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2015北京语言大学汉语国际教育专业课二考研真题一、中外文化及跨文化交际基础知识（70分）（一）填空题1、世界四大文明包括古埃及文明、（）、古中国文明、古印度文明。
2、儒家思想的核心是“仁”，其中关于“人”的两个中心思想是（）。
3、道家认为天道（），从而推出人道无为。
4、历史上周武王伐纣的一场著名的战争是（）。
5、古希腊神话中（）不顾宇宙之父宙斯的反对，把火种偷偷送给了人类。
6、唐玄奘的著作是（）。
7、西方一场人本主义的运动是（）。
8、路易十四时期建的位于巴黎郊区的宫殿是（）。
9、苏轼“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”说的是（）。
10、宋词分为两大流派，一派以苏轼为代表，一派以柳永、李清照为代表，这两派是（）。
11、康熙年间，为中国做宫廷画师五十多年的意大利画家是（）。
12、2010年上海世博会的主题是()。
13、我国探月工程叫（）。
14、二里头文化基本与夏代吻合，上承龙山文化，下启（）。
15、公元1403年，明成祖（）迁都时改称北京。
16、三纲是（），五常是（）。
17、楷书四大家有颜真卿、柳公权、（）、欧阳询。
18、西方以个体主义为主，中国以（）主义为主。
19、《道德经》的作者是（）。
（二）选择题2、“风水”属于我国以下（）。
山川地理学、堪舆地理学、以上三者都有3、《雷雨》的作者是（）。
4、下列不属于伤痕小说的作家是（）。
王安忆、郭敬明5、《四库全书》是在（）皇帝下完成的。
科举制产生于（）朝。
6、《说文解字》中“视而可识，察而见意”指（）。
7、下列不属于汉字文化圈的是（）。
越南、韩国、尼泊尔8、（）在西班牙女王的支持下，四次横渡大西洋，到达美洲大陆。
9、《﹡图》的作者是（）。
顾恺之、阎立本、闫立德、吴道子10、北代表玄武，南代表（）。
（三）论述题（30分）请用具体观点和具体实例分析换位思考在跨文化交际中的重要性和必要性。
要求：逻辑清楚；资料详实（30分）二、语言教学及教育、心理学基础知识部分（40分）（一）填空题1、韩礼德的（）功能理论。
育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年15名育明考到民大汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的中央民族大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的民大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。
育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取民大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。
2014年中央民族大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析中央民族大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠2002年对外汉语教师资格考试试题汉语试卷（时间：150分钟）一、语音部分（15分）1、写出下列词语的拼音（用汉语拼音方案）。
（4分）（1）蜿蜒（2）照片儿（3）扫帚（4）空额2、说明下列各组声母或韵母发音的异同。
（4分）（1）f－h (2) b－m (3) e－o (4) an－ang3、根据普通话的声韵拼合规律，分别说明下列拼音错误的原因。
（4分）（1）昆kuēng （2）播buō（3）河hó（4）姐ziè4、《汉语拼音方案》是由几个部分组成的，其主要用途是什么？（3分）二、文字部分（15分）1、说明下列汉字的造字法，合体字请指出期偏旁及作用。
（7分）（示例：休，会意字，偏旁为亻、木，均表意，表示人在树下休息。
）（1）炎（2）恭（3）看（4）子（5）旦（6）剔（7）苗（8）碧2、下列词语中如有别字，请加以改正。
（4分）（1）无是生非（2）变本加利（3）陈词滥调（4）搬门弄斧（5）按步就班（6）暗然失色（7）负偶顽抗（8）并行不背3、写出与下列异体字相对应的规划字。
（4分）三、词汇部分（20分）1、下列句子中画线的成分都是词吗？如果不是，那是什么单位？（3分）（1）白拿了一车白菜。
（2）开关关上了没有？（3）今年我们厂巧克力的生产能力有了很大的提高。
2014年武汉大学文学院汉语国际教育（354汉语基础、445汉语国际教育基础）考研备考指南下载2014年武汉大学汉语国际教育考研复习指南.pdf(708.75 KB, 下载次数: 13)亲爱的学弟学妹们：你们好！时光匆匆，转眼间你们也进入了大三下学期了，大学已经快要结束了，人生的前途问题摆上了日程了吧。
一个人人生中真正重要的选择没有几个，高考算是一个，那么现在选择工作、考研还是出国又成了一个关键的抉择，可以毫不夸张地说，今天你们能否做出正确的选择，对你们将来的人生会产生很大的影响，甚至对于有些人来说可能是决定性的。
我报考的是武汉大学文学院汉语国际教育硕士，初试成绩387，已录取。
去年的这个时候，我也和你们一样面临这种选择，我也曾一度彷徨，在工作和读研之间纠结，大学几年生活消磨尽了自己的锐气，真的很担心自己没有毅力苦学大半年，考上一所好学校，看到各个名校录取通报上动辄几十比一的录取比例，也曾有过退缩。
但是，庆幸的是，我最终坚持了下来，回首这一年多来的事情，真感觉仿若隔世，但最重要的还是像一位学姐说的一样，我把自己起点抬高了很大一截。
考研不仅需要毅力，需要坚持和努力，而且还需要完善的学习方法，两门专业课在考试过程中占据最为重要的作用，得此二者则大事可期（我今年354汉语基础129、445汉语国际教育基础117），专业课的学习不仅需要书本，更重要的是需要一份不错的参考资料。
我所编写的这份考研资料，不仅仅包括我在复习阶段所搜集和整理的一切资料和信息，还包括了已在武汉大学文学院就读的研究生师兄师姐提供给我的资料和相关信息，我想这已经足以能够说明，我编写的这份资料的价值所在。
当然，我也并不能保证，所有用了我这份资料的人，都一定能在专业课上取得非常好的成绩，毕竟个人的努力还是非常重要的，但是我可以保证的是，拥有了这份资料，一定会使你走在通往武汉大学文学院的捷径上！在这里我还想说的是，在大家的备考期间，可能会遇到各种各样的情况出现，比如还有班上的同学找到了让人羡慕的工作，自己的好朋友考上了公务员等等，都有可能会动摇你考研的坚定信念，这都会对我们的复习状态和效率产生影响，那么我们该怎么处理呢？我当时的办法很简单，就是远离各种聚会，始终使自己的心静下来，坚决不能浮躁。
北京师范大学汉语国际教育专业考研信息复习经验经验指导：1、抓住重点，快速复习2、建立框架，系统复习3、明确背诵，精确记忆4、区分主次，结合热点5、模拟训练，名师批阅6、押题模考，一战封侯育明教育权威提示：（按照翻译硕士专业考研知识点和重要程度，分为以下4个层次掌握进行复习：基础★知识点记忆★★重难点精背★★★押题模考★★★★★）押题模考，决胜千里，重点要求考生达到精确记忆，次重点能融会贯通，能复述框架，次重点知识点形成体系，以不变应万变。
目录中国文化要略笔记（四）对外汉语教学概论习题（四）北京师范大学汉语国际教育专业培养方案、导师信息2016年北京师范大学汉语国际教育专业招生目录、分数线2016年汉语国际教育专业复试人名单考研参考书总结考试大纲全国8大分校·出题人阅卷人加盟·多对一跟踪督促·精准考研信息·考前绝密押题·复试协议保过高端状元集训营·一对一押题保分·专业课视频课程·全套真题（含解析）笔记·专业课押题卷汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考（样卷）中国文化要略笔记（四）第八章中国古代教育1.释菜：旧时学校，在建校或开学之初，都要举行祭祀先圣之礼，“释菜”只供奉蔬菜，礼比较轻，2.释奠：除蔬菜外，又供奉牲牢布帛，礼比较重。
3.（重农）和（重教）是中国文化的两大传统特点。
4.最早把教育二字联系起来的是（孟子），（《孟子"尽心篇》）一文中提到“得天下英才而教育之”。
5.学校的发展：夏代：庠、序、学、校。
西周：国学和乡学。
汉代：官学和私学。
隋炀帝：六学二馆。
6.（《劝学篇》）是中国最早的教育学论文。
7.束脩：学生与老师初次见面时必须奉敬礼物。
8.明清国子监：国子监最初只是管理教学的行政机关，后来在发展演变中与国子学合一，到明代已取代国子学，成为兼有行政机关和最高学府两种性质的东西。
到清代又取代太学，成为国家唯一的最高学府，但其职权已经大大缩小，不再是教育行政领导机关。
北大考研辅导班-2020北京大学445汉语国际教育基础考研经验真题参考书北京大学445汉语国际教育基础考试科目，2020年初试时间安排为12月22日下午14:00-17:00进行笔试，北京大学自主命题，考试时间3小时。
一、适用院系专业：北京大学对外汉语教育学院045300汉语国际教育硕士二、考研参考书目北京大学445汉语国际教育基础没有官方指定的考研参考书目，盛世清北根据专业老师指导及历年考生学员用书，推荐使用如下参考书目：《中国文化要略》程裕祯，1998年版，外语教学与研究出版社。
4版《中国现代文学史》，刘勇、邹红，第2版，北京师范大学出版社。
《外国文化史》，孟昭毅、曾艳兵，北京大学出版社。
《世界文化通论》，马树德，商务印书局。
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言大学出版社，2000版。
盛世清北建议：（1）参考书的阅读方法目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。
尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
（2）学习笔记的整理方法A:通过目录法、体系法的学习形成框架后，在仔细看书的同时应开始做笔记，笔记在刚开始的时候可能会影响看书的速度，但是随着时间的发展，会发现笔记对于整理思路和理解课本的内容都很有好处。
B:做笔记的方法不是简单地把书上的内容抄到笔记本上，而是把书上的关键点、核心部分记到笔记上，关上书本，要做到仅看笔记就能将书上的内容复述下来，最后能够通过对笔记的记忆就能够再现书本。
三、重难点知识梳理北京大学445汉语国际教育基础2019年暂未提供考试大纲，但盛世清北的课程中总结了复习的大体方向，考试重难点知识梳理内容如下：一）中外文化及跨文化交际基础知识中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：1. 中国文化基础知识2. 外国文化基础知识3. 跨文化交际基础知识二）教育、心理及语言教学基础知识教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：1.教育学基础2.心理学基础3.语言教学基础三）材料分析写作材料分析写作部分测试以下内容：1. 分析与实践能力2. 论文写作能力四、考研真题2009年，教育部出台了严格管理院校自主命题专业考试科目相关资料、限制专业课辅导的规定，很多学校从那时起不再公布和出售真题，并不再提供专业课参考书目。
考研是我一直都有的想法，从上大学第一天开始就更加坚定了我的这个决定。
我是从大三寒假学习开始备考的。
当时也在网上看了很多经验贴，可是也许是学习方法的问题，自己的学习效率一直不高，后来学姐告诉我要给自己制定完善的复习计划，并且按照计划复习。
于是回到学校以后，制定了第一轮复习计划，那个时候已经是5月了。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月一直到临近考试的时候，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
其实很庆幸自己坚持了下来，身边还是有一些朋友没有走到最后，做了自己的逃兵，所以希望每个人都坚持自己的梦想。
本文字数有点长，希望大家耐心看完。
文章结尾有我当时整理的详细资料，可自行下载，大家请看到最后。
山东师范大学汉语国际教育的初试科目为：(101)思想政治理论(201)英语一，(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础(354)汉语基础和(445)汉语国际教育基础参考书目为：汉语基础《现代汉语》（增订六版），黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，2017年版；《古代汉语》（修订本），郭锡良等主编，商务印书馆，2016年版汉语国际教育基础《对外汉语教育学引论》，刘珣著，北京语言文化大学出版社，2007年；《中国文化要略》（第4版），程裕祯著，外语教学与研究出版社，2018年版；《外国文化史》,孟昭毅、曾艳兵主编，北京大学出版社，2018年版；《跨文化交际学概论》，胡文仲著，外语教学与研究出版社，1999年。
首先简单介绍一下我的英语复习经验。
⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。
也可以用app软件。
但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。
北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点北京外国语⼤学汉语国际教育考博参考书⽬导师笔记重点⼀、专业的设置、导师及招⽣计划学科、专业名称研究⽅向研究领域指导教师招⽣⼈数汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育⾼育花1陈⼩明1梁茂成1⼆、初试考试内容学科、专业名称研究⽅向研究领域初试考试科⽬外国语专业科⽬⼀专业科⽬⼆0502Z1⽐较⽂学与跨⽂化研究汉语国际教育（012中⽂学院）汉语国际教育英语、法语、德语、⽇语任选⼀种语⾔学基础国际汉语教学问题研究三、关于北京外国语学院考博注意事项（⼀）报考类别，包括以下两种类型：①⾮定向：录取后没有保持⼈事关系的正式⼯作单位，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝转⼊学校（户⼝是否转⼊⾃愿），毕业后在国家政策指导下⾃主择业。
②定向：录取后仍与本⼈所在⼯作单位保持⼈事⼯作关系，读博期间个⼈⼈事档案及户⼝不转⼊学校，毕业后回定向单位⼯作。
（⼆）学习年限：学校博⼠研究⽣均须全⽇制脱产学习。
有⼯作单位的考⽣，读博期间可与⼯作单位保持⼈事⼯作关系，但在培养期内必须全⽇制脱产学习。
学校不招收业余制博⼠⽣班。
学校博⼠研究⽣基本学习年限为3年。
（三）复试要求1、英语语⾔⽂学专业要求⽤英⽂撰写攻读博⼠研究⽣的研究计划（3—5页），请在复试时提交纸版。
2、复试形式和考核内容：以⼝试为主；复试主要是对学⽣的学科背景、专业素质、外语⼝语⽔平、思维能⼒、创新能⼒等进⾏考察。
被复试⼈应向复试组陈述个⼈科研经历和成果介绍、对拟从事研究领域的了解和看法、本⼈拟进⾏的研究⼯作设想及理由等。
在满⾜上述基本要求的基础上，复试内容及具体要求由各专业⾃定。
复试时间原则上不少于30分钟。
3、关于复试权重：外国语学院考⽣初试成绩所占权重为70%，复试成绩所占权重为30%。
考⽣总成绩包括两部分，即初试成绩、复试成绩。
4、关于录取：复试结束后，各专业根据考⽣总成绩名次（按⽅向排名）提交建议拟录取名单，经外国语学院复试与录取⼯作领导⼩组审定后上报研究⽣院招⽣办审批。
中国人民大学445汉语国际教育基础考研专业课真题复习笔记学习建议汉语国际教育基础（科目代码：445）：是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一,是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
诺登学习网作为一家专业的研究生考试学习网站，给出一些专业的学习建议，以帮助考生顺利上岸。
该专业适用于中国人民大学以下学院：国际文化交流学院2023年中国人民大学国际文化交流学院《445汉语国际教育基础》考研全套（会员免费）1．考研真题全国名校汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》考研真题精选及详解汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》名校考研真题详解2．教材教辅2023年汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》专用教材2023年汉语国际教育硕士《445汉语国际教育基础》考研题库注意要点:（1）大多数都需要背，把真题里面考过的知识点在书里面画出来，用索引贴标注清楚。
买的复习资料里引论部分的笔记特别多，基本的内容都要背，所以按照真题里的考点画出来后内容少了很多（2）像语言学的发展和心理学的发展这些东西还是要补充进去的，然后其他的东西基本上都是历年考过的知识点，有些考点几乎年年都会涉及到。
语纲没有什么特别的，主要是引论，背了几遍之后，脑子里对背的内容才有了一个大致的理解，而且知识点之间的逻辑性也比较强。
每天下午把内容翻来覆去地背，不想背了就读，不想读了就听（3）可以抽点时间看一看书本，对没背的内容有一个大致的印象（4）可以通过自己画一些框架图来加强记忆和理解，同时背了之后不要忘记输出，找一张空白的纸把背的内容默写出来，或者对照着真题自己做一遍，即锻炼了手速，也能提前适应一下考场。
第6章对外汉语教材的编写、选择与使用6.1 复习笔记一、对外汉语教材编写和研究概述（一）20世纪50～70年代的教材编写概况1．1950年第一批东欧留学生来华，对外汉语教学的教材编写也随之开始。
2．1958年，邓懿等编写的《汉语教科书》由商务印书馆出版，这是新中国成立后第一部正式出版的对外汉语教材。
它集中体现了对外汉语教学在初创阶段的教学理论和教学方法。
它所创立的对外汉语教学语法体系成了此后几十年编写基础汉语教材的语法蓝本。
3．70年代正式出版的教材有《基础汉语》和《汉语课本》。
（二）20世纪80、90年代～21世纪初的教材编写概况1．20世纪80年代以来，教材建设获得了较好的发展，到21世纪初正式出版的对外汉语教材已有数百种，其中占绝大多数的是各类初中级教材。
2．80年代以来使用较广、影响较大的基础汉语教材（1）李培元等编写的《基础汉语课本》这套教材集中了以往编写的对外汉语教材的长处和成功经验，在编排体例上、在语音教学的处理上、在语法的系统性和针对性上、在练习量和练习方式上、在课文内容方面，都较以往的教材有所创新、有所进步，从而更加科学和实用。
（2）刘珣等编写《实用汉语课本》这是我国出版的第一部专供国外使用的基础汉语教材。
以句型、功能、结构相结合为教材编写原则，试图通过句型训练、功能项目替换练习、语法分析等综合训练，来培养学习者的语言交际能力。
（3）鲁健骥等编写的《初级汉语课本》这套教材是北京语言学院于20世纪70年代进行的一项“关于改革精读课、加强听力和阅读教学的试验”成果。
与之平行的配套教材还有《阅读理解》《听力练习》《汉字读写课本》，这是我国最早编写的对外汉语系列教材。
（4）80年代出版的基础汉语教材较为重要的还有《现代汉语教程》《汉语初级教程》。
3．80年代至90年代初出版的中高级教材重要的有《中级汉语教程》《汉语中级教程》《汉语高级教程》《高级汉语教程》。
4．90年代初期以来，教材的编写和出版数量急剧增加。
[公告]汉语国际历年真题.笔记.经验.书目亲爱的朋友们：欢迎您浏览本贴。
以下内容均是我和我的“同学&同事&同乡”共同为大家整理呈现的，尤其是为准备报考北语汉语国际教育硕士的备考者们。
如果您有意报考或者您需要了解一些相关信息请您继续您的阅读。
余在此即不赘述。
号外：2010年汉语国际教育硕士专业学位考试范围照去年会扩大很多。
所以在复习的时候请大家一定要注意复习面。
论坛里有人把样题贴出来了。
请看到的人好好分析一下样题，然后有针对性的进行复习。
祝考研成功！特别说明：1、关于“北语汉语国际教育硕士2010招生简章”570100汉语国际教育硕士招生人数：20（2009北语本专业的计划内招生人数是30人。
）①101思想政治理论②201英语一③343汉语基础（即为原来的现代汉语和古代汉语）④443汉语国际教育基础（主要侧重还是对外汉语教学概论等相关内容，但据说今年在文化、心理学、教育学等方面会多有延伸。
望备考者立足根本，有所延展为好。
）2、关于“汉语国际教育硕士（专业学位）”的种类说明：（这也是我们入学后才知晓的。
）A：汉语国际教育硕士：此种硕士类型属于学术型硕士，学生来源全部通过计划内招收，有公费名额。
（09年北语计划内招生30人，实际上线人数为22人。
）毕业颁发硕士学位证和毕业证。
（注：该类通过考试考上的汉语国际教育硕士不是流传许久的“专业硕士”。
）B：汉语国际教育硕士专业学位（全日制）：09年此种硕士全部通过调剂获得。
所以，调剂进这个专业的学生都是属于专业硕士，毕业颁发学位证（证书上有“专业学位”字样）和毕业证。
（最终通过校内外调剂，北语此专业调剂人数为51人，且全部为自费生。
）另需说明一点的是：以上A、B两种硕士类型上课方式相同，平分导师资源。
C：汉语国际教育硕士专业学位（在职）：次种硕士即为通常所说的单证硕士。
每年10月份考试，考试内容、学习方式等都与以上两种有很大区别。
一、汉语国际教育硕士“专家组”介绍为更有效方便备考者科学、合理地备考，本论坛特成立各专业考研“专家组”。
汉语国际教育硕士“专家组”（简称：汉语国际“专家组”）即为其中一组。
成员论坛ID：1、lileeok（男） 2、dongzhishu（女）职责范围：汉语国际“专家组”是指在汉语国际教育硕士专业领域具有一定学识基础和考研经验的“专家”志愿者。
本组现有两名成员，均为2009年该专业考研亲历者。
专家组负责为2010年考研备考者义务提供学习资料、备考及考试经验以及回答一些相关问题，以勉励学弟/学妹。
问答方式：1、在论坛里发帖子，我们看见后会第一时间作答（推荐）。
2、给组员发站内信（lileeok或dongzhishu）二、汉语国际教育硕士专业介绍：“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。
汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Langua ges”,简称MTCSOL。
汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。
汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
招生对象一般为学士学位获得者。
入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。
教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。
培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。
学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。
论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。
课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。
汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。
汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。
——以上内容来自《百度百科-汉语国际教育硕士》北语官方发布的汉语国际教育硕士招生信息：根据教育部《关于招收“汉语国际教育硕士”专业学位研究生试点工作的通知》（教学司〔2008〕19号）要求，为适应我国汉语国际推广工作对高层次、应用型专门人才的需要， 2009年在部分高等学校通过全国硕士生统一入学考试开展招收“汉语国际教育硕士”专业学位研究生试点工作。
我校是首批二十四所试点工作单位之一。
根据文件要求结合我校招生经验，我部拟增列“汉语国际教育硕士”（专业代码050180）二级学科硕士点（目录见招生简章），报名条件、考试方式、录取程序与统考生相同，招生规模为30人。
考试科目为：①政治理论，②统考英语，③对外汉语教学概论，④现代汉语和古代汉语。
其中业务课二“现代汉语和古代汉语”与语言学及应用语言学专业（专业代码050102）业务课二考试科目相同，主要考察考生汉语言基础知识的掌握情况；业务课一“对外汉语教学概论”主要考察学生对外汉语教学基础知识、基本规律的掌握情况，考察考生是否具备基本的对外汉语教学的知识和素养，以满足汉语国际推广工作对高层次、应用型专门人才的需要。
特此通知。
——以上内容来自：/yjsedu/news/onews.asp?id=757另外，现在的汉语国际教育硕士有两种。
一为2008年国家汉办开始招收的在职汉语国际教育硕士。
（彼硕士为单证硕士）。
详细见国家汉办网站相关介绍：/第二种即为我们现在所说的2009年增招的汉语国际教育硕士。
三、备考具体介绍：本专业考试科目及备考书目：专业一：汉语基础（09年<首届>试卷内容同语言学及应用语言学专业；2010年未详）说明：2010年北语招生简章上将此专业试卷的名称换做“汉语基础”，实际上即是以往的“现代汉语和古代汉语”。
北语近几年的现汉和古汉并不是很难。
现汉出题比较活，需要把现代汉语的基础理论学得比较扎实才能在考试中应付自如，考试题既有理论归纳又有实题分析。
古代汉语近两年出题范围百分之九十五都在王力版古汉语的前两册。
尤其是文选部分，大量的翻译与词语活用都从书上原文引来。
所以，看书一定要看仔细，很多细小的地方很有可能就是出题点。
同时、通论部分一定要仔细看，我09年就在通论部分丢了很多分，空着没答上，懊恼不已。
另外，北语从09我们这年开始就不提供参考书目了（说是依照教育部指示），以下仅是往年的备考书目和推荐阅读书目。
因为老师出题基本上还是和往年大同小异的，不会因为书目不提供就搬上来一些偏南怪题难为考生。
大部分试题都属于基础部分。
但是一定要注意知识的积累，别太狭窄，还是有少部分试题是考察你的知识面的。
备考必看书目：《历年考研真题》（真题历来都是最有价值的，需要用心去分析和理解）《现代汉语-增订四版》黄伯荣、廖序东高教社（文字、修辞部分暂时不用看，从来没考过）《古代汉语》王力中华书局（主要为前2册，通论+文选）推荐选读书目：《现代汉语通论-第二版》邵敬敏上海教育出版社（属于新式现代汉语教材，很多内容很前沿可以结合着黄廖本的看）《现代汉语语法研究教程-第三版》陆俭明北京大学出版社（现代汉语必看书目之一，里面的句式分析讲的很好，北语总考）《现代汉语词汇-增订本》符淮青北京大学出版社（此书看熟，词汇类的题就很保了）《现代汉语八百词-增订本》吕叔湘商务馆（可作为扩展阅读书目，是我国目前较好的虚词比较类的书）《现代汉语词典-第五版》商务馆 2005年出版（有助于义项分析类的题）专业二：汉语国际教育基础说明：2010年北语简章上将此专业科目由“对外汉语教学概论”改为“汉语国际教育基础”。
之所以换了名称，主要是为了与专业称呼对口，另外在内容上据说也会相应有所扩展，说是增加文化、心理、教育类的内容。
不过还是希望广大备考生抓住基本的，适当做些延伸。
从09年出题来看，概论题也并不以难著称。
基本上都是背书然后答题的那种。
只有最后的教案设计（40分）属于考察教学基本功与灵活度。
所以，认真背熟书上的概念与理论，答题就只是顺其自然的事了。
记得我概论那本书至少背了10遍，可后来教学法那里还是有很多记混的。
概论这科对于那些没有经验或已从事对外汉语教学的人来说都可算作打一个基础。
理论熟悉了对于日后的科研和教学都会有很大的帮助的。
所以，基于纵深角度考虑，累、难、烦都可暂时放置一边，安心备考。
备考必看书目：《历年考研真题》（本科目前只有2009年考试这一套真题）《对外汉语教育学引论》刘珣 2000 北语社出版（除教案设计题外，2009年的几乎所有题都出自此书）《对外汉语教学概论》赵金铭商务馆（有些新理论、新提法。
虽然味同嚼蜡，但是认真看看也是必须的）推荐选读书目：《对外汉语教学概论讲义》吕必松（对外汉语教学界泰斗之书。
建构了对外汉语宏观框架体系,不得不看）《语言教学原理》盛炎重庆出版社（可看做是刘本的前传，翻翻阅读也不错）《对外汉语课堂教案设计》（原对外汉语教师资格证考试参考用书）华语教学出版社（对于教案内容选取、格式和布置等均有可参照处）四、写给备考者的一些话亲爱的备考者们：你们好！很高兴您能继续阅读到此。
去年的这个时候，我和您一样，也是一个为了一个简单的理想而去查书目、找资料，为了北语而义无反顾地疯狂备考的一员。
经历过这番淘洗与考验，我幸运地存留了下来。
带着一种青春的共鸣，我想跟大家再分享一下那种无法言说的感动与记忆。
这个年代是纷乱而浮躁的。
选择早已不是那种顺其自然和一目了然的事，更多的是迷惘中的不自知与压力下的一种逃避。
社会要求和个人价值取向的双向多元化往往使得我们一方面不再抱怨正统观的严肃，另一方面也让我们站在一种末端无法勇敢地去选择另一个起始，只因为怕选错路、搭错船。
其实，我们自己的路是没有人在你前面提前走过而可以告诉你何为对何为错的。
告诉你的人都是与你相邻的路中人，他们也在摸索，也在黑暗中选择一种方向。
所以，勇敢地去选择，也要勇敢地去坚持。
只是在作出抉择前，要认真地认识你自己。
不要妄自菲薄，同时也不要人云亦云。
适合他的未必适合你，他没勇气的未必代表你也会遭受失败。
现代意义上的成功不是简单的一锤敲击下的定音，而是掺杂了无数收获与懂得后的过程。
同时，这个年代是值得我们去为之而疯狂的时代。
在别人焦躁、盲从的时候，你的心灵沉淀定让你在这热的盛夏感受凉的愉悦。
世间事，没有别人能做你做不了的，只有他坚持了而你没有坚持的。
考研——这个背后蕴藏着是无限美好、面前又需要凝神屏息的事情在我们的浮华岁月里带有着无法尽说的厚重与低沉。
这首韵律舒缓而沉吟浅唱的曲调注定会在你的人生中标记出倾心时的温暖与用心后的畅达。
而且，考研并不是传说中的那么难。
道理可简单地概括为四个字：看书-答题！最后一句话：选择了，就勇敢、用心地去做下去。
我在北语等着你......！！！（lileeok 和dongzhishu）补充内容：（适时更新）（以下内容仅代表个人观点，接纳不同意见）一、中国的对外汉语教学简介1、历史：对外汉语教学是指针对母语非汉语的外国人的汉语教学（其中也包括海外华人的汉语教学）。
