2015高考满分作文：最具风采的大李

2015年高考满分议论文作文5篇2015年高考满分议论文作文一：惭愧也是一种美德英国小说家狄更斯说：恶，往往是昙花一现的，都要和作恶者一同灭亡;而善，则永世长存。

人都会做错事，只要会内疚，会惭愧，就是一种美德。

因为，会产生惭愧之心的人，一定有一颗崇善之心。

有这样一个小故事：有一个刚上车的男孩请求司机等一等他的妈妈，一分钟后他的妈妈还没来，车上的人开始抱怨，孩子的妈妈耽误了大家的时间，这时，孩子的妈妈一瘸一拐地上了车，所有人都安静了下来。

看故事时，我们的注意力是不是集中到了车上的乘客们身上?他们为什么沉默?是因为先前不知道孩子母亲是残疾人，对自己错怪了他人而惭愧，这是一个令人欣慰的故事，因为乘客们认识到了自己的错误，而且为自己的行为感到了惭愧。

可以这样说，他们抱怨行动迟缓的母亲时，心中的善良尚未复苏，可当他们的双眼看到残疾母亲艰难行走时，他们深藏心底的善良被激活了。

这是令人高兴的。

原谅他人的错误，是一种美德;漠视自己的错误，是一种恶习。

车上乘客没等他人提醒便能自省，他们选择了承认自己的错误，给他人以理解，在沉默中感到了惭愧，这也是一种崇高的美德。

人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉!孔子如是说。

《世说新语》中有一个少年叫周处，年少时胡作非为，为祸乡里，后来浪子回头，改过自新，为乡野除掉了三害，名扬古今。

别因感到惭愧而羞耻，因为惭愧本身是向善向美的，只是，别让你的惭愧吃到。

2015年3月2日，在T168次列车上，一母亲说儿子才上一年级，没超过高不用买票，随后测身高，男孩已超1.2m的购票标准。

女子因儿子虽高，但年龄太小不愿补票，男孩在这时说道：我今年11岁，上四年级了，这是我的压岁钱，可以给自己补票。

母亲看了看儿子，没有说话，默默地低下头，从身上拿出钱为儿子补了票。

等列车员转身离去后，母亲对儿子说：儿子，这件事是妈妈的错，你做得很对，妈妈为你自豪，以后妈妈再也不会这样了男孩纠正了他妈妈的错误，做了一个正确的决定，而母亲也为自己的行为感到了惭愧，儿子的车票补上了，差点在儿子心灵上留下的阴影也及时抹去了。

大李老王小刘高考作文看到大李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句普世真理。

他们的成功都值得世人尊重。

但若是非要三选一，说他们谁最具有风采的话，笔者认为大李最具风采！有人一定会问我，为什么要说大李最具有风采呢？其实笔者人认为大李最具有风采，不是因为其为破解生命科学之谜作出了重大贡献，也不是因为他们一举跻身国际学术最前沿，而是大李是率领一个团队取得的成就。

当今社会，不是一个孤军奋战、孤胆英雄的社会。

一个人的能力再强，也只是一个人而已。

“众人拾柴火焰高”、“众人划桨开大船”、“一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”俗语谚语，都是在强调团队的力量。

现实中，团队的力量也曾给笔者带来过无限的震撼，所以笔者更喜欢具有团队奉献精神的人。

讲到团队奉献精神，笔者不得不说一下足球，不得不说一下石家庄永昌足球队。

笔者以前不是一个球迷，但自从近段时间观看了石家庄永昌队的比赛，笔者慢慢喜欢上了永昌、喜欢上了足球，成了球迷。

石家庄永昌队作为今年的中超新军，没有什么大牌球员，这是一支“平民球队”。

赛季之初，作为2015年中超的“升班马”，没有几个人会看好永昌，很多队都把永昌当做了“软柿子”。

但是中超13轮过后，永昌在少赛1轮的情况下，以12战4剩5平3负的战绩名列联赛16支球队的第8名，这是近年来中超“升班马”前半程最好的战绩。

永昌这支“升班马”用“黑马”的姿态为自己正了名，现在再也没有球队敢轻视永昌了！永昌为什么能“屌丝逆袭”呢？永昌的主教练亚森不止一次说过，永昌是一个团队，每一名球员都很重要，每一名球员都很努力。

而用一些足球评论员的话来说，永昌作为平民球队，虽然没有高特拉、孔卡、郑智、郜林等这样的大牌球星，但永昌是一个团队在战斗。

而这个团队不仅包括球员、教练员，而且也包括广大的球迷。

特别是很多人认为，永昌这个团队，让毛剑卿、关震、李春郁等曾在中超不得志的球员，找到了实现他们自身最大价值的舞台。

【高考作文】云南高考满分作文大李学术之风采大李，是我的高中班主任，也是一位令人敬仰的学术人物。

他是我们学校最有知识和经验的老师之一，他的风采令人难忘。

大李衣着整洁，面容和蔼可亲，眼中透露出一丝丝犀利的光芒。

他每天都会在课堂上分享自己的学术经验，他的授课方式充满了活力和激情。

无论是讲授知识点，还是分享学习方法，大李总能以他独特的方式吸引我们的注意力，激发我们学习的兴趣。

他总是通过丰富多样的教学手段让枯燥的知识变得生动有趣，我们的课堂变成了一个知识的海洋。

大李的讲解深入浅出，让我可以轻松理解复杂的知识点。

他还经常组织课外讲座和讨论活动，为我们拓宽了视野，培养了我们的学术兴趣。

大李不仅注重知识的传授，而且注重培养学生的思维能力和独立思考能力。

他经常带领我们参加各种竞赛和学术活动，让我们在实践中提高自己。

他经常组织小组讨论，鼓励我们积极参与，并提出自己独到的见解。

他逐渐培养出了一批思维敏捷、能够独立思考的学生，这些学生在各个学术竞赛中取得了优异的成绩。

大李总是鼓励我们追求卓越，他相信每个人都有无限的潜力，只要肯努力，就一定能够取得成功。

大李平时对学术的追求也是无比用心。

他经常翻阅的不仅是教科书和课外资料，还有最新的学术论文和研究成果。

他喜欢参加学术研讨会，与各地的知名学者交流学术观点。

他还经常在学术期刊上发表自己的研究成果，为学术界贡献着自己的一份力量。

他的学术之风采不仅激励着我们，也为我们树立了一个学习和追求的榜样。

大李还是一位关心学生的好班主任。

他经常主动询问我们学习和生活上的情况，关心我们的进步和困难。

他热心解答我们的问题，给我们提供一对一的辅导和指导。

在我们高考冲刺阶段，他会给我们设计个性化的学习计划，并且鼓励我们树立信心，积极备考。

他相信我们每个人都可以取得优异的成绩，只要我们充分发掘自己的潜力，并且努力去追求。

大李是一位敬业的老师，他十分热爱自己的工作，他把学生的发展看作是自己最大的成就。

他用自己的行动影响着我们，激发着我们向着更高的目标前进。

2015全国二卷高考作文【篇一：2015年高考全国二卷高考满分作文选】2015年高考全国二卷高考满分作文选阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会和生活）材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。

材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。

审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。

但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意：首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。

2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

2015高考全国二卷语文作文【篇一：2015年高考全国二卷高考满分作文选】2015年高考全国二卷高考满分作文选阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会和生活）材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。

材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。

审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。

但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意：首先要注意材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“ 综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。

2. “ 综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

2015年高考语文全国I卷作文范文全国卷II（适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁、海南）：当代风采人物评选活动产生最后三名候选人，分别是笃学敏思、矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队跻身国际学术最前沿的大李；爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出从职高生到焊接大师“大国工匠”之路的老王；酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，博客赢得网友赞叹的小刘。

要求考生思考谁更具风采。

范文：《创新之光，引领未来——大李风采卓然》在当代风采人物评选的最后三名候选人中，大李以其笃学敏思、矢志创新的精神，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队跻身国际学术最前沿，无疑是最具风采的人物。

大李的风采，首先体现在他对学术的执着追求和深厚的学识积累。

笃学敏思是他成功的基石，凭借着对知识的渴望和敏锐的思维，他在生命科学的领域里不断探索，为人类的科学事业开辟了新的道路。

这种对学术的纯粹热爱和不懈努力，使他能够在众多研究者中脱颖而出，成为行业的佼佼者。

而矢志创新则是大李最为耀眼的光芒。

在当今时代，创新是推动社会进步的核心力量。

大李敢于挑战传统观念，勇于提出新的理论和方法，为解决生命科学中的难题带来了全新的思路。

他的创新精神不仅为科学界带来了突破，也激励着更多的年轻人投身于创新的浪潮中。

更为重要的是，大李率领团队跻身国际学术最前沿，展现出了卓越的领导才能和团队合作精神。

一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。

大李能够凝聚团队成员的智慧和力量，共同攻克难关，使中国的生命科学研究在国际上占据一席之地。

这种团队合作的成功模式，为我国在其他领域的发展提供了宝贵的经验。

相比之下，老王的爱岗敬业和精湛技艺固然值得称赞，他从职高生成长为焊接大师的经历也充满了励志色彩。

但他的成就更多地局限于个人的职业技能提升和工艺的完美追求，对于整个社会和人类的发展影响力相对较小。

小刘的酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，通过博客赢得网友赞叹，这体现了他对生活的热爱和对美的追求。

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

命题方式：材料作文材料性质：社会生活类（关注社会和生活）材料内容（关键词）：风采人物评选；大李，笃学敏思，矢志创新，团队，学术前沿；老王，爱岗敬业，绝活，变普通为完美，“大国工匠”；小刘，酷爱摄影，跋山涉水，捕捉美景，赢得赞叹；更具风采，综合材料，思考权衡。

材料特点：此材料作文继续采用延续前几年的社会生活类事实性材料，凸显了对核心价值观的思考，也凸显个性的张扬与发展的人本理念。

审题障碍不大，可供学生发挥的空间不大，思辨性差，恐怕出现的仍是千篇一律的颂扬之词。

但在立意上不能忽视一些细节要求的提示。

审题立意：首先要注意到材料中关于一些细节的提示，如“谁更具风采”、“综合材料”、“思考权衡”等语。

1.“谁更具风采”提示考生要选出其中一人来写，并指出他们具有风采的原因，如大李的“笃学敏思”个人品质、“矢志创新”与“团队合作”的精神，“破解科学之谜”“跻身学术前沿”的特殊贡献；老王的“爱岗敬业”精神，“练就一手绝活，变普通技术为完美艺术”的努力进取品质，超越平凡成为大师的自信追求；小刘的“酷爱”艺术的个性，“跋山涉水”的刻苦精神，发现美、创造美的贡献等。

2. “综合材料”，要看到三者的共同特点，他们都有立志、热爱、坚持、服务人民、贡献社会的可贵品格和精神。

【高考作文】云南高考满分作文大李学术之风采大李，一个平凡又不平凡的名字。

他并不是云南高考满分作文的受益者，却因为他在学术方面的风采而被人们所铭记。

大李，是我在高中时期的同学。

他是班里的优等生，成绩始终名列前茅。

而在学科竞赛中，他更是频频获得荣誉，同时也是班级荣誉的代表。

除了成绩出色外，大李在课堂上也总是积极主动，对待学习充满热情。

每当老师提出问题，他总是迅速举手回答，仿佛他对知识有着独特的洞察力。

在解答问题的过程中，他总是深入浅出地解释，让其他同学能够轻松理解。

大李是一个勤奋的学生，他对于学习有着坚持不懈的精神。

每当考试临近，他总是能够及时调整学习计划，安排合理的复习时间，并对自己进行有针对性的复习。

他深知只有持之以恒，才能取得优异的成绩。

大李也是一个有责任感的学生，他总是积极参与班级、学校的各种活动。

他曾经担任班级的团支部书记，负责组织班级活动，并时时刻刻关注同学们的学习情况。

他还是学校的志愿者，积极参与社区服务活动，尽自己的一份力量，为社会贡献着自己的一份力量。

大李的学术风采不仅体现在他成绩的优异上，更体现在他对待学术的态度上。

他总是用严谨的态度对待每个学习任务，不断探索学科知识的深度和广度。

他不满足于书本上的知识，也积极参加各种学术竞赛，通过学术交流和讨论，拓宽自己的学术眼界。

大李还是一个富有创造力的学生，他总能够用独特的思维方式解决问题。

在物理竞赛中，他设计了独特的实验装置，成功验证了一个物理定律。

在数学竞赛中，他总能发现问题的本质，采用巧妙的方法迅速解决难题。

他的创造力和思维能力总是让人们感到惊叹。

大李的学术风采使他成为了同学们的榜样，也赢得了老师和校长的赞誉。

他的成就并非易得，而是通过付出了大量的努力和汗水得来的。

他用实际行动告诉我们，只有努力学习，才能取得好成绩，只有持之以恒，才能取得成功。

大李的学术风采是一种精神，一种信念。

他用自己的行动诠释着知识的力量，展现着学术的魅力。

他不仅仅是一个成绩优异的学生，更是一个以学术为荣的模范。

高三年级语文导学案【试题回顾】1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

这道题目密切结合主流价值观，引导学生关注和思考不同人物的精神境界。

【审题立意指导】一、材料理“当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。

”——构建场景，我们可以捕捉到候选人物的特征“有风采”。

接下来公布了三名候选人：小李、老王和小刘。

最后留下问题：“这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。

”考生必须从三个人物中选择之一，说明其最具“风采”的原因及自己的思考过程。

第一个人物：“小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。

”小李是时代的佼佼者，优秀知识分子的代表，他的成就在于学术上的创新。

此外，他具有“笃学敏思，矢志创新”的优点，分别对应着“积累”“思考”“远大志向”“创新”的成功要素，这四点也是高考作文的常见主题。

所以，如果你认为小李最具风采，那么你的理由应该是他的成就和成功的原因。

可以从如下角度去立意——“我认为最具风采的人物是能够在某个领域做出重大突破的创新型人才，他具有远大的志向并愿意不断努力，在长期的积累中不断思考，做出某个领域内的创新”。

第二个人物：“老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的‘大国工匠’之路。

【高考作文】云南高考满分作文大李学术之风采大李，是我认识的一位学术界的巨擘。

他是云南省内著名的学者，也是学术界的领军人物。

无论是在学术研究上，还是在学风建设上，大李都展现出了令人钦佩的风采。

大李在学术研究上的成就非凡。

他曾主持过多个国家级课题，在领域内取得了很多重要的研究成果。

尤其是在环境保护方面，大李专注于研究污染物的控制与治理，他的研究成果在国内外都产生了重要的影响。

他的论文发表在国际顶尖期刊上，获得了国内外同行的高度评价。

大李不仅在学术研究上取得了突出的成绩，他还积极参与学术交流与合作。

他经常应邀参加国际学术会议，并与国内外的学者展开广泛的合作，这进一步提升了他的学术影响力。

大李在学风建设上也有着显著的贡献。

他以身作则，勤奋学习，不断提升自己的学术水平。

在他的影响下，许多学生也被激发出对知识的热爱与追求。

他经常给学生们分享自己的研究经验和心得，帮助他们解决学术问题。

他的耐心与细心让学生们倍感温暖，对学习充满了热情。

大李还以身作则倡导学术诚信，严防学术不端行为，他坚信只有正直、严谨的学风才能推动学术的持续发展。

大李还积极参与社会服务。

他关注社会热点问题，尝试用自己的学术知识为社会做出贡献。

他曾多次参与当地环境保护行动，并通过自己的声音向公众普及环境保护知识。

他还担任多个学术组织的重要职务，致力于推动学术界的发展与进步。

大李不仅是一位杰出的学者，也是一位充满激情和责任心的人。

他以乐观积极的态度面对生活和工作，带动身边的人不断进步。

他的风采激励着我，让我对学术研究充满了希望与憧憬。

在我眼中，大李是一位兼具学术素养和品德修养的楷模。

他的奉献精神和追求卓越的精神值得我们每一个人学习和追随。

他让我们看到了学术研究的力量和学术人的责任。

他的风采，让我们为之自豪，并激励我们不断追求卓越，在学术领域创造更加辉煌的未来。