《地理》学案

一、 地图三要素一、知识要点梳理地图的三要素包括：方向、 比例尺、 图例和注记 。

考点一：地图上方向的判读1、一般地图：上北下南，左西右东2、有指向标的地图，指向标的箭头一般指向：北方；3、有经纬网的地图，经线指示南北方向，纬线指示 东西 方向。

4、野外定向的方法有哪些？①指南针定向法；②北极星定向法； ③太阳定向法；考点二：比例尺1、公式：比例尺=图上距离/实地距离；2、表示形式有：数字式、文字式、线段式。

3、比例尺的大小与范围大小和内容详略的关系：图幅相同，比例尺越大，表示的范围小，内容详细；比例尺越小，表示的范围_大，内容 简略 。

考点三：图例和注记（记住课本P10、P112常用图例）二、地球概况、纬线一、知识要点梳理考点一：1、地球的形状：地球是一个两极 稍扁 、赤道 略鼓 的 不规则 球体.2、地球的大小:地球表面积约__5.1亿__平方千米;地球平均半径约_6371__千米; 地球赤道周长约__4万__千米.考点二:地球的运动 1、地球运动两种形式( )( )( )( ) ( )( )( )( )( )2、自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按 逆时针 顺时针或逆时针)转动; 从南极上空看，地球仪是按 顺时针 （顺时针或逆时针)转动; 考点三:纬线 1、纬线的特点2、纬度的划分：____赤道_____南北____北____南__纬度的分界线。

又是最__长___的纬线。

4、特殊纬线:赤道的纬度是 0°，北回归线的纬度是23.5°N ，南回归线的纬度是23.°S ，北极圈的纬度是66.5°N ，南极圈的纬度是66.5° S ，北极点的纬度是90°N_，南极点的纬度是90°S 。

5、低中高纬度范围:低纬度的范围是 0°至30°，中纬度的范围是30°至60°，`高纬度的范围是60°至90°。

人教版地理+七年级上册+第二章第一节+地形和地势学案课题第一节地形和地势第一课时课型预习展示课第周第学案教师寄语把一件平凡的事情千百次的做好就是不平凡学习目标1.运用地形图总结出我国地势分布的特征以及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称（重点）2.理解山脉走向，熟悉我国不同的走向山脉。

3.地势对生活、生产的影响。

学生自主活动材料一、认定目标，预习感知（一）自学要求1、对照讲学稿，读一遍讲学稿上的教学目标，明确自学所需达到的目标要求。

（1分钟内）2、依据学习目标，自主学习课本，在书上做标记，将自己认为的重难点划下来，对学习要点进行整理并进行必要记忆或理解。

（10分钟）3、完成讲学稿中的前置自学内容，并再次进行记忆或理解（10分钟）4、对自己的疑难和困惑进行标注，反复思考，最大限度的自己解决，确实不能解决的作为后续小组交流的主要内容。

（5分钟）（二）自学内容：自学课本，二、自学效果检验：（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（一）地形复杂多样1、构成了地形的基本骨架。

2.阅读课本25页图形，回答问题：华北平原与长江中下游平原的分界线是，写出四大高原、、、四大盆地、、、三大平原、、，其中海拔最高的盆地是，面积最大的高原是，面积最大的盆地是，最大的平原是，纬度最高的盆地是，纬度最高的高原是，纬度最高的平原是，最湿润的盆地是。

3、在我国地形图中填注我国的四大高原、四大盆地、三大平原名称，并形成脑图4 结合学习，完成课本28页的表格，填到课本中。

（二）山区面积广大5．山区指山地、丘陵及崎岖的高原。

我国山地面积约占陆地面积的，山区面积约占陆地面积的。

6.学习课本26页，分析山区开发的有利条件和不利条件？7.列举山区常见的自然灾害8.在我国的各类地形类型中，的比例最小。

结合以上所学总结我国的地形特点（二）合作研讨（解决不了的问题，组内合作交流）9.在开发利用山区时，你认为应当注意什么问题？三、整理归纳，知识内化（结合所学，构建知识体系）四、当堂反馈1.有“世界屋脊”之称的高原是A．青藏高原 B.内蒙古高原 C.黄土高原 D．云贵高原2.天山以南以北的地形分别是A．准噶尔盆地、塔里木盆地 B.塔里木盆地、柴达木盆地C.柴达木盆地、四川盆地D.塔里木盆地、准噶尔盆地3、位于第二阶梯上的地形区是A．青藏高原 B. 云贵高原C.华北平原 D．柴达木盆地4.我国山区面积占全国面积的A．2/3 B. 1/3 C.1/2 D．1/45.把图中字母或代号所代表的地理事物名称填入下列个空A． B.C.①②③④⑤⑥⑦五、拓展延伸，巩固提高6.请把图中字母或代号所代表的地理事物名称填入下列各空（1）写出字母代表的事物名称A__________山B_________山 D_________岭H ___________________山①__________________高原②_________高原③_____ ____盆地⑧____ ____岛（2）我国地形的特点：（3）分析地形特征对发展经济的利弊。

第一节 植被学习目标1.能结合图片等相关资料，识别主要的植被类型。

2.了解掌握主要植被的分布、生长特征。

(重点)3.理解主要植被与所在区域自然环境的关系。

(重难点) 知识梳理 一、植被与环境1．植被含义：自然界成群生长的各种 的 称为植被。

2.植被分类⎩⎪⎨⎪⎧天然植被：森林、草原、荒漠等天然形成的植被人工植被：经济林、人工草场等人工栽培和经营管理的植被3．与环境的关系(1)植物生长过程中，改造其生长的 、 等环境条件。

(2)稳定植被形成 明显的 结构。

(3)天然植被按 有规律地分布，具有适应 的特征。

二、森林 1．热带雨林(1)分布： 气候区和 气候区。

(2)特征：全年旺盛生长；植物种类 ， 结构复杂，常见 、板根等现象。

2．常绿阔叶林(1)分布：温带 气候区和温带 气候区的纬度较低的地区。

(2)特征：乔木叶片 、春季发叶，秋冬季落叶。

4．亚寒带针叶林(1)分布： 大陆和 大陆的亚寒带地区。

(2)特征：针叶林以 类植物为主，叶片为针状；以 。

5．红树林(1)分布： 和 淤泥深厚的潮间带，多见于 或河口地区。

(2)植物特征⎩⎪⎨⎪⎧具有支柱根和板状根具有很强再生能力的呼吸根种子可“胎生”发育可排盐分的腺体三、草原与荒漠 1．草原 (1)热带草原⎩⎪⎨⎪⎧分布：热带雨林一带的南北两侧特点：湿季生长旺盛，草原葱绿；干季草类枯黄(2)温带草原：夏绿冬枯，植被高度较热带草原低。

2．荒漠：分布于气候干旱地区，以旱生的为主，具有忍耐长期干旱的 和结构。

自主诊断(1)植被就是指植物。

( ) (2)人工植被与天然植被的自然特征完全相同。

( ) (3)所有森林中，热带雨林的垂直结构最丰富。

( ) (4)针叶林中的针叶叶片特征主要是抗寒冷。

( )(5)我国新疆的典型植被是 ( ) A ．温带森林 B ．温带草原 C ．温带荒漠 D ．亚寒带针叶林合作探究探究点 植被与环境一位探险者在其游记中这样写道：“……进入到森林之中，你仿佛来到一个梦幻王国。

高二地理学案（一）班级姓名学号年月日学习内容：1．高二地理教材内容。

2．你选择哪一章节内容作研究性学习？3．你有无打算做某一方面的课题研究？学习目标：1．掌握教学大纲要求，通过省级地理会考，希望达到（等级）2．达到国际21世纪教育委员会要求每个学习者具备的四会：一是学会认知(Learning to know) 即学会学习，掌握认识世界的手段；二是学会做事(Learning to do) 即学会在一定的环境中工作的能力；三是学会共同生活(Learning to together) 即能够与他人合作；四是学会生存(Learning to be) 即充分地发展自己的人格和自主性。

学习方法：1．教材知识运用综合程序讨论的方法：同学按照学案要求阅读教材，教师使用多种媒体，使同学在自学过程中逐步理解掌握课本知识，学会综合分析运用所学知识。

一般过程为：明确每课目标要求、了解重难点内容→展示小步子综合程序思考题→阅读教材、独自思考问题→小组讨论、相互交流→归纳总结、解决问题→综合运用、完成同步练习和知识检测。

2．活动课题运用综合实践研究法：确定研究课题→制定研究计划→实践研究调查→采集资料数据→分析处理信息→撰写研究报告→交流论证报告→作评价和总结。

3．以小组自主性学习为主。

小组自主性学习是综合研究性学习地理中最为常见一种组织形式。

为了完成共同感兴趣的课题，通过小组同学调查分析，讨论研究、协同完成。

在这一学习研究过程中，不仅深化了课本的知识和技能，提高了实践、创新的能力，更重要的是增强了同学之间的协作互助精神，培养了同学的人际交往的能力，充分发展个性，达到全面谐调发展的目的。

4．你的学习经验有：5．你喜欢的学习方式是：地理资料卡片和剪报的制作与交流意义：（1）地理课涉及的知识面比较广泛，因此，要学好地理，平时应该注意地理资料的积累，以扩大知识领域、丰富见闻、加深对课文内容的理解。

积累资料的最好方法之一就是制作地理资料卡片和剪报。

高中地理人教版 必修一[学案]1.1 宇宙中地球 学案[学习目标] ，以及地球在宇宙中位置。

，理解地球上出现生命原因。

一、地球在宇宙中位置1．天体(1)概念：宇宙间①物质存在形式。

(2)常见类型：②星云 、恒星、行星、③流星、彗星、④卫星。

2．天体系统(1)概念：运动中天体⑤相互吸引、⑥相互绕转形成系统。

(2)级别：总星系⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧ ⑦银河系⎩⎪⎨⎪⎧ ⑧太阳系⎩⎪⎨⎪⎧ ⑨地月系其他行星系其他恒星系河外星系二、太阳系中一颗普通行星1．太阳系八颗行星(1)名称：图中按离太阳由近及远顺序依次是：a 水星、b 金星、c ○10地球、d ⑪火星、e 木星、f ⑫土星、g 天王星、h ⑬海王星。

(2)运动特征：⑭同向性、共面性、⑮近圆性。

(3)分类依据：⑯距日远近、质量、体积等。

类型(填字母)⎩⎪⎨⎪⎧ 类地行星：⑰a 、⑱b 、⑲c 、⑳d 巨行星：○21e 、○22f 远日行星：○23g 、○24h2．表现：地球○25质量、○26体积、平均密度与公转、自转运动特点并不特殊。

三、存在生命行星1．特殊性：地球是太阳系中○27唯一一颗适合生物生存与繁衍行星。

2．存在生命条件(1)地球位于太阳系。

地球所处宇宙环境很平安。

(2)地球具有适宜温度条件。

(3)地球具有适合生物生存大气条件。

(4)地球上有液态水我疑惑1． 2． 3． 探究点一 地球在宇宙中位置探究材料 2021年10月1日下午18时59分57秒，中国探月二期工程先导星“嫦娥二号〞在西昌点火升空，准确入轨，赴月球拍摄月球外表影象，获取极区外表数据，为嫦娥三号在月球软着陆做准备。

1．宇宙是物质世界，而且物质形态多种多样。

天体是宇宙间物质存在形式。

待发射“嫦娥二号〞卫星是不是天体？一个物质要成为天体需要符合哪些条件？2．月球、地球、太阳之间构成了几级天体系统？判断天体系统标准是什么？3．用简图表示天体系统层次，说明地球在宇宙中位置。

【探究归纳】1．待发射“嫦娥二号〞卫星不是天体，判断一个物体是否为天体方法——着眼于“三看〞。

2023年八年级地理实验教材新学案关于2023年八年级地理实验教材新学案，我首先想到的是对地理学习的全面提升和创新。

在这个新学案中，我期望看到更多实践性强、具有前瞻性和创新性的内容，以及更加深入和广泛的探讨。

而在本文中，我将针对这个主题进行全面评估和探讨，并撰写一篇关于地理学习的高质量、深度和广度兼具的文章。

1. 主题识别在新学案中，我认为对地理学习的主题识别非常重要。

地理学是一门关于地球空间和地球表层及其上的人类社会活动关系的学科，因此通过主题识别，我们可以更加全面地了解和探讨地理学的相关知识和概念。

对于2023年八年级地理实验教材新学案来说，主题识别应该涵盖地球自然环境、人口与城市、乡村发展等内容，以便学生能够较为全面地了解地球空间和人类社会活动之间的关系。

2. 深度和广度的探讨为了使学生们更好地理解地理学的相关知识和概念，新学案应该在深度和广度上进行兼具的探讨。

深度上，可以更加详细地介绍一些地理学的基本概念和理论，并通过案例分析等方式呈现给学生；而广度上，可以拓展地理学的范围，涵盖更多的内容，如全球化、气候变化等，以便学生能够更加全面地了解和把握地理学的相关知识和概念。

3. 总结和回顾性的内容在新学案中，总结和回顾性的内容应该是非常重要的。

通过总结和回顾，学生能够更好地理解并记忆已学的知识和概念，从而为更深入的学习奠定基础。

新学案可以在每个章节结束时加入总结和回顾性的内容，如提供核心概念和重点词汇的总结，以便学生能够更好地掌握和运用所学的知识。

4. 个人观点和理解从个人角度来看，我认为2023年八年级地理实验教材新学案应该更加注重地理学的前瞻性和创新性。

地理学是一门关于地球空间和地球表层及其上的人类社会活动关系的学科，因此在新学案中，可以引入一些颇具前瞻性和创新性的内容，如关于未来城市发展的探讨、环境保护与可持续发展的案例分析等，以便让学生能够更好地了解地理学的发展趋势和实际应用。

总结来说，2023年八年级地理实验教材新学案应该更加注重对地理学习的全面提升和创新。

课时2 风沙地貌和海岸地貌课程标准核心素养目标通过野外观察或运用视频、图像，识别了3～4种地貌，描述其景观的主要特点1.运用视频、图像，识别喀斯特地貌、流水地貌、风沙地貌及海岸地貌类型。

(地理实践力)2.通过图文资料，描述四种常见地貌景观的主要特点。

(地理实践力)3.结合不同景观所在区域自然地理环境，分析常见地貌类型形成过程。

(综合思维)一、风沙地貌1．概念及分布：在干旱地区，以为主形成的各种地貌统称风沙地貌。

我国风沙地貌主要分布在地区。

2．地貌类型(1)风蚀地貌(2)风积地貌——沙丘①常见类型：沙丘。

②根据其移动状况可分为沙丘和流动沙丘。

流动沙丘在沙漠边缘会埋没房屋、道路，侵吞农田、牧场。

(3)特殊的风沙地貌：在多沙的地带、稀少的沙质湖岸和海岸。

二、海岸地貌1．含义：海岸在等作用下形成的各种地貌。

2．主要类型地貌类型地貌侵蚀地貌海蚀崖、海蚀、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等堆积地貌沙坝、海滩(根据沉积物颗粒大小可分为、沙滩和泥滩) 自主诊断(1)风沙地貌都是风力侵蚀而成的。

( )(2)海浪的侵蚀对海岸具有破坏作用。

( )合作探究探究点1 风沙地貌敦煌隶属于甘肃省酒泉市，位于河西走廊最西端。

一提起敦煌，大家就会不约而同地想起敦煌莫高窟，想起鸣沙山和月牙泉。

月牙泉位于敦煌高地南部，为古河道一部分，其形成与存在和其所处的特殊地理位置有关。

鸣沙山与月牙泉思考交流问题1 夏季许多游客来敦煌游玩，都会在鸣沙山上滑沙玩，试判断鸣沙山属于什么地貌类型？其形成的主要外力作用是什么？问题2 一支科考队在敦煌西北部发现了一处“魔鬼城”，探讨这里有哪些地貌形态？属于哪类地貌类型？并探究该地称为“魔鬼城”的原因。

『归纳提升』常见风沙地貌的主要类型及特征风沙地貌主要包括风蚀地貌和风积地貌。

如下表所示：地貌类型形成地貌特征图示风蚀地貌风蚀蘑菇突起的孤立岩石，下部遭受较强烈的风沙侵蚀，上部宽大、下部窄小的蘑菇状风蚀柱干旱地区，地表多是沙漠和戈壁，风大而频繁。

第三节防灾减灾课标解读课标要求素养达标运用资料,了解避灾、防灾的措施。

1.结合材料,认识我国防灾减灾的主要手段。

(综合思维)2.结合实例,阐述面临自然灾害时宜采取的应对措施。

(地理实践力)自主学习·必备知识基础预习一、防灾减灾手段1.我国防灾减灾工作指导方针：“以①防为主,②防抗救相结合”。

2.防灾减灾手段（1）灾害监测：通过自然灾害监测系统主要对自然灾害的③孕育、发生、发展和致灾全过程进行④动态监测。

（2）灾害防御：一方面修建⑤水库、堤坝、防护林等防灾工程;另一方面施行防灾减灾的法律法规,开展⑥减灾教育。

（3）灾害救援与救助：发生自然灾害并达到应急响应程度时,应按照国家有关自然灾害的应急预案,调动⑦救援物资和人员,尽快稳定⑧社会秩序,救治伤员,展开心理援助。

（4）灾后恢复：灾后要尽快恢复灾区群众的⑨生产和生活,并促进灾区经济和社会的⑩恢复和发展。

二、自救与互救1.灾前准备：以地震为例,震前准备主要包括准备⑪应急救援包,牢记地震撤离⑫路线和附近应急避难场所位置,经常参加地震演习活动,树立防震意识等。

2.灾中救助：若洪涝来袭,应尽量向地势⑬高的地方逃生。

当地震发生时,如条件允许,应及时、有序地撤到安全地带。

如遭遇泥石流,应向垂直于泥石流前进方向的⑭山坡转移。

3.灾后自我保护：例如,洪灾过后,应做到不吃洪水浸泡过的食物,要喝煮沸后的水,入住前对房屋进行⑮全面消毒,待电器干燥后再使用。

再如,地震发生后往往还有余震,不可立即返回家中,要远离⑯危墙、广告牌、电线杆等危险区域,等余震过后再作打算。

自我诊断1.判断下列说法的正误。

（1）地震等地质灾害发生时要注意收听地震预报。

( )（2）自救与互救包括灾前准备、灾中自我保护和灾后救助三个方面。

( )答案：（1）×解析：（1）目前人类的技术手段还无法预报地震。

答案：（2）×解析：（2）自救与互救包括灾前准备、灾中救助和灾后自我保护三个方面。

地理八上人教版金牌学案Unit 1：地球与地图学习目标：1. 掌握地球的基本形状、大小、位置及其运动情况。

2. 了解地球上的五大洲、世界人口和承载能力。

基础知识：1. 地球是一个略呈扁球形的三维物体，呈近似椭球体的形状。

2. 地球的直径约为12756.3千米，赤道周长约为40075千米。

3. 地球自西向东自转，自转周期为24小时，同时围绕太阳公转，公转周期为365.25天。

4. 地球上有五大洲，分别是亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲。

其中亚洲是面积最大的洲。

5. 世界人口总数目前约为78亿人，不同洲的人口分布不一，亚洲人口最多。

6. 地球的承载能力指的是地球上能够提供物质和能量的最大数量，与人口数量和资源消耗直接相关。

重点概念：1. 地球的形状：地球略呈扁球体，近似椭球体。

2. 地球的位置：地球位于太阳系中的第三颗行星。

3. 地球的运动：地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。

4. 五大洲：亚洲、非洲、欧洲、北美洲和南美洲。

5. 世界人口：全球人口总数约为78亿人。

6. 承载能力：地球上能够提供物质和能量的最大数量。

思考拓展：1. 为什么地球被称为"蓝色星球"？2. 了解一个洲的面积最大的国家是哪个，并介绍一下这个国家的地理特点。

3. 地球承载能力有限，我们该如何合理利用地球资源？教学反思：通过本节课的学习，学生对地球的基本形状、大小、位置及其运动情况有了初步的了解。

同时，学生还了解了地球上的五大洲，世界人口和承载能力等重要概念。

在教学过程中，要引导学生学会运用地图和其他工具来获取地理信息，拓展地理认知和技能。

地理八下地理金牌学案英文回答：1. What are the key concepts of geography?Location and spatial relationships.Place and regions.Human-environment interactions.Movement and interactions.2. What are the different types of geography? Physical geography.Human geography.Environmental geography.3. What are the tools and technologies used in geography?Maps.Geographic information systems (GIS)。

Remote sensing.Global positioning systems (GPS)。

4. What are the challenges facing geography?Climate change.Population growth.Resource scarcity.Urbanization.中文回答：1. 地理学的主要概念是什么？位置和空间关系。

地点和区域。

人地相互作用。

运动和相互作用。

2. 地理学有哪些不同类型？自然地理学。

人文地理学。

环境地理学。

3. 地理学中使用的工具和技术有哪些？地图。

地理信息系统 (GIS)。

遥感。

全球定位系统 (GPS)。

4. 地理学面临哪些挑战？气候变化。

人口增长。

资源稀缺。

城市化。