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部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编人教版二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写人教版，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
部编版二年级上册语文表格式全册教案（带单元分析）第一单元：《小兔的课》学习目标1.了解小兔子的学习过程。
2.掌握旁听的技巧，提高语言表达能力。
3.阅读短文，掌握基本的阅读理解能力。
教学重点1.小兔子的学习过程。
2.学生自己的学习过程。
3.阅读短文并理解。
教学难点1.旁听的技巧和语言表达能力。
2.思维的训练和阅读理解能力。
教学内容及课时安排课时一：小兔的课1.学习小兔子的学习过程，比较自己的学习过程；2.培养学生的旁听技巧和语言表达能力。
课时二：阅读短文并理解1.阅读短文《小兔的课》，了解故事情节；2.训练思维，加强阅读理解能力。
课时三：小兔的课后1.回顾小兔子的学习过程，总结自己的学习经验；2.探索学习的乐趣。
参考教材1.《小兔的课》2.《小兔的课后》第二单元：《七色的彩虹》学习目标1.了解彩虹的由来及构成。
2.增强对彩虹的认识和理解。
3.培养观察和颜色分类能力。
教学重点1.彩虹的由来及构成。
2. 色彩分类能力。
3. 对彩虹的认知和理解。
教学难点1.彩虹的由来及构成。
2.观察和颜色分类能力的培养。
3.彩虹的认知和理解。
教学内容及课时安排课时一：彩虹的由来及构成1.学习彩虹形成的原理；2.探究彩虹的组成。
课时二：颜色分类1.学习颜色分类；2.通过活动巩固颜色分类能力。
课时三：认识彩虹1.对彩虹的认识和理解；2.活动中加强彩虹的认识。
参考教材1.《七色的彩虹》2.《我们眼中的彩虹》第三单元：《种豆》学习目标1.了解种豆的过程。
2.探究种豆的生长特点，发现植物的神奇之处。
3.培养体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学重点1.种豆的生长过程。
2.植物的生长特点。
3.体验、探究和观察等探究学习方面的能力。
教学难点1.植物的生长特点。
2.体验、探究和观察等探究学习方面的能力的培养。
教学内容及课时安排课时一：种豆1.了解豆子的种类和生长环境；2.实地观察豆子并进行比较分析。
课时二：实地观察1.实地观察豆子的生长过程；2.探究植物的生长规律。
部编版二年级下册语文第二单元的教学设计教学目标- 了解并掌握第二单元的课文内容和基本知识- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力- 培养学生的合作研究能力和独立思考能力教学内容- 课文：选择适合年级的课文，包括故事、诗歌等形式，涵盖单元主题- 词汇：选择与课文相关的生词和重点词汇，进行研究和巩固- 阅读理解：设计与课文相关的问题，引导学生进行阅读理解- 语言表达：通过课堂活动和练，提高学生的口语表达和写作能力教学步骤第一课时1. 导入：通过图片、问题等方式引起学生对本单元主题的兴趣2. 课文导读：简要介绍课文内容和背景，让学生对课文有初步了解3. 阅读理解：提问学生关于课文内容的问题，让学生进行思考和回答4. 语言表达：引导学生用简单的句子表达对课文内容的理解和感受第二课时1. 复：回顾上节课的课文内容和研究重点2. 词汇研究：介绍本单元的重点词汇，进行词义解释和记忆练3. 语言表达：设计小组活动，让学生用所学生词汇编写小短文或对话4. 分享和展示：学生互相分享自己的作品，并进行展示和评价第三课时1. 导入：通过游戏或故事等方式复前两节课的研究内容2. 课文讲解：逐段讲解课文，注重理解和语言表达的指导3. 阅读理解：设计与课文相关的问题，让学生进行阅读理解4. 语言表达：进行角色扮演或小组讨论，让学生运用所学语言进行表达和交流第四课时1. 复：回顾前几节课的研究内容和重点2. 课文朗读：分角色朗读课文，让学生更好地理解课文内容和语音语调3. 语言表达：设计口头表达或书面表达的练，让学生运用所学语言进行表达4. 总结与评价：学生根据自己的理解和感受，总结本单元的研究内容，并进行评价教学评价- 通过课堂观察和学生的参与程度，评价学生对课文内容的理解和掌握情况- 通过阅读理解和语言表达的练，评价学生的阅读理解能力和语言表达能力- 通过学生的作品展示和口头表达，评价学生的独立思考能力和合作研究能力教学资源- 部编版二年级下册语文教材- 图片、问题、游戏等引导学生兴趣的辅助教学资源- 课文相关的练题、作文题等评价学生的教学资源教学环境- 教室内部的布置和准备- 学生的座位和教学用具的准备- 教学过程中的互动和组织方式教学反思- 教学过程中的问题和困难- 学生的研究情况和反馈- 教师对教学效果的评价和反思。
最新部编版小学二年级语文下册第二单元集体备课2018-201年第二学期二年级语文第二单元集体备课一、教材分析本单元的主题是“关爱”，包括《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》三篇课文。
这三篇课文从不同角度反映了“关爱”的内涵，非常丰富。
通过本单元的研究，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。
教学重点是“读句子，想象画面”。
课文的课后练和语文园地中都对这个重点提出了训练要求。
例如，《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子，想象画面，然后用自己的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象米糕是如何制作的；《一匹出色的马》要求学生读句子，想象画面，然后抄下句子。
语文园地的“字词句运用”中，第一题要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。
这是对“读句子，想象画面”这个教学要点的尝试运用。
在《一匹出色的马》的课后练中，教材首次提出“试着有感情地朗读课文”。
在一年级和二年级上册教材中，我们已经注意到了“分角色朗读课文”，并且读出不同的语气。
本册第一单元则是在重音基础上的延续和提升。
在教学时，我们不应该盲目提高要求，而是应该在学生已有的朗读能力的基础上，循序渐进地提高要求。
二、教学目标1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个生字，会写30个词语。
2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。
3.能用多种方法猜测词语意思，说出了解词语意思的方法，能积累拓展词语。
4.能读句子，想象画面，用自己的话说说画面内容。
5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
三、教学重难点重点：1.识字写字，能用多种方法猜测词语意思，积累拓展词语。
2.能正确流利地朗读课文，试着有感情地朗读。
难点：1.读句子，想象画面，能用自己的话说说画面内容。
2.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。
四、教学措施1.培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历和生活体验想象画面的能力，在脑海中再现句子所描写的场景和画面，加深对句子对内容的理解。
第二单元教材分析
一、单元教学目标：
本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。
1、会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、能够理解爱、传播爱。
二、单元重、难点：
重点：1、识字和写字。
2、有感情地朗读课文。
3、理解事物所蕴含道理，体会人物精神。
难点：1、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
2、鼓励学生从文章中体会精神，学习人物的美好品质。
三、单元课时安排：
5《雷锋叔叔，你在哪里》 2课时
6《千人糕》 2课时
7《一匹出色的小马》 2课时
语文园地二 2课时
总计 8课时。
