复习旧词

简单又有效英语单词速记方法简单又有效英语单词速记方法单词是构成语言的三大要素之一，是语言的“建筑材料”，是构建英语知识大厦的基石。

在整个英语学习过程中，单词学习的任务是最繁重的。

下面是店铺整理的简单又有效英语单词速记方法，欢迎来参考！单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性, 单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。

从某个角度上看，学生在英语学习中掉队，往往是从记不住单词开始的，单词的重要性就不言而喻了。

因此，是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。

那么，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。

下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：一、运用读音规则记忆法英语是拼音文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆。

就是利用英语国际音标来识记单词。

国际音标是标识标记英语语音的符号系统。

如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、字母组合的发音,就可以根据音标来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词.例如：pronunciation (n. 发音),就可以根据其音标来正确书写单词。

单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。

比如：cow，how，now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音；cake，these，five，note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。

如：computer可分为com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分为im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三个部分。

英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。

例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。

形容总结回顾的成语篇一：形容归纳总结的成语篇一：重点成语总结归纳重点成语总结归纳高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。

对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。

下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。

同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。

1 曾几何时：表示“过去没有多久”。

常误用为“曾经”“不知何时”。

2 不学无术：指“没有学问才能”。

不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。

“学”为名词，常误作动词。

3 不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。

4 不以为然：指“不认为是正确的”。

常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。

5 守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。

6 耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。

常误用为贬义词。

7 不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。

常误用为形容文章写得不好。

8 鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。

常误用为表示自己对他人的帮助。

9 蹉跎岁月：指虚度光阴。

常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。

10 名噪一时：指在当时很有名声。

常误用为贬义词。

11 始作俑者：指某种坏风气的创始者。

常误用为贬指。

12 不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。

常误用为“不厌其烦”。

13 脑无城府：指为人坦率，褒义词。

常误用来形容“贬义词”，贬义词。

14 身无长物：指人贫困。

常误用来形容没有特长。

15 目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。

16 鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。

相类似的还有“巧夺天工”。

17 求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。

18 充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。

现代汉语复习内容1、语素：语素是语言中最小的音义结合体，是能够区别意义的最小语言单位，其作用和职能主要就是构词。

上次考试中出现：糟粕：合成词雨纷纷：叠音犹大之吻、鳄鱼之泪：词数相同，语素不同（前者3，后者4）2、音节语素化：指一些本来不表义的音节变成了表义的语素。

比较常见的是音译外来人名、地名的首音语素化。

如“英格兰、撒切尔、戈尔巴乔夫”，外来地名和人名较常见。

欧姆——欧、伏特——伏联绵语素的音节语素化：前一音节：鸳鸯——鸳侣、蟾蜍——蟾酥后一音节：蚂蚁——工蚁3、语素分类⑴从音节构成看：单音节语素【一个音节的语素就构成一个词】、双音节语素、多音节语素。

①单音节语素是汉语语素的基本形式。

例如：常态：马、走、看、大、好、啊、哦例外：鸟儿、花儿、眼儿、画儿②双音节语素：联绵语素、音译语素（沙发、伦巴、咖啡）、拟声语素（哗啦、轰隆）、叠音语素（爸爸、妈妈）【双音节语素也就是双音节单纯词】③多音节语素：自由的音译语素、粘着的形容词生动形式后缀⑵从语素组合所处的位置看：定位语素和不定位语素【组合时位置不固定的，称为不定位语素】①前定位语素（前缀）：阿（阿猫）、老（老师、老虎）、非（“非常”不算）、可（“可以”不算，但“可行性”是）【语素有意义时就不是前定位语素，如：老头】②后定位语素（后缀）：子（“鱼子”不算）、儿、者（记者、作者）、化（“变化”不算，国际化、固有化、绿化）③中定位语素：里（傻里傻气）、乎、得（来得及）、不（来不及）【从构词看，不定位就是词根，不自由的定位语素是词缀，前定位是前缀，后定位是后缀，中定位语素就是中缀】4、词：最小的能够独立运用的语言单位5、离合词：可离可合的语言单位，但无论是合是离，都是词，只不过离的时候是一种特殊的分离或变化形势，现代汉语中大约有400个离合词。

（例：“毕业”可为“毕了业”）6、词的构成：⑴单纯词：从音节看，有单音节、双音节和多音节【单纯词都是一个语素构成。

记忆的组块效应与英语词汇教学江苏省张家港外国语学校葛文山记忆在英语学习中占有中心地位，在词汇学习中尤其如此。

在实际词汇教学中，英语教师要善于科学、合理地运用记忆规律，改进学生词汇记忆策略，提高词汇教学的效率。

本文拟介绍记忆的组块（Miller 美国心理学家1956年提出组块概念）效应及其对英语词汇教学的启示。

一、记忆的组块效应外部环境中的信息通过接受器（眼睛、耳朵等）被传送到神经中枢的感觉记录器。

外部信息保存在感觉记录器里的时间很短，约1/4秒。

如果不被注意，它就会马上消失，而被注意到的信息就会进入短时记忆，被进一步加工，随后进入长时记忆，作为知识储存下来。

整个记忆过程可以被粗略地描述为：环境→接受〔眼睛、耳朵等〕→感觉记录器→短时记忆→长时记忆。

短时记忆是记忆的一个重要成分。

信息在短时记忆中保存的时间也不长，约10－20秒之间，而且短时记忆的容量也有限，在7+/-2个单位之间。

这个单位叫做块件（chunks）。

也就是说，如果不作任何复习，人对感知的信息只能记住5-9个各自没有联系的单位。

虽然短时记忆容量小，但我们可以借助自己的已有知识和经验，让这些单位之间发生有意义的联系，将大量可用的信息组成少量的块，这样，记忆广度大大增加。

块是一个有意义的信息单元。

块可以是一个字母、单词、成语、句子、图示、事件等。

例如，序列1990611030由十个数字构成，即10个块，超出了适时记忆的容量，如果按此10个块序列记忆，一部分信息来不及被加工就丢失了。

但是，如果把1990看成年份，把61看成六一儿童节，1030看成上午十点半，那么，原来的序列就变成了三个块，块的数量减少了，序列也就易记得多了。

组块（chunking）是一个重新组织项目的过程，也就是基于相似性或其他原则对新信息进行组织，或者基于存储在长时记忆的信息将新信息组成一些更大的模块。

在这个过程中，记忆者将信息组成了较大的有意义的单位，减少了块的数量，使记忆能在相等的时间内加工更多的信息。

100个考研英语复习常用词组_考研英语怎么分配时间考研英语复习要注意积累相关素材，那么你知道有哪些词组是考研英语中常考的呢？下面是小编整理的100个考研英语复习常用词组，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

100个考研英语复习常用词组1. yield to 对…屈服,投降,让步,顺从2. be worthy of (=be deserving of)值得,够得上, 配得上3. absence of mind(=being absent-minded) 心不在焉4. absorb(=take up the attention of)吸引…的注意力(被动语态):be absorbed in 全神贯注于…be engrossed in;be lost in;be rapt in;be concentrated on;be focused on;be centered on5. (be) abundant in(be rich in; be well supplied with) 富于,富有abound6. access(to) (不可数名词) 能接近,进入,了解7. by accident(=by chance, accidentally)偶然地,意外. Without accident(=safely) 安全地,8. of one’s own accord(=without being asked; willingly; freely)自愿地,主动地9. in accord with 与…一致. out of one’s accord with 同….不一致10. with one accord (=with everybody agreeing)一致地11. in accordance with (=in agreement with) 依照,根据12. on one’s own account1)为了某人的缘故,为了某人自己的利益2)(=at one’s own risk) 自行负责3)(=by oneself)依靠自己on account 赊账on account of 因为on no account 不论什么原因也不of …account 有…重要性13. take…into account(=consider)把...考虑进去14. give sb. an account of 说明, 解释(理由)15. account for (=give an explanation or reason for) 解释, 说明.16. on account of (=because of=in that) 由于,因为.17. on no account(=in no case, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装)18. accuse…of…(=charge…with;blame sb. for sth.blame sth. on sb.;complain about)指控控告19. be accustomed to doing(=be in the habit of, be used to)习惯于.20. be acquainted with(=to have knowledge of) 了解; (=to have met socially) 熟悉22. adapt oneself to(=adjust oneself to) 使自己适应于accomodate23. adapt…(for) (=make sth. suitable for a new need) 改编, 改写(以适应新的需要)24. in addition (=besides) 此外, 又, 加之25. in addition to(=as well as, besides, other than)除…外26. adhere to (=abide by, conform to,comply with,cling to,insist on,persist in,observe,opinion,belief ) 粘附; 坚持, 遵循27. adjacent(=next to, close to) 毗邻的, 临近的28. adjust..(to) (=change slightly)调节; 适应;adapt29. admit of (=be capable of, leave room for) …的可能，留有…的余地.30. in advance (before in time) 预告, 事先.31. to advantage 有利的,使优点更加突出地.32. have an advantage over 胜过. have the advantage of 由于…处于有利条件have the advantage of sb.知道某人所不知道的事33. take advantage of (=make the best of, utilize, make useof, profit from, harness)利用.34. agree with 赞同(某人意见) agree to 同意35. in agreement (with) 同意, 一致36.ahead of 在…之前, 超过…;……………. ahead of time 提前.37. in the air 1)不肯定, 不具体. 2)在谣传中.38. above all (=especially, most important of all) 尤其是, 最重要的.39. in all (=counting everyone or everything, altogether) 总共, 总计40. after all 毕竟到底(not)at all 一点也不all at once(=suddenly)突然once and for all 只此一次above all 最重要的first of all 首先all in all 大体上说be all in 累极了all but 几乎41. allow for (=take into consideration, take into account) 考虑到, 估计到.42. amount to (=to be equal to) 总计, 等于.43. answer for (undertake responsibility for, be liable for, take charge for) 对…负责.44. answer to (=conform to) 适合,符合.45. be anxious about 为…焦急不安; 或anxious for46. apologize to sb. for sth. 为…向…道歉47. appeal to sb. for sth. 为某事向某人呼吁. appeal to sb. 对某人有吸引力48. apply to sb. for sth. 为…向…申请; apply for 申请; apply to 适用.49. apply to 与…有关;适用50. approve of(=consent to,be in favor of,favor,agree to,consider good,right)赞成,批准51. arise from(=be caused by) 由…引起.52. arrange for sb./sth. to do sth. 安排…做…53. arrive on 到达; arrive at 到达某地(小地方);得出,作出; arrivein 到达某地(大地方);54. be ashamed of (=feel shame, guilt or sorrow because of sth. done) 以…为羞耻55. assure sb. of sth. (=try to cause to believe or trust in sth.) 向…保证, 使…确信.56. attach(to) (=to fix, fasten; join) 缚, 系,结57. make an attempt at doing sth. (to do sth.) 试图做…58. attend to (=give one’s attention, care and thought)注意,照顾;attend on(upon)(=wait upon, serve, look after) 侍候,照料59. attitude to/ toward …对…的态度.看法60. attribute…to…(=to believe sth. to be the result of…)把..归因于.., 认为..是..的结果61. on the average (=on average, on an average) 平均62. (be) aware of (=be conscious of , having knowledge or consciousness)意识到,知道.63. at the back of (=behind) 在…后面64. in the back of 在…后部(里面);on the back of 在…后部(外面);be on one’s back(=be ill in bed) 卧病不起65. at one’s back(=supporting or favoring sb.)支持,维护;have sb.at one’s back 有…支持66.turn one’s back on sb.(=turn away from sb. in an impolite way) 不理睬(某人),背弃,抛弃67. behind one’s back 背着某人(说坏话)68. be based on / upon 基于69. on the basis of 根据…, 在…基础上70. beat…at 在…运动项目上打赢71. begin with 以…开始. to begin with (=first of all) 首先, 第一(经常用于开始语)72. on behalf of (=as the representative of) 以…名义73. believe in(=have faith or trust in; consider sth./sb. to be true) 相信,依赖,信仰.74. benefit (from) 受益,得到好处.75. for the benefit of 为了…的利益(好处)76. for the better 好转77. get the better of (=defeat sb.) 打败, 胜过.78. by birth 在出生上,论出身,按血统at birth 在出生时; give birth to 出生79. blame sb. for sth. 因…责备某人. blame sth. on sb. 把…推在某人身上80. in blossom 开花(指树木) be in blossom 开花(强调状态) come into blossom 开花(强调动作)81. on board 到船上, 在船上, 上火车或飞机82. boast of (or about) 吹嘘83. out of breath 喘不过气来84. in brief(=in as few words as possible)简言之85. in bulk 成批地,不散装的86. take the floor 起立发言87. on business 出差办事.88. be busy with sth.于某事。

1、音义联想记忆法英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单！音译词就是其中一种。

例如：bowling /'b?uli?/ n.保龄球cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头typhoon /taI'fu:n/ n.台风为什么同学们都乐于记这类词？因为音译词的英语发音与单词词义很近似。

换句话说，只要听到它们的发音，就知道汉语意思，绝不会出现“明明很眼熟，就是不知道汉语意思”这种情况！然而，这类词毕竟是少数！如果能像音译词那样将单词发音与词义联系起来，单词的记忆难度岂不是会降低很多？音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。

实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。

所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法！例如：silver /'sIlv=/ n.银，银子【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。

liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物【李逵的】李逵的最爱——酒（酒是“液体”）。

2、拼合联想记忆法相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。

合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。

然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。

例如：handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。

一、词语的理解1、综合分析法。

先分析每个词素的意思，再综合整个词语的意思.如“审阅”，“审”和“阅”是两个词素。

“审”是审查，“阅"是阅读.“审阅”就是审查阅读的意思。

2、联系上下文法。

①有的词语可以从课文的句子里直接找到词义。

如，“狐假虎威”,课文的最后一句写得明明白白:“狡猾的狐猩是借着老虎的威风把百兽吓跑的”。

这句话就是词义②有些词语可以联系上下文的意思找出它的词义.如：“草船借箭”的“借”字。

“借”字的本义是“暂时使用别人的财物”或“暂时把财物给别人使用”。

只看“草船借箭"一词，“借"只能理解为“用草船把箭弄来暂时使用。

”这是不对的。

而联系全文内容,可以知道，“草船借箭”是指诸葛亮命令军士把船围上草把、青幔，趁大雾漫天靠近曹军水寨，使船身两面受箭，得到十万枝箭。

这里的“借”，意思是“诸葛亮用巧妙的办法，从曹军手里夺取箭.”3、同义词、近义词、反义词互相解释法①用同义词解释。

有些生疏的词语，可以用意思相同的比较熟悉的词语来解释.如：“门径”可用“门路”来解释；“一望无垠”可用“一望无际"来解释.②用近义词解释.有些词语找不到和它的意义相同的词，可以用近义词来解释。

如要理解“寂静”，可用“肃静”做比较。

它们静的程度不同，“寂静”要比“肃静”还要静。

所以“寂静”可以理解为“特别肃静”。

③用反义词解释.有些词语可以在它的反义词上加个“不”字。

如“僵硬”可以理解为“不柔软”。

也可以说“和柔软的意思相反”。

4、联系学过的知识或生活实际理解词语如《草原》中的“渲染”。

“渲染”是中国画中的一种技法:即用笔蘸墨汁或其它颜料在宣纸上点染、涂抹.它的特点是，染上的颜料面积大，边缘没有线条，色调柔和。

因此，“渲染”是形容草原面积大，一片绿色，非常美丽。

5、以旧带新法。

有的新词是由几个旧词组成的，这个新词的含义可以用旧词带出来.如“调兵遣将”.“兵”指士兵，“将”指将领，“调”是调动，“遣”的意思如不懂，可查字典，是“派”的意思.把四个意思组合起来，“调兵遣将”就是“调士兵派将领”的意思。

一、联想记忆法即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的内在联系，在迅速地记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统，全面地记忆单词。

(一)记忆新词联想复习旧词1. 词形：新mushroom 旧 broom, room 新quite(很，十分) 旧quiet(平静的，安静的) 新thirsty(口渴的) 旧thirty(三十)2. 词义：同义词记忆：新seat 旧sit 新arrive 旧 reach新fast、quick—旧quickly、soon , 新high—旧tall,新say、tell—旧speak、talk,新plenty of 、 a great deal of—旧many、much、a lot of反义词记忆：新heavy—旧light,新tall—旧 short,新fast—旧slow,新come—旧go，新buy—旧sell，新small—旧big 新fat—旧thin,新lend—旧borrow,新hungry—旧thirsty，3. 语音：新flour 旧flower 新 write 旧right4.词性：lift(名词，电梯)—lift(动词，举起，抬起)quiet(形容词，安静的，平静的)—quiet(动词，使安静，平静)green(形容词，绿色的)—greens(名词，青菜)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)book(名词，书)—book(动词，预定)notice(名词，布告，通知)—notice(动词，通知，注意到)bear(名词，熊) —bear(动词，忍受)4. 构词：新happiness 旧happy, happily5. 用法：新wear 旧put on, have on, dress(二)回忆旧词联想解释新词新词：unusual 回忆旧词并联想：happy (adj.快乐)，unhappy (vi.不快乐)，usually (adv.经常得) usual(adj.平常的) 推理思考并得出：unusual (adj.不平常的) 其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在单词词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。