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《大瀑布的葬礼》六年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文内容，感悟作者对大瀑布的情感。
学习课文中的生字词，掌握词语的含义和用法。
提高阅读理解能力，学会概括课文中心和主题。
2.过程与方法：通过多种阅读方式，培养阅读兴趣，提高阅读效率。
运用讨论、分享、表演等教学方法，激发学生的学习热情。
引导学生观察生活，关注环境问题，提高环保意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发保护环境的责任感。
教育学生关爱生命，尊重生命，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感悟作者情感。
学习生字词，提高阅读理解能力。
2.教学难点：把握课文主题，理解作者对大瀑布的深厚情感。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示大瀑布的图片，引导学生关注大瀑布的美。
提问：你们知道大瀑布吗？它有什么特点？2.自读课文学生自主阅读课文，注意理解生字词的含义。
教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.讨论交流学生分组讨论，分享自己从课文中获得的感悟。
教师引导学生关注课文中的关键词句，帮助学生深入理解课文。
4.课堂讲解教师针对课文内容进行讲解，重点解析生字词和课文主题。
教师通过图片、视频等辅助教学，帮助学生更好地理解课文。
5.情感体验学生通过表演、绘画等形式，表达自己对大瀑布的情感。
教师引导学生关注大瀑布的命运，激发保护环境的责任感。
学生分享自己的感悟，教师给予评价和指导。
7.课后作业学生回家后，通过查阅资料，了解大瀑布的背景和历史。
四、教学反思1.教学效果：学生在课堂上的积极参与，表现出对大自然的热爱和保护环境的责任感。
2.教学改进：在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高阅读效率。
在课堂讲解时，更加注重与学生的互动，引导学生主动思考。
课后作业的设计，更加注重学生的实践能力和创新能力的培养。
3.教学建议：在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的关注和指导。
加强与学生的情感交流，培养学生的阅读兴趣和环保意识。
大瀑布的葬礼一、导入这节课我们学习第十四课《大瀑布的葬礼》。
二、新授1、葬礼指的是什么？为大瀑布举行的葬礼它的寓意又是什么呢？让我们共同走进课文。
2、谁来读一读课前提示，看看它给我们提出了什么要求？（板书：现在和以前有什么不同？造成悲剧的原因？）这两个问题就是我们这节课要重点研究的问题。
3、共同走进课文，谁愿意读读课文，注意读准字音，读通句子。
其他同学想想这篇课文主要写了什么？（学生汇报）4、大瀑布现在和以前分别是什么样的景象，带着这个问题让我们通读课文，并画出相关的词句，作出批注。
（学生汇报用词来概括）5、从哪个自然段能看出大瀑布的雄伟壮观（3自然段）仔细读读，想一想那些地方能看出大瀑布的雄伟壮观。
（找词或句子）6、谁能读出大瀑布的雄伟壮观。
7、这么雄伟壮观的大瀑布现在变成了什么样子？8、快速浏览课文看看第几自然段是写它奄奄一息。
枯竭让人痛心疾首，就让我们带着这样的感受朗读这一自然段9、谁来读一读。
10、此刻你有什么感受？11、（出示小黑板）现在展现在我们面前的是大瀑布的两种完全不同的景象，我们应用什么样的语气来读呢？（个人读、喜欢的人读、男女生分读）小结：这鲜明的对比也正是本文的写作方法之一，它更能突出主题，我们以后在写作中应恰当运用。
12、望着这壮观的瀑布日渐枯竭，我们再次走进课文看看造成这个悲剧的原因是什么？抓住词来说。
13、至此一个昔日雄伟壮观的瀑布受上述原因的影响变成了今天这个样子，让人痛心，而这篇文章的第一段却不是故事的起因，它是故事的什么呢？谁来读一读。
小结：象这样的先写结果，后写起因与经过就是倒叙的写作方法，这种写作方法更容易把读者的心紧紧抓住。
14、那么，我们纵观一下全文想一想这个葬礼的真正寓意是什么？（学生汇报）菲格雷特总统又是怎样说的呢？齐读第十一段。
过度：文章开篇点明这个葬礼，结尾又紧扣葬礼，我们把这种写法叫做首尾呼应。
三、总结归纳回顾一下全文，这节课你知道了什么？让我们用行动来保护环境，共同维护好我们共同的家园。
六年级上册《大瀑布的葬礼》教案六年级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案3篇作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的六年级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案，希望对大家有所帮助。
六年级上册人教版《大瀑布的葬礼》教案1一、教材解读：课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
先写结果，后写起因与经过。
这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。
此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比，把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心。
教学重、难点：能有感情地朗读课文，感受大瀑布给人们带来的骄傲、惊叹和它的消亡带给人们的惋惜、无奈、震惊以及大瀑布前后景象的对比给人们带来的启示。
二、教学目标：1.有感情地朗读课文，了解课文内容。
2.理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强环境保护意识。
教学准备：注意观察周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？教学时间：1课时教学流程：一、导入1.今天老师将和大家一起学习一篇新的课文。
有一条雄伟壮观的大瀑布即将离我们远去，巴西总统菲格雷特还专门为此举行了一次大瀑布的葬礼。
就让咱们一起去看看吧！2.板书课题：《大瀑布的葬礼》3.齐读课题。
4.同学们已经预习了课文，通过预习，你知道了些什么？5.生汇报。
6.师：同学们通过预习懂得了这么多东西，老师发现大家真会读书！那么菲格雷特总统在这次葬礼上会说些什么呢？想不想知道？请同学们打开课本用自己喜欢得方式读最后一段。
二、初读感知。
小学六年级语文上册《大瀑布的葬礼》课文原文及赏析《大瀑布的葬礼》课文原文1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，举行了一次特殊的葬礼。
当时的巴西总统菲格雷特穿着黑色的葬礼服，亲自主持了这个特殊的葬礼。
这个葬礼是为一条举世闻名的瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
这到底是怎么回事呢？事情的原委是这样的。
在拉丁美洲的巴西与阿根廷两国国境线的交界处，有一条巴拉那河，河上有一条世界著名的大瀑布——塞特凯达斯大瀑布。
塞特凯达斯大瀑布曾经是世界上流量最大的瀑布，汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。
尤其是每年汛期，洪水来势汹汹，每秒钟有1万立方米的水从几十米的高处飞泻而下，落地撞开万朵莲花，溅起的水雾飘飘洒洒，有时高达近百米。
更有震耳欲聋的水声，为大瀑布壮威。
据说在3O 千米外，瀑布的巨响声还清晰可闻。
长期以来，塞特凯达斯瀑布一直是巴西和阿根廷人民的骄傲。
世界各地的观光者纷至沓来，在这从天而降的巨大水帘面前，置身于细细的水雾中，感受着这世外桃源的情新空气。
游客们常常为此陶醉不已，流连忘返但这雄奇的景观，竟然不辞而别。
2O世纪8O年代初，在瀑布上游建立起一座世界上最大的水电站——伊泰普水电站。
水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水，使得塞特凯达斯大瀑布的水源大减。
而且，周围工厂的用水毫无节制，浪费了大量的水资源，同时沿河两岸的森林被乱砍滥伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年减少。
几年过去，塞特凯达斯大瀑布已经逐渐枯竭，即使是在汛期，也见不到昔日的雄奇与气势。
它在群山之中无奈地垂下了头。
像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息，等待着最后的消亡。
许多慕名而来的游人，见此情景，无不惆怅满怀，失望而去。
科学家们预测，过不了多久，瀑布将完全消失。
消息传开，许许多多的人感到震惊和痛心。
这个曾经令多少人为之骄傲的塞特凯达斯大瀑布，即将永远消失。
这个事实，令人们震惊，同时也唤起了人们保护环境的责任心。
他们痛苦地接受了现实，纷纷加入到全世界宣传“保护环境，爱护地球”的行动中。
人教版六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.课文采用倒叙的手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布主持葬礼；接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象，大瀑布被葬送的原因以及人们为它举行葬礼的情形；最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。
小编整理了人教版六年级语文上册《大瀑布的葬礼》教案【三篇】，希望对你有帮助!《大瀑布的葬礼》教案一【教材与学情分析】《大瀑布的葬礼》属于阅读课文，主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以和这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明维护环境、维护生态平衡已是人类生存所面临的重大课题。
本文作者先写巴西总统非格雷特为塞特凯达斯大瀑布主持葬礼；接着写发生变化前后不同的景象，大瀑布被葬送的原因以和人们为它举行葬礼的情形；最后又回到课文开头的场景，写总统在葬礼中号召人们维护生态环境，保护我们赖以生存的地球。
选编本科教材，一是继续训练阅读速度，理解课文内容，二是理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情，增强同学的环保意识。
我班同学对环保这个话题比较感兴趣，环保方面的知识接触得也比较多，世界地理知识也略知一、二，对于课文内容的理解估计问题不大，拟在习作练笔方面加大训练力度。
【教学目标】１、认识本课５个生字，积累文中好词。
２、有感情地朗读课文，了解课文内容。
３、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强维护生态环境的意识。
【教学过程】课前准备一幅世界地图。
一、质疑激趣，导入新课１、（板书课题）看到这个课题，同学们有什么疑问？（为什么要为大瀑布举行葬礼？怎样为瀑布举行葬礼？谁为大瀑布举行葬礼？葬礼的情形是怎样的？）２、出示世界地图：这件事发生在拉丁美洲的巴拉拉河上，它位于巴西和巴拉圭的交界上，河上有一条世界的大瀑布──塞特凯达斯大瀑布，这是已知世界上流量的瀑布，也是最宽的瀑布，宽达３２００米，年平均流量达１３３００立方米每秒。
小学语文教案范文《大瀑布的葬礼》一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够认识并理解课文中出现的新词汇。
2. 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中描述的大瀑布的景象。
学生通过观察图片，增强对课文内容的理解。
3. 情感态度与价值观：学生能够理解大瀑布的重要性和保护环境的意义。
学生能够培养对自然景观的敬畏之心，提高环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够正确朗读课文，理解课文内容。
学生能够通过讨论和观察，深入理解大瀑布的景象。
2. 教学难点：学生能够理解大瀑布的重要性和保护环境的意义。
学生能够培养对自然景观的敬畏之心，提高环保意识。
三、教学过程：1. 导入：教师通过展示大瀑布的图片，引导学生关注课题。
教师提问：“你们听说过大瀑布吗？知道它在哪个国家吗？”2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意。
学生圈出生词，并与同桌互相交流学习。
3. 小组合作：教师组织学生分组，讨论课文中描述的大瀑布的景象。
每组选出一个代表，向全班分享讨论成果。
4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，解答学生疑惑。
教师通过举例、讲解，帮助学生理解大瀑布的重要性和保护环境的意义。
5. 情感教育：教师引导学生思考大瀑布的美丽和脆弱，培养对自然景观的敬畏之心。
教师鼓励学生提出保护环境的实际行动，提高环保意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调大瀑布的重要性和保护环境的意义。
教师鼓励学生在日常生活中，积极参与环保行动。
四、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容，分享学习心得。
3. 学生家长参与评价，关注学生在课堂外的学习成果。
五、教学评价：1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，关注学生的学习成果。
3. 学生家长反馈：听取家长对学生在课堂外学习情况的评价，了解学生的学习进步。
4. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
