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各班做操队列及退场路线示意图
北
说明：退场路线共计5条。
路线一为东楼梯，4.4先走，然后4.3、4.2、4.1；
路线二为塔松北路，2.4先走，2.3 2.2 2.1跟上；
路线三为塔松南路中楼梯，3.1先走，依次是3.2、3.3、3.4；（依然绕道至专用通道再上楼）
路线四为中路小门，1.1先走，后接1.2、1.3；
路线五为南路，5.4先走，然后是5.3、5.2、5.1。
提示：为了培养学生善始善终的良好习惯，要求各班主任一定要指导学生规范大课间的每一个环节，站队、军姿、踏步、做操、退场。
特别是前两周班主任注意观察上楼秩序，保证安全，发现问题及时反映，及时整改。
关于学校早操进退场方案
一、各班地点分配
1、三年级在主席台前，由北向南依次按1-8班顺序站立，每班3列纵队。
2、二年级在2号、3号篮球场，由北向南依次按1-10班顺序站立，每班2列纵队。
3、一年级在1号篮球场至西侧跑道，由北向南依次按1-10班顺序站立，每班2列纵队。
二、早操下楼顺序
1.虚怀楼
二年级东侧楼梯下楼顺序为3、4、5，8、9、10，西侧楼梯下楼顺序为1、2，6、7。
一年级6、7、8、9、10班在本班教室外的跑道内道集合。
2.同心楼
一年级1、2、3、4班在本班教室外跑道的内道站队集合后进入，一（5）班从西侧楼梯下楼后直接列队进场。
三年级统一从东侧楼梯下楼，每班两列按7、8、6、5、4、3、
2、1的顺序行进。
三、人员分工
1.总体安排：管大仕
2.一年级负责人：赵德平
3.二年级负责人：陈立彦
4.三年级负责人：陈根。
小班：以徒手操和摹仿操为主(为了增强幼儿对早操的兴趣，适当的选一些适合小班幼儿的器材)；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操；徒手操，例如 1、队列操(大班) 2、律动操(大班) 3、武术操(大班) 4、队列操(中班) 5、健身操(大班) 6、小兔操(小班) 7、舞动操(大班) 8、爵士操(大班) 9、跳跳操(大班)等等；轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材 (如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、绳子、布袋、易拉罐、垫子等等运用于操的编排与练习之中)第二类就是购买一些运动早操器材(如球、棒、哑铃或者其他运动器材等等)；以前，普通为了达成一定的运动量，按照运动生理指标的要求，将早操分成三部份：准备部份、运动部份和放松部份，形成典型的三段式的早操结构；现在的早操更完善、更有利于幼儿的身心发展，逐步形成为了以下几个基本环节：热身运动：如走、跑和变速跑等全身运动，达成热身的目的；队列变化：在小、中和大班，通过队列变化训练，可提高幼儿在团体中了解与认识自身与团体的关系，增进幼儿的团体意识，并发展幼儿理解指令的能力；同时，队列变化与训练，也是热身运动的一种积极的延续，为幼儿的早操活动作好充分准备；队列与队形变化包括：速度的变化；切段分队走或者摆布分队走，如四路变二路，二路变四路；圆形等等；操节：操节是早操的主要部份；在早操训练中，不仅要达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的；同时，早操也是幼儿运动的一种类型，需要通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高；律动歌舞表演：是早操的过渡环节，动作编排要难易适中，富有摹仿性和表现力，突出动作的形象性，不能太成人化，舞蹈化。
游戏：游戏活动的编排要做到时间短，动作简单，运动频率高，趣味性强，运动量大等。
体能活动：利用身体或者器材练习走、跑、平衡、跳和钻等等动作，发展幼儿的基本动作的协调性和运动能力；在早操创编过程中，体能活动环节需要注意的是：放松阶段：在早操的放松阶段，充分的放松，可以使幼儿以良好的身体与精神面貌，开始一天的幼儿园生活；反之，如果早操的放松阶段没有作好，则可能会影响幼儿在早操后的活动；例如，过量的运动，可能使幼儿产生疲劳或者亢奋，影响到正常的幼儿园每日的教学活动的安排；3、时间小班：8- 10 分钟；中班：10- 12 分钟；大班：12 分钟；结合幼儿园学期幼儿体能发展之目的来编排早操：将早操、体育课和体育游戏或者幼儿体能训练有机结合，以达成早操作为学期幼儿体能训练的基本手段之一，共同为学期幼儿体能发展的教学目的服务；教师普通可以通过幼儿完成早操后的面部表情和出汗程度，来做一个运动量是否适宜的简单判断；如果运动量有过量的情况，则教师需要对早操做调整。
学校早操队形安排情况
各班正副班主任：
学校根据本校的场地及教室的安排，结合年段班数情况，合理安排出操的队形，现说明如下：
1、队形及位置：一年级各班成四路纵队，自东向西依次为101班~106班；
二~四年段各班成两路纵队；自东向西依次为：401班~403班、301班~304班、201班~205班。
示意图：
自西向东：
106班105班104班103班102班101班
205 ~201班304班303班302班301班403~401班
2、进场的顺序：一、二年段进场完，三四年段再进，进场时分别从三个楼
梯同时进场。
具体安排：101班102班103班依次从东楼梯进场；
104班105班106班201班依次从中楼梯进场；
205班204班203班202班依次从西楼梯进场；
303班304班接202班依次从西楼梯进场；
401~403班接103班依次从东楼梯进场；
退场时，先三、四年段再一、二年段，各班照进场路线走。
（注：升旗仪式队形同早操队形，各班纵队成密集队形。
）
学校教导处
学校体育组
2005年9月5日。
各班早操位置安排示意图
三 三 四 ⑸ ⑷ ⑴ 六 六 六 五 三 五 三 ⑶ ⑵ ⑴ ⑴ ⑶ ⑶ ⑴
每班排两列纵队出操，四（3）、四（4）、三（4）、三（5）、六（2）、六（3）从4号梯下，四（1）、四（2）、三（2）、三（3）、五（1）、六（1）从3号梯下，二（4）、二（5）、五（2）、五（3）、三（1）从1号梯下。
原则上高层班级要让
底层班级先下。
由于中间入口已经扩宽，可容纳六到七个班一起进场。
各班在一楼行进线路将由体育组对各班领操员进行现场指导，时间为第一周星期一升旗前，各班主任注意广播。
一年级线路比较简单直观，可以先暂定一名学生作为领操员。
六（3）、一（1）、二（1）由于场地长度较短，做操时应把队伍由两列变成三列或四列队伍。
升旗仪式与早操出操一样，但位置有变动。
组织有变动时听从体育组安排。
各班升旗位置安排示意图
三 三 四 ⑸ ⑷ ⑴ 六 六 六 五 一 二 三 五 三 ⑶ ⑵ ⑴ ⑴ ⑴ ⑴ ⑶ ⑶ ⑴。
班的队列动作指挥流程及口令科目：班的队列动作内容：一、班的队形；二、集合、离散；三、整齐、报数；四、出列、入列；五、行进、停止；六、队形变换；七、方向变换；一、班的队形班的基本队形，分为横队与纵队。
需要时，能够成二列横队或者者二路纵队。
指挥流程：1、成班横队时，指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；2、然后跑向队伍的排头处，与排面平齐，距第一名同志三步到五步的距离，面向排面，下口令“向右转”，待整个排面都转过之后，此为班纵队，下达口令“向前对正”；3、回到初始班横队指挥员所在位置，下达口令“向左转”；4、下达口令“向右看齐”“向前看”。
二、集合、离散集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散，是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
指挥流程：1、在指挥最开始位置下达口令“解散”，如今，所属人员自行转体，待转体完毕之后，迅速提臂，跑步出去，四步即立定，随后指挥员下达口令“全班注意”，如今所属人员均取捷径转风光向指挥员；2、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的右侧，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班纵队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，四步立定即可，恢复成班纵队形式，迅速对正，成军姿状态；3、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，如今所属人员均取捷径转风光向指挥员；4、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的后面，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班二路纵队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，单数路紧随班横队时第一名同志，双数路紧随班横队时第二名同志，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，单数路在队伍左侧（指挥员右侧），双数路在队伍右侧（指挥员左侧），跑定之后迅速对正看齐；5、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，如今所属人员均取捷径转风光向指挥员；6、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的左侧，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班二列横队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，单数列紧随班横队时第一名同志，双数列紧随班横队时第二名同志，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，单数列在队伍前面，双数列在队伍后面，跑定之后迅速对正看齐；7、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，如今所属人员均取捷径转风光向指挥员；8、指挥员从队伍外侧跑步，回到班横队时指挥员所在位置，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班横队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，每名同志按照班横队时所在顺序依次跑步，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，迅速转体，面向指挥员，自行看齐后迅速摆头，恢复成立正姿势；9、指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；需要注意的事项：1、转体要迅速，转体之后迅速提臂，保持整个队伍的整齐一致；2、跑步时第一步的跃出要明显，且第一步跃出时队伍要一致，立定靠脚要在一个点上；3、注意跑步时的步伐要一致，步数要数正确，节奏一致；4、任何转体都是取捷径，转体之后靠脚要找到默契，力争一个点上；5、指挥员的跑位准确，跑到所在位置之后不要乱动，成立正姿势；三、整齐、报数整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列平齐的一种队列动作。
班的队列动作指挥流程及口令科目：班的队列动作内容：一、班的队形；二、集合、离散；三、整齐、报数；四、出列、入列；五、行进、停止；六、队形变换；七、方向变换；一、班的队形班的基本队形，分为横队和纵队。
需要时，可以成二列横队或者二路纵队。
指挥流程：1、成班横队时，指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；2、然后跑向队伍的排头处，与排面平齐，距第一名同志三步到五步的距离，面向排面，下口令“向右转”，待整个排面都转过之后，此为班纵队，下达口令“向前对正”；3、回到初始班横队指挥员所在位置，下达口令“向左转”；4、下达口令“向右看齐”“向前看”。
二、集合、离散集合，是使单个军人、分队、部队按照规范队形聚集起来的一种队列动作。
离散，是使列队的单个军人、分队、部队各自离开原队列位置的一种队列动作。
指挥流程：1、在指挥最开始位置下达口令“解散”，此时，所属人员自行转体，待转体完毕之后，迅速提臂，跑步出去，四步即立定，随后指挥员下达口令“全班注意”，此时所属人员均取捷径转体面向指挥员；2、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的右侧，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班纵队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，四步立定即可，恢复成班纵队形式，迅速对正，成军姿状态；3、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，此时所属人员均取捷径转体面向指挥员；4、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的后面，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班二路纵队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，单数路紧随班横队时第一名同志，双数路紧随班横队时第二名同志，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，单数路在队伍左侧（指挥员右侧），双数路在队伍右侧（指挥员左侧），跑定之后迅速对正看齐；5、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，此时所属人员均取捷径转体面向指挥员；6、指挥员从队伍外侧跑步，到班横队时队伍的左侧，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班二列横队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，单数列紧随班横队时第一名同志，双数列紧随班横队时第二名同志，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，单数列在队伍前面，双数列在队伍后面，跑定之后迅速对正看齐；7、待所有成员立定之后，指挥员下达口令“解散”，所属人员转体，转体完毕之后迅速提臂，跑步出去，四步立定即可，，随后指挥员下达口令“全班注意”，此时所属人员均取捷径转体面向指挥员；8、指挥员从队伍外侧跑步，回到班横队时指挥员所在位置，立定之后转体，面向队伍，下达口令“成班横队集合”，听到口令后，所属人员取捷径转体再次面向指挥员，迅速提臂，跑步出去，每名同志按照班横队时所在顺序依次跑步，十六步立定，跑步节奏为“一（左脚）二（左脚）三（左脚）四（左脚）五（左脚）六（左脚）一二三四”，最后的“一二三四”即跑步立定口令，自行立定，迅速转体，面向指挥员，自行看齐后迅速摆头，恢复成立正姿势；9、指挥员下达口令“向右看齐”“向前看”；需要注意的事项：1、转体要迅速，转体之后迅速提臂，保持整个队伍的整齐一致；2、跑步时第一步的跃出要明显，且第一步跃出时队伍要一致，立定靠脚要在一个点上；3、注意跑步时的步伐要一致，步数要数正确，节奏一致；4、任何转体都是取捷径，转体之后靠脚要找到默契，力争一个点上；5、指挥员的跑位准确，跑到所在位置之后不要乱动，成立正姿势；三、整齐、报数整齐，是使列队人员按照规定的间隔、距离，保持行、列平齐的一种队列动作。
最详细的幼儿园早操编排干货，类型原则步骤都有！（含大中小班早操视频）小编幼儿园早操是一种体育活动形式，是锻炼幼儿身体，增进幼儿体质的有效手段。
早操编排时，要注意哪些原则步骤呢？一起来看看吧，文末附大中小班早操视频哦~早操对幼儿的好处它能够增强幼儿运动系统和心脏器官的功能，加强幼儿的节奏以及动作的协调性、准确性和控制力；尤其对锻炼幼儿良好的身体姿态，养成积极参加体育锻炼的良好习惯和态度，提高身体对自然环境的适应能力等方面，有着独特的作用。
早操的类型模仿操、徒手操、轻器械操小班：以徒手操和模仿操为主；中班：主要分徒手操和轻器材操；大班：徒手操和轻器材操。
轻器材操，则有二类：有创意地使用日常生活中的一些物品作为运动早操的器材（如废物利用与一物多用原则相结合，具体使用日常生活中的方盒、瓶子、拉力器、草袋、布袋等等运用于操的编排与练习之中）或直接购买一些运动早操器材（如球、棒、绳或者其他运动器材）等。
幼儿动作发展客观规律由头部动作发展，逐步向躯干和下肢动作发展；由以头部与脊髓为中轴线的动作发展，逐步向身体外围（如手臂、脚部的动作等）动作发展；由大动作发展逐步开始进入精细动作发展。
儿童动作发展规律，是在幼儿早操动作编排过程中，需要考虑的重要因素。
在早操编排中，重点需要考虑幼儿大动作和精细动作二个部分的合理搭配；以及在早操的基本结构中，注意将幼儿大动作和精细动作均尽可能包含进去。
早操与幼儿的年龄特点小班：早操宜简单、易学和富有趣味性。
中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐。
中班的幼儿，已经具备一定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等。
由此，不断促进幼儿大动作技能的发展与提高幼儿的运动能力；大班：要求活泼，动作要有一些变化。
大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强，因此，可以通过早操动作编排一些必要的变化，进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展；幼儿早操动作变化的编排，可以表现在以下几个方面：A动作方向上的变化（前后左右等）；B幼儿分组与小组配合的各种变化；C幼儿集中活动与分散活动的变化等等。
