互提意见汇总表

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2、不敢较真逗硬,好人主义思想比较严重。你在工作上有多栽花、少载刺、回避矛盾的思想。比如:在学校各部门工作推动过程中,有些部门全局意识不强、沟通不通、质量不高,不符合要求,你虽然不满意,但经常也不想得罪人,不严格把关,干脆就自己安排统筹算了。我认为你没有把严格要求当成提高干部管理水平和履职能力的重要手段,表面上是你辛苦了、帮大家把工作做了,实质上是你对干部教育管理的懈怠。

1、享乐主义思想严重,工作积极性消退。你才未满40岁,正是干事创业的黄金年龄,但是在我看来,你干事创业的激情没有以前那么高了,以前经常看到你对待每项工作积极性都很高,并且非常认真,但是现在发现你的工作认真度比以前弱了,标准把关没以前严了,工作效率也没以前高了。比如:学校德育工作的创新思路本来应该在2014年6月就应完成,但是现在2014年都已经过了一大半了,到现在都还没有个影,老是借口工作忙,拖一天是一天,难道你要拖到下一任德育分管领导?这是你享乐主义思想抬头的表现。
2、担当精神欠缺,不敢攻坚破难。你作为学校的党支部书记,分管学校党建以及德育和年级工作,我感觉你遇到一些疑难杂症习惯“绕着走”,回避矛盾,缺乏时不我待、只争朝夕的紧迫感和主动担当、攻坚克难的昂扬锐气。比如遇到政策推进过程中,遇到有老师不能理解时,你畏难情绪就比较重,思想上就认为推不起走,但你真正花了多少时间用心用力推动过?有没有“举一反三”在面上推开?你这是典型的享乐主义,想当“太平官”、“逍遥官”。
青羊区教育实践活动专题民主生活会班子成员互提意见汇总表
学校(单位):
批评对象:(方正小标宋简Leabharlann ,四号)批评人批评意见

1、凭经验办事,官僚主义比较严重。你认为自己从事学校校长工作已经十几年了,对各方面都很了解了、对学校工作也比较熟悉,因此,在研究问题时,总是靠“老思路”、用“老办法”。比如,在研究学校一些工作时,你的第一想法还是“以前这项工作是怎样办的”,第一考虑是不是利用现有的基础和载体,换个说法,“新瓶装旧酒”,这反映出你享乐主义思想比较严重,墨守成规、因循守旧、满足于现状,希望你在今后的工作中整改。