《电影赏析》课程教学大纲
课程名称：电影赏析
计划学时：32
计划学分：2
课程类别：人文社会科学类
课程性质：公共选修课
授课对象：大学本科在校生
开设学期：第二至第八学期
制订人：郑皓星
一、课程的性质、任务
《电影赏析》课程是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论、基本实践课程相结合的课程。本课程面向全校各专业开设，旨在提高学生的人文素养和美学素养，使学生建立起电影赏析的基本理论框架。
二、课程教学目标
（一）知识教学目标
通过教学，使学生掌握电影美学的基本理论和基础知识，以此分析电影的艺术形式和价值内涵，掌握影视论文的写作技能。
（二）能力培养目标
通过学习，培养学生的辩证思维能力，掌握电影美学的基本理论，有效提升学生的艺术感知力，同时使学生清晰认识到当代中国电影的文化语境和产业生态，并对中国电影艺术的发展做出相应的思考。使学生树立正确的艺术观和社会观。能够理性、准确地解读一部电影中的人物、叙事、风格、内涵等方面的文本特征，能够运用相关理论，写出条理清晰、语言通顺、言之有物的影视批评，提升学生的论文写作能力。
四、课程内容及要求
第一章绪论（2学时）
教学目的和要求：
1．系统的认识电影；了解电影美学的发展脉络，电影研究的主要学派，电影批评的形式要点等。2．树立正确的艺术观和价值观。
教学内容：
理论：电影发展概述、电影美学概论、艺术片与商业片的界定。
第二章电影艺术思潮（4学时）
教学目的和要求：
1.理解并掌握当代电影史上的几次著名艺术思潮。
2.通过欣赏相关电影代表作片段，解析几次电影艺术思潮的创作观念。
教学内容：
理论：现实主义、现代主义、后现代主义。
实践：欣赏影视代表作片段，结合理论进行解读。
第三章动作电影的形式与风格（6学时）
教学目的和要求：
1.理解电影艺术的相关概念界定，掌握电影文本形式与风格的内涵。
2.通过欣赏一部经典动作电影，分析电影的人物、叙事、结构、视听语言、价值内涵等。
教学内容：
理论：形式与风格。
实践：欣赏一部经典动作电影，每个人写一篇观后感。
第四章百年中国电影赏析（6学时）
教学目的和要求：
1.了解中国电影的发展脉络及相关代表作。
2.重点掌握影视文本的表征和内涵，结合时代背景、电影文化和电影生态进行论证。
教学内容：
理论：左翼电影运动、第五代、第六代导演。
实践：结合相关的电影作品进行解读。
第五章港台类型电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.了解港台类型电影的发展、特点、影响等。
2.通过欣赏不同时期的港台类型片，解读港台类型电影的形式特点和文化内涵。
教学内容：
理论：香港新浪潮、台湾新电影运动。
实践：进行系统的影评训练。
第六章日韩经典电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.了解日韩电影创作的发展、特点、影响等。
2.通过欣赏不同时期的经典日韩电影，解读日韩电影的形式特征和文化内涵。
教学内容：
理论：电影文化、电影生态。
实践：进行系统的影评训练。
第七章印度宝莱坞电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.理解宝莱坞电影创作的形成、发展、特点、影响等。
2.通过欣赏宝莱坞电影代表作，解读印度电影的形式特点和文化内涵。
教学内容：
理论：喜剧类型片、歌舞剧。
实践：进行系统的影评训练。
第八章中国类型电影的发展趋势（4学时）
教学目的和要求：
1.梳理当代中国类型片的发展，通过动作电影生产解读受众观影心理。
2.通过分析动作电影票房综合阐述。
教学内容：
理论：读图时代、文化肌肤。
实践：结合相关电影理论，完成一篇关于动作电影的论文写作。
五、教材及参考书
教材：[美] 路易斯·贾内梯：《认识电影》，世界图书出版公司，2007年版。
参考书：1.[美]大卫·波德维尔：《电影艺术 : 形式与风格（插图修订第8版）》，北京联合出版公司·后浪出版公司，2015年版。
2. [美] 约瑟夫·M. 博格斯：《看电影的艺术》，北京大学出版社，2010年版。
