初中音乐教案：节日里的歌

音乐教案－《国歌》_初中音乐教案_模板初一音乐教案北京市延庆县康庄中学哈磊课题《国歌》课时知识三连音附点节奏弱起小节能力初步掌握弱起小节、三连音、附点节奏，并唱准态度情感通过学唱《国歌》和介绍聂耳,激发学生的爱国热情,使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学方法启发式重点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容难点三连音附点节奏与休止符在演唱时要准确媒体使用多媒体教室教具学具[1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页初中音乐教案《小草》--------------------------------------------------------------------------------发表日期：2003年12月6日出处：邗江实验学校作者：左兴荣已经有1399位读者读过此文初中音乐教案《小草》邗江实验学校：左兴荣课题：小草年级：初三年级教具准备：磁带，电源板，电子琴，录音机，小黑板教学内容：1、欣赏歌剧作品《洪湖赤卫队》、《托斯卡》2、教唱歌曲《小草》3、音乐知识：歌剧教学目的：1、通过歌曲的教唱，引导学生用绵延的气息，优美抒情的歌声抒发情感。

2、了解大型音乐作品：歌剧，并能够理解歌剧，学习欣赏方法。

教材简析：歌曲为二段体体裁，以悠长的气息，委婉的旋律抒发了对小草的热爱与歌颂，歌曲为G调。

前一段较抒情，后一段是歌颂。

教学重点：1、用优美、抒情的歌声演唱歌曲。

2、体会歌剧的表现形式。

教学难点：理解歌剧课时：三课时第1课[教学过程]一、组织教学二、导入欣赏音乐歌曲《小草》目的：引出课题1、师：课前我们先请大家来欣赏一段音乐，同时要同学们思考以下一个问题：歌曲表达了怎样的情感，它勾起了你怎样的情绪？2、（播放录音）听中学初中第五册《小草》3、学生谈感受生：略4、师小结：同学们讲得非常好，刚才我们听到的是《小草》,它表达了作者对剧中主人翁的歌颂之情，听了这段音乐，同时也让我们感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，为社会默默贡献。

初中音乐课程《春节序曲》教学设计初中音乐课程《春节序曲》教学设计教学内容分析《春节序曲》是李焕之《春节组曲》中的第一乐章，作于1954―1955年间，这一乐章广受人民的喜爱，常在音乐会上单独演奏。

乐曲以我国民间的秧歌曲调、节奏及陕北民歌为素材，通过热烈欢快的大秧歌的场景描写，生动地体现了我国人民在春节是热烈欢腾、同歌共舞的情绪。

学情分析①多数学生的性格较为内向、表现欲不强、缺乏勇气。

但在平时的教学中，从学生熟悉的、感兴趣的内容入手，通过情境创设法、游戏法、比赛法、集体合作创编表演法等形式进行教学，很好地调动了学生的学习积极性。

因此在本节课的导入部分，采用了学生非常熟悉的春节联欢晚会的录像，很好地渲染气氛，巧妙地导入了新课。

② 很多学生的胆子较小，有从众心理，因此在本堂课中，我设计了集体合作表演的形式，这样就可以让全班同学都积极参与到实践活动中来，让学生体会相互合作所带来的快乐，并对学生的创作成果多给予赞许，不断增强学生的自信心。

教学目标1、欣赏管弦乐曲《春节序曲》，感受乐曲热烈欢腾的喜庆气氛，并在积极参与中感知这类题材音乐作品的多种特点；乐于与同伴一起交流欢快节日题材的歌（乐）曲的感受和见解，主动、自信地参与到表演活动中。

2、在听、唱、赏、奏、创等多种音乐实践活动中感悟和“欢快节日”这一主题相关的歌（乐）曲的情绪和风格特点。

3、初步了解《春节序曲》的作者、创作背景、曲式结构等相关知识；能哼唱乐曲的部分主题；了解管弦乐队中几种乐器的音色。

重难点分析教学重点：聆听乐曲，感受、体验音乐内容和情感，理解其音乐风格。

教学难点：辨别乐曲的曲式结构、记忆主题旋律，准确理解乐曲的音乐风格。

教学策略分析以学生熟悉的春节联欢晚会零点钟声为导入口，激发学生的兴趣；通过听、动、演、赏、唱、奏等形式，让学生感受欢乐节日的热烈气氛，亲身体验陕北春节情境，并结合现代教学手段，帮助学生加深对音乐的'理解；通过分组创作、合作表演，激发学生参与音乐创作的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。

课题：《春节序曲》（选自六年级下册第一单元《春之声》）课型：欣赏课授课人：博山中学丁双双教学内容：1、欣赏《春节序曲》2、多种方式体验和表现音乐教学目标:一、情感、态度、价值观1、通过欣赏乐曲，让学生感受节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

2、引导学生参与课堂活动和实践,培养学生用多种方式表现音乐的能力。

3、在音乐中感受新春的欢快与喜悦，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生对民族音乐的感情。

二、过程与方法通过为乐曲编配打ft乐伴奏、音乐听辨、舞蹈风格律动、视唱旋律等形式，了解作品的风格。

三、知识与技能1、从音乐要素（速度、力度、情绪、节拍）入手，学会初步分析作品。

2 、用舞蹈律动和打ft 乐伴奏、小组创编等形式来音乐表现。

教学重点与难点:1、教学重点：乐曲中第一部分、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。

让学生感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现。

2、培养学生的自主探究和表现音乐的能力。

教学用具: 多媒体课件、打ft乐、挂图等教材分析:《春节序曲》是《春节组曲》中的第一乐章,作者以中国人民的传统节日"春节"为题,满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受,展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。

乐曲为复三段式结构。

开始是一个节奏强烈的引子。

第一部分由两个对比性质的主题组成。

第二部分悠扬舒展。

第三部分是第一部分的变化再现。

作曲家李焕之的代表作还有《第一交响曲天风海涛》、电影音乐《暴风骤雨》、歌曲《社会主义好》等。

教学过程:一、组织教学,导入新课1、游戏导入：跟随老师用双手拍出不同节奏：快慢强弱，让学生感受力度和速度对音乐情绪的影响。

2、出示节奏练习（多媒体课件）p 2/4 X X XfX X | X X X | X X | X X |pX X XfX X | X X X | X X | X X |为音乐旋律配打ft乐节奏——《春节序曲》的片段二、新课欣赏《春节序曲》（一）板书《春节序曲》作者李焕之（二）曲作者简介：李焕之（1919——2000）我国当代著名的作曲家、音乐理论家、合唱指挥家和音乐活动家，是中国音乐史上修养全面、成就广泛的著名音乐家，中国音乐家协会名誉主席。

传统节日歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中六一音乐教案下册课时：1课时年级：初中一年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解六一儿童节的来历和意义，感受节日的快乐氛围。

2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

教学内容：1. 六一儿童节的来历和意义。

2. 学习歌曲《六一儿童节》。

3. 音乐活动：合唱比赛。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍六一儿童节的来历和意义，引导学生感受节日的快乐氛围。

2. 学生分享自己过六一儿童节的经历，感受节日的快乐。

二、学习歌曲《六一儿童节》（15分钟）1. 教师播放歌曲《六一儿童节》，引导学生跟唱。

2. 教师教授歌曲的节奏、旋律，帮助学生掌握正确的歌唱技巧。

3. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、合唱比赛（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。

2. 比赛开始，各组代表依次上台演唱。

3. 教师和其他学生担任评委，对各组代表的演唱进行评分。

4. 评选出最佳演唱奖、最具创意奖等，并对获奖学生进行表彰。

四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾本次活动的收获，总结自己在歌唱技巧、团队协作等方面的进步。

2. 学生分享自己的感受，表达对音乐的热爱和对六一儿童节的祝福。

3. 教师对本次活动进行小结，鼓励学生在今后的音乐学习中继续努力。

教学评价：1. 学生对六一儿童节的了解程度。

2. 学生在学习歌曲《六一儿童节》过程中的参与度。

3. 学生在合唱比赛中的表现，以及团队协作能力。

备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的音乐素养和综合能力。

第一单元春之声——《春节序曲》教学设计一、教学分析春节序曲》是我国著名作曲家李焕之先生于1955—1956年创作的西洋管弦乐作品《春节组曲》中的第一乐章。

这一乐章旋律明快优美，富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地再现了作者早年在延安过春节时的生活体验和感受，展现了当时根据地人民在过春节时热烈欢腾的场面。

这首乐曲是热烈欢快的大秧歌舞的概括描写，有闹秧歌的锣鼓声和歌声、秧歌队员的舞姿和灵巧的穿花场面，以及一唱百和的镜头，作曲家用音乐的语言形象生动地展现了陕北人民热烈欢腾的民风民俗。

第一乐章《春节序曲》的结构是带再现的复三部曲式，作曲家在音乐中运用了“对答呼应”这一民族器乐曲的创作手法，融合了陕北秧歌调的旋律，借鉴了西洋的曲式结构，体现了作曲家将西方的创作语汇融入到中国传统音乐中的精妙构思，是“中西结合”、“洋为中用”的创作典范。

二、教学目标1、情感态度价值观理解作品所表达的思想内容，培养学生热爱祖国、热爱民族音乐文化的思想感情。

2、过程与方法通过交流、体验活动、表演、师生评价等方式来完成对音乐作品的理解，激活学生的欣赏热情。

3、知识与技能通过欣赏及讲解，使学生了解序曲、作者、作品风格、曲式结构及时代背景。

三、教学重难点教学重点：感受音乐要素、创作手法对不同主题情绪的表现作用。

教学难点：探究各主题不同情绪的影响因素四、教学过程（一）新课导入以《春节序曲》为背景音乐，教师模仿春节联欢晚会主持人的角色，展开开场白，并提问学生：这是哪个熟悉的场景？（二）初听歌曲教师简介管弦乐的知识及什么叫序曲？（大屏幕显示“管弦乐队的介绍、座次图”）管弦乐队通常由弦乐、木管、铜管、打击乐等不同乐器组合而成。

序曲：歌剧、声乐、器乐套曲的开始曲。

1.简单介绍李焕之（1919.1.2～2000.3.19）我国著名的作曲家、指挥家、音乐理论家。

创作了大量音乐作品，《民主建国进行曲》、《新中国青年进行曲》、《社会主义好》等歌曲外，主要有管弦乐《春节组曲》。

初中音乐欣赏课教案模板初中音乐欣赏课教案模板【篇1】歌曲《斑鸠调》是江西安远的民间小调，也是当地节日歌舞活动中的一种传统“灯歌”。

将“灯歌”这种载歌载舞的形式作为本课的知识点和动点贯穿于学生的实践活动中，让学生在课堂上动起来，调动学生听觉的动、视觉的动、全身的动。

使学生在动中体验，在动中喜悦，从而真正了解江西灯歌的音乐与舞蹈特征。

采用情境教学法、对比欣赏法、视觉图像法、参与体验法等。

学生是学习的主体，根据教材的内容和学生年龄的特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，主要通过“听”、“唱”、“看”、“做”等要素，让学生去感知歌曲的情绪、演唱方式，使学生通过直观感受、亲身体验从感性认识到理解接受。

本课我在教学中引导学生独立探索、去发现问题、学生互相交流讨论问题，采用交流重于传授式教学。

并将难点教学融入兴趣中，与学生在反复对答演唱中,师生互动既提高了学习兴趣,又在不知不觉中解决了难点。

展示一幅瀑布画面——庐山瀑布，请学生介绍江西人文，景色等。

（设计意图：音乐是人文的一个严重领域这一理念。

体现人文、学科的交叉，使学生加深对江西的了解。

）1、《江西是个好地方》。

2、《请茶歌》。

3、《斑鸠调》。

提问：歌曲给我们勾画了一幅怎样的画面？曲中有哪几种动物在歌唱春天？你们能模仿这几种动物的叫声吗？（设计意图：体现课标内容弘扬民族音乐，通过欣赏几首江西民歌，使学生了解和心爱江西音乐文化，激发学生对江西的兴趣。

）1、教师范唱《斑鸠调》，学生随音乐唱出动物的叫声。

2、请学生解放分组互相演唱并讨论歌曲的音乐特征：节奏、旋律、歌词、演唱形式等。

3、学生演唱第一段，教师伴奏询问学生哪一句最难演唱，为什么难唱?4、出示难点旋律：A、范唱难点旋律。

B、指导学生边唱边按旋律的凹凸用手指画出旋律线。

C、师与全体学生对答演唱难点部分。

D、师与个别学生对答演唱难点部分。

E、教师伴奏难点部分。

F、教师伴奏难点部分。

5、放全曲伴奏带，提问：《斑鸠调》适合在什么场合演唱？并介绍“灯歌”。

《春节序曲》学情分析七年级学生心理生理日渐成熟，这一时期的他们注意力不容易长时间集中。

如果一味的在掌握知识的静态教学中进行，无异于捆绑了学生的手足和思想。

所以，培养学生对音乐浓厚的兴趣，并能坚持学习，是十分重要的。

为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。

根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段，并且运用通感律动，因为“动”是学生表达自己对音乐感受和理解的最直接的方式。

《春节序曲》效果分析1、让学生先学习用音乐语汇表现春节的景象。

边听边思考边律动，进而探究整首作品。

做到“先学后教”。

2、学生在活动中逐渐熟悉所要学习的音乐。

既能让学生注意力集中，还能使学生深刻记忆。

3、将听、想、唱、动结合。

能够更加直观、立体的理解歌曲的含义。

4、在活动体验中，首尾呼应，使学生感受到《春节序曲》的重要地位，更加热爱民族音乐。

《春节序曲》教材分析本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。

被选入“二十世纪华人音乐经典”。

是我国著名音乐家李换之所作《春节组曲》中的第一乐章。

是音乐作品中“洋为中用”的创作典型，运用西方作曲技法、采用中国曲调、使用西方管弦乐队演奏等，本节课的欣赏为学生以后欣赏西方管弦乐作品、交响乐做好了铺垫。

作者以中国人民的传统节日“春节”为题，满怀激情地反映当年在延安过春节的深切感受，展现了一幅革命根据地人民在春节时敲锣打鼓、载歌载舞的热烈欢腾的场面。

节日欢歌《春节序曲》教案教材分析：本节课选自人教版七年级下册第一课，是反映节日题材的优秀作品。

被选入“二十世纪华人音乐经典”。

教学目标：知识与能力目标：感受音乐作品欢乐、热烈的情绪过程与方法目标：通过律动、自制乐器敲击、试唱、表演等方式来探究作品中的民族音乐语汇。

情感态度与价值观目标：感受节日欢歌的风格特点，进而培养学生具有热爱生活、热爱民族传统文化的健康心态。

初中音乐祖国歌教案篇一：人教版七年级音乐上册教案第一单元中学时代(第1课)1、曲《新世纪的新一代》2、乐诗朗诵钢琴.录音机.磁带.三角铁.小铃鼓.学会歌曲《新世纪的新一代》,并有感情的演唱,能够用三角铁.小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏,能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐,并勇敢地即兴表演.1、学重点:学唱歌曲《新世纪的新一代》,感受歌曲的演唱情绪,能够有感情的演唱.2、学难点:节奏x xx 0 ( xxxx)演唱与间奏的衔接要准确.3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音,让学生感受歌曲欢快热烈,充满活力的情绪,学生进入学习的情境.4、学生讨论:对刚刚听到的歌曲进行初步的分析,如:歌曲的情绪是什麽样的?歌曲的速度为什麽用“中速稍快”而不用慢速、很慢来表现?歌曲演唱有神魔特点?等等.5、第二边播放歌曲录音,结合讨论的问题再次聆听,进一步感受歌曲的粒度\速度\演唱情绪.6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》,边唱边体会歌曲的意境.注意轻声哼唱.7、请学生仔细观察,找一找\议一议\谈一谈,简单分析歌曲的特点.如:第一乐段四句节奏完全相同;歌词与旋律结合紧密,一字一音;旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”;第二乐段1---12小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有“三角铁”记号。

让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点,这些手段都是为表达歌曲意境\情感服务的。

8、在老师的钢琴伴奏下,进一步练唱歌曲,直至熟练演唱.9、按照教材要求,在拍手处击拍节奏,在”三角铁”处自选打击乐器为歌曲伴奏,教师钢琴伴奏,学生自信的演唱1-2遍。

10、将学生分成两组,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。

11、学生讨论:这首歌曲还可以采取哪些演唱形式?(独唱、领唱等)12、教师可以按照学生讨论的意见,采用多种方法和演唱形式练唱,边唱边拍手打节奏.还可由学生自主设计其它方式进行表演。