幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠

大班数学优质课教案及教学反思《开心鸭子和松鼠》教学目标：1. 能够听懂并积极参与故事《开心鸭子和松鼠》的阅读和讨论。

2. 能够观察和描述故事中鸭子和松鼠的数量，并能够用数字表示。

3. 能够进行简单的加法和减法计算，并用图形或其他符号表示解答过程。

教学准备：1. 故事书《开心鸭子和松鼠》2. 黑板/白板和相应的写字工具3. 数字卡片和图形卡片4. 有关加法和减法的练习题教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 师生互动：向学生介绍故事《开心鸭子和松鼠》，激发学生的兴趣。

2. 提问：请学生描述一下鸭子和松鼠的外貌特征，通过鼓励学生多说几个关键词，激发学生的思维和语言表达能力。

步骤二：故事阅读（10分钟）1. 教师用生动有趣的语言，适当使用表情和肢体语言，朗读故事《开心鸭子和松鼠》。

2. 请学生跟随故事的节奏，用大声读出每个角色说的话。

3. 读完故事后，教师可以用简单问题检查学生对故事的理解，例如：“鸭子和松鼠为什么开心？”或“故事中鸭子和松鼠是怎么计算的？”步骤三：观察和描述（10分钟）1. 教师出示数字卡片和图形卡片，让学生观察并描述每张卡片上的数字和图形。

2. 提问：教师用黑板上的图形练习题，让学生根据题目提示，观察、描述和猜测答案。

步骤四：加法和减法计算（15分钟）1. 教师出示一些加法和减法的练习题，让学生用数字卡片、图形卡或其他符号表示解答过程。

2. 提问：请学生说出自己的计算方法和答案，并与教师和其他学生进行交流。

鼓励学生用不同方法解题，提高他们的思维灵活性。

步骤五：教学反思（5分钟）教师回顾本堂课的教学过程和学生表现，并总结教学反思。

教学反思：1. 教师应该热情并生动地讲述故事，利用语言、声音和肢体语言激发学生的兴趣和参与度。

2. 教师在故事阅读过程中适时提问，检查学生对故事的理解和记忆，并鼓励学生运用自己的语言描述和思维参与讨论。

3. 教师在观察和描述阶段，应该给予学生充分的时间和空间进行观察和思考，并鼓励他们大胆提出自己的观察和猜测。

大班数学优秀教案及教学反思《开心鸭子和松鼠（8的组成）》一、教学目的1.认识数字8，掌握数字8的组成。

2.培养学生的自主学习能力和合作意识。

3.激发学生对数学学习的兴趣。

二、教学重难点1.教学重点：数字8的组成2.教学难点：数字8的组成三、教学过程1.导入（1）老师带领学生唱儿歌《小鹿乖乖》。

（2）老师以故事的形式出示一张图片，让学生猜猜是什么数字。

然后，老师出示一个八的手势，再让学生猜猜是几。

最后，老师告诉学生这个故事的主角是数字8。

2.新课授课（1）老师出示一个八的图片，介绍八的形状和含义。

（2）老师让学生观察书本中的图片，找出其中的八，让学生自由搜寻课堂中八的构成。

（3）老师出示一个由八个卡片组成的八，要求学生观察，思考，然后写下其中正面的数（八），反面的数（74），以及数字8的组成。

（4）通过图片和实物的比较，引导学生认识到数字8的组成有多种形式。

如两个4，三个2，一个6、两个1等。

（5）启发学生发现：数字8的组成是有限的，只有10种方式。

（6）带领学生唱儿歌《开心鸭子和松鼠》。

3.巩固练习（1）出示一个空的八，让学生填上数字8的组成。

（2）学生自由组合卡片上写有数字的卡片，制作自己喜欢的数字8的组成，并向同学展示。

（3）让学生在黑板上写下自己刚才制作的数字8的组成。

（4）每位学生拍手口算，出口填写数字8的组成。

4.课堂总结（1）老师引导学生讨论数字8的组成。

（2）老师总结本节课的内容，并对同学们的表现进行肯定。

五、教学后记本节课我采用多种教学方法，有教师引导式授课，也有自由探究式学习，让学生在自己的思考和合作中发现和掌握知识。

教学过程中，学生表现积极主动，愉快参与。

学生们在探究中学习，发言积极，语言清晰，而学生在课后还自发用自己的方式进一步学习这个知识点。

在今后的教学中，我会进一步关注学生的个性特点，因人制宜地采用教学策略，让学生在学习的同时保持愉悦的心情，达到更好的教学效果。

大班数学课程计划：欢乐的鸭子和松鼠1.进一步研究7,8的构成，并体验两部分之间的交换关系。

2，能够细心观察图片，能够独立找到不同的功能，尽量分开。

3.愿意接受并尝试新的运营方式。

活动预备：经历预备：幼儿已经学会了7,8的构成。

材料预备：教具：乌龟家族的照片（图中有7只乌龟，1只大乌龟，6只小乌龟，3只在岸上，4只在水中）学习工具：《幼儿用书》（P7页）合适幼儿使用的笔。

活动程序：※龟族出来玩- 教师（展示'Turtle Family'的图片），今天天气真好，龟家出来玩，看，有多少只乌龟？它们都一样吗？它有什么不同？- 提示小孩先记录总数，然后引导小孩看看地图上的海龟有一样和不同的地点。

- 教师：我们找到了许多不同的地点。

谁依照这些差异将海龟分为两组？- 小孩们考虑并尝试将乌龟分成两组。

我们来谈谈它：有几只乌龟和几只乌龟。

依照大小和特征，以分开的方式记录海龟的数量。

然后找一个不同的点并记录下来，如：依照乌龟的位置，分为三个在岸上和四个在水中。

※集团运营活动- 彩色动物。

鼓舞幼儿观察图片，依照颜色，大小和方向的不同特点列出图片中的小动物，并引导小孩找到不同的点列出两个分裂。

- 查看图表和列。

请观察点图，并使用短线将一行点分成两部分或用两种颜色对点进展着色。

鼓舞小孩记录两次分裂。

例如，8能够分为1和7,7和1。

※活动评价：邀请幼儿展示本人的操作材料，并与教师和小孩共同检查和引导小孩观察记录在交换关系中的结果，并发觉记录方法是一样的，但是他们的数字是一样的，但是职位不同。

大班数学活动：开心鸭子和松鼠（8的组成）活动目标：1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。

2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。

活动准备：经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。

物质准备：教具：乌龟一家的图片（图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）学具：《幼儿用书》（P7页）幼儿人手一支笔。

活动过程：※乌龟一家出来玩。

——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

——教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。

然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操作活动。

——彩色的动物。

鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

——看图列分合式。

请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.※活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。

大班数学开心鸭子和松鼠（8的组成）教案教学目标：1. 通过听、说、读、写综合训练，提高学生的口语表达能力、阅读能力和写作能力。

2. 培养学生对数字8的认识，掌握数字8的基本组成方法。

3. 激发学生对数学的兴趣，增强学生解决问题的能力。

教学重点：1. 学生能够较好地认识数字8，掌握数字8的基本组成方法。

2. 培养学生爱学数学的兴趣，强化学生的解决问题的能力。

教学难点：1. 培养学生解决问题的能力，让学生掌握数字8的多种组成方法。

2. 激发学生对数学的兴趣，使学生喜欢学习数学。

教学方法：1. 通过讲解、展示、游戏等多种方式让学生理解数字8的复杂组合方式。

2. 通过激发学生兴趣、讲解案例、反复练习、思维引导等多种方法培养学生解决问题的能力和对数学的兴趣。

教学准备：1. 大班数学开心鸭子和松鼠课件。

2. 数字8的图片、图片卡片、数字卡片等教具。

3. 数学题目的卡片等教学素材。

教学过程：1、引入（1）老师拿出数字8的图片，请学生们讨论数字8是由哪些数字组成的，可以有怎样的组成方式？（2）呈现一下数字8的卡片，并对数字8进行讲解，提出学生的兴趣来帮助他们学习数学。

（3）呈现数学题目的卡片，并让学生找出数学题目的答案。

这也可以对他们进行一些解释，以帮助他们提高对数字8的认识。

2、探究（1）呈现数字8的组成卡片，让学生们发现数字8可以由两个数字4组成。

（2）使用图片卡片，讲解数字8可以由1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字组成。

（3）介绍数字8的其他组成方式，如数字8可以由4+4或7+1等数字组成。

3、操练（1）呈现一些数字的小卡片，例如：3+5、2+6、7+2等，让学生们通过口算的方式把它们加起来得出会出现数字8的答案。

（2）出题：老师可以提交一些关于数字8的题目，让学生挑战解决。

比如，“我有两个数字4，请问我可以得到哪个数字？”。

（3）开启小组游戏：以小组形式进行，教师可以让学生设计自己的数字8游戏，从而让他们了解、掌握数字8的多义性和灵活运用能力。

大班数学优质课教案及教学反思《开心鸭子和松鼠》一、教学背景本次教学面向大班(4-5岁)，是一节数学优质课，主要内容为数学逻辑思维的培养。

我们采用教材《数学启蒙》中的故事《开心鸭子和松鼠》作为教学内容，以期通过故事情节的引导，让孩子们在玩耍中体验到逻辑思维的过程和收获快乐。

二、学情分析大班的孩子们具有好奇心、好动性和探索心，但由于年龄的限制，还没有形成较稳定的逻辑思维模式。

他们喜欢听故事、看图画，可以通过生动的故事情节、形象生动的图画手段以及感官体验等方式来培养他们的思维。

三、教学目标1.学生能够通过故事情节的引导感知到逻辑思维的过程和体验到快乐。

2.学习通过游戏、抽象概括的方式培养数学逻辑思维的能力，提高逻辑思维和创造力。

3.培养学生动手实践的能力，促进学生自主探究和实践。

四、教学过程步骤一：引入首先，老师为孩子们讲述故事《开心鸭子和松鼠》。

在讲述的时候，老师可以用幼儿能听懂的语言，生动有趣地描述每个角色和情节，让孩子们产生共鸣，引起他们的好奇心和想象力。

步骤二：游戏环节在故事讲述完后，老师根据故事情节，设计游戏环节让孩子们亲自操作，体验到逻辑思维的过程和有趣之处。

比如，老师可以利用各种图形让孩子们组合成图案，让他们研究组合的规律，借此激发他们的创造力和探究兴趣；还可以通过简单的数学问题，让孩子们动手解决，创造有趣的思维互动。

步骤三：概括在游戏环节结束后，老师引导孩子们将游戏中产生的规律和思维总结出来，并记录下来。

可以选择让孩子们口述，也可以让孩子们带着自己喜欢的颜色画出来，这样既能够记录下来，又能够让孩子们获得成就感和满足感。

步骤四：总结最后，在教学的结束时，老师再次提出通过游戏体验数学逻辑思维的方式，回归到故事本身，让孩子们感受到逻辑思维与快乐的结合。

同时，对于老师来说，思考如何让学生学会玩耍，透过玩耍学习，通过游戏的方式保证学生的兴趣和投入度，对于以后的教学也是很有借鉴意义的。

五、教学反思1.教学过程中，故事讲述和游戏环节的设计与孩子们的注意力和情绪息息相关。

大班数学活动开心鸭子和松鼠（8的组成）教案前言数学不仅是一门重要的学科，也是培养孩子思维能力的有效途径。

本次大班数学活动，我们将带领孩子们了解数字8的组成，通过游戏和手工制作来提高他们的数学认知能力和创造力。

教学目标1.了解数字8的组成；2.培养孩子们对数字的感知能力和认知能力；3.提高孩子们的创造思维能力；4.提升孩子们的合作意识和团队合作能力。

教学准备1.板书：数字8的组成；2.现成的松鼠模板；3.大班鸭子模板；4.彩笔、毛笔、彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料；5.需要做出8的形状的物品（如手指，扑克牌等）。

教学流程1. 导入通过板书，引导孩子们回忆数字8的形状，同时教授数字8由哪些数字符号组成。

2. 认知游戏通过认知游戏帮助孩子们更好地了解数字8的组成。

游戏规则如下：1.每个小组分别拿到了一张卡牌，卡牌上有一组数字符号；2.孩子们用这些数字符号拼成数字8，用时间来竞争；3.时间到后，显示正确答案，看哪个小组的答案更接近正确答案。

这个游戏既可以让孩子们认识到数字8的组成，又可以增加他们的趣味性和活跃性。

3. 手工制作在手工活动中，孩子们将制作一个可爱的松鼠和一个开心的鸭子。

步骤如下：（1）制作松鼠1.手工模板上有两个原则上的过程——剪切和创新的过程；裁剪部分（装配过程）：a.将松鼠的模板剪下并放在彩纸上；b.将拼图盒上的图案剪下，并用胶水粘贴在松鼠模板上；创新性部分：c.通过小切口来装配自己的松鼠；d.着色。

2.手工模板上有四个规律步骤：拼凑、涂色、粘贴、图案，它们呈现出松鼠的美丽形象。

（2）制作鸭子1.手工模板上有两个原则上的过程——剪切和创新的过程；裁剪部分（装配过程）：a.将鸭子的模板剪下并放在彩纸上；b.将拼图盒上的图案剪下，并用胶水粘贴在鸭子模板上；创新性部分：c.通过小切口来装配自己的鸭子；d.着色。

2.手工模板上有四个规律步骤：拼凑、涂色、粘贴、图案，它们呈现出鸭子的美丽形象。

制作完成后，孩子们将自己的松鼠和鸭子展示给大家。

活动目标：1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。

2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。

活动准备：经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。

物质准备：教具：乌龟一家的图片(图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里)学具：《幼儿用书》(P7页)幼儿人手一支笔。

活动过程：※乌龟一家出来玩教师(出示一张乌龟一家的图片)，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组?幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。

来;自大;考吧;幼师;然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。

※小组操作活动彩色的动物。

鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

看图列分合式。

请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1※活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。

活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

大班数学教案：开心鸭子和松鼠（8的组成）教案及教学反思PPT课件武汉注册公司https:///wuhan/一开始我也用你真棒！之类的词赞赏宝宝，但随着宝宝的长大，他能听懂的东西越来越多，就不再仅仅夸真棒了，我开始丰富我的赞美之词。

幼儿园大班数学优质课教案《开心鸭子和松鼠》[合集五篇]第一篇：幼儿园大班数学优质课教案《开心鸭子和松鼠》《大班数学优质课教案《开心鸭子和松鼠》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、进一步学习7、8的组成，体验两个部分数之间的互换关系。

2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。

活动准备：经验准备：幼儿已学习过7、8的组成。

物质准备：教具：乌龟一家的图片(图上有7只乌龟，1只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里)学具：《幼儿用书》幼儿人手一支笔。

活动过程：乌龟一家出来玩——教师(出示一张“乌龟一家”的图片)，今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟?他们都一样吗?哪儿不一样啊?——提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。

——教师：我们发现了许多不一样的地方，;本文.来源：屈，老，师.教案网;谁按这些不同把乌龟分成两组?——幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。

然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。

小组操作活动——彩色的动物。

鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

——看图列分合式。

请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如8可以分成1和7、7和1.活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。

教学反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼稚園大班數學教案：開心鴨子和松鼠（8的組成）
活動目標：
1、進一步學習7、8的組成，體驗兩個部分數之間的互換關係。

2、能仔細觀察圖片，能獨立地找出不同的特徵嘗試進行分合。

3、樂於接受和嘗試新的方法進行操作。

活動準備：
經驗準備：幼兒已學習過7、8的組成。

物質準備：
教具：烏龜一家的圖片（圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水裏）
學具：《幼兒用書》（P7頁）幼兒人手一支筆。

活動過程：
※烏龜一家出來玩
——教師（出示一張“烏龜一家”的圖片），今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜？他們都一樣嗎？哪兒不一樣啊？
——提醒幼兒先記錄總數，再引導幼兒觀察圖上有的烏龜有什麼相同與不同的地方。

——教師：我們發現了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組？
——幼兒思考並嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏
龜有幾只，根據大小特徵，用分合式記錄烏龜的數量。

然後再找出一個不同點分一分並記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水裏等。

※小組操作活動
——彩色的動物。

鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特徵列出分合式，引導幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。

——看圖列分合式。

請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子塗色，鼓勵幼兒用兩道分合式進行記錄，如8可以分成1和7、7和1.
※活動評價：
請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導幼兒觀察按互換關係記錄的結果，發現這種記錄方式，即：它們的數字相同，但位置不同。