二年级上册数学教学计划.doc

小学数学二年级上册教学计划（优选３篇）〖小学数学二年级上册教学计划第【1】篇〗一、教材分析本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法（一）；三、角的初步认识；四、表内乘法（二）；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。

本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。

教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。

教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的经验基础。

教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的.认识就激起了学生的学习兴趣。

学习表内乘法（二）更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟悉的制作引入学习的。

本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标1、结合具体情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。

3、在认识角、辨别方向、从不同方向观察物体形状的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四则混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互交流思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的密切联系，体验数学的作用。

三、班级情况分析经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。

2024年数学二年级上册教学工作计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发其学习数学的动机；2. 建立初步良好的数学基础，打下坚实的数学学习基础；3. 培养学生的数学思维能力，发展其逻辑推理和问题解决能力；4. 提高学生的数学运算和计算技能，培养其数学应用能力。

二、教学内容根据《数学课程标准》和教学大纲的要求，教学内容包括：数的认识与比较、数的四则运算、计量单位、数轴、整数等。

三、教学方法1. 理论联系实际，注重启发式教学：通过具体的生活例子和实际问题引导学生理解和掌握数学知识和方法；2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，促进他们的互动交流和共同探究；3. 情境教学：通过情境创设，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而提高他们的实际应用能力。

四、教学步骤1. 数的认识与比较（4周）1.1 数的认识（1周）a. 认识自然数和零，学习自然数的读法和写法；b. 进行数的排列和分类，使学生了解数的概念和特点；c. 进行数的比较，学习数的大小关系和比较符号的使用。

1.2 数的读法和写法（1周）a. 初步了解一些常见的大数和小数，学习它们的读法和写法；b. 进行数的读写练习，培养学生的数的朗读能力和书写能力。

1.3 数的排列和分类（1周）a. 进行数的排序和分类练习，加深学生对数的理解和把握能力；b. 进行数的整理和填空练习，提高学生的数学逻辑思维能力。

1.4 数的比较（1周）a. 进行数的比较练习，培养学生的数的大小关系的把握能力；b. 制定数的比较游戏，激发学生对数学的兴趣和参与度。

2. 数的四则运算（6周）2.1 加法运算（2周）a. 学习加法的定义和性质，掌握加法计算的基本方法；b. 进行加法口算和习题练习，提高学生的加法运算技能。

2.2 减法运算（2周）a. 学习减法的定义和性质，了解减法计算的基本方法；b. 进行减法口算和习题练习，训练学生的减法运算技能。

2.3 乘法运算（1周）a. 学习乘法的定义和性质，掌握乘法计算的基本方法；b. 进行乘法口算和习题练习，提高学生的乘法运算技能。

2024年二年级上册数学教学计划一、课程结构：1)、基础加减法(二)：(3课时左右)两位数加一位数：3课时左右两位数减一位数：5课时左右连加、连减及加减混合运算：4课时左右整理与复习：1课时左右2)、角的初步理解：(1课时左右)3)、乘法基础(一)：(3课时左右)乘法概念：3课时左右1-6的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右4)、观察物体：(4课时左右)5)、乘法基础(二)：(3课时左右)7的乘法口诀：5课时左右8的乘法口诀：3课时左右9的乘法口诀：4课时左右复习与整理：1课时左右6)、统计：(3课时左右)7)、数学广角：(1课时左右)8)、总复习：(4课时左右)二、教学策略：1)、尊重学生，注重学习方法的渗透。

课堂应以学生为主体，鼓励自主学习和合作交流。

2)、培养数学概括和逻辑思维能力，重视思维过程的训练。

3)、强化计算和解答应用题的技能，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学习兴趣，培养学以致用的意识。

4)、精心设计教学，利用多媒体工具，创造愉快、轻松、扎实的学习环境。

5)、开放教学，培养创新意识和实践能力，引导学生多角度思考问题。

6)、渗透德育，培养良好的学习习惯和独立解决问题的精神。

三、个人专业发展计划：1)、积极参与市、区、校的业务学习，做好笔记，每周撰写教学随笔。

2)、深入学习课程标准，广泛阅读教学期刊，提升教学能力。

3)、积极参与数学教研活动，撰写学科论文，提高教学研究水平。

4)、制作课件和教具，提升教学基本功，提高教学效率。

5)、外出听课学习，保持教学理念的与时俱进。

四、差异化教学：1)、课上设置不同层次的练习，潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2)、推行“好潜同桌”学习伙伴制度，实现同伴互助学习。

3)、课堂练习分层设计，满足不同学生的需求。

4)、优化教学设计，提高课堂____分钟的教学质量，确保培优补差的效果。

5)、合理布置作业，关注学生学习进度，及时反馈。

五、教学研究主题与公开课：教学研究主题：小学数学教学与生活实际相结合的策略公开课：第六周《角的初步理解》六、学科实践活动：1)、我长高了(第五周)2)、剪一剪(第八周)3)、看一看摆一摆(第十二周)4)、数学广角(第十六周)七、评价工作规划：1)、评价内容全面，涵盖知识技能、学习过程和情感态度价值观。

2024年小学二年级上册数学教学计划教学单位：小学二年级上册学科：数学教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握基本的数学概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 数的认识与比较a) 自然数的认识b) 使用数码和表表示数c) 比较和排序数d) 数的顺序和逆序2. 数的加法与减法a) 认识加法和减法符号b) 掌握逐位相加与逐位取差的方法c) 进一法和退一法的应用3. 乘法与除法初步a) 认识乘法和除法运算符号b) 掌握乘法口诀表c) 能运用乘法进行简单的计算d) 初步了解除法的概念与应用4. 分数初步a) 初步认识分数的概念b) 掌握分数的读法和写法c) 能进行简单的分数加减法运算d) 利用分数进行实际问题的解答5. 小数初步a) 认识小数的概念与性质b) 掌握小数的读法和写法c) 能进行简单的小数加减法运算d) 利用小数进行实际问题的解答教学方法：1. 教师讲授a) 通过讲解的方式，向学生介绍所学知识点的概念和运算方法。

b) 结合具体的例子和教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握。

2. 课堂练习a) 在讲解之后，给学生提供一些练习题目，巩固所学知识，并培养学生的运算能力。

b) 在课堂上逐步解析练习题目，引导学生正确的解题思路和方法。

3. 分组合作a) 安排学生分组合作，进行数学游戏和问题解决活动，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

b) 每个小组成员都需要参与，并且每个人都有机会贡献自己的想法和解决方法。

评估方法：1. 日常表现a) 针对学生的课堂发言，课堂参与度和作业完成情况等方面进行评估。

b) 教师需记录学生在课堂上的表现，给予相应的鼓励和指导。

2. 练习题和作业a) 给学生提供适当难度的练习题目和作业，检测他们对所学知识的掌握情况。

b) 教师需批改作业并给予及时反馈，帮助学生纠正错误和提出改进意见。

3. 期末考试a) 在学期末，通过一次综合性考试，对学生的数学能力进行全面的评估。

人教版二年级数学上册教学计划一、学情分析二年级的学生经过一年的数学学习，已经有了一定的基础。

大部分学生对数学学习有着浓厚的兴趣，思维活跃，能够积极参与课堂活动。

但也有少数学生在学习习惯和学习能力上存在一定的不足，需要在教学中给予更多的关注和指导。

这个阶段的学生仍以形象思维为主，抽象思维能力较弱。

在教学中，要通过直观形象的教具和生动有趣的教学活动，帮助学生理解数学知识。

二、教材分析人教版二年级数学上册教材包括长度单位、100 以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）（二）、观察物体（一）、认识时间、数学广角——搭配（一）等内容。

教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动有趣的情境和丰富多样的练习，激发学生的学习兴趣。

同时，教材也注重数学知识与生活实际的联系，让学生感受到数学的实用性。

三、教学目标1、知识与技能目标学生能够认识长度单位厘米和米，初步建立 1 厘米、1 米的长度观念，知道 1 米＝ 100 厘米。

掌握 100 以内的加减法计算方法，能够正确、熟练地进行计算。

初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角尺判断一个角是不是直角。

熟记乘法口诀，能够熟练地运用乘法口诀进行计算。

能够正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

会认读几时几分，知道 1 时＝ 60 分。

2、过程与方法目标通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和抽象概括能力。

经历解决问题的过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标在学习过程中，培养学生认真、细心的学习态度和良好的学习习惯。

让学生体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。

四、教学重难点1、教学重点100 以内的加减法计算和乘法口诀的掌握。

建立长度单位的观念，认识角和直角。

认识时间，会认读几时几分。

2、教学难点乘法口诀的理解和运用。

解决实际问题时对数量关系的分析。

空间观念的建立，如从不同位置观察物体。

五、教学措施1、创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

二年级上册数学教学计划(精选15篇)二年级上册数学教学计划1一、学生情景分析。

二（3）班原有学生34人，本学期转走4人，插入3人。

二（4）班原有学生34人，本学期转走2人。

经过一年级的学习，孩子们已基本适应了北师大版教材特点和班级学习生活。

在上学期期末测试中，两个班合格率均为100%，可是优生率还有待提高。

两个班的孩子的学习习惯都比较好。

2、4班的学习成绩相对同年级几个班比较薄弱，个别孩子如耿瑞天、赖恩培、许耀月等，还需要重点加强基础的辅导。

2、3班整体情景比较好，但也有个别的如郭轲辰、付豪等，基础比较薄弱。

本学期的教学重点还是要放在良好听课习惯的养成和数学思维本事养成训练。

二、教学目标1、数与代数第一单元“数一数与乘法”。

经过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，构成有条理的思考问题的习惯和初步的推理本事，能够熟记乘法口诀表，并正确运用口诀计算表内乘法，解决生活中的实际问题。

第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。

学生经过很多的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出能够用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

第六单元“时、分、秒”。

学生经过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

2、空间与图形第三单元“观察物体”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不一样的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上头观察到的简单物体的形状；经过观察活动，初步发展空间概念。

人教版二年级上册数学教学计划（一）一、学生情况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。

二、教材分析:本册教材包括以下一些内容:表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把____个苹果平均分成5份;____人租船，每船限乘____人)，从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。

与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，“平移与旋转”是新增加的内容。

2024年人教版小学二年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 学习认识数字0-99，掌握数字的大小顺序。

2. 掌握1-100之间2、5、10的倍数的规律，并能正确书写和读写。

3. 认识加法和减法运算符号，能够进行简单的加减法运算。

4. 学习使用加法和减法的组合运算，培养灵活运算的能力。

5. 培养学生观察能力和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容和教学重点：1. 数字0-99的认识和书写。

2. 1-100之间2、5、10的倍数的规律。

3. 加法和减法的运算法则。

4. 加法和减法的组合运算。

三、教学方法和教学手段：1. 想象和实物教学法：通过教具、实物和图形等辅助工具，帮助学生理解和掌握数学概念。

2. 案例分析法：通过具体实例的分析和解决，培养学生解决问题的能力。

3. 活动探究法：安排一些有趣的活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性。

四、教学步骤和教学内容：第一课：认识数字0-201. 展示数字卡片，让学生认识数字0-20，并复习数字的大小顺序。

2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，进一步巩固数字的理解和记忆。

3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。

第二课：认识数字21-501. 复习数字0-20，帮助学生过渡到21-50的认识。

2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，巩固数字的理解和记忆。

3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。

第三课：认识数字51-991. 复习数字0-50，帮助学生过渡到51-99的认识。

2. 利用实物教具，让学生数一数数字卡片上的物品数量，巩固数字的理解和记忆。

3. 练习：利用工作纸上的练习题，让学生填写数字的正确写法，并判断大小顺序。

第四课：巩固数字的认识和大小顺序1. 结合游戏和活动，让学生进行数字的排序和比较，巩固数字的大小顺序。

2. 分组活动：让学生分组，每组通过比赛的方式比较数字的大小。

2023年人教版小学二年级数学上册教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过系统性的教学和综合素质培养来帮助学生掌握以下内容：1. 认识数字，能够正确读写1-100之间的整数；2. 理解并使用加法和减法概念，能够通过列竖式进行简单的加减运算；3. 熟练掌握数的比较，能够使用大于、小于、等于等比较运算符号进行数字之间的比较；4. 了解和应用长度单位，能够使用尺子和其他测量工具正确测量长度；5. 了解和应用时间单位，能够读懂钟表上的时间，并做出简单的时间转换；6. 知道货币的功能和基本使用方法，能够正确使用1元、5元、10元的纸币进行简单的货币运算。

二、教学内容及教学活动安排本教学计划将按照以下顺序进行教学内容的安排，并且每个教学内容都会配备相应的教学活动。

1. 数字的认识和读写教学活动：a. 布置家庭作业，要求学生背诵1-100的数字；b. 使用数字卡片进行数字认识游戏，提高学生的数字辨识能力；c. 练习写出1-100之间的各个数字。

2. 加法和减法的概念和运算教学活动：a. 在教室中布置角色扮演游戏，让学生充当加法和减法的运算符，完成简单的口头运算；b. 制作加法和减法的练习卡片，鼓励学生互相合作，相互询问问题，达到提高口算能力的目的；c. 练习列竖式进行简单的加减法运算。

3. 数字的比较和排序教学活动：a. 使用数字卡片进行数字比较游戏，通过比较来增强学生数字的大小概念；b. 配备拼图游戏，让学生根据数字的大小来进行排序。

4. 长度单位的认识和应用教学活动：a. 带学生到操场上进行一次长度测量活动，使用尺子和其他测量工具来测量学生的身高、教室的长宽等；b. 带学生到超市购物，在商品上测量尺寸，帮助学生加深对长度的认识；c. 完成练习册上有关长度的练习题。

5. 时间单位的认识和应用教学活动：a. 通过教室内的钟表来教学学生读懂时间；b. 带学生到学校图书馆进行一个小时的阅读活动，让学生亲自感受时间的流逝；c. 练习读懂钟表上的时间，并做出简单的时间转换。