下载文档原格式
主题班会方案文明交往一、总体目标通过开展主题班会，提高学生的文明交往能力，培养学生良好的人际关系，促进班级教育的有效开展。
二、具体目标1. 了解文明交往的概念和重要性；2. 掌握文明交往的基本原则；3. 锻炼学生的沟通能力和团队合作能力；4. 培养学生的自我管理意识和情绪管理能力；5. 发展学生的友谊和合作意识。
三、具体方案1. 主题班会名称：文明交往2. 内容安排：i. 背景知识介绍：通过PPT或者主讲人简单介绍文明交往的定义、重要性及其在社会生活中的地位。
ii. 基本原则：让学生了解文明交往的基本原则，如尊重他人、理解包容、诚信真实等。
iii. 情景训练：设置几个情景，针对学生在日常交往中可能遇到的问题进行讨论，例如，面对不同意见自己的同学，如何表达己见；在团队合作中如何平等协商等。
让学生分组进行小组讨论并展示结果，引导他们找出合理的解决方法。
iv. 沟通和合作的游戏：通过一些小游戏，如夹瓶盖比赛、口传心意等，让学生感受到沟通和合作的重要性，并培养他们的团队合作意识。
同时，通过游戏的反思，教育学生如何理解他人、尊重他人，并积极主动地与他人交流合作。
v. 感受文明交往的力量：通过实例或者短篇小说，展示真实的故事或者事件，使学生感受到文明交往的力量和好处。
引导学生讨论，了解交往中的冲突是否可以通过文明交往来解决，如何通过文明交往来提升个人的影响力。
vi. 小结和总结：通过班会师生互动，学生分享自己的心得体会，并总结班会的主要内容和目标。
四、实施步骤1. 班会前准备：相关知识整理、游戏准备、实例或故事的收集等。
2. 开展班会：按照内容安排，有序地进行班会活动。
3. 班会后总结：班主任或班委会成员根据学生的反馈和班会情况进行总结，并记录下学生的心得和反馈。
4. 收集反馈和评估：搜集学生的反馈和评估意见，了解班会的效果和学生的收获，并针对改进方案进行调整。
五、评估与改进1. 学生自评：通过问卷调查，让学生对班会进行自我评估，了解学生对班会的认知和收获。
文明礼仪与社交技巧主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导学生树立文明礼仪意识，培养良好的社交技巧，提高学生的综合素质和礼仪修养，使学生在日常生活和社交场合中能够得体举止，展现出良好的教育风貌。
二、活动内容1. 文明礼仪概念讲解首先，通过图文并茂的PPT展示，向学生介绍什么是文明礼仪，为什么要讲究文明礼仪，以及良好文明礼仪对个人和社会的重要性，引导学生树立正确的礼仪观念。
2. 社交场合礼仪讲解其次，通过案例分析和互动讨论，向学生介绍在不同社交场合应该注意的礼仪规范，如家庭聚会、学校活动、公共场所等，让学生深入理解应该如何做到得体行为。
3. 社交技巧培养接着，组织学生进行一系列互动游戏和角色扮演，让学生在游戏中实践社交技巧，锻炼表达能力，合作意识和团队精神，培养学生的人际交往能力。
4. 情景模拟演练最后，安排学生自行编排演练各种社交场景，如面试、求职、谈恋爱等，让学生亲身体验并提出改进建议，以提高学生在实际生活中处理各种社交场合的能力。
三、活动方法1. PPT讲解：通过PPT展示方式生动形象地介绍文明礼仪和社交技巧相关知识，引起学生的兴趣和注意力。
2. 案例讨论：通过真实案例的分析，让学生深入理解文明礼仪和社交技巧的重要性，引导学生自省和提高。
3. 角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟各种社交场景，锻炼学生的表达能力和团队协作精神，提高社交技巧。
4. 情景演练：组织学生进行情景模拟演练，让学生在实际操作中感受文明礼仪和社交技巧的重要性，提高实际运用能力。
四、活动总结通过本次文明礼仪与社交技巧主题班会活动，相信学生对于文明礼仪和社交技巧有了更深入的理解，增强了自我修养和社交能力。
希望学生能够在日常生活中不断提升自己，做到礼貌待人，彬彬有礼，展现出优秀的风貌和品质。
中学生文明交往主题班会
一、活动策划
为了提高中学生的文明交往意识，促进班级和谐，我们计划开展一次以“文明交往，共同进步”为主题的班会。
本次班会将通过多种形式，引导同学们深入理解文明交往的重要性，学会尊重他人，提高自身素质。
二、时间安排
本次班会定于XXXX年XX月XX日，时长约XX分钟。
三、活动流程
1. 开场白（5分钟）
主持人简要介绍本次班会的主题和目的，引导同学们进入班会氛围。
2. 主题演讲（10分钟）
邀请一位同学进行主题演讲，内容围绕文明交往的意
义、技巧和案例，使同学们深入理解文明交往的重要性。
3. 互动环节（15分钟）
通过小组讨论、角色扮演等形式，让同学们亲身体验文明交往的实践过程，提高他们的交往能力。
4. 班级分享（10分钟）
邀请几位同学分享自己在文明交往方面的心得体会，鼓励同学们互相学习，共同进步。
5. 总结与展望（5分钟）
主持人对本次班会进行总结，强调文明交往的重要性，鼓励同学们在日常生活中积极践行文明交往理念，促进班级和谐。
四、注意事项
1. 提前通知同学们做好准备，确保活动顺利进行。
2. 鼓励同学们积极参与，互相学习，共同进步。
3. 活动过程中要注意安全，避免意外事故的发生。
4. 活动结束后要做好总结和反思，为今后的班级活动提
供参考。
五、结语
通过本次班会，我们希望同学们能够深入理解文明交往的重要性，学会尊重他人，提高自身素质。
同时，也希望同学们能够在日常生活中积极践行文明交往理念，促进班级和谐。
让我们共同努力，为班级的文明交往做出贡献！。
文明相处班会策划书3篇篇一《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处二、班会目的2. 引导同学们学会尊重他人、理解他人、包容他人，营造和谐的班级氛围。
3. 增强同学们的文明意识，提高文明素养，共同创建文明校园。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、班会参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题主持人介绍班会主题和目的。
播放一段关于文明相处的视频或短片，引发同学们的思考。
2. 讲解文明的含义请同学们分享自己对文明的理解。
3. 文明故事分享请几位同学分享自己或身边的文明故事，如帮助他人、礼貌待人、爱护环境等。
引导同学们思考这些故事中的文明行为对自己和他人的影响。
4. 文明行为讨论将同学们分成小组，讨论一些常见的文明行为，如在公共场所不大声喧哗、不乱扔垃圾、遵守交通规则等。
每个小组选派一名代表，分享小组讨论的结果，并引导同学们思考如何在日常生活中践行这些文明行为。
5. 文明倡议请同学们在倡议书上签名，表达自己践行文明行为的决心。
引导同学们反思自己在日常生活中的言行举止，看看哪些方面需要改进。
鼓励同学们将文明行为融入日常生活，共同营造一个文明、和谐的校园环境。
七、班会准备1. 收集关于文明相处的资料，制作成 PPT。
2. 准备一些与文明相关的小游戏或活动，如文明知识问答、情景模拟等。
3. 提前通知同学们准备自己或身边的文明故事，以便在班会上分享。
4. 准备倡议书和签名笔。
八、班会评估1. 在班会结束后，对同学们的参与度、表现进行评估，了解同学们对文明相处的理解和认识程度。
2. 通过问卷调查的方式，收集同学们对班会内容和组织形式的意见和建议，以便改进今后的班会活动。
3. 将同学们在班会上的表现和签名情况作为文明行为的考核依据之一，纳入综合素质评价。
九、班会注意事项1. 班会内容要贴近同学们的生活实际，具有针对性和教育性。
2. 活动形式要多样化，避免单调乏味，激发同学们的参与热情。
3. 要鼓励同学们积极发言，尊重每个人的观点和意见，营造一个开放、包容的氛围。
2023年“文明礼仪伴我行”主题班会设计方案主题班会设计方案：2023年“文明礼仪伴我行”一、背景介绍：文明礼仪是社会发展进步的重要标志之一，也是塑造良好社会风尚的关键。
在当今社会，文明礼仪的重要性日益凸显。
为了推动学生们养成良好的文明礼仪习惯，提高他们的文明素养和社交能力，我们将以“文明礼仪伴我行”为主题，开展一场生动而有效的主题班会。
二、目标和意义：1. 目标：通过本次主题班会，旨在启发学生对文明礼仪的重视和培养，提高他们的文明素养和社交能力。
2. 意义：促进学生的自我管理能力和自信心的培养；培养学生对他人的尊重与关爱，培养良好的社会交往能力；提高学生的形象与素质，以塑造良好的社会形象。
三、活动设计：1. 前期准备：- 设计并印制主题班会的海报，校园广告牌、公共区域、电子屏幕等宣传推广；- 指定一些学生负责准备宣传展板、主持人的招募、音响设备的调试等；- 教师团队组织与学生进行文明礼仪相关的教育和宣讲；- 安排一些学生进行文明礼仪操演的编排。
2. 班会过程：a) 主持人开场致辞：由学生主持人进行开场致辞，介绍班会主题的重要性和目标，并呼吁大家积极参与讨论。
b) 互动讨论：主持人带领全体学生进行一场与文明礼仪相关的互动讨论。
例如，学生可以分享自己遇到的文明礼仪问题，或者讲述一些关于文明礼仪的值得倡导的行为。
c) 文明礼仪操演：分别由几个学生进行一场文明礼仪操演，包括日常交往、校园行为、公共场合礼仪等方面的表演，旨在引导学生认识到文明礼仪的重要性。
d) 文明礼仪教育：请一位资深老师进行文明礼仪教育的宣讲，从社交礼仪、餐桌礼仪、礼节礼仪等多角度进行讲解，以提高学生对文明礼仪的理解，激发学生的培养意识。
e) 分享体验：请几位学生上台分享他们在生活中遇到的与文明礼仪相关的问题，并分享如何解决这些问题的经验和感悟。
f) 制定行动计划：邀请班级代表发言，讨论制定一份学生自觉遵守的文明礼仪行动计划，包括校园行为、班级互动、公共场合等方面，以促进学生们从班级文明礼仪提升到校园和社会的文明礼仪提升。
文明伴我行主题班会活动方案嘿，小伙伴们，今天给大家带来一场别开生面的主题班会——文明伴我行。
这可不是一场普通的班会，我们要让文明成为我们生活中的一部分，让每个人都成为文明的传播者。
下面，就让我来给大家详细介绍一下这场活动方案吧！一、活动目的1.提高同学们的文明素养，让文明成为习惯。
2.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
3.培养同学们的社会责任感，为创建文明校园贡献力量。
二、活动时间2023年5月20日（周五）下午2：00-4：00三、活动地点班级教室四、活动对象全班同学及班主任五、活动流程1.开场环节（1）班主任致辞，宣布活动开始。
（2）播放一段关于文明礼仪的短视频，引发同学们思考。
2.互动环节（1）分组讨论：同学们分成若干小组，围绕“文明伴我行”这一主题，讨论自己在生活中遇到的文明与不文明现象，以及如何做到文明礼仪。
（2）小组分享：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果。
3.游戏环节（1）文明接力：同学们分成两队，每队成员依次完成文明礼仪动作，如排队、让座、礼貌用语等，最快完成的队伍获胜。
（2）文明猜猜猜：同学们轮流猜出文明礼仪相关的词语，猜对的同学得分，汇总得分最高的同学获胜。
4.主题演讲邀请一位同学进行主题演讲，分享自己对文明礼仪的理解和感悟。
（2）表彰在活动中表现突出的同学，颁发奖品。
六、活动准备1.提前准备好文明礼仪相关资料，供同学们参考。
2.准备游戏道具，如接力棒、文明用语卡片等。
3.准备奖品，如文具、零食等。
七、活动注意事项1.确保活动顺利进行，各部门要提前做好协调工作。
2.注意活动现场的安全，防止意外发生。
八、活动效果评估1.观察同学们在活动中的表现，了解他们对文明礼仪的认识和掌握程度。
2.收集同学们对本次活动的反馈意见，以便改进和完善今后的活动。
注意事项：1.活动准备要充分别看是个班会，准备工作可不能马虎。
记得提前把那些文明礼仪的资料准备好，别到时候抓瞎。
游戏道具也别忘了，接力棒、小卡片啥的，都得提前备齐。
文明相处班会策划书3篇篇一《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处，共建和谐班级二、班会目的1. 让同学们认识到文明相处的重要性，培养文明礼貌的行为习惯。
2. 增强同学们之间的沟通与理解，营造和谐融洽的班级氛围。
3. 通过互动和讨论，提高同学们解决人际冲突的能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于文明相处的短视频，引发同学们的思考。
2. 主题讲解（1）主持人讲解文明相处的内涵和意义，包括尊重他人、礼貌待人、宽容友善等方面。
（2）结合实际案例，分析不文明相处行为带来的不良后果。
3. 小组讨论在班级中，我们应该如何做到文明相处？当与同学发生冲突时，应该如何解决？列举一些身边的文明相处的好榜样。
（2）每个小组推选一名代表，进行发言，分享小组讨论结果。
4. 互动游戏（1）开展“文明用语接龙”游戏，让同学们在游戏中学习和运用文明用语。
（2）进行“你划我猜”游戏，内容为文明行为或不文明行为，通过游戏加深同学们对文明行为的认识。
七、班会准备1. 提前收集关于文明相处的视频、图片等资料。
2. 准备游戏所需的道具。
八、班会评估1. 通过同学们的参与度和反馈，评估班会的效果。
2. 观察同学们在班会后的行为表现，看是否有改进和提升。
九、注意事项1. 确保班会活动的安全，避免在游戏中发生意外。
2. 鼓励同学们积极参与，但要尊重每个人的意见和想法。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各项环节顺利进行。
篇二《文明相处班会策划书》一、班会主题文明相处，共建和谐班级二、班会目的1. 让同学们认识到文明相处的重要性，培养文明礼貌的行为习惯。
2. 增强同学们之间的沟通与理解，营造和谐、友善的班级氛围。
3. 通过互动活动，提高同学们的团队合作能力和人际交往能力。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[具体地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人开场，介绍班会主题和目的。
文明交往主题班会教案
文明交往主题班会教案如下：
活动时间：4.月7日
活动地点：教室
活动主题：文明交往
活动目的：
1、通过文明交往主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2、让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明交往》主题班会现在开始。
二、活动开始
介绍文明礼仪知识：
1、交往礼仪
（1）不要言而无信
（2）不要恶语伤人
（3）及时沟通，消除彼此矛盾。
（4）不要随便发怒。
（5）不要叫人外号。
2、交谈礼仪
介绍交谈惯用语
3、文明礼仪
我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪。
我们的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。
校园文明礼仪是要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。
三、交流感受和想法。
活动总结
希望同学们能做一个讲文明，讲礼貌的中学生，让文明礼貌之花在我们班级长盛不衰。
跟着文明走,快乐手牵手主题班会活动方案全文共5篇示例，供读者参考跟着文明走,快乐手牵手主题班会活动方案篇1文明之花处处开，从我做起人人爱!我国素有“礼仪之邦”的美誉，是一个一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。
从古到今，到处可见谈吐文雅、举止谦和、乐善好施、助人为乐的人。
同学们，你们知道文明礼貌的日常用语吗?(分别让同学们回答，参考答案如下：您好!请坐!请稍候!对不起!请原谅!很抱谦!没关系!不客气!谢谢!请问您有什么事吗?再见!)大家都回答得不错!是啊，语言是性格的一扇窗户，语言是心灵的一面镜子，它能反映出你的修养与文明程度。
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
意思是说，善意的话语让人听了即使在寒冷的冬天都会觉得温暖，而恶毒的语言让人听了即使在酷热的夏天都会感到心寒。
有时候，一句真诚、有礼貌的表白，可能就会停止一场不愉快的争吵;而一句粗野污秽的话语，却可能导致一场轩然大波。
同学们，你们有这样的经历吗?谁能讲一讲自己或者身边这样的故事?(分别让同学们回答，为控制时间，提问2-3个同学)同学们，通过刚才的讨论，相信大家对文明用语的认识更加清晰了吧?不过，只会说文明用语是远远不够的，我们更重要的是要学会用文明来规范我们的日常行为。
不知道大家注意到没有，在我们的身边仍然有不少不文明的现象，例如小纸团随地可见，没有丢到垃圾筒里，又如在课间活动时在教室走廊上起哄大闹，推推搡搡，随意撞坏门窗等等。
类似的现象还有很多，谁来说一说?(让大家回答，参考答案：破坏公物、买票不排队乱插队、在图书馆大声喧哗、随地吐痰等等)大家都回答得很好!不文明的行为是可耻的，是令人讨厌的!那么，怎样的行为才算是文明的行为呢?我想请大家谈谈自己的看法，好吗?(让大家回答，参考答案：守纪律、不讲粗话、互帮互助、团结友爱、讲卫生、尊重师长、勤俭节约等等)大家的答案都正确!同学们，由于时间关系，我们今天关于文明礼貌的讨论就告一段落了，让我们通过这次主题班会，从我做起，从点滴做起，一起努力改掉自己的不文明行为吧!人人讲文明，处处构和谐，我们的天空将会更加碧蓝，我们的生活将会更加美丽!班会到此结束，谢谢大家!跟着文明走,快乐手牵手主题班会活动方案篇2班会时间：20xx年10月26日晚7:30班会地点：13栋教室班级人数：63班会主题：青春飞扬，当优秀大学生一、活动目的的要求：通过召开本次班会，使学生对青春以及对人生的认识更加全面深刻，与实际生活相联系，树立自己的人生目标，并为此去努力、奋斗。
“文明交往，快乐远航”主题班会活动方案北京十二中活动主题：文明交往，快乐远航活动背景：1.青春期出现对异性的爱慕，喜爱之情是普遍，正常的现象，如不进行正确及时地预防性引导，会导致不良后果。
而此时部分老师家长对这一类现象有的采取回避的态度，有的进行强硬干涉，致使结果不容乐观。
2.“学习人际沟通的原则与方法，学会与异性健康交往”是《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要》中高中二年级阶段心理健康教育的内容及要点。
3.本人所带班级处于高二年级，个别学生处于男女生交往的困惑状态，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同时引起了班级一些同学的议论，有的相互取笑，在某种程度上转移了一些学生学习的兴趣和注意力，影响了班级舆论和风气。
4.社会的一些学生在处理男女生交往上有不妥行为，同时在思想上也存在误区，直接或间接影响班级学生的思想现状。
活动目的：1．通过本次主题活动，使学生感受到哪些行为是男女生之间的健康交往，哪些行为是不文明，不健康的交往行为；同时明确中学阶段是人生中十分关键的时期，教育学生珍惜中学时代，自尊，自爱，迈好青春的步伐。
2．在活动准备过程中，学生通过作问卷调查等形式扩大影响面，促使全校学生进行思考，学会与异性健康交往。
3．学生全员参与，通过调查，分析，参与体验，在提高处理问题，分析问题能力的同时树立或明确自己的人生观，价值观。
活动形式：情景剧，小合唱，观看视频，讨论发言，问卷调查结果公布和分析，现场采访，心理专家现场点评活动指导教师：班主任活动主持人：副班长，团宣传委员参加对象：全体学生，班主任，本班化学教师，心理教师，一名家长活动地点：心理教室活动思路及准备：1.咨询心理老师有关青春期问题出现的问题，特点及解决方法。
2.班委会召开会议，讨论班会主题，方案等，班主任指导制定主题，班会设计思路，成立主题班会创意筹备小组。
3.创意筹备小组把全班其余同学分成四大组并进行不同的任务：心动春天---在班级范围和全校范围做“我心目中的好男生/女生的标准”调查，进行归类，并对调查结果作分析评价迷茫夏日---调查中学生异性交往总体现状以及学生对待异性交往的态度、看法，并对中学生在异性交往方面遇到的困惑进行总结、分析明朗秋季--- 经小组讨论总结出解决交往问题的途径，并通过情景剧表现这些方法的实施效果，指导大家如何解决问题。
静心冬日---调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法，并请家长、老师向大家赠送青春寄语（可现场采访）（班会前一周正值全校各年级期中考试家长会，为这次调查提供了机会）4．创意筹备组收集调查结果分析，串稿，编排节目，制作课件，设计活动，背景音乐及情景剧的排练。
5．整个班会活动以情景剧的形式串联在一起，以一位高二女生的感情经历为线索展开。
展示当代中学生在成长中如何走出感情的困惑并走上成熟的过程。
5．布置班会活动教室。
活动过程：1.序：1）主持人宣布主题班会开始，介绍出席人员。
2）引出班会主题：千百年来，爱情一直是人们咏叹的主题，一代又一代的人们演绎着爱情的悲欢离合。
作为中学生，我们正处在青春萌动期，许多同学在心中描绘自己的白马王子或白雪公主，同时，我们心中又有太多的迷茫和困惑：处在花季的我们该如何面对与异性的交往，在实现理想的征程上快乐远航？下面请跟随小杨同学的故事进入“文明交往，快乐远航”主题班会第一季。
2. 青春旋律第一季——心动春天主题：青春期对异性产生好感属于正常的心理现象,需正确对待。
（1）情景剧：两个高中女生之间的对话引出“心动女孩”（2）男生小合唱：心动男孩《简单爱》（3）“心动春天”小组展示“我心目中的高中（男/女）生”调查结果，列出大多数中学生心中优秀男女生的标准，并总结出受欢迎的高中生应具备的素质。
（7）神秘礼物（班主任录像）：前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的声音。
”对我们处于成长期的中学生来说，也许它是一首美妙的青春旋律，也许是让我们困惑迷茫，走向低迷的梦魇之声。
作为一名班主任，我愿意在必要的时候做大家的调音师。
3. 第二章：迷茫夏日主题：爱的困扰（1）引语：爱情是人类永恒的主题，是一种美好的感情。
歌德曾经说过“哪个少年不钟情，哪个少女不怀春”。
中学生随着心理和生理的变化必然会对异性产生这种感情。
在这被爱干扰的日子，伴随的是许多的迷茫与困惑。
（2）观看一段录像：（关于青春期中学生对异性爱慕引发的困扰）（3）女生小合唱：《怎么办》（3）学生讨论并提出自己青春期的困惑并请代表发言（4）心理老师对录像案例进行点评以及对学生提出的一些疑问进行解答。
（5）模拟校园电视台节目：“迷茫夏日”小组代表呈现调查问卷的结果，主要涉及以下几个方面：1.校园中存在的不文明交往现象2中学生对于异性交往的态度；3中学生异性不文明交往的普遍性与影响（蒋老师作为电视节目的嘉宾总结发言）（6）结束语：小说《晚霞消逝的时候》中的主人公有这样一段独白：人生不同的阶段都有不同的幸福主题，童年享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年拥抱辉煌的事业，晚年享受天伦之乐。
每一个阶段的幸福缺失都是悲剧。
不同阶段的主题错位也是悲剧，比如一个人到了该谈恋爱的时候找不到倾心的异性朋友是悲剧，中年事业无成，老年孤苦无依等都是悲剧。
反过来讲，小学中学，提前涉入爱情同样是悲剧。
因为你错过了志存高远的充实的青少年风景线。
4. 第三章：明朗秋季主题：明确什么是健康文明的异性交往及原则（1）引语：解决问题也可以由很多途径，明朗的秋日即将来临，让我们共同寻找解决问题的最佳途径，荡起双桨，快乐航行。
（2）小组讨论一：解决异性交往困惑的途径（心理老师总结、点评）（3）情景剧：展现主人公综合应用几种不同方法解决问题，从迷茫到走出困境的过程。
（4）小组讨论二：男女生文明交往中应遵循的原则（心理老师总结、点评）备注：男女交往应遵循的原则1、大的原则：亲密有间。
2、具体原则：文明健康交往：第一，等距交往。
第二，坦然交往。
第三，公开交往。
结束语：走过迷茫，我们迎来了秋高气爽的季节，我们的眼中，不再只是看到一段林荫小道，我们的心里，不再只是装着想象的浪漫，正像泰戈尔所说“只顾一路前行，不要留恋眼前的鲜花，一路走过去，鲜花很多。
”5. 第四章：静心冬日主题：长辈们的青春寄语（1）调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法（2）请家长、老师向大家赠送青春寄语（家长的青春寄语以录像形式展现）（3）班主任寄语结束语：亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。
在这三大情感中，亲情、友情是人生自始自终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。
除了精神依靠，两情相悦以外，更多的是意味着责任、奉献、忍让和忠诚。
获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就像一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。
中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。
让我们将这份青春的期待藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，同时也给自己留一段纯真无暇的回忆。
6. 结束：（1）主持人致结束语放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快乐远航成长的酸甜苦辣，我们共同品味青春的春夏秋冬，我们共同走过亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。
在这三大情感中，亲情、友情是人生自始自终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。
除了精神依靠，两情相悦以外，更多的是意味着责任、奉献、忍让和忠诚。
获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就像一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，这都需要时间和精力。
而我们中学生，无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本。
让我们将这份青春的期待藏在心底，静静地等待吧，等待一片能够让它开花结果的土壤，同时也给自己留一段纯真无暇的回忆。
（2）全体合唱：《青春纪念册》活动预期效果及特点：1．在活动准备及班会活动过程中，全员参与，人人体验。
真正体现了“参与才能感悟，体验才会有教育”。
2．活动形式的设计符合高中生特点，既有助于解决高中生面临的青春期问题，树立正确的人生观和价值观，又帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
3．学生在作问卷调查的过程中，把活动对象扩大到全年级，全校学生，以及家长，辐射面广，影响范围大。
4．班会参与对象全面，有学生，任课教师，心理教师，班主任，家长，而且有不同的年龄段，加强了教育的有效性。
5．针对性强，真正有助于解决问题。
活动实际效果与启示：班会总体效果非常好，体现在以下方面：1．学生在整个活动的准备过程中，充分地锻炼了各方面的能力：如统筹规划能力，如何设计调查问卷，如何分析问卷调查结果，在联系各班做问卷调查时的攻关能力，动员家长做问卷调查时的交际能力，编写串词时的语言能力等等。
2．活动影响力大。
有的班级的学生抢着做问卷调查，渴望表达自己的观点，甚至有点学生打听什么时候开，希望参加这次班会。
3．班会现场气氛活跃，学生积极踊跃地参与到各种活动与讨论中，有许多现场生成的鲜活的学生的感悟与感受。
学生的精彩发言表明大部分学生有自己的思想与判断力以及很好的心理调控能力，他们代表了当代中学生的主流。
4．权威心理教师专家的现场解惑有助于打开学生的心结，学生渴望的眼神表明他们需要引导与沟通。
5．虽然问卷调查只是涉及到不到四百个学生和几百个家长，但问卷调查的结果和分析给了学生一些启示，更是让我们的教育工作者有了深思的东西。
6．班会之后谈论或取笑异性交往的明显大幅度减少并逐渐消失，心动的男孩女孩开始受到触动，接触减少，尤其在公开场合有所忌讳和改善，取得了实际的效果。
因此，本次班会到达到了预期的目的和效果。
学生感悟：。
