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漂亮的高铁列车简笔画图片教程步骤中国高速铁路一般采用无砟轨道，也有少部分采用有砟轨道。
中国高铁线路统一运营构造速度达250km/h以上的电力动车组列车，车次分“G、D、C字母开头”三种，车辆分CRH和CR系列车型。
那么漂亮的高铁列车的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画漂亮的高铁列车，步骤很简单，一起来学习吧！漂亮的高铁列车的简笔画成品图：漂亮的高铁列车的简笔画步骤如下：关于高铁列车的作文：关于高铁列车的作文一人们常说“来一场说走就走的旅行”。
高铁的到来让城市与城市不再是距离。
今年元旦，爸爸带我和妈妈去上海游玩，一是让我们感受中国的高铁速度，二是让我们走进美丽繁荣的“魔都”世界。
我怀着激动的心情进了车站，刚走上站台就飞驰而来一列极酷的动车，它有着子弹式的车头，流线型的车身，裹着银白的外衣好似刚翻越雪山来到了我的面前。
我迫不及待地上车了，车厢内宽敞舒适的座椅使我觉得温暖。
不一会儿，动车开动了，周围的景物如同放映电影般：一会儿是广阔无际的田野，一会儿是缓缓流动的江河，一会儿是连绵起伏的群山……一幅幅美丽的画面从窗外一闪而过。
这时，我拿出带来的作业，放下小桌子，认真地写起来，我本以为放在桌面上的铅笔会到处乱跑呢，可它却稳稳地躺着，仿佛在说：“怎么？现在的中国技术，你还怕我摔倒？”不知不觉，上海站到了。
下了车，我打电话给奶奶报平安，奶奶十分惊讶：“什么？早上还在家里，这么快就到了！以前你爸爸去上海上学，坐火车要一天一夜才到，现在的中国真是越来越好了！”是啊，有了高铁，李白的“千里江陵一日还”不再是神话；有了高铁，各地的名胜古迹都不再遥远；朝发夕至的高铁，一天之内就能走遍大半个中国，带我们领略祖国的大好河山，感受春夏秋冬的风景变化，这就是高铁速度，这就是中国速度，我为生活在这日新月异的祖国而自豪！关于高铁列车的作文二各位旅客请注意，各位旅客请注意，请乘坐Ｇ１９０２次开往西安方向列车的旅客，到２号检票口检票上车。
简笔画百科名片简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。
目录[隐藏]绘画方法社会推广绘画方法社会推广[编辑本段]绘画方法A：选择角度、显示结构特点形体结构是绘画最基本的要素，各种物体都有自己独特的构成因素，结构形势及比例关系，平面化的简笔划，表现2维的平面结构比较简便。
但要表现立体结构的物体形象，因主要只表现一个面的图形，写生时应选择能充分显示对象结构特点的角度和视向，使这些特点能突出地呈献于平面图形之中。
a、正视图：电视机的荧光屏、收录机的录放音座和按键、照相机的镜头、书橱、冰箱的门框。
这些体现结构特点的构成因素都安置在物人物简笔画体的正面。
房屋除屋顶外，体现不同建筑风格的柱、廊、门窗及其它饰物也大都在正面。
这些物体的正视图能显示它的不同观点的结构特点。
b、侧视图：脊椎动物由一要脊连接头尾，横贯胸廓和骨盆、四肢分别与肩带和骨盆衔接支撑全身，各种动物因不同的生存方式和运动方式而形成的结构比例与形态的差异。
从侧面看十分明显，同样，各种车辆的外部结构特点，主要体现在车头、车厢和车轮，画出其横式侧视图，能全面显示各部分的结构特点。
c、俯视图：炉灶、餐具、书本、田径场等物体的结构特点所在的面朝上，画出它们的俯视图易于辨识。
d、周视图：球体的外轮廓在任何角度都呈圆形，圆柱体和圆椎体在轴线垂直于地面的状态中，各种角度也会呈现出大抵一致的视觉形态。
灯笼、笔筒、手电筒、杯、碗、盆等物，也分别由球体、圆柱体和圆椎体构成，画这些物体一般不必选择角度。
如果它们被横置或斜置，即轴线不垂直于地面，则不同角度会有不同的透视变化，应取轴线平行于画面的角度。
B：抓住细节，突出个性特点同类或类似物体的形象差异，一般主要体现在局部的细节上。
如：驴与马、羊与鹿、猪与象、鹅与鸭等类似动物，整体结构无大差异。
主要区别在于耳、颈、头、尾等细节的大动物简笔画小，粗细与长短的不同，写生时要注意发现并强化差异，以突出各自的个性特点。
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
走进绘画的世界打开一扇门作文“哎呀，这画怎么这么难画呀！”我嘟囔着。
那是一个阳光明媚的周末午后，我正在自己的小房间里尝试画一幅画。
我握着铅笔，对着面前的白纸发呆，不知道该从哪里下笔。
这时，妈妈走了进来，笑着说：“宝贝，怎么愁眉苦脸的呀？”我无奈地看着妈妈：“妈妈，我想画得好看一点，可是好难啊。
”妈妈摸摸我的头：“别着急呀，绘画是需要慢慢练习的。
”我叹了口气，又看了看画纸，突然灵机一动：“妈妈，要不你陪我一起画吧。
”妈妈欣然答应。
于是，我们俩坐在桌子前，一起开始画画。
我一边画一边和妈妈聊天：“妈妈，你说我能画好吗？”妈妈温和地说：“当然能啦，只要你用心。
”我点了点头，继续努力着。
画着画着，我发现妈妈画得好棒啊，我忍不住惊叹：“妈妈，你怎么这么厉害呀！”妈妈笑着说：“哈哈，妈妈小时候也很喜欢画画呀。
”“哇，那妈妈你小时候是不是经常画画呀？”我好奇地问。
“是呀，那时候没有那么多好玩的东西，画画就是我最大的乐趣呢。
”妈妈回忆着。
我突然觉得，绘画就像是一扇神奇的门，打开它，就能看到不一样的世界。
在这个世界里，可以尽情地发挥想象，可以把心中的美好都展现出来。
我不禁对妈妈说：“妈妈，我以后也要像你一样，经常画画。
”妈妈鼓励道：“好呀，宝贝，那你要加油哦。
”就这样，那个下午，我和妈妈一起沉浸在绘画的世界里。
我们画了美丽的花朵，可爱的小动物，还有我们想象中的奇妙场景。
当我们完成画作时，我看着自己的作品，虽然还有很多不足，但心里却充满了成就感。
绘画真的是一件很有趣的事情呀，它让我感受到了快乐和满足。
我想，我会一直走进绘画的世界，去探索更多的美好。
我相信，只要我坚持下去，我一定能画出更棒的画！。
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走进绘画的世界打开一扇门作文“哇，这幅画画得好棒啊！”我看着墙上的一幅画，忍不住惊叹道。
那是一个周末的下午，我和爸爸妈妈一起去参观美术馆。
一走进那宽敞明亮的大厅，我就被各种各样的画作吸引住了。
色彩斑斓的油画、细腻精致的工笔画、简洁生动的水墨画，每一幅都让我着迷。
我兴奋地在一幅幅画前跑来跑去，爸爸妈妈则在后面慢慢地走着，看着我开心的样子，他们也笑着。
“宝贝，你看这幅画，画的是什么呀？”妈妈指着一幅画问我。
我凑过去仔细看了看，歪着头说：“好像是一片森林，还有好多小动物呢！”
“哈哈，对呀，你观察得真仔细。
”爸爸笑着说。
我又跑到另一幅画前，看着看着，我仿佛进入了画中的世界。
那是一片美丽的花海，五颜六色的花朵在微风中轻轻摇曳，我感觉自己好像也变成了一朵小花，在阳光下快乐地绽放。
“要是我也能画出这么漂亮的画该多好啊！”我自言自语道。
“宝贝，只要你努力，你也可以的呀。
”妈妈鼓励我说。
从那以后，我对绘画产生了浓厚的兴趣。
我开始学习画画，从简单的线条开始，慢慢地勾勒出形状，再填上颜色。
每次画出一幅满意的作品，我都开心得不得了。
绘画就像是为我打开了一扇神奇的门，门后面是一个充满无限可能的世界。
在这个世界里，我可以尽情地发挥自己的想象力，创造出属于自己的美好。
难道不是吗？我相信，只要我坚持下去，我一定能在绘画的世界里越走越远，创造出更多精彩的作品！。
简笔画教案简笔画教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是可爱的小编为家人们整编的11篇简笔画教案，欢迎参考阅读，希望对大家有所启发。
简笔画教案篇一绘画意图：儿童生活在当今时代、视野开阔，思维活跃，认知能力强，想象力丰富。
家长和教师对孩子进行早期智力开发和美育教育，是因为绘画在眼、脑、手高度默契的操作过程中对于儿童的思维能力、感受能力、记忆能力、表现能力都会有增强的作用。
绘画年龄：中班以上儿童。
绘画步骤图：1、先画出小男孩的头与头发结构。
2、画出小男孩的眼睛与嘴。
3、画出小男孩的上身与胳膊。
4、较后画出小男孩的腿。
网站温馨提示：幼儿美术是个性化的创造，其中有许多值得幼儿互相学习借鉴的成分。
教师应及时介绍幼儿有创新的表现，引导幼儿在学习借鉴基础上想象和创造。
简笔画教案篇二《半个蛋壳》【活动目标】1、能够联系生活经验，在情境中对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
2、在帮助小老鼠皮皮解决困难的过程中，体验蛋壳变化带来的快乐。
【重难点】重点：根据图片给予的场景信息对半个蛋壳进行大胆合理化的想象和猜测，并且清楚的表达。
难点：通过蛋壳变变变，能够联系生活经验想象出各种不同的东西。
【活动准备】小老鼠皮皮一只，半个蛋壳实物、故事《半个蛋壳》幻灯片、蛋壳简笔画图片若干张。
【活动过程】一、谈话导入：小朋友们，今天老师给大家带来了两位新朋友，你们想认识他们吗？(想)。
好，请看这是什么？(蛋壳)对，是半个蛋壳。
这节课我们就来听半个蛋壳的故事。
在没有听故事之前我们先来看看这半个蛋壳都像什么？二、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。
半个蛋壳像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友们真聪明，能说出半个蛋壳像这么多东西。
教师边出示简笔画图片，帮助幼儿记忆。
下面我们再来认识第二位朋友好吗？出示小老鼠(幼儿和小老鼠打招呼)老师再给它起个好听的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友们想知道小老鼠皮皮想把半个蛋壳当成什么吗、?现在我们就来听这个故事。
