网络时代儿童容易易犯的看电视误区

小学生该不该看电视反方辩论1 、因为会影响学习效率，每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。

学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。

这样一天又一天，也就会厌烦学习。

2 、这样长期看电视，眼睛会近视，对眼睛也会有伤害。

如果你坐远一点看电视，你看不清楚就会使劲眯着眼睛看，眼睛也会受到伤害。

3 、而且现在电视里都是爱情连续剧，很少的节目会对我们小学生有意义。

而晚上的黄金时间几乎都是电影武打片，也几乎没有对小学生有意义的节目。

所以我认为小学生不应该多看电视。

4、小学生如果多看电视的话会导致视力下降。

因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。

如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。

5、小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。

因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在黄金时间播出。

比如说六点半至九点半，而这些时间我们应该用来学习的。

如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。

因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，学习不专心，就会造成学习下降的现象。

看电视时间过长害处多。

6、损伤视力，产生“电视眼病” 此病初期有怕光、流泪、眼结膜充血等眼刺激症状，后期会使神经疲劳，表现为视物模糊、眼球酸胀、视力减退等，甚至产生偏头痛。

长时间看电视，使调节视力的眼睫状肌经常处于收缩状态，极易引起近视眼，尤其儿童更是如此。

长期迷恋电视，还会引起维生素A缺乏，使视网膜的感光功能失调，发生眼球干燥，患“干眼病”。

40岁以上的中老年人还会发生青光眼。

特别是儿童的视觉器官发育还未健全，其危害更大。

据调查研究表明，如果视力为1.5，连续看电视2小时后，视力会暂时降到1.0，长时间看电视，可造成永久视力降低，即近视眼。

7、面部斑疹经常看电视，空气中带电荷的灰尘会侵害面部，脸上就会出现斑疹。

所以，看电视时，应距离荧光屏1.5没以上。

8、颈腰部疾病经常长时间看电视，颈部肌肉处于高度紧张状态，如果电视机摆放的高度不合适，坐姿不良，极易引起颈椎疼痛，酸胀，久而久之，就会导致颈椎病或原有的颈椎病加重。

如何教育孩子正确使用电视和视频游戏在当今信息高度发达的社会中，电视和视频游戏成为了孩子们生活中不可或缺的一部分。

然而，不正确的使用电视和视频游戏可能对孩子的身心健康带来负面影响。

因此，教育孩子正确使用电视和视频游戏显得尤为重要。

本文将探讨如何正确教育孩子使用电视和视频游戏，以帮助他们在娱乐的同时养成良好的生活习惯。

一、明确时间限制孩子们往往容易过度沉迷于电视和视频游戏，忽视了其他的学习和活动。

因此，家长需要明确时间限制，合理安排孩子们使用电视和视频游戏的时间。

一般而言，每天使用的时间不宜超过1-2小时，并应将其限制在特定的时间段内，避免对孩子的正常作息和学习造成干扰。

二、选择高质量的节目和游戏除了时间限制，选择高质量的节目和游戏也是教育孩子正确使用电视和视频游戏的重要方面。

家长应该积极与孩子一起寻找并选择融入教育元素的节目和游戏。

这些内容可以帮助孩子增长知识，培养兴趣，促进智力发展。

同时，还要避免暴力、血腥或不适宜年龄的内容，以保护孩子的身心健康。

三、陪伴并与孩子讨论孩子们在观看电视和游戏时，家长应该积极陪伴并与他们一起讨论。

通过与孩子沟通交流，可以帮助他们更好地理解和分析所看到的内容。

家长可以提出问题，引导孩子思考，激发他们的想象力和批判思维能力。

这样不仅可以促进亲子关系，还可以帮助孩子明辨是非，增强对电视和游戏内容的理解和掌控能力。

四、设立家庭规矩与奖惩措施为了教育孩子正确使用电视和视频游戏，家长可以制定家庭规矩，并设立相应的奖惩措施。

例如，制定每天完成作业后才能观看电视或游戏，或者是通过完成额外的学习任务获得额外的电视或游戏时间。

这样能够帮助孩子形成良好的学习习惯，并明确电视和游戏不应该成为他们生活中的主要任务。

五、树立良好榜样孩子们往往会模仿家长的行为，因此家长需要成为孩子正确使用电视和视频游戏的榜样。

家长应该自律，遵守相同的规则，并正确使用电视和游戏。

如果父母在使用电视和游戏方面有不当行为，孩子则很可能效仿并养成不正确的使用习惯。

六招教你如何控制孩子看电视六招教你如何控制孩子看电视中国家庭电视的普及大约是在上世纪的80年代中后期，目前中国城市里几乎所有的家庭都有电视，有的家里还拥有一台以上的电视机。

因此，20世纪80年代以后出生的中国儿童成长离不开电视。

可以说，对于现在这一代儿童，电视作为一件普通的家电产品已经习以为常了，爱上看电视，则是必然的。

但是，看电视过多，则出现问题了。

为什么孩子会如此喜欢看电视呢？因为看电视的时候孩子可以处在非常轻松的状态，可以不动脑子，绝对没有看书、学习辛苦，他是充满乐趣的。

而且电视节目越来越精彩，很容易把还孩子迷住。

全世界的孩子都爱看电视，但作为父母必须明白，孩子看电视过多对他的智力、道德发展是有害的。

有研究认为：儿童看电视每天不宜超过一个小时到一个半小时，如果看的时间过长，孩子智力会有所下降，对孩子的成长不利。

有专家发现，过分沉迷于电视的儿童，其行为和思维方式逐渐脱离了现实世界，在适应社会方面产生了严重障碍，这被作是“电视瘾”，也叫“电视病”。

有电视瘾的儿童常常表现得懒散、麻木和消极。

一般来说，这是儿童逃避现实世界而麻痹自己的.一种消极方式。

儿童在现实生活中受到挫折后，便逃避到电视世界中，从电视世界里寻找“充实”和“满足”，结果导致一种恶性循环：每天不断看电视，对现实越逃避；越逃避，就越难适应现实生活；而越难适应社会，则更依赖电视。

这种倾向是危险的。

限制孩子看电视，父母怎么做呢？1、和孩子一起选择电视节目。

孩子几乎是不可能不看电视的，而且看电视对他的成长也有一些益处。

他有这个权利，关键在于选择。

父母特别注意不能放任孩子，不要让他乱看，想看什么就看什么。

孩子不适合看太多复杂的成人节目，比如言情片、武打片、警、匪片，因为孩子很难理解。

经专题研究孩子可以看2类节目，一类是儿童文学，像一些儿童文学的名著，童话改编的故事片、动画片都是很好的；另一类就是知识的，比方说大自然探险等。

让孩子看这样的节目，对他们的身心发展是有益的，因为儿童的观察是直观性的，年龄越小越不喜欢文字，喜欢画面。

如何帮助孩子培养良好的电视观看习惯电视在现代社会中扮演着重要角色，对于孩子们来说也是如此。

然而，不加限制和监督地观看电视可能会对孩子的发展产生负面影响。

因此，家长们有责任帮助孩子们培养良好的电视观看习惯。

本文将探讨一些可行的方法和策略。

1. 限制观看时间孩子们容易沉迷于电视节目，长时间的观看会对视力和学习产生不良影响。

因此，家长应该设定合理的电视观看时间限制。

具体时间可以根据孩子的年龄和学校作业来调整，但通常建议每天不超过1-2个小时。

2. 选择适宜的节目电视节目的内容对孩子的成长十分重要。

家长应该选用适宜的电视节目来帮助孩子学习和开拓视野。

教育类、科学类、文化类节目是不错的选择，它们能够启发孩子的思维和提供有用的知识。

同时，避免让孩子沉迷于暴力、恐怖或低俗的节目。

3. 与孩子一起观看孩子们通常喜欢有陪伴的观看电视，因此，家长可以抽出时间和他们一起观看。

这样不仅可以监督孩子的电视观看内容，还能与孩子交流、讨论有关电视节目的内容。

通过与孩子的互动，可以帮助他们更好地理解和评估所观看的节目。

4. 培养多样的兴趣爱好除了电视，家长还应该鼓励孩子培养其他兴趣爱好，如阅读、户外活动、体育运动等。

这样可以让孩子们拓宽视野，丰富生活，减少对电视的依赖。

提供多种选择，让孩子有更多的机会去探索和发现自己的兴趣。

5. 设立家庭规则制定一些明确的家庭规则有助于孩子养成良好的电视观看习惯。

这些规则可以包括不观看过于刺激或暴力的节目，不在饭前或睡前观看电视等。

将这些规则以及约束孩子观看时间的限制写在家庭规章制度里，家长需要监督和执行这些规则，以示榜样。

6. 提供替代活动有时候，孩子会因为无聊而长时间地坐在电视机前。

家长可以提供一些有趣的替代活动，例如玩具、游戏、手工制作等，以吸引孩子的注意力。

这样孩子可以有更多的选择，并能够集中精力从事其他有益的活动。

7. 评估电视观看效果家长应该时刻关注孩子的电视观看情况，并评估观看效果。

探讨小学生过度看电视的负面影响及案例引言在当今数字时代，电视和其它电子屏幕设备已成为家庭日常生活的一部分。

然而，小学生过度观看电视节目和动画不仅会影响他们的身体健康，而且还会对他们的学业和心理发展产生不利影响。

本文将探讨小学生过度看电视的负面影响，并提供一些典型案例。

负面影响1. 视力问题长时间盯着电视屏幕会导致眼睛疲劳，进而可能引发近视。

根据中国卫生健康委员会的数据，中国小学生的近视率逐年上升，这与过度看电视有一定的关联。

2. 睡眠障碍电视节目的兴奋和刺激可能影响小学生的睡眠质量。

晚间看电视会推迟就寝时间，减少睡眠时间，从而影响第二天的学习状态。

3. 学业成绩下降小学生如果将大量时间花在观看电视上，自然会导致用于学习的时间减少。

研究表明，过多的电视观看与学业成绩下降之间存在正相关关系。

4. 肥胖风险增加长时间坐着看电视会导致身体活动量减少，进而增加肥胖的风险。

根据中国教育部的调查，过度看电视的小学生中，超重和肥胖的比例远高于平均水平。

5. 心理发展受阻电视节目中的一些内容可能不适合小学生，过度接触可能对他们的心理发展产生负面影响，例如价值观扭曲、过早接触成人话题等。

典型案例分析案例一：视力下降小明是一名小学三年级的学生，每天放学后都会看两小时的电视动画片。

经过一年的时间，小明的视力从正常的5.0下降到了4.5。

医生诊断小明患有假性近视，建议他减少看电视的时间，进行户外活动和眼部保健操。

案例二：学业受影响小红是一名小学五年级的学生，她对电视节目特别着迷，经常熬夜看电视剧，导致第二天在学校上课时注意力不集中，考试成绩也明显下滑。

经过家长和老师的共同努力，小红逐渐减少了看电视的时间，并制定了合理的学习计划，最终成绩有所回升。

案例三：心理健康问题小华是一名小学六年级的学生，他经常看一些暴力或恐怖的电视节目。

渐渐地，小华变得易怒，对同学和家人经常发火。

家长注意到这一情况后，限制了小华看这类节目的时间，并带他咨询心理医生，通过一系列的心理辅导，小华的情绪逐渐稳定。

是否应该禁止儿童观看电视正方观点，应该禁止儿童观看电视。

首先，儿童的身心发育需要一个良好的环境，而电视中的暴力、色情、恐怖等内容可能对他们产生负面影响。

据美国心理学家阿尔伯特·班德拉提出的儿童发展阶段理论，儿童在成长过程中需要良好的环境来塑造他们的人格和价值观，而电视中的不良内容可能扭曲他们的价值观，导致不良行为的产生。

其次，电视消耗了儿童大量的时间，影响了他们的学习和社交。

根据美国儿科学会的研究，儿童在电视前的时间越长，他们的学业成绩和社交能力就越差。

而且，电视中的内容往往是虚假的、不真实的，可能让儿童产生错误的认知和价值观，影响他们的成长。

最后，名人名句也支持禁止儿童观看电视。

美国前总统里根曾说过，“电视是人类有史以来最伟大的教育工具，但也是最危险的娱乐工具。

”这句话表明了电视的两面性，它既有教育作用，又有危险性，所以对于儿童来说，应该限制他们观看电视。

综上所述，基于儿童的健康成长和良好的学习环境，以及名人名句的支持，我们认为应该禁止儿童观看电视。

反方观点，不应该禁止儿童观看电视。

首先，电视作为一种媒体形式，包含了丰富的教育资源，可以帮助儿童开拓视野，了解世界。

例如，美国教育家约翰·杜威曾说过，“教育不在于灌输知识，而在于唤醒求知欲。

”电视可以帮助儿童获取知识，激发他们的求知欲。

其次，电视节目中也有很多优秀的作品，例如动画片《熊出没》、《小猪佩奇》等，这些节目不仅有益于儿童的认知和情感发展，还能够帮助他们学习团队合作、友情等价值观。

因此，不应该一概禁止儿童观看电视，而是应该引导他们选择适合的节目。

最后，儿童观看电视也可以成为家庭共同话题，增进亲子关系。

美国心理学家艾瑞克·艾里克森曾提出“家庭是孩子的第一个学校”，而儿童观看电视也可以成为家庭共同话题，增进亲子关系，促进家庭成员之间的交流和互动。

综上所述，基于电视的教育资源、优秀节目的存在，以及亲子关系的促进，我们认为不应该禁止儿童观看电视。

儿童看电子产品有哪些危害现在很多家庭都有各种智能电视、平板、手机、电脑等等，不光大人们一天到晚离不开手机，家里的孩子也跟着手机、平板不离手，长此以往对于孩子的身体害处很多。

1、孩子视力头号杀手，孩子长时间盯着电视或电子产品看的时候，很容易因为视疲劳而引起假性近视。

当眼睛随着屏幕上的动态画面来回移动，调节和辐轴频繁，使得调节瞳孔的睫状体肌肉一直处于紧张状态。

长期如此的话，视力疲劳，假性近视就会慢慢转变成真性近视。

有些家长会在孩子看电子产品时调暗屏幕亮度，以为这样可以降低电子产品对孩子视力的影响。

殊不知，这样做反而会增加视力疲劳，不利于孩子视力发育。

2、肌肉韧带劳损，目前还没有相关的数据统计和研究可以证明电子产品对孩子肌肉和骨骼发育造成影响。

但是如果孩子长时间使用电子产品，低头看手机或保持一个姿势看电视的话，容易造成颈部肌肉、韧带的疲劳。

肌肉和韧带的疲劳持续时间越长，颈部功能的恢复时间也就越长。

日积越累可能造成肌肉韧带的劳损，严重时甚至改变骨骼的形态。

不良的看电视/电子产品姿势习惯一旦养成的话，势必会对孩子的体态姿势造成影响，甚至造成“驼背”的严重后果。

3、语言、情感、智力发育迟缓，0~3岁是孩子语言发育的关键期，这时候家长进行适当的语言刺激，对语言发育和表达能力至关重要。

孩子和家长沟通是主动学习的过程，而看电子产品是被动接受的过程，这两种语言刺激带来的效果大相径庭。

孩子长时间接触电子产品，缺乏和家长的交流和沟通，语言发育和情感表达上都会受到不同程度的影响。

孩子说话时间和表格略有差异家长也不用太担心，一般都会有4~6个月的语言发育推迟时间。

经常看电子产品的儿童，可能会影响视力，导致肌肉韧带受损，而且还可能影响到孩子的语言、情感以及智力发育等等，因此父母做为孩子的监护人，一定要起到监督的作用，要控制孩子看电子产品的时间。

是否应该禁止儿童观看电视正方观点，应该禁止儿童观看电视。

1. 电视中存在大量暴力、色情等不良内容，容易对儿童产生不良影响。

据美国心理学家阿尔伯特·班德拉所说，“电视对儿童的影响是深远的，它可能导致儿童的攻击性行为增加，影响他们的学习和行为。

”。

2. 儿童在观看电视时容易沉迷其中，导致学习和生活习惯受到影响。

根据美国心理学家亨利·詹姆斯的研究，“长时间观看电视会导致儿童的学习能力下降，注意力不集中，影响智力发育。

”。

3. 电视中的广告对儿童有诱导作用，容易导致不良消费行为。

根据英国心理学家约翰·史密斯的研究，“儿童在观看电视时经常受到广告的影响，导致他们对不健康的食品和玩具产生兴趣，增加家长的经济负担。

”。

反方观点，不应该禁止儿童观看电视。

1. 电视是一种重要的娱乐和教育工具，可以丰富儿童的知识和视野。

据美国作家马克·吐温曾说，“电视是人类智慧的结晶，它能够为儿童提供丰富的信息和知识，拓展他们的视野。

”。

2. 适当的电视节目对儿童的成长有益，可以激发他们的学习兴趣和创造力。

根据美国教育家玛丽亚·蒙特梭利的研究，“一些优质的儿童节目能够激发儿童的好奇心和求知欲，促进他们的认知和情感发展。

”。

3. 家长和学校应该加强对儿童观看电视的引导和监督，而不是简单地禁止。

根据美国心理学家约翰·沃森的研究，“家长和学校应该教育儿童正确地观看电视，选择适合他们年龄和兴趣的节目，引导他们形成良好的观看习惯。

”。

综上所述，虽然电视中存在不良内容，但并不意味着应该完全禁止儿童观看电视。

相反，应该通过引导和监督，让儿童学会正确地观看电视，从中获取知识和乐趣。

谈少儿电视节目中容易出现几个问题谈少儿电视节目中容易出现的几个问题少儿电视节目是少年儿童成长过程中重要的知识传播平台，它承载着少儿认知能力培养的重要任务，也对少儿思维能力的发展起到了重要的影响。

随着我国经济的发展，电视事业也在不断更新进步。

但在众多少儿电视节目中还存在一些不容忽视的问题值得我们思考。

一、少儿电视节目的受众细分化程度还不够少儿电视节目的受众而需要有一定的细分化。

因为不同年龄段的儿童在不同时期，他们在思维上所关注的对象有所不同。

所以针对不同年龄段的儿童制作不同类型的少儿节目是很有必要的。

我国目前的电视节目已经注意到了划分受众，但是少儿节目的受众划分还普遍存在不够明确的一面。

在少儿电视节目综合实力较强的央视少儿频道中，把节目的受众细分为四个阶段，即6岁以下的学龄前阶段;6-12岁的小学生阶段;12-18岁的中学生阶段;成人阶段。

针对这样的受众划分节目制作，相对细致很多。

但是有些少儿电视节目对受众层的划分比较笼统，细分化程度还不够，容易导致节目分类不清，可能会让儿童在不合适的时间观看到不合适的内容，从而接受到了过于成熟化的信息内容，可能导致儿童的思想早熟。

也有一些电视节目的频道，把儿童节目与成人节目混在一起播放，这样容易失去频道的针对性，也容易偏离受众目标的定位。

还有很多少儿节目的受众划分简单的分为0-18岁，甚至0-25岁的阶段，这样的划分结果就会使节目的播放显得杂乱无章。

还有一些少儿频道在晚间还会播放一些非少儿节目，甚至播放偶像剧。

可见少儿电视节目的受众细分化做的还远远不够。

首先是节目中的内容使大多数农村观众缺乏共鸣。

节目中关注的是城市的文化背景，城市的孩子生活，画面感都是都市化的氛围，新奇、炫目、刺激、科技，舞台的绚丽和服装的华丽等等，都会给农村孩子带來距离感，甚至陌生感，他们很难在节目中找到共鸣，也很难找到自己熟悉的文化氛围。

其次是话语权会侧重城市。

近年来，也有一些少儿电视节目会涉及农村内容，但是节目的主角往往放在城市的孩子，农村的文化环境往往成为了背景式的衬托。

看电视的50条坏处：1.浪费时间，减少学习和自我提升的时间。

2.沉迷于虚拟世界，影响对现实生活的关注和适应能力。

3.阻碍语言和想象力的发展，因为看电视是单向的，语言学习需要通过交流来实现。

4.限制感觉体验，因为看电视不能提供真实世界的感受。

5.注意力不集中，使学习变得更加困难。

6.缺乏活动，导致身体协调能力降低。

7.习惯不假思索地接受信息，懒于思考和探索。

8.人际交往能力差，因为缺少人与人之间的互动体验。

9.上瘾，过度看电视会消耗大量时间和精力，影响日常生活和学习。

10.受到电视购物消费的影响，养成不良消费习惯。

11.近视，长时间看电视容易导致近视。

12.三观不正，因为有些电视节目会传播错误的价值观。

13.影响学习和工作表现，因为过度看电视会分散注意力。

14.缺乏创造力和独立思考能力，因为看电视是被动的接受信息。

15.对社会问题缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

16.睡眠质量下降，因为看电视会使人兴奋和焦虑。

17.饮食不健康，因为看电视时通常会吃零食或快餐。

18.影响家庭关系，因为看电视时通常会忽略家人和亲朋好友的交流。

19.对新闻和时事缺乏了解，因为看电视时通常只关注娱乐节目。

20.对健康和健身缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

21.对社交媒体和互联网缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

22.对教育和学术研究缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

23.对文化和艺术缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

24.对自然和环境缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

25.对科学和技术缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

26.对旅游和探险缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。

27.对历史和文化遗产缺乏了解和关注，因为看电视时通常只关注自己的兴趣和喜好。