《纪念白求恩》课例研磨：说课篇之说课课件

1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。 2.第一自然段分几层写的？各层的主要内容是什么？
1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第一自然段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机……每一 个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二自然段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表 现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
这是朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白 求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今 天，我们一起来学习毛泽东同志的《纪念白求恩》，看看白求 恩同志的哪些精神值得我们学习。
背景资料
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士、加拿大 共产党员、著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受 加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938 年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩 在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚 持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省 唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面 的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
1.默读课文，找出各段的重点句，归纳各段要点。
第三自然段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业， 对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四自然段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精 神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

第三段:“白求恩同志是个医 生 ······他 的 医 术 是 很 高 明 的 ” 是 记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两 种“一班人”给以批评教育。
第四段:“我和白求恩同志只见过一 面 ·····我 是 很 悲 痛 的 ” 是 记 叙 ， 其 余是议论。
小组讨论：试找出每一节的
重点句子，用横线划出，并
用“这一节赞扬了
的精
神”的句式把它表达出来。
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己 的事业，这是什么精神？这是国际 主义的精神，这是共产主义的精神， 每一个中国共产党员都要学习这种 精神。” 要点：赞扬白求恩同志的共产主义 精神和国际主义精神。
点
分、总写法
一个人能力有大小，但只要有 这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
这四个要点都是共产主义精神的 具体表现（也就是全文的分论 点）。文章从四个方面阐述了白 求恩同志的共产主义精神，并号 召全党向他学习这种真正的共产 主义者的精神（即是中心论点）。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白 求恩的意义。
如何运用对比的手法？
白求恩 对工作 极端负责任
不少人和一些人
不负责任，拈轻怕 重，喜欢自吹
对人民 极端的热忱 对技术 精益求精
冷冷清清，漠不关 心，麻木不仁
鄙薄技术工作以为不足 道，以为无出 后来他给我来过许多信。可是 因为忙，仅回过他一封信，还 不知他收到没有。对于他的死， 我是很悲痛的。现在大家纪念 他，可见他的精神感人之深。
惋惜、遗憾、悲痛
此处输入标题

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步骤二 整体感知 走进文本
1．范读课文。 2．提出问题：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 3．讨论：把握课文中的关键句。
第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己 的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中 国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
归 纳
第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的负责任， 对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。
白 求 恩 生 平
本文标题为“纪念白求恩”，作者写作此文的目 的仅仅是“纪念“吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是向他学习，学习 他高贵的精神品质。
字 音
字 形
热忱（c ） 殉职（ ）xù狭n 隘（ ） ài 鄙薄（ bǐ b）ó 纯粹（ ）cuì派遣（ ） qiǎn 晋察冀（ jì ） 拈轻怕重（ n）iān
第1段先叙后议，叙白求恩的事迹，议他的国际主义精神。“白求恩 同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争……后 来到五台山工作，
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不幸以身殉职。”这一层概述了白求恩的政治面貌、年龄、受谁派遣、 来华目的、路程、工作简历；让人们对白求恩同志的生平有所了解。从 “一个外国人，毫无利己的动机”到这段结束，全属议论，揭示出白求 恩同志的精神实质，透辟地论述了国际主义的内容，并指出我们也要实 践列宁主义路线。
“高尚的人”指的是无产阶级思想境界的崇高；“纯粹的人”指的是无产阶级思想 品质的纯洁；“有道德的人”指的是无产阶级社会生活及其行动的准则和规范；“脱 离了低级趣味的人”指的是无产阶级的高尚志趣；“有益于人民的人”指的是共产主 义战士

小结
一个人能力有大小，但 只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人， 一个有道德的人，一个脱离 了低级趣味的人，一个有益 于人民的人。
课后任务
1. 朗读课文最后一句话，体会其表达效果，并进行仿写。 2. 完成“思考·探究·积累”五。
第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益 求精的态度。
叙议
①
精益求精的态度和 高明的医术
②
批评教育见异思迁、鄙 薄技术工作的不良倾向
小结 第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学 习他的国际主义精神和共产主义精神。 第 2 段：号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利 己专门利人的精神。 第 3 段：号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益 求精的态度。
第 1 段：概述白求恩的事迹，号召每一个共产党员学 习他的国际主义精神和共产主义精神。
记叙
议论
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
事迹
评价
阐释国际主义
2. 默读课文第 2、3 段，圈点勾画，以思维导图或示
意图的形式，梳理句间关系，归纳各段内容要点。
第2段 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对 人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重， 把 重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出 了 一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而 是 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的 共 产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感 动 。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的， 无 不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神 。

㈠用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热)忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关) 心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。
( ) 见异思迁 ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。
( 拈轻怕)重 ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、
对人民的利益不关心。 ( 麻木)不仁
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目 中“纪念”二字揭示了文章的
说说运用对比论证的好处。
对比论证的好处是，突出了 白求恩崇高的共产主义精神， 强调了向白求恩学习的必要性， 明确了应该克服的缺点和今后 努力的方向，从而有力的证明 和阐述了论点。
文中哪些话是正面“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；
( A)
A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是
( C)
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精 神。
B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共 产主义精神。 D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层： 正面介绍了白求恩毫不利己专门利人 的精神的两点表现。
拿“不少的人”跟白求恩作对比，从 第二层： 反面论证学习白求恩毫不利己专门利
人的精神的必要性。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精 第三层： 神的感人之深，进一步支持了论点，发
趣味且有益于人民的人。
╳
排比句式，强调了学习白求恩精神的重大意 义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。
一个脱离了低级趣味的人是什么 意思？你认为应该怎样做？

明确目标：让学 生了解白求恩的 生平事迹，学习 他的精神品质， 并将其运用到实 际生活中
新课学习
01
导入：通过故事、视频等方式引入白求恩 及其事迹
03
讨论：组织学生讨论白求恩精神的现实意 义
02
讲授：介绍白求恩的生平、事迹及其精其对当代 青年的启示
课堂小结
02
缺点：说课过程中，可能过于注重白求恩的事 迹，而忽略了对其精神内涵的挖掘和阐述。
03
改进措施：在教学过程中，可以增加对白求恩 精神内涵的挖掘和阐述，让学生更加深入地理
解白求恩的精神和事迹。
04
反思：在教学过程中，要注意把握教学重点和 难点，避免过于注重某一方面而忽略了其他方
面的教学。
教学改进的方向和措施
板书布局和内容安排
01
板书布局：按照说 课内容，合理划分 板书区域，突出重 点和难点。
02
板书内容：根据说 课内容，将板书内 容分为几个部分， 如：说课背景、说 课目标、说课内容、 说课方法、说课评 价等。
03
板书设计：采用图 文并茂的方式，将 板书内容形象化、 直观化，便于学生 理解和记忆。
04
02
合作学习：学生通过小组合作，共同 解决问题，提高团队协作能力
03
探究学习：学生通过探究问题，培养 创新精神和实践能力
04
反思学习：学生通过反思自己的学习 过程，提高自我意识和自我管理能力
学生活动的设计与安排
01
课前预习：让学生提前了解白求恩的生平 事迹和《纪念白求恩》的背景
03
课堂展示：让学生展示自己制作的关于白 求恩的或手抄报
板书书写：板书书 写要规范、工整， 字迹清晰，便于学 生阅读和记录。

第二层：先联系“不少的人〞的表现，后 分析“不少的人〞的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以医 疗为职业，对技术精益求精。〞
要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。
文章如何运用比照手法的?
白求恩 对工作 极端负责任
举例感受 议论文三要素
论点
漂亮的脸蛋 窈窕的身材 高雅的气质
论据
论证过程
字词 句 夹叙夹议
语言 小结 练习
朗读
白求恩，著名的胸外 科医生。1890年出 生于加拿大安大概省。 多伦多大学医科毕业。 曾任蒙特利尔皇家维 多利亚医院胸外科医 师和圣心医院胸外科 主任。
1936年随加拿 大志愿军赴西 班牙支持反法 西斯斗争。
拓展讨论
1、现实生活中具有白求恩同志毫不利 己,专门利人这种精神的人很多,请举一 个例子加以说明.(要求,先叙后议,50字以 内)
2、今天，学习白求恩有什么现实意义。
作业
1、熟读全文，背诵最后一段。
2、复习议论文的写作方法及特点
人的精神。 3、赞扬白求恩同志对技术精益求精
的精神。
文章总的结构是：分分分总
自读课文 ，找出各段的重点句，再参 照重点句的意思归纳各段要点。
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，
把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。〞
义
精 4.毫无自私自利之心
神
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既 能使读者由表及里的认识白求恩同志，又 能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为 什么要向他学习。此外文章还运用比照手 法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁， 说服力强。

读准下列加点字的音。
派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché ) n 以身殉职( xù ) n
狭隘( à ) i
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
解释下列词语。 ⑴派遣： (政府、机关、团体等)派人到某 处做某项工作。 原意为窄小，不宽阔。常用来比 ⑵狭隘： 喻心胸、气量、见识等不开阔。 ⑶满腔热忱： 心里充满真诚和热情。 忱：情意。 ⑷漠不关心： 态度冷淡，毫不关心。 漠：冷淡。 ⑸纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。 本课指真正、名副其实。 ⑹低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
先转述从前线回来的人对白求恩的 第三层： 评价，后号召 是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
想 抗战时期,教育家陶行知先生自筹经 费辗转数国,以唤起国际的支持,有一个 一 加拿大医生被他的精神所感动,不远万 里,来到中国,把自己的生命也留在了中 想 国的土地上,请问他是谁?
今天我们来研究
介绍白求恩
诺尔曼· 白求恩——（1888－1939），伟大 的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸 外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后， 受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美 国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月 间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求 恩在浓源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手 指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世， 他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路， 开辟前面的事业。”白求恩逝世一个月后，毛 泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。

3.第二段用了什么论证方法？是如何论证的？ 这段主要用了对比论证的方法。先提出白求恩同志的毫不利己、 专门利人的精神的表现（正面介绍），号召每个共产党员都要学 习这种精神。然后举出不少人对待工作、对待同志和人民的态度 ，和白求恩作对比，然后指出“这种人其实不是共产党员，至少 不能算一个纯粹的共产党员”。然后再转述前线人对白求恩的赞 美（侧面介绍），再次强调要向白求恩同志学习。
二、说学情
七年级的学生对于议论文的文体常识了解不多，这篇课文是比较典 型的议论文，学生理解难度不大，但对于相关文体知识比如论证方法等 难以把握，学习本文要重点引导，同时受到人生观价值观的教育。这个 阶段的学生是价值观和世界观初步形成的阶段,此刻适时地进行正确引导 ,会让学生得到正确的人生体验。这个阶段的学生正处于青春期，心理还 极其不稳定，甚至或多或少存在着不同程度的不良心态或心理障碍。他 们还不大懂得怎样面对人，怎样面对生命，如何面对挫折，人活着的价 值何在。
4.白求恩对技术精益求精的精神，这一部分运用什么论证方法？为 什么这部分写得少？ 运用了正反对比论证法。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术 的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括， 而不作过多的论述。
板块五、品读课文 1、学习叙议结合、以议为主的写法。 这篇文章的思路清晰，条理分明，夹叙夹议是本文表达方式上的显著特 点。那么叙述和议论之间有怎样的关系呢？
明确：夹叙夹议——“叙”和“议”是两种不同的表达方式。 议论文，以“议”为主，“叙”是为证明观点（论点）提出事实根据， “叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”， 记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点 睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用了叙议结合的写法，谈谈课文是怎样叙议结合的。 （结合每段内容）

推动世界和平与发展
引导学生认识到国际合作的重要性，培养他们为世界和平与发展贡 献力量的意识。
倡导无私奉献的精神
树立正确价值观
通过学习白求恩无私奉献的精神，引导学生树立 正确的价值观，追求有意义的人生目标。
培养社会责任感
鼓励学生关注社会问题，积极参与公益事业，培 养他们的社会责任感和公民意识。
倡导团队合作
承白求恩精神。
传承与实践
白求恩精神在中国得到了广泛的 传承与实践，成为中国人民的精 神财富，推动着社会的进步与发
展。
04
《纪念白求恩》的现实意义
弘扬国际主义精神
培养全球视野
通过介绍白求恩的国际主义精神，引导学生理解并尊重世界各地 的文化差异，培养他们的全球视野。
促进国际交流与合作
鼓励学生参与国际交流活动，增进对其他国家和地区的了解，培养 他们的跨文化沟通能力。
白求恩作为加拿大共产党员，与中国 共产党的交流与合作，促进了中加两 国人民之间的友谊和国际共产主义运 动的发展。
白求恩精神在中国的传和人道主义精 神，成为中国人民心中的楷模，
激励着一代又一代人。
纪念活动
中国政府和民间组织举办了各种 形式的纪念活动，宣传白求恩的 事迹和精神，让更多人了解和传
THANKS
谢谢您的观看
引导学生认识到团队合作的重要性，培养他们的 团队协作精神和集体荣誉感。
强调医疗工作者的职业道德
提高职业素养
01
通过学习白求恩的职业道德，引导学生认识到医疗工作者的职
业责任和使命，提高他们的职业素养。
强化医德教育
02
加强医德教育，引导学生树立医德观念，培养他们关爱患者、
尊重生命的品质。
倡导诚信服务