有趣的火柴人—创意图形（大班美术活动）王漫茵设计意图：为了让孩子在人物画时准确把握人物的动态表现方法，我选择了孩子喜欢且易于表达的“火柴人”这种以线条表现为主的创意绘画方式。
通过对动态火柴人的欣赏，发展幼儿动态画的想象、创造表现力。
活动目标：1、用粗细相等的线条表现运动中的人物，掌握火柴人的绘画特点；2、通过这种类似漫画的表现方式，发展幼儿绘画的想象、创造表现力。
活动准备：1、在孩子户外活动时，带孩子玩身体肢体动作（猜猜我在干什么？）；2、让孩子了解奥运的一些运动项目，师生共同收集部分运动项目图标宣传画；3、教学PPT课件；（课题；火柴人运动图标；动态火柴人；欣赏；）4、水粉颜料、水粉笔、幼儿绘画用纸（或彩色砂画纸、油画棒画笔）。
活动过程：一、开始部分1、小朋友都看过奥运会，奥运会都有哪些比赛项目？他们都有哪些标准动作？（幼儿交流）二、基本部分：1、（PPT）展示，导出课题。
问：老师的图标有什么特别的地方？他们像什么？给他们起个好听的名字。
2、为了比较准确的掌握动态人体肢体语言，引入flash火柴人，请幼儿欣赏。
（其中有旁白），嗨，你们好啊，你们认识我吗？我是灵活的火柴人，我呀，会做很多动作，伸伸手，伸伸手，摆摆头，摆摆头，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，诶，我还可以翻个跟斗，扎个马，再来一个黄飞鸿，怎么样？很棒吧！你们行吗？3、欣赏画面，动态的火柴人后。
问：那你们会做什么不同的动作？(幼儿做动作)师：你们太棒了，再看看。
（运动中的火柴人图片）是的，火柴人不单只会做动作或作运动，还会跳舞呢，快瞧瞧，有趣吗?4、分析讲解：刚才小朋友看到了好多的火柴人在做运动，为什么你一看就知道他在做什么运动？师：是的，因为这些动作我们在日常生活中会经常做到或者是看到。
你喜欢哪个或自己能不能发明一个？5、教师示范画：从孩子刚刚做的动作中挑两到三个让小朋友摆姿势，老师画一画。
6、今天小朋友也来做个小小设计师，设计火柴人运动图形。
