太原科技大学
太原科技大学2019级成人高等学历函授教育期末考试
批次专业：201901-会计学(专升本)课程：宏观经济学(专升本)总时长：
120分钟
1. (单选题) 在凯恩斯主义总供给曲线时,总需求减少会引起( )(本题3.0分)
A、价格水平不变,国民收入增加
B、价格水平上升,国民收入减少
C、价格水平下降,国民收入减少
D、价格水平不变,国民收入减少
学生答案： D
标准答案：D
解析：
得分： 3
2. (单选题) 认为在短期与长期都不存在事业与通货膨胀之间交替
关系的经济学流派是( )(本题3.0分)
A、凯恩斯学派
B、货币主义学派
C、供给学派
D、理性预期学派
学生答案： D
标准答案：D
解析：
得分： 3
3. (单选题) 经济学产生的原因是( )(本题3.0分)
A、生产的需要
B、欲望满足的需要
C、稀缺性的存在与选择的必要
D、选择的需要
学生答案： C
标准答案：C
解析：
得分： 3
4. (单选题) 社会保障支付属于( )(本题3.0分)
A、政府支出
B、税收
C、转移支付
D、消费
学生答案： C
标准答案：C
解析：
得分： 3
5. (单选题) 净出口是指( )(本题3.0分)
A、出口减进口
B、全部产品无内销,均出口
C、出口加进口
D、进口减出口
学生答案： A
标准答案：A
解析：
得分： 3
6. (单选题) 假设可支配收入增加50美元,消费支出增加45美元,那么边际消费倾向是( )。(本题3.0分)
A、0.05
B、0.10
C、0.90
D、 1.00
学生答案： C
标准答案：C
解析：
得分： 3
7. (单选题) 边际储蓄倾向是( )。(本题3.0分)
A、可支配收入中用于储蓄的比例
B、当自主性储蓄增加1美元时,收入增加的数量
C、为使储蓄增加1美元,可支配收入必须增加的数量
D、当可支配收入增加1美元时,储蓄增加的数量
学生答案： D
标准答案：D
解析：
得分： 3
8. (单选题) 家庭的可支配收入与其消费之间的差额( )。(本题3.0分)
A、等于家庭支付的税收
B、等于家庭的任何储蓄
C、等于家庭支付的税收加上其储蓄
D、等于家庭用于购买进口品的数量
学生答案： B
标准答案：B
解析：
得分： 3
9. (单选题) 凯恩斯主义的极端是指（）(本题3.0分)
A、IS曲线垂直，LM曲线水平
B、IS曲线水平，LM曲线垂直
C、IS曲线陡峭，LM曲线水平
D、IS曲线垂直，LM曲线平缓
学生答案： A
标准答案：A
解析：
得分： 3
10. (单选题) 某国政府采取扩张性的货币政策，将产生的效应是（）(本题3.0分)
A、价格水平提高
B、总需求增加
C、同一价格水平上的总需求增加
D、价格水平下降，总需求减少
学生答案： C
标准答案：C
解析：
得分： 3
11. (多选题) 在理解国内生产总值时要注意（）。(本题4.0分)
A、国内生产总值是指最终产品的总值
B、国内生产总值是指一年内生产出来的产品的总值
C、国内生产总值指的是最终产品市场价值的总和
D、国内生产总值是指一年内在本国领土上所生产的最终产品的价值总和
学生答案： AB
标准答案：ABCD
解析：
得分： 2
12. (多选题) 货币需求大小与（）。(本题4.0分)
A、收入成正方向变动
B、收入成反方向变动
C、利率成反向变动
D、利率成同方向变动
学生答案： AC
标准答案：AC
解析：
得分： 4
13. (多选题) 宏观经济政策的目标是（）。(本题4.0分)
A、充分就业
B、物价稳定
C、经济增长
D、国际收支平衡
学生答案： AB
标准答案：ABCD
解析：
得分： 2
14. (多选题) 凯恩斯认为，有效需求不足是导致失业的原因，而有效需求的不足是三大基本心理规律起作用的结果，这三大心理规律是（）。(本题4.0分)
A、边际消费倾向递减规律
B、边际收益递减规律
C、流动偏好规律
D、资本边际效率递减规律
学生答案： AC
标准答案：ACD
解析：
得分： 2.7
15. (多选题) 影响货币创造乘数的因素有（）。(本题4.0分)
A、法定准备金率
B、超额准备金率
C、再贴现率
D、现金—存款比率；
学生答案： AB
标准答案：ABD
解析：
得分： 2.7
16. (判断题) 经济萧条时,政府应多发行国债,尽量卖给非金融机构的个人或企业,以刺激经济。(本题3.0分)
A、正确
B、错误
学生答案： B
标准答案：B
解析：
得分： 3
17. (判断题) 资本市场是指从事长期信用工具买卖的金融市场。(本题3.0分)
A、正确
B、错误
学生答案： A
标准答案：A
