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教学过程一、复习预习阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填人一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31～40的相应位置上。
Two seeds lay side by side in the fertile spring soil.The first seed said, “I want to grow! I want to send my roots deep into the soil __1__ me, and thrust my sprouts (芽) __2__ the earth’s crust above me.I want to open my tender buds(蓓蕾) like banners to announce the __3__ (arrive) of spring.I want to feel the warmth of the sun on my face and the blessing of the morning dew(露水) on my petals(花瓣)！”And so she grew.The second seed said, “I am afraid.If I send my roots into the ground below, I don’t know what I __4__(come) across in the dark.If I push my way through the hard soil above me, I may damage my delicate sprouts. What if I let my buds open and a snail (蜗牛) tries __5__(eat) them? And __6__ I were to open my blossoms, __7__ small child may pull me from the ground.No, it is much __8__ (good) for me to wait __9__it is safe.”And so she waited. A yard hen scratching around in the early spring ground for food found the waiting seed and immediately ate __10__.【解析】两颗种子的故事，告诉我们惧怕冒险和成长，最终要被生活吞没。
完形填空解题的6个技巧完形填空解题的6个技巧完形填空的每一个空格都不是孤立存在的，它是整个篇章的一部分，与上下文有着明显或微妙的关系，希望以下关于完形填空解题的6个技巧能够给大家带来一些帮助，祝大家愉快！完形填空解题的6个技巧一、联系上下文利用上下文信息，选择或填写正确的词。
在做四选一的完型填空时，我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，遇到这种情况，我们应细读上下文，正确答案会在上下文中得到提示。
二、判断情感态度抓住上下文的关键词，如happy、amazing、surprising、sad等词语，判断文段传达的感情色彩，由此填空。
三、把握语法和句型主要考查学生在一定的语境中运用语法知识和识别句型的能力。
四、巧用词义辨析和固定搭配在选项中设置四个词性一致、意义相近的'词是完型填空命题时常用的手段之一。
在做此类题目时，必须要在特定的语境中选择能满足语境的最佳选项。
此时，熟练掌握相近词组的意义就显得很重要了。
五、理清逻辑关系利用逻辑关系是完型填空命题设计过程中用得较多的方法之一。
解这类题目时需要我们多注意周围生活常识、行文的脉络及句子之间的转承关系。
六、审核答案，复原语篇结束对一篇完形填空的初读和初选后，我们也逐渐加深了对语篇的全面理解，此时需要把已选答案复原代入语篇，进一步验证自己所选答案。
随着语篇还原的比例逐步增大，个别疑难题目的障碍就会去除，这时候就有助于我们进一步查漏补缺。
温馨小提示：一、前后呼应法做完形填空题时，要始终抓住文章本身，联系“双语境”来判断，即大语境——全文中心和基调，小语境——空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔，后有呼应的思路来做题。
二、but转折法完形填空题，but一词后通常会设题。
文中一出现but，应该马上想到前后语意有转折。
只要知道其中一方的语意，就可以反向推出另一方的意思。
所以大家在做题时，遇到类似but的词（如：however，nonetheless， whereas， yet等）也同样处理，以便于从文中找到解题的依据。
完形填空答题技巧分享与总结经验方法完形填空是英语考试中常见的一种题型，测试考生对词汇、语法和语境的理解能力。
下面是一些完形填空答题技巧的分享和经验总结，希望能对大家有所帮助。
1. 熟悉文章的整体结构和主题在做完形填空的时候，先快速浏览一遍文章，了解文章的大意和主题。
这样可以帮助你更好地理解每个空缺的背景和上下文，从而更准确地选择答案。
2. 先根据语境和词性推测答案在填写空白处之前，先看一下前后句的语境和词性，尝试根据这些信息来预测可能的答案。
例如，如果前面出现了形容词，那么空白处很可能填写一个名词；如果前面出现了动词，那么空白处很可能填写一个副词或形容词。
这样做可以帮助你缩小选项范围，提高答题准确性。
3. 选择最佳答案在选择答案时，通常会有一些可能的选项。
这时候可以根据做题经验、语感和逻辑推理来判断哪个选项最符合语境和文章的整体意思。
同时要注意选项之间的细微差别，避免被一些近义词或形似词所迷惑。
4. 注意语法和逻辑错误阅读文章时，要注意语法结构和逻辑关系的正确性。
如果有选项违背了语法规则或逻辑关系，那么很可能是错误的选项。
同时，在做题过程中要对上下文进行适当的推理，确保所填写的答案与其他句子之间的逻辑关系一致。
5. 养成刷题和总结的习惯想要在完形填空中取得良好的成绩，刷题和总结是必不可少的。
多做一些真题和模拟题，熟悉各种题型和常见的词汇搭配。
在做题后，及时总结并记录自己的错误和不足，找出问题所在，并在下次的练习中加以改进。
总之，完形填空是需要阅读理解、语法和词汇运用等多方面能力的综合性考察。
通过掌握以上的答题技巧和总结经验方法，相信大家能够在考试中取得更好的成绩。
希望以上内容对你有所帮助！。
高中教案：完形填空题解题技巧与训练指导完形填空题是高中英语考试中常见的题型之一，考察学生对于上下文语境的理解能力以及词汇语法的掌握程度。
对于许多学生来说，完形填空题是较为困难的，因为选项众多，有时候很难确定正确答案。
本文将为大家提供一些解题技巧和训练指导，帮助大家更好地应对高中英语完形填空题。
一、技巧指导1.通读全文，了解主题和上下文在开始答题之前，先快速浏览一遍完形填空的全文，了解文章的主题和内容。
这样可以帮助我们更好地把握文章的整体意思和上下文语境，为后面的具体题目做好铺垫。
2.注意细节，注重上下联系在解答每一道题目时，我们需要将注意力集中在细节上。
了解上下文的具体内容，特别是前后句的联系，可以帮助我们推测出缺失的单词或短语。
有时候我们可以通过理解文中的逻辑关系来判断答案。
3.理解句子结构，注意语法和词汇完形填空题中，我们需要对句子结构有一定的理解。
例如，当我们遇到破折号、连接词或者定语从句时，要注意这些结构对于整个句子的影响。
此外，对于一些常见的词汇或者短语，我们需要在平时的学习中进行积累，以提高答题的准确性。
4.选项比较法在答题时，我们可以利用选项比较法来快速排除一些错误选项。
对于某些具有相似意思的选项，我们可以仔细阅读相关句子，确定唯一的正确答案。
二、训练指导1.多读、多练习要提高完形填空题的解题能力，多读多练是很重要的。
可以通过阅读英文文章、报纸、杂志等提高阅读理解能力。
同时，也可以选择一些专门的英语考试辅导书籍，进行有针对性的训练。
2.积累词汇完形填空题中，词汇是解题的基础。
因此，我们需要多积累一些常见的词汇，特别是一些固定搭配和常用短语。
可以通过背单词、查阅词典、阅读英文原著等方式来提高词汇量。
3.参加模拟考试参加模拟考试可以模拟真实考试环境，提高我们在压力下的解题能力。
通过模拟考试，我们可以找出自己的薄弱环节，并进行有针对性的复习和训练，提高解题的准确性和速度。
4.及时复习巩固在学习中，我们需要及时复习巩固学过的知识点。
做完形填空题的好方法做题攻略步步来1上下文找呼应，选项中找相似。
相似可以使原词复现，也可以是存在被包含关系的词。
这种方法一般适用于一眼就能锁定答案的题目，因为其解题思路基本上实现确定答案，然后再带入文章中印证。
2逐个代入找破绽，也就是我们常说的排除法，这种方法是我们做题时的必经之路。
一般适用于一眼看不出答案的题目，或是四个选项都让人犹豫不决的题目，把选项代入，排除的依据就是上下文的每一个词。
别先忙着做题1、先看选项都有什么词，看完选项后你就能大概明白这篇文章讲的是什么2、做题，先做攻略一类的题，不确定的题先放下3、再做一遍，上下文代入，用攻略二做完剩下的题4、现在这个完形填空就要接近尾声了，整篇文章检查一遍5、所以一篇文章至少做三到四遍，不要囫囵吞枣完形填空--2016江苏卷本文是一片记叙文，作者通过与励志大师Kurt的对话，引发对人生的思考明白了人生不应该是漫无目的的打拼，而应该有成长的规划。
于是，选择和妻子共同成长，赢得幸福生活。
完形填空原题Years ago, a critical event occurred in my life that would change it forever. I met Kurt Kampmeir of Success Motivation Incorporation for breakfast. While we were __36_,Kurt asked me, “ John, what isyour__37__for personal growth?Never at a loss for words, I tried to find things in my life that might__38__for growth. I told him about the many activities in which I was __39__. And I went into a__40__about how hard I worked and the gains I was making. I must have talked for ten minutes.Kurt__41__patiently, but then he__42__smiled and said, “You don’t have a personal plan for growth, do you?”“No, I__43__.“You know,” Kurt said simply, “growth is not a(n)__44__process.”And that’s when it__45__me. I wasn’t doing anythi ng__46__to make myself better. And at that moment, I made the__47__：I will develop and follow a personal growth plan for my__48__.That night, I talked to my wife about my__49__with Kurt and what I had learned. I__50__her the workbook and tapes Kurt was selling.We__51__that Kurt wasn’t just trying to make a sale. He was offering a__52__for us to change our lives and achieve our dreams.Several important things happened that day. First, we decidedto__53__the resources. But more importantly, we made a commitmentto__54__together as a couple. From that day on, we learned together, traveled together, and sacrificed together. It was a__55__decision. While too many couples grow apart, we were growing together.36. A. working B. preparingC. thinkingD. eating37. A. suggestionB. demandC. planD. request38. A. appealB. lookC. callD. qualify39. A. involvedB. trappedC. lostD. bathed40. A. lectureB. speechC. discussionD. debate41. A. calculatedB. listenedC. drankD. explained42. A. eagerlyB. graduallyC. gratefullyD. finally43. A. admittedB. interruptedC. apologizedD. complained44. A. automaticB. slowC.independentD. changing45. A. confusedB. informedC. pleasedD. hit46. A. on loanB. on purposeC. on saleD. on balance47. A. commentB.announcementC. decisionD.arrangement48. A. lifeB. progressC.performanceD. investment49. A. contractB.conversationC.negotiationD. argument50. A. lentB. soldC. showedD. offered51. A. recalledB. definedC. recognizedD. declared52. A. toolB. methodC. wayD. rule53. A. provideB. buyC. giveD. deliver54. A. growB. surviveC. moveD. gather55. A. difficultB. randomC. firmD. wise答案36-40.DCDAB 41-45.BDAAD 46-50.BCABC 51-55. CCBAD解析试题分析：本文属于记叙文，如果我们要成功，就需要有详细的个人成长计划，在Kurt的影响之下，我和妻子在一起成长，取得了很好的个人成就。
完形填空解题思路总结与技巧分享完形填空作为英语考试中常见的题型，在阅读理解能力和语言运用能力方面都有一定的要求。
许多同学在做完形填空时常常犯错，如何提高解题准确率，提高阅读和语言运用能力是我们需要思考的问题。
本文将总结完形填空解题的思路和技巧，希望能对同学们有所帮助。
一、解题思路总结1. 理解上下文：在做完形填空时，首先要全面理解上下文的意思，把握文章的大意。
可以通过阅读整篇文章的标题、首尾句以及段落开头和结尾等来快速了解文章的主题和大意。
2. 推测词义：在做完形填空时，我们经常会遇到一些生词或不熟悉的词汇。
这时可以通过上下文的提示、前后句的关系、词语的词缀等来推测词义。
掌握一定的词汇量和常用词汇的词义是解题的基础。
3. 注意句子结构和语法：完形填空中往往会出现一些较复杂的句子结构和语法，如定语从句、状语从句等。
掌握这些语法知识，正确理解句子的结构和意义对解题非常重要。
4. 利用上下文的逻辑关系：上下文中的连词、转折词、因果关系词等可以帮助我们理解句子的意思和推测答案。
注意上下文中的逻辑关系，尤其是转折、并列、因果等关系，有助于正确解答题目。
5. 选项对比法：在解完形填空时，选项之间往往会存在差异。
我们可以通过对比选项的不同之处来推测答案。
比较选项的意思、词义、逻辑关系等，找出与上下文相符合、合乎语境的选项。
二、解题技巧分享1. 阅读前先看选项：在做完形填空时，可以先读一遍选项，了解选项的意思和与文章的关系。
这样有助于在阅读文章时更有针对性地找到答案。
2. 找关键词：在做完形填空时，可以找出关键词或关键词组，这些关键词通常会在文章的不同部分出现。
通过找到这些关键词，可以更有目的地理解文章的意思和找到答案。
3. 注意形容词和副词：形容词和副词通常会对句子的意思产生重要的修饰作用。
在解题时，要注意这些形容词和副词的用法，理解它们对句子整体意思的影响。
4. 注意时间和地点的变化：完形填空中，时间和地点的变化往往会对句子的意思产生影响。
完形填空的解题技巧归纳
一、通读全文，把握大意
1.1 不要急于答题
拿到完形填空题，千万别一上来就埋头填空。
先快速通读一遍全文，了解文章大概在讲啥。
这就好比去一个陌生的地方，得先知道整体的路线，心里才有底。
1.2 抓住关键信息
在通读过程中，注意抓住关键的人物、时间、地点等信息。
这些就像路上的指示牌，能帮你更好地理解文章的走向。
二、逐句分析，初选答案
2.1 结合上下文
开始逐句填空时，一定要紧密结合上下文。
比如，上文提到“天气很热”，那下文可能就会说“人们都穿着短裤和短袖”。
别孤立地看每个空，要把它们放在文章的大环境里。
2.2 运用语法知识
语法可是个好帮手！比如，动词的时态、名词的单复数、形容词和副词的比较级等。
要是句子缺个谓语动词，那咱就得选个合适的动词形式。
2.3 注意固定搭配
好多题目考的就是那些常见的固定搭配，像“take care
of”“be interested in”。
平时多积累这些，做题的时候就能轻松不少。
三、复查核对，确保无误
3.1 检查逻辑是否通顺
填完所有的空后，再读一遍文章，看看整个故事是不是讲得通。
要是感觉哪儿不对劲，那很可能就是填错了。
3.2 确认答案的准确性
再确认一下选的答案，比如单词拼写有没有错，语法用得对不对。
可别因为粗心丢了分，那多可惜呀！
做完形填空就像走迷宫，得有耐心，有方法。
只要按照这些技巧多练习，相信你一定能在完形填空这个关卡中轻松取胜！加油吧！。
做完形填空的方法技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“完型填空”的解题思路与技巧一、跳过空格，通读全文，掌握大意。
答题前，跳过空格，通读一二遍全文，力求对文章的整体内容有个基本了解。
也就是说在阅读时要把握整体，注意语境和局部流畅。
而要做到这一点首先要克服心理障碍，不要因为一两个单词记不住或认不得就着急起来，思想要放松，很多单词从上下文的推断中就可知道其词意。
其次，要善于抓住最能表现文章中心内容的关键句子、词语（如人物、时间、地点、原因、经过、结果）；理解文章作者要表达的观点、态度。
一般情况下，本试题的首句是完整的，是交待背景的，突破首句有助于把握大意，理顺思路，而结尾几句，则是对文章的总结或作者观点的表明。
二、分析结构，判断成分，确定词性，推断选项。
在通读全文了解大意的基础上，按前后顺序对试题的测试部分（即文中空格）进行语法分析，所缺的是什么词，起什么作用，同时观察对应备选答案的情况；从句子的意思上去验证该用什么词类、什么形式填空才正确，比如若选项是动词，要首先搞清是谓语动词还是非谓语动词，如果是谓语动词应先根据上下文或句子本身确定它的时态、语态、语气形式以及它应与主语在人称和数方面的一致。
如果是分词、动名词、不定式则要从它在句子中的功能以及与它的逻辑主语的关系（是执行者还是承受者）去考虑它的时态与语态。
若选的是介词或副词先确定它是否属于固定搭配或惯用法，否则就应根据上下文的意思去选择。
这时既要掌握全文的核心内容，又要了解本句在全文的位置，捕捉与小题有关的信息点，分析备选答案的各词意义，挑选出本句意思所需要的，又能表现文章核心意思的词语，遇到一时难确定答案的小题可暂时不填，先做后面的，用其它已选出的答案信息去促成这个难题的解决。
三、复读全文，瞻前顾后，全面验证。
各题填好后，再将全文复读一遍是答好本题的重要一步。
要着眼于全篇，仔细推敲，全面验证，看是不是有相互矛盾的地方。
这一遍是对全篇文章的逻辑推理，所以视野较之前更开阔，思路较之前更清晰，也就更容易发现错误有所突破，从而加以肯定或否定。
完形填空题的解题技巧与策略完形填空题是英语考试中常见的题型之一，考查学生对语言综合运用能力的掌握情况。
以下将为大家介绍一些解答完形填空题的技巧和策略，希望对大家的备考有所帮助。
首先，了解完形填空题的基本要求是非常重要的。
完形填空题主要考察学生对文章整体意思、逻辑关系、语法和词汇的理解能力。
针对这一点，我们要注意：1.阅读全文在开始答题之前，建议先通读整篇文章，了解大意和背景。
通过整体把握文章内容，我们可以更好地理解文章的上下文信息。
同时，也可以提前预判一些可能的答案，为后续的填空做好准备。
2.词汇推理在解答完形填空题时，我们需要根据上下文来推断填入空白处的词语。
通过分析前后句子的关系，我们可以判断空白处所需填入的词语的类型，如形容词、名词、动词等。
同时，也可以通过语境推理出词语的意思，从而选择正确答案。
3.语法知识完形填空题通常涉及一些基础的语法知识，如时态、主谓一致、动词形式等。
在解题时，我们需要根据语法规则来确定答案。
对于不确定的选项，可以通过排除法来找到正确答案。
4.避免主观臆断解答完形填空题时，我们应尽量根据文章的内容来选择答案，而不是凭主观臆断做出选择。
有时候，我们的第一感觉可能是错误的，需要通过全面分析和推理来确定最佳答案。
除了上述基本要求外，还有一些其他的技巧和策略有助于解答完形填空题。
1.填充易的选项在开始解答时，可以从已经确定的答案入手，先填充易的选项。
这样一来，可以减少选项的数量，帮助我们更好地抓住文章的主旨和信息。
2.选项对比法有时候，我们可能会遇到两个看似合理的选项，难以确定哪一个更为准确。
这时候，我们可以通过将选项与上下文进行对比，选择与上下文更为吻合的选项。
这种方法可以帮助我们根据文章的整体逻辑关系来确定答案。
3.注意修饰词和连词修饰词和连词在完形填空题中起着重要的作用。
我们应该注意到修饰词的用法和含义，以及连词所表达的逻辑关系。
通过熟悉这些词语的用法，我们可以更好地推断出正确的答案。
Step1.Self-introduction.The teacher and the student will have a brief self-introduction each. So that the teacher can have a better understanding about her. And also, the teacher will know which part of English the student is really weak at. Then next, the teacher will talk about the clozet.Step 2 考纲分析完形填空是考查学生阅读理解和语言运用能力的综合性试题。
它考查的知识面广，覆盖面大，综合性强，灵活性高。
它不仅能客观的反应出学生的知识性水平，要求学生要运用所学的词汇、习惯用语、固定搭配、语法、句法等基础知识妥善的处理好每个单句，理解语义，又要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在联系。
完形填空的题型有多种形式，目前大多数考试采用的完形填空一般是四选一形式。
其题量多为一篇200个单词左右的短文和提供10-15个单项选择的小题。
题材多数是故事性的短文，也有科普文章、人物传记、社会文化等一类的文章。
由于这些文章涉及面广，所以要求学生既要有比较扎实的英语基础知识，还要有一定的自然科学和社会科学知识。
Step 3 解题步骤及思路点拔1.通读全文，了解大意做题之前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是必不可少的一个步骤。
通过短文所提供的信息，借助语感及相关知识的推断，可以从整体上把握短文的轮廓。
完形填空题不同于单项填空题，单项填空题所给的是一个或两个句子，根据根据或前后句子就可以判定所选的答案。
而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案设在整段或整篇之中。
切勿为了省时而边看边填，否则，欲速则不达，许多地方看不下去，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定，这样不仅错误率高，而且费时不少。
每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必须能承上启下，前呼后应，句与句之间也一定紧密相联，形成一个有机的整体。
因此通读全文，时要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。
其某些细节不理解可以跳过，如果不影响答题，可以置之不理；如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。
另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们往往能够提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事件或中心议题。
2.瞻前顾后，初选答案。
在通读全文，了解大意的基础上，便可着手答题，初选习惯用法、固定搭配，并从上下文中找关键性启示，前后对照，根据语感等选出比较容易的答案。
有些题目设计很巧，由下文暗示上文，很有可能开头的空格填入四个选项在语法上都成立，但正确选项要到文章末尾才能得到解答。
反之亦然，文末的空格有可能在上文找到相关或有关联的答案。
3.每空细读，分析斟酌逐句精读，逐题分析选项，有少数空格需多方面的推敲分析，如词义分析，语法结构分析，上下文推理分析等，下面是从所给四个选项角度考虑的解题思路：（1）若考查冠词，则须依据短文空白后的单词的第一个因素，或所出现的后面名词的次序来确定a, an 或the，或用冠词的惯用法来确定。
（2）若是介词或副词（如up，out，off，away等）可先从固定搭配入手；若不属于固定搭配，则根据句子结构及介（副）词的意义及用法进行仔细推敲选择。
（3）若四个选项好似名词，则须从其所在的单复数形式、所有格形式等，根据文意进行名词辨析等。
（4）如考查形容词或副词，则须从其所在句中的作用来确定什么词性，或者考查其比较级或最高级，以及它前面的修饰语等。
（5）如果考查动词，要么考查其同义词辨析，要么考查某些固定搭配，或时态、语态以及非谓语动词形式等。
（6）若选项是连接词，泽尔应根据句子结构和上下文的意思决定是选择连接代词还是连接副词。
也可以从连词的一些惯用法或固定搭配等入手。
如，not… until, as….. as, not so… as, 或用because 不用so，用but不用though 等。
4.复核全文，清除疏漏所有的答案选出来以后，应再读全文，对所选的答案进行核实调整，经过第二步的逐句推敲之后，对短文内容的理解更为深刻，最初选择时有些难解或误解的问题这时就很容易判断，从而也就能得到更好的解决，并清除疏漏。
这一步费时不多却很有必要。
Step 4 解题技巧1.根据上下文确定答案。
There were so many people on the bus that there were ___1__ empty seats.When a young man got out, an old man near him wanted to ____2____ ,but the young man pushed him back his seat.“ Thank you,” he said, “ but please don't do that, I can stand.”1. A. many B. some C. enough D. no2.A. sit down B. get on C. set out D. stand up分析：第一小题所给的选项是四个形容词，从单句来看均可和后面的empty seats 搭配。
但根据上文的“there are so many people on the bus”来判断，不可能有many (许多)、some （一些）、enough( 足够的)“空位”。
因此，该题的正确答案应为D。
第二小题所给的选项是四个动词短语，根据下文的“…..pushed him back to his seat.”和“I can stand.”来看，年轻人误以为老人要给他让座，而实际上老人是想站起来下车，所以，该小题的正确答案是D。
2.根据惯用法或习惯搭配确定答案。
It's Sunday. Some students are going ____1__ a trip with their teacher. ___2___ their way they saw a bus behind them.1. A. to B. for C.on D. at2. A. On B. By C.At D. To分析：短文是叙述老师领着学生春游的事情。
第一小题看似“be going to”结构，其实“go on a trip”是固定搭配，意为“去旅行”，所以应选C项。
第二小题是习惯用法，表示“在去……的路上”，英语中要用“on one’s way….”,而by，in，at都不能用在该短语中，故应选A项。
3.运用逻辑推理判断答案。
Mr Brown began to walk at eight in the morning. Now the sun was about to set. He was tired and hungry. He was walking slowly towards the ______ and his shadowlay long behind him. He had to look for a place for the night.A. eastB. westC. south D north分析：此题所给的选项是四个表示方位的名词，均可和前面的介词“towards”（朝着）搭配，很难判断哪一个是正确答案。
只有运用逻辑推理的方法才能找出正确答案。
根据上文的“太阳就要落山了”判断此时应为下午，太阳是在西方。
再根据下文的“他的影子长长的拖在后面”，就可以推断出，此时布朗先生正朝着西方慢慢的走着。
故选B。
4.根据词语用法确定答案A little cock lived near the river. One morning the little cock ______his beautiful clothes and went for a walk by the river. On his way he met a little duck.A. woreB. had onC. dressedD. put on分析：所给的四个选项是一组同义词组，都表示“穿”，但它们在用法上有所不同。
Wear和have on 都可接物作宾语，意为“穿着”，表示状态；put on 也可接“衣物”，作宾语，意为“穿上”，表示动作；而dress 的宾语只能是人，而不能是“衣物”。
根据以上分析，再结合原句的意思，可以确定正确答案为D。
挑战自己，实例剖析Tiger Woods is a famous professional golfer(职业高尔夫球手). In fact, he is probably ____1__ golfer in the world today. He ___2__ in the United States in 1975. when he was very young, he learned how to play golf ____3__ his father. In 1978, when Tiger was three years old, he was on ___4___ first TV show. He played golf with some famous people___5___ he surprised everyone. Between the ages of 8 and 16, Tiger Woods learned a lot about playing ___6___. He won his first championship (冠军) in______ years. In 1994, Tiger became a student of Standford University. He won 10 golf championships while he ___8__ at the university. In 1996, Tiger became a professional golfer and __9___ more money. He was very famous and rich ___10___ he was till young. Now he has many fans and is a model for young people. ( ) 1. A. the cleverest B. the most famous C. the poorest D. the oldest ( ) 2. A. was born B. was carried C. was taken D. was pleased ( ) 3. A. to B. from C. of D. after( ) 4. A. their B. its C. his D. her( ) 5. A. whether B. if C. or D. and( ) 6. A. golf B. football C. basketball D. football ( ) 7. A. these B. this C. those D. that( ) 8. A. was teaching B. was working C. was studying D. was starting ( ) 9.A. borrowed B. made C. wasted D. lost( ) 10.A. because B. though C. so D. sinceStep 5 解题注意事项1.重视首、尾句2.先易后难3.巧断生词4.以长补短，灵活作答5.充满信心，集中精力Step 6 summary and homework.解题步骤及思路1.通读全文，了解大意2.瞻前顾后，初选答案。
