第二课 宪法 法律基础知识

六年级上册道法第二课《宪法是根本法》知识点第二课宪法是根本法1 .宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据。

它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2 .宪法的重要作用是什么？宪法是国家根本法，是制定其他法律的基础和依据。

它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

3 .我国现行宪法是J1982年12月4日颁布的布014年我国将12月4日设为国家宪法日,并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。

国家设立宪法日具要重要意义。

4.国家宪法日的设立,不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日,有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

5、设立国家宪法日的重要意义是什么？国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。

6、在国家宪法日这一天，你发现了什么？①在去学校的路上，我发现路边摆放了许多关于国家宪法日的宣传栏。

②下午，学校请来了区人民法院的法官，给我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。

①学后，我和妈妈去书店买书，书店设置了宪法图书专区。

④晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄重的宪法宣誓仪式。

7、一些国家的宪法日:美国（9月17日）、丹麦（6月5日）、俄罗斯（12月12日）8、《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。

国家宪法日的设立，让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。

9、宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。

二课一框 一、宪法的构成： 我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都。

二、我国宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

三、宪法的内容： 宪法规定了①我国的国家性质、②根本制度、③根本任务、④公民的基本权利和义务、⑤国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

四、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

五、宪法是一切组织和个人的根本活动准则，为什么？ 1、宪法集中体现人民的共同意志，具有至高无上的权威。

2、宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。

3、一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。

六、宪法对中国共产党提出了哪些要求？ 1、中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

2、中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

3、坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

4、党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

七、为什么说宪法是国家的根本大法？ 1、宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2、宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容只是国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定。

3、宪法具有最高的法律效力。

4、宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。

八、宪法具有最高法律效力的表现： 宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。

否则，就会因违宪而无效。

九、严格的制定和修改程序原因： 一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面可以保障宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

部编版六年级上册道德与法治第二课《宪法是根本法》问答题集1. 宪法是什么?答：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。

同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2.我国的宪法日是哪天?为什么要设立国家宪法日？（设立宪法日的意义）答：我国的宪法日是12月4日，我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。

2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日。

国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

3. 你对国家宪法日有什么印象，和同学一起说说吧。

答：周日我和妈妈去公园，发现那里设有宪法宣传栏。

傍晚我和奶奶去广场散步,有宪法宣传小组给我们发宪法教育宣传单。

4. 通过对国家宪法日的了解，你还知道哪些有关宪法的内容?答：如:2018年国家宪法日主题为:“尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”。

意思是我们要认识宪法作为根本大法的地位，学习宪法的条款和精神，遵守宪法有关法律规定，维护宪法的实施,运用宪法维护社会正常秩序和自身权益。

5.我国的法制宣传日是哪天，为什么要设定这个日子?答：我国的法制宣传日是12月4日，我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。

2001年开始，12月4日就成为每年的全国法制宣传日了。

设置原因是:增强宪法观念，推进依法治国。

学习宣传宪法，推进民主法制建设。

弘扬宪法精神，增强法制观念。

弘扬宪法精神，构建和谐社会。

落实“五五”普法规划，促进和谐社会建设。

弘扬法治精神，推进依法治国。

弘扬法治精神，服务科学发展。

6.为什么“国家宪法日一年只有一天。

但我们对宪法的认识，不能止于这一天？”答：通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能更好地学习宪法，了解宪法。

第二讲宪法什么是宪法？一、宪法的特点1．在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题：2．在法律效力上，宪法的法律效力最高。

我国《宪法》规定：全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。

3．在制定和修改的程序上，宪法比其他法律更加严格。

二、宪法的产生1.1215 年英国《大宪章》（最早实行宪政）2.1787 年美国宪法（世界上第一部成文宪法）3.1791 年法国宪法（欧洲第一部宪法）以《人权宣言》为序言核心价值：限制国家权力，保障公民权力宪法就是一张写着人民权利的纸……列宁国家机构一、国家机构的构成及组织与活动原则国家机构：就是组成国家机器的一切国家机关的总和。

我国的国家机构由国家元首（国家主席）、权力机关（人大及常委会）、行政机关（政府）、司法机关（法院与检察院）和军事机关构成。

二、全国人民代表大会（行驶立法权）1．性质和地位全国人民代表大会是最高的国家权力机关，也是最高的国家立法机关。

2．组成和任期：全国人大代表大会由省、自治区、直辖市和军队选出的代表以及香港和澳门特别行政区选出的代表组成。

全国人大代表大会每届任期为5年。

2011年召开的是全国3．职权（1）修改宪法和监督宪法实施，并不能制定：宪法的修改由全国人民代表大会常务委员会或者 1/5 以上的全国人大代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的 2/3 以上的多数通过。

全国人大还有权监督宪法的实施，一般法律的修改只需半数通过。

诉讼法、组织法、选举法、民族区域自治法、（2）制定和修改国家基本法律基本法律是为实施宪法而由全国人大制定的最重要的法律，主要包括民刑法律、有关特别行政区的立法等。

（3）监督权：对国家机构组成人员的选举、决定和罢免4．决定国家的重大事项（1）审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告；（2）审查和批准国家预算和预算执行情况的报告；（3）改变或者撤销全国人民代表大会常务委员会不适当的决定；（4）批准省、自治区和直辖市的建制；（5）决定特别行政区的设立及其制度；（6）决定战争与和平问题。

部编版道德与法治六年级上册第2课宪法是根本法（教案）核心素养目标1 .政治认同：积极参与国家宪法日活动，了解宪法常识，培养宪法意识。

2 .道德修养：知道宪法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。

3 .责任意识：理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。

课时安排3课时。

第2课时课时教学目标1通过合作探究活动，认同宪法是国家的根本法，具有最高法律效力、法律权威和法律地位。

（重点）2 .能够运用比较学习的方法和案例分析的方法说明宪法和其他法律的关系，体会宪法具有最高法律效力。

（难点）3 .初步树立宪法意识和宪法至上的理念，产生积极主动学习宪法的意愿，愿意为维护宪法权威、弘扬宪法精神作贡献。

课前准备请学生查找我国的法律名称，思考宪法和其他法律的关系（可以用画表示）。

教学过程一、宪法的地位至高无上活动一游戏导入，解释课题，初步感受宪法的法律地位1 .游戏：30秒快问快答①我国的国家宪法日是月日。

②是国家的根本法。

③新中国第一部社会主义类型的宪法是年颁布的。

④我国现行宪法是年颁布的，并于2018年3月11B,第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。

⑤具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

预设1：我国的国家宪法日是12月4日。

预设2：宪法是国家的根本法。

预设3：新中国第一部社会主义类型的宪法是1954年颁布的。

预设4：我国现行宪法是1982年颁布的，并于2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过第五次修正。

预设5：宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2 .提问除宪法之外，你们还知道其他哪些法律的名称？预设：劳动法、义务教育法、未成年人保护法、婚姻法、教师法、道路交通安全……评价：这位同学还记住了6部法律，很了不起。

如果你也说了那么多，甚至更多，老师要送给你一个大拇指哦！3 .过渡其实我国的法律有1000多部呢！这么多法律在一起，共同规范着我们的行为，保护着我们的权利。

2宪法是根本法（第二课时）（教学设计）一、教学目标1.知识目标•理解宪法是根本法的概念；•了解我国宪法的基本内容；•掌握宪法保护公民权利的具体措施。

2.能力目标•能够运用法律意识保护自己和他人的权益；•能够运用宪法保护公民的权利。

二、教学重难点1.教学重点•宪法是根本法的概念；•宪法的基本内容；•宪法保护公民权利的具体措施。

2.教学难点•宪法基本原则的理解；•宪法保护公民权利的知识应用。

三、教学过程1.引入（5分钟）教师通过投影仪播放《全国人民代表大会常务委员会关于《中华人民共和国宪法》的解释（2018年）》中的一个小故事，引起学生对宪法的初步认识：“在一次模拟选举的活动中，小张被同学推选为班级代表，成为一个民选官员。

小张很高兴，但是当他代表班级参加班委会会议时，发现班委会的其他成员插手他的决定，不听从他的建议，这让小张很不爽。

”教师通过提问引导学生思考：为什么班委会的其他成员不听从小张的建议呢？小张和其他班委会成员之间存在什么问题？2.分享（10分钟）教师组织学生两人一组分享思考结果，让学生分享自己的思考和意见，鼓励多角度思考小张所遇到的问题，并与学生交流，贡献异议和批评。

3.讲解（20分钟）教师介绍宪法是根本法的概念，并通过幻灯片展示一些关于宪法的基本知识：1.宪法是全国最高的法律，是根本法，所有其他法律法规都必须与宪法相一致；2.宪法规定了国家政治制度的基础，国家的权力机构及其职责、各级政府的职权和责任；3.宪法还规定了公民和社会组织的基本权利。

教师在讲解这些内容时，要引导学生思考和讨论“为什么宪法是根本法？”4.讨论（15分钟）教师以小组为单位，让学生阅读关于宪法保障公民权利的具体条款。

通过讨论引导学生了解宪法保护公民权利的具体措施和内容。

同时，鼓励学生从自身角度出发，思考宪法对自己和身边人的作用，提升法律意识。

5.梳理（10分钟）教师通过概括讲解和学生讨论，总结出本节课所学内容，帮助学生理解宪法是根本法的概念，以及宪法保护公民权利的具体措施和内容。