱼在水中选择其最适温度的实验。

（三）情感态度价值观：1.关注饲养场禽舍、禽舍温度对生产效率的影响。

2.增强自我保护的意识和能力。

二、重点难点：重点：体温的调节。

难点：体温调节过程中神经系统的作用。

三、学法指导：关于体温、恒温动物、变温动物的概念，应结合平时的实际观察和了解。

关于恒温动物体温的调节机制有点难度，讲解时注意认真分析。

四、释疑解难：1.体温是指动物身体的温度。

2.动物的体温不受环境温度变化的影响，能够保持相对稳定，这些动物叫做（或温血动物）如：、动物等，3．除鸟类、和哺乳类动物外，爬行类、两栖类、鱼类及所有的无脊椎动物的体温，都随着外界环境温度的变化而变动，这些动物叫做（或冷血动物）。

如：2．资料分析：请说出：你从这个材料中得出什么结论。

4．变温动物体内没有调节提问的结构，只有通过来调节体热的散发，或从外界吸收热来调节体温。

5．下图是恒温动物体温恒定图解，请在框内横线上填上相关内容。

6．恒温动物之所以能够保持体温的相对恒定，是因为他们不仅可以通过某些来调节体温，更重要的是他们有完善的自身调节体温的。

当外界气温升高时，可通过增加以及等方式来散发体热，使体内和达到动态平衡，因而能维持体温的相对恒定。

因此，恒温动物对环境的适应能力更。

7．在全封闭式饲养的猪舍、鸡舍内，温度一般控制在该种动物的范围内。

8．恒温动物的自身调节结构在刚出生时是不完善的，体温调节能力，因此，饲养有小动物时，一定要注意保温，饲舍的温度变化不要。

第四章动物的体温与饲舍温度习题精选1．家鸽体温不受环境温度变化的影响，能保持相对稳定，属于恒温动物。

相对恒定的体温对动物的生存的意义是()A．增强氧气的运输能力B．使体内产生的热量多C．增强对环境的适应能力D．使体内的新陈代谢加快2．鸟类和哺乳类是两类高等动物，下列是它们的共同特征的一项是()A．恒定、恒温动物B．不恒定、温血动物C．恒定、冷血动物D．不恒定、冷血动物3．变温动物与恒温动物的主要区别在于()A．体内无温度B．可以选择适宜温度的空间C．选择适宜活动的空间D．有无调节体温的结构4．家鸡和鸭的体温不随外界温度的变化而改变，是恒温动物，它在不同季节里体温都是()A．37℃B．40．3℃～41．7℃C．38℃～40℃D．45℃5．刚出生的雏鸡体温调节能力很低，饲舍温度要保持在32℃-35℃，随着雏鸡周龄的增加，饲舍温度要逐渐()A．下降B．上升C．不变D．急速上升6．下列四组动物中，属于恒温动物的一组是()A．鲫鱼和青蛙B．丹顶鹤和鳄鱼C．家鸽和蜥蜴D．虎和狼7．在全封闭式饲养的猪舍、鸡舍内，温度一般控制在该种动物的()A．最适温度范围内B．与猪、鸡的体温一致C．略高于猪、鸡的体温D．略低于猪、鸡的体温8．无脊椎动物鱼类、两栖类、爬行类都属于()A．恒温动物B．既是恒温动物又是变温动物C．变温动物D．温血动物9．家鸽和家兔相比，家鸽的体温更()A．高些B．低些C．一样高D．是变温动物10．判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，用横线标明错处并改正)(1)A．们饲养的家禽、家畜都是恒温动物。

()(2)动物具有恒定的体温，可以大大增强对生活环境的适应能力。

()(3)所有的无脊椎动物都是变温动物。

()(4)两栖动物是变温动物，爬行动物是恒温动物。

()(5)鸟类在飞翔时比静止时产热多。

()(6)不同动物对高温和低温的忍受限度相同。

()11．下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是()A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺C．蛇的冬眠D．蝶类的白天活动12．蛇为变温动物，体温随着外界的温度而改变，故推测蛇最不适合生活的环境是()A．热带雨林B．亚热带森林C．温带草原D．寒带冻原13．家兔属于恒温动物，在每年的春末和秋末各换一次毛，为了调节体温秋末换上的毛应为()A．粗毛多，绒毛少B．粗毛少，绒毛多C．粗毛和细毛一样多D．全都是绒毛14．下列属于变温动物的是()A．鲸B．鳄鱼C．袋鼠D．猕猴15．在冬季来临时，蛇和青蛙等动物就钻进洞内进行冬眠，与之有关的因素是()A．光照B．食物C．温度D．水源16．小明在动物园里记录了很多动物的名称：红蜘蛛、水螅、蚯蚓、鹦鹉、百灵鸟、蚂蚁、蚊子、鼠妇、长臂猿、猕猴、山羊、斑马、鳄鱼、大象、蛇、狼。