2017-2018学年部编人教版八年级语文下册第一单元检测题及答案

2017-2018学年初二下学期语文第一单元检测题基础知识及课外现代文阅读（每小题3分，合计30分）1．下列加点字注音全都正确的一项是( )(3分)A、怠．慢(dài)行辈．(xínɡ)屹．立(yì)戛．然而止(gá)B、冗．杂(rǒng) 晦．暗(huì) 嘱．咐(zhǔ) 夜深星阑．(lán)C、闭塞．(sāi) 撺．掇(cuān) 幽悄．(qiǎo) 装模．作样(mú)D、糜．子(mí) 眼眶．(kuànɡ) 蓦．然(mò) 大彻．大悟(chè)2．下列字形准确无误的一项是( )(3分)A、行辈凫水弄潮大失所望B、明淅严峻斡旋兴高彩烈C、亢奋蓦然羁拌惊心动魄D、诱惑燥热辨论人情事故3．下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)A、货运飞船，顾名思义．．．．就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。

B、当优美的旋律戛然而止．．．．时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。

C、不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止．．．．，防不胜防。

D、近年来，许多开发商纷纷以“绿色住宅”为招牌，但对绿色住宅的内涵却不甚．．了然．．。

4．下列句子中没有语病的一项是( )(3分)A、十九大期间，来自世界各地的记者体验了一次中国“新四大发明”共享单车。

B、电视剧《春风十里不如你》中，张一山的表现给观众留下了深刻的印象。

C、在重阳节期间，我市开展并进行了“民风民俗游”的休闲旅游活动。

D、当地时间凌晨左右，墨西哥发生大约里氏7.1级左右的地震，首都墨西哥城也有强烈震感。

5．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(3分)①中国的民族乐器，浩瀚如烟海，灿烂如繁星，数不胜数。

②筝是由面板、底板、边板、筝头、筝尾、岳山、雁柱、出音孔构成的。

③你是不是对古筝有了更深的了解呢？赶紧也来探索我们中国的民族乐器吧！④古筝音乐含蓄柔美，韵味无穷，时而浑厚深沉，时而优雅抒情，时而慷慨急促。

⑤古筝被称为“民族乐器之王”，是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年历史。

A．①⑤④③②B．①⑤②④③C．⑤①②④③D．⑤②④①③6、对下列各句修辞手法的判断不正确的一项是( ) (3分)A、因为我在这里不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。

(借代)B、夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了(夸张)C、回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。

(比喻)D、那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。

( 拟人 )7. 对下面这首诗的理解不正确的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

A. 这是一首五言律诗，是诗仙李白于公元725年出蜀时所作，记下的是他初次离开故乡时的观感和情思。

B. 颔联中的“随”字用得好，将群山和平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。

C. “月下飞天镜”描绘了明月倒映入水面开阔、流速缓慢的长江中，犹如天上飞来的明镜，这是诗人仰视所见。

D. 尾联转入抒情，“怜”“送”两词生动地写出了“物”“我”两相依，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。

二、课外现代文阅读（每小题3分，共9分）说话的目的是让人明白王昌铭①‚蓬生麻中，不扶而直‛是战国时期荀子的话，可是我们今天仍能读懂，说的是蓬草长在麻田里，不用扶持，自然挺直，形象地描述了生活在好的环境里，就可以得到健康成长。

可是在荀子之后一千多年，有人偏要说成‚蓬生麻中，不扶而挺‛，反而变得难懂了。

‚迅雷不及掩耳‛一句就更通俗易懂了，可是这个人要改说成‚震雷无暇掩聪‛。

这个人怎么这样别扭啊？②这个人其实很有文才。

他就是宋代著名的词人宋祁。

他的名句‚红杏枝头春意闹‛家喻户晓。

他官至尚书，故被称为‚红杏尚书‛。

他还和欧阳修一起撰写《新唐书》。

可是他写文章喜欢用生僻字，以显示自己博学多才。

上面只是两个例子而已。

③欧阳修是他的朋友，又比他小9岁，不方便过于直率地指出他的这个缺点，就利用互相传阅文章的机会，写了‚宵寝匪贞‛几个字给宋祁看。

宋祁说：‚‘宵寝匪贞’，不就是‘夜梦不祥’吗？怎么说得这样让人费解呢？‛欧阳修这才把他爱用生僻字的例子诚恳地举出来。

宋祁也就有所醒悟了。

④文章写出来是为了给别人看的，首要的目的是让别人很容易看懂。

要让人看明白，除了不能像宋祁一样用生僻字外，还应该要简洁不啰嗦。

⑤清代小说《镜花缘》中有这样一个故事，林之洋、唐敖几个人在淑士国一家酒楼喝酒，酒保错把一壶醋给了他们，林之洋喝了一口，忙喊：‚酒保，错了，把醋拿来了。

‛这时旁座的一个老儒连连摆手，示意他不要喊，接着说道：‚今以酒醋论之，酒价贱之，醋价贵之。

因何贱之？为何贵之？其所分之，在其味之。

酒味淡之，故尔贱之；醋味厚之，所以贵之。

人皆买之，谁不知之。

他今错之，必无心之。

先生得之，乐何如之！——弟既饮之，不该言之。

不独言之，而谓误之。

他若闻之，岂无语之？苟如语之，价必增之。

先生增之，乃自讨之，你自增之，谁来管之。

但你饮之，即我饮之；饮既类之，增应同之。

向你讨之，必我讨之；你既增之，我安免之？苟亦增之，岂非累之？既要累之，你替与之。

你不与之，他安肯之？既不肯之，必寻我之。

我纵辩之，他岂听之？他不听之，势必闹之。

倘闹急之，我唯跑之——跑之，跑之，看你怎么了之！‛⑥且不说这位老儒滥用‚之‛字，仅仅从内容上说，也是废话连篇。

明明是两三句话便能说清的道理，却作了许多分析和假设，这就显得啰嗦、不简洁了。

⑦如果以为用字怪癖、语言生涩、满口之乎者也就能显示博学多才，那是弄反了。

把复杂的事情说得简明扼要，把艰深的道理说得浅显易懂，才是真正的博学多才。

古往今来很多思想家的文章正是这样写出来的。

⑧对于中小学生来说，更重要的是要做到文如其人，我手写我心。

也即说自己心里的实在话，抒发内心真实的感情；用朴实简洁的语言来写作，让读者容易看明白。

要做到如此我们只有从小养成朴实简洁说话的习惯，多从周围人的口头语言中学习有表现力的东西，这样才能写好文，做好人。

（有删改）8. 下列不符合本文观点的一项是（）A. 古代先贤的话，通俗易懂的，就不要随意修改。

B. 在文学创作中对关键字的锤炼，还是有必要的。

C. 作过多的分析和假设，有时会损害本来的表达效果。

D. 思想可以深邃，但表达不能故弄玄虚，要浅显易懂。

9. 下列对文章前三段的分析，不正确的一项是（）A. 第①段中的“震雷无暇掩聪”，与“迅雷不及掩耳”，两者表达的意思相同，前者却显得文绉绉的。

B. 第①段中的两个例子，是为了介绍宋代词人宋祁。

他虽有才，但总想处处显示自己博学多才。

C. 欧阳修委婉而诚恳地指出了宋祁爱用生僻字的特点，这种劝说的方法不是朴实说话的风格。

D. 文章开头用宋祁的例子是为了激发读者的阅读兴趣，同时引出下文。

前三段是全文的引论部分。

10. 在本文的论述中，没有使用的论证方法是（）A. 比喻论证B. 举例论证C. 对比论证D. 引用论证二、现代文阅读：（共10分）阅读《社戏》选段，回答后面的问题。

①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。

②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。

他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

③离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。

这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。

大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

④‚阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？‛双喜先跳下去了，在岸上说。

⑤我们也都跳上岸。

阿发一面跳，一面说道，‚且慢，让我来看一看罢。

‛他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‚偷我们的罢，我们的大得多呢。

‛一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。

双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。

不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。

吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。

双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。

然而大家议论之后，归结是不怕。

他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他‚八癞子‛。

⑦‚都回来了！那里会错。

我原说过写包票的！‛双喜在船头上忽而大声的说。

⑧我向船头一望，前面已经是平桥。

桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。

我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。

母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。

⑨大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。

⑩第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。

⑪‚双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。

‛我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。

⑫‚是的。

我们请客。

我们当初还不要你的呢。

你看，你把我的虾吓跑了！‛双喜说。

⑬六一公公看见我，便停了楫，笑道，‚请客？——这是应该的。

‛于是对我说，‚迅哥儿，昨天的戏可好么？‛⑭我点一点头，说道，‚好。

‛⑮‚豆可中吃呢？‛⑯我又点一点头，说道，‚很好。

‛⑰不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，‚这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。

我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……‛他于是打着楫子过去了。

⑱待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。

听说他还对母亲极口夸奖我，说‚小小年纪便有见识，将来一定要中状元。

姑奶奶，你的福气是可以写包票的了‛。

但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

11．简要概述选文的主要情节内容。

（2分）12．开头一段的景物描写有什么作用？（2分）13．赏析第②段中画线的句子。