范本：《小学四年级下册数学教学计划》

2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。

二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。

接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。

从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。

从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。

总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。

三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。

2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。

3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四年级第二学期数学教学工作方案四年级第二学期数学教学工作方案精选5篇〔一〕四年级第二学期数学教学工作方案数学作为一门重要的学科，在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。

在四年级的数学学习中，学生的根底知识已经根本奠定，可以开场进一步的探究和学习。

本篇文章将提供一份四年级第二学期数学教学工作方案，旨在帮助老师进步教学质量，促进学生的全面开展。

1.进步学生的解决问题才能2.进一步进步学生的数学知识程度3.增强学生的数学思维才能，培养学生的数学兴趣4.促使学生掌握根本数学概念和运算技能1.数的认识和建立数的概念2.两位数和三位数的加减法3.计算器的使用4.时间、长度、面积、容积、质量的比拟5.各种图形的绘制6.欧拉线、欧拉公式的认知7.角度、正方向、顺时针顺序的认识8.整数的运算及应用1.情境教学法2.启发式教学法3.讨论式教学法4.探究式教学法1.理解学生根本情况在教学开场前，老师需要对自己的学生进展一次调查，理解他们的根本情况，掌握他们的学习才能和兴趣爱好，以便更好地针对学生的需求设置教学内容。

2.激发学生的学习热情为了激发学生的学习热情，老师可以引入一些富有生动性的故事、问题、实例等，启发学生考虑，激发他们的兴趣。

同时，老师还可以根据学生的教育程度，将课程分成一些小组互动，让学生之间互相交流，共同学习。

3.老师扮演不同的角色在教学过程中，老师可以根据不同的场景扮演不同的角色，调整教学方式，以到达最好的效果。

比方，在教学整数的应用时，老师可以通过实例引导学生进展考虑和讨论，激发学生的思维；在教学计算器的使用时，老师可以通过互动和练习，让学生感觉到使用计算器的乐趣。

4.设计一些互动游戏在教学过程中，老师也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习。

这样可以帮助学生稳固自己的知识，并且进步学生的兴趣。

为了进步教学质量，老师需要对每一个学生进展评估，确保他们都能到达相应的学习目的。

评估的形式可以是笔试，可以是口试，也可以是其他的方法。

四年级下学期数学教学工作计划（精选3篇）四年级下学期数学教学工作计划篇1一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。

四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。

根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。

优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识；中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。

在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。

二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。

其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。

空间与图形内容包括角与三角形的知识。

统计与概率的知识是复式分段统计表。

实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。

三、教学目标：（1）在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。

在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。

（2）能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。

（3）在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。

四、教学重点、难点（1）在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。

四年级数学下册的教学计划四年级数学下册的教学计划（精选6篇）时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的四年级数学下册的教学计划，希望能够帮助到大家。

四年级数学下册的教学计划篇1一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，全面贯彻执行国家教育方针，遵循儿童学习数学的心理规律，以促进学生素质的全面持续和谐发展。

使学生获得精神生活的完满的幸福，享受劳动和创造的欢乐。

二、学情分析：1、认知情况经过三年级多来的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，多数学生已经具备了初步的数学知识（三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，角的认识，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题等），为学好本册教材打下了良好的基础。

少数学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。

后进生与年段班级相比偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过课外辅导才能使这部分学生得以进步。

2、情感、态度多数学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

三、教材分析（涵盖教学内容、教学重、难点等）：这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

小学四年级下册数学教学计划新人教版小学四年级下册数学教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，是时候抽出时间写写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是店铺精心整理的小学四年级下册数学教学计划，希望能够帮助到大家。

小学四年级下册数学教学计划篇1教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，让学生在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，教材安排了复式条形统计图。

让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

•••••••••••••••••四年级下册数学教学计划四年级下册数学教学计划（精选16篇）时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考计划该如何写了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编收集整理的四年级下册数学教学计划（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级下册数学教学计划篇1一、班级情况分析四（1）1.习惯和兴趣：本班共有学生58人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，有几个人上课时思想开小差的现象时有发生，还需要进一步培养和严格要求。

个别同学的基础较差，学习的积极性不高，这学期我将在班级学生中开展“一帮一同成长”互帮互助活动，以此活动来加快这部分后进生的成长。

2.基础知识和基本技能：上学期期末考试取得较好的成绩，优秀率达75%，及格率达92%，由于8个后进生进步不大，导致班级整体水平难以上一个新台阶。

（1）绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。

（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。

（3）个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。

四（2）本班学生60人，其中男生34人，女生26人，经过四年级一学期的共同努力，大多数学生都有不同程度的进步，但还有些差异。

有些学生是基础差，有两个成绩是个位数；有一些是学习态度的问题。

所谓的成绩好的，有的也有下降的的势头，针对本班实际情况制定目标：加强学生思想教育，使他们端正学习态度，明确学习目的，集中精力搞好学习，使每一位学生都有所进步，是本班的优秀率及格率有所提高。

二、教材分析①教材为教学提供现实的、有价值的素材。

一方面，注意让学生感受数学与生活的联系，引发学习动机。

如，在教学统计和解决实际问题时，都以学生常见的生活现象和问题为素材，帮助学生拓宽视野，体验数学的价值与应用。

另一方面，注意激活学生原有的知识和经验，促使学生主动获取知识，如，教学升和毫升，利用水壶、茶杯、水盆等生活中的容器，让学生领会容量的含义。

2024年小学四年级数学教学计划样本一、指导原则本学期，我们的教学研究小组将继续遵循____和____的指导，以____为教学工作的主导思想，全面贯彻____的教育方针。

我们坚定实施“真人教育”的教育理念，牢固确立“教学质量是学校生存与发展生命线”的观念。

我们将深入学习新的课程标准，真正树立起与新课程相适应的素质教育精神，以提升教学的境界。

二、工作目标1. 本学期，我们将组织教师深入学习教育教学理论，并结合教学实践，有针对性地学习其他相关材料，通过寻找策略和解决问题，深化对《标准》的理解和掌握。

2. 我们将强化教研组内部的协作，充分发挥备课组的作用，扎实开展以教研组为基础的互动式教研活动，构建学习型组织，形成“主动参与、密切合作、乐于探究”的备课组文化和工作特色，力争成为“优秀备课组”。

我们将深入研究课堂教学策略，将“小学生倾听习惯的培养”融入日常教学中，通过教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。

3. 我们将坚定地秉持“教学质量是学校生命线”的原则，践行“真人教育”的理念，坚持“备课为基础，上课为核心，反思为提升”的工作策略，致力于构建真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。

我们将统一教学进度，统一资料使用，统一单元或章节测查，以实现合格率至少达到____%，优秀率至少达到____%的目标。

4. 我们将持续扎实地进行各项教学常规工作，落实“每月一次学情反馈”和“每两月一次教情反思”，以巩固学生的“基础学习”能力，培养良好的学习习惯和学习品质。

5. 我们将充分利用学科特性，开展多种形式的学科兴趣活动，激发学生的学习兴趣。

三、主要工作与策略1. 我们将继续深入学习课程改革的精神和新课程标准，提升教育和教学的理论素养，使教学更符合现代化教学的需求。

我们将广泛阅读关于数学教改的新动向、新经验的文章，拓宽视野，丰富教学策略。

2. 我们将强化集体备课，注重备教材与备学生相结合，课前预案与课后反思相结合，以提升教研组教学的整体实效性。

小学四年级下数学教学计划（精选9篇）四年级下学期数学教学计划篇一一、指导思想以区教研室和学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、学情分析本学期我所任教的班级是四年级，共有学生21人。

在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。

对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

三、教材分析本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。

既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。

1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

小学数学四年级下册教学计划（精选四篇）时间如流水，寒假就结束了，新的学期开始了，有计划才能做事胸有成竹，有条不紊。

做好工作计划，抓住提前规划的优势。

下面是由编辑为大家整理的“小学数学四年级下册教学计划(精选四篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：小学数学四年级下册教学计划一、学生基本情况分析1、学生基本情况四年级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。

在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。

对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。

应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。

同时解决实际问题能力有待于提高。

这对本学期的教学带来了一定的困难。

少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。

而学困生连乘除法的计算都有困难。

3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。

他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。

学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓。

接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。

由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。

四年级下册数学教学计划四年级下册数学教学计划（精选16篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么我们该怎么去写计划呢？以下是店铺精心整理的四年级下册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级下册数学教学计划篇1一、复习目的：通过复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

二、复习形式：1、分章复习。

对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。

以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。

对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

三、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、空间与图形、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。

四、复习要求和复习重点：第一部分：小数的认识1、本历整理与复习本学期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

2、系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

复习重点1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。

2、理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3、用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

复习难点理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

第二部分：数的运算1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。