力和运动复习课教学设计

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解力的概念、作用效果及力的三要素；（2）掌握牛顿第一定律、第二定律及第三定律；（3）了解摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；（4）掌握重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；（5）能够运用力与运动的知识解释生活中的现象。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力；3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，提高学生学习物理的兴趣，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。

二、教学内容1. 力的概念、作用效果及力的三要素；2. 牛顿第一定律、第二定律及第三定律；3. 摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；4. 重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；5. 力与运动的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念、作用效果及力的三要素；（2）牛顿第一定律、第二定律及第三定律；（3）摩擦力的产生原因、类型及增大和减小摩擦力的方法；（4）重力、弹力、摩擦力的方向和作用点；（5）力与运动的关系。

2. 教学难点：（1）力的合成与分解；（2）摩擦力的计算；（3）运用力与运动的知识解释生活中的现象。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用实验、演示、讨论等方法，帮助学生直观理解抽象概念；3. 通过生活中的实例，使学生感受物理知识与实际的联系；4. 采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的团队协作能力。

五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如汽车的启动与制动，引导学生思考力与运动的关系。

2. 复习力的概念、作用效果及力的三要素：（1）引导学生回顾力的定义、作用效果；（2）复习力的三要素：大小、方向、作用点。

3. 复习牛顿定律：（1）回顾牛顿第一定律、第二定律及第三定律的内容；（2）通过实验或演示，帮助学生理解定律的应用。

4. 复习摩擦力：（1）讲解摩擦力的产生原因、类型；（2）介绍增大和减小摩擦力的方法；（3）通过实验或实例，让学生感受摩擦力的作用。

《运动和力》复习课教案【2012年考纲】1．知道匀速直线运动的定义，理解速度的定义及其数学定义式，知道其单位m/s、km/h及其换算；能运用其定义式进行简单的计算（包括平均速度的意义和简单地计算等）。

2．会选用适当的计时工具测量时间。

知道时间的国际单位s，知道其他常用单位及其换算关系。

3．会使用毫米刻度尺测量长度；知道长度的国际单位m，知道其他常用单位及其换算关系；能结合生活经验粗略地估测物体的长度。

4．经历科学探究“牛顿第一定律”的实验探究过程；能正确表述牛顿第一定律。

5．知道什么是物体的惯性，知道物体的惯性只与物体的质量有关。

6．知道二力平衡条件；能在实际情况中判断物体是否处于二力平衡状态，并能与牛顿第一定律联系起来分析一些简单问题。

【教学过程】一、参照物1．定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。

如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

练习：☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。

☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动。

☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。

第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。

第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

二、机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

教案：初中物理——运动和力教学目标：1. 让学生理解力和运动的关系，掌握牛顿第一定律。

2. 让学生通过实验和观察，探究拉力大小与物体运动速度的关系。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学内容：1. 力和运动的关系2. 拉力大小与物体运动速度的关系教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾力的概念，让学生思考力对物体的作用。

2. 提问：力的作用效果有哪些？二、讲解力和运动的关系（15分钟）1. 讲解力的作用原理，引导学生理解力是改变物体运动状态的原因。

2. 讲解牛顿第一定律，让学生明白物体在不受外力作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态。

三、实验探究拉力大小与物体运动速度的关系（20分钟）1. 布置实验：让学生用不同大小的力拉动小车，观察小车的运动速度。

2. 引导学生记录实验数据，包括拉力大小和小车运动速度。

3. 分析实验数据，让学生观察拉力大小与物体运动速度的关系。

四、总结和拓展（10分钟）1. 总结实验结果，让学生得出拉力大小与物体运动速度的关系。

2. 提问：还有什么因素会影响物体的运动速度？3. 引导学生思考生活中的实例，如滑板车、自行车等，让学生理解力与运动的关系。

教学评价：1. 课堂讲解是否清晰，学生是否能理解力和运动的关系。

2. 学生是否能通过实验观察到拉力大小与物体运动速度的关系。

3. 学生是否能运用所学知识分析生活中的实例。

教学反思：本节课通过讲解力和运动的关系，让学生理解力是改变物体运动状态的原因。

通过实验探究，让学生观察拉力大小与物体运动速度的关系，培养学生的实验操作能力和观察能力。

在教学过程中，要注意引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

同时，结合生活中的实例，让学生更好地理解力和运动的关系。

苏科版复习课教案力与运动一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够运用力的概念、力的作用效果、力的相互性等知识解决实际问题。

（2）能够理解并应用牛顿运动定律分析物体的运动状态。

（3）能够运用速度、加速度等概念描述物体的运动。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，巩固力的概念及其作用效果。

（2）通过小组讨论，培养合作交流能力，提高解决实际问题的能力。

（3）通过实验观察，培养观察、思考、分析问题的能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学习物理的积极性。

（2）培养学生珍惜劳动成果，爱护实验器材的良好品质。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）力的概念、力的作用效果、力的相互性。

（2）牛顿运动定律的应用。

（3）速度、加速度等概念描述物体的运动。

2. 教学难点：（1）力的相互性的理解与运用。

（2）牛顿运动定律在复杂情境中的应用。

（3）速度、加速度等概念在实际问题中的运用。

1. 复习导入：（1）回顾力的概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用效果：改变物体的形状、改变物体的运动状态。

（3）力的相互性：作用力和反作用力。

2. 实例分析：（1）分析日常生活中的力的实例，如拉力、压力等。

（2）讨论力的作用效果在实际中的应用，如抛物线运动、碰撞等。

3. 小组讨论：（1）分组讨论如何运用力的概念解决实际问题。

四、课堂练习：1. 判断题：（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体。

（对）（2）物体受到力的作用，一定会改变其运动状态。

（错）2. 选择题：（1）下列哪种现象说明了力的作用效果？（A. 物体形变B. 物体运动状态改变C. 物体温度变化D. 物体颜色变化）五、课后作业：2. 根据牛顿运动定律，分析一个简单的物体运动问题，并绘制运动轨迹图。

3. 观察身边的物体运动，运用速度、加速度等概念描述其运动状态。

注意：教师在教学过程中要关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度进行有针对性的讲解和辅导。

苏科版复习课教案——力与运动一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握力的概念、分类和作用效果。

（2）了解牛顿三定律及其应用。

（3）理解速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）学会运用力与运动的关系解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，分析力的作用效果。

（2）利用实验数据，验证牛顿第二定律。

（3）运用运动学公式，计算物体在不同力作用下的运动状态。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生的团队协作精神。

（2）培养学生对物理实验的兴趣。

（3）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）力的概念、分类和作用效果。

（2）牛顿三定律及其应用。

（3）速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）力与运动的关系。

2. 教学难点：（1）牛顿第二定律的推导及应用。

（2）运动学公式的灵活运用。

三、教学过程1. 导入新课：（1）复习力的概念，引导学生回顾力的作用效果。

（2）提问：力与运动之间有什么关系？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解牛顿三定律。

（2）引导学生通过实验数据验证牛顿第二定律。

3. 课堂讲解：（1）讲解力的分类和作用效果。

（2）讲解牛顿三定律及其应用。

（3）讲解速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）讲解力与运动的关系，引导学生学会运用运动学公式解决实际问题。

4. 课堂练习：（1）请学生运用牛顿第二定律，分析一个物体在受到外力作用时的加速度。

（2）请学生根据给定的运动学公式，计算物体在不同力作用下的运动状态。

5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容，总结力的作用效果。

（2）总结牛顿三定律及其应用。

（3）总结速度、加速度、位移等基本物理概念。

（4）强调力与运动的关系，提醒学生学会运用运动学公式解决实际问题。

四、课后作业1. 复习力的概念、分类和作用效果。

2. 复习牛顿三定律及其应用。

3. 复习速度、加速度、位移等基本物理概念。

4. 运用力与运动的关系，解决实际问题。

第六章《力和运动》教案（沪科版初二）课题第六章力和运动复习课时总 1课时课型：复习课调整意见第1 课时教学目标1、进一步熟悉二力平稳的条件。

2、进一步了解物体运动状态变化的缘故。

3、进一步明白得物体的惯性。

4、能熟练表述牛顿第一定律。

重点二力平稳的条件惯性牛顿第一定律难点惯性及牛顿第一定律的明白得和运用教具小车斜面、长木板、毛巾、弹簧测力计、钩码、课本、饮料瓶、课件等学法教法复习法归类讲解法训练法板书设计第六章力和运动复习牛顿第一定律：探究方法内容概念：惯性讲明惯性现象力应用和合力、分力同方向：运同一直线上二力的合成动反方向：定义：二力平稳条件：应用教学过程环节知识点教学活动估时调整意见简述意图导入课题师生互动整体构建归类剖析强化训练意图引题知识网络牛顿第一定律简述要复习的意图、内容、提出复习要求，让学生明确目的，便于复习。

投放知识结构，要求阅读课文、回忆并填写完整牛顿第一定律：探究方法内容概念：惯性讲明惯性现象力应用和合力、分力同方向：运同一直线上二力的合成动反方向：定义：二力平稳条件：应用力的作用：力不是使物体运动的缘故，而是改变运动状态的缘故实验探究：采纳了操纵变量法，该定律不能用实验直截了当验证惯性：物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静现象讲明：要研究的物体原先的状态条件改变后，由于要研究的物体具有惯性，它还要保持原先的运动状态，因此…….训练：探究P3 1、4、6及时答疑，并针对共同咨询题讲解3min8min15min教学过程环节知识点教学活动估时调整意见归类剖析强化训练归类梳理总结方法作业要求二力的合成力的平稳结构与方法力的作用成效力的合成合力与分力同一直线上二力的合成方法训练：探究P7 7 成功：1 拓展：1及时答疑，并针对共同咨询题讲解平稳状态力的平稳F合＝0同一直线上二力的平稳条件：4个，缺一不可训练：探究P10 开放作业：6、7 成功：1及时答疑，并针对共同咨询题讲解引导学生以知识结构的形式，再现本章要紧内容并总结解题的方法1、复习本章内容，预备单元测试2、完成本章〝复习自测题〞11min13min4 min1 min教后小结。