下载文档原格式
直线运动【点拨】师：1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。
2、标记的起点最好离管底稍远一些3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快慢情况有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。
4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计算出相关的速度。
【议一议】气泡在上升过程中，运动规律如何？气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，运动速度可以是看作不变的。
【作一作】根据实验数据作出s —t 图、v —t 图。
【小结归纳】（板书）1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是相等的。
【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商场自动扶梯上的顾客等。
二、变速直线运动【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田径锦标赛”上跑完100m的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下 【想一想】刘易斯在这100 m 的运动过程中是匀速直线运动速度(m/s)距离（cm ）0．0 10．0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0．时间(s) 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61 6．46 ．．．．吗？生：不是。
【议一议】为什么刘易斯在这100 m 的运动过程中不是匀速直线运动呢？你的判断依据是什么？100m 的运动过程中，哪个10m 路程段的速度最大？哪个最小？有没有哪段路程中速度相等？【交流】学生：相同路程所用时间不等（或他在每一段的速度不等）。
【投影】苹果下落时的频闪照片，观察照片分析苹果的运动情况是怎样的？【小结归纳】（板书）2、变速直线运动：（1）速度变化的直线运动叫做变速直线运动。
（2）做变速直线运动的物体，在任何相等的时间内，通过的路程不相等。
（3）变速直线运动比较复杂，在粗略描述其运动情况时，仍可使用v=s/t 示速度，但这个速度是某段路程或某段时间内的平均速度。
教案：苏科版八上物理 5.3 直线运动一、教学内容1. 直线运动的定义：物体在一条直线上运动，且速度大小和方向不发生改变。
2. 直线运动的特点：直线运动的速度方向始终沿着直线的切线方向，速度大小可以变化，但方向不变。
3. 直线运动的分类：（1）匀速直线运动：物体在直线运动过程中，速度大小和方向保持不变。
（2）变速直线运动：物体在直线运动过程中，速度大小发生改变，但方向不变。
4. 直线运动的应用：直线运动在生活中的实例分析，如汽车的匀速直线行驶、减速直线行驶等。
二、教学目标1. 了解直线运动的定义、特点和分类。
2. 掌握匀速直线运动和变速直线运动的概念。
3. 能够分析生活中的直线运动实例，运用直线运动的知识解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线运动分类的判断，以及生活中的直线运动实例分析。
2. 教学重点：直线运动的定义、特点和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察汽车的行驶情况，思考汽车的运动类型。
2. 知识点讲解：（1）直线运动的定义和特点。
（2）直线运动的分类：匀速直线运动和变速直线运动。
3. 例题讲解：分析生活中的直线运动实例，如汽车的匀速直线行驶、减速直线行驶等。
4. 随堂练习：让学生举例说明生活中的直线运动，并判断其运动类型。
5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
六、板书设计1. 直线运动的定义和特点。
2. 直线运动的分类：（1）匀速直线运动（2）变速直线运动七、作业设计1. 请举例说明生活中的直线运动，并判断其运动类型。
答案：略2. 汽车从静止开始加速，已知加速度为2m/s²，求汽车加速过程中的速度变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生对直线运动的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：直线运动在实际应用中的其他例子，如电梯的运动、滑梯的运动等。
