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1.1.1信息与信息技术

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课题：信息与信息技术（第1章第1节第1课时）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。

（2）了解信息技术的发展简史和发展趋势。

2.过程与方法
（1）通过探究实验，理解信息的含义和特点。

（2）发现日常生活、学习中需要利用信息和信息技术解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。

3.情感态度与价值观
体验信息技术蕴含的文化内涵，激发对信息技术的求知欲，养成主动学习和使用信息技术、积极参与信息活动的态度。

【教学方法】体验学习、游戏学习、探究学习、实验学习
【教学过程】
1.情境导入
教师展示自然界和人类活动的有关图片，请学生说一说看到每幅图片时的想法。

2.新课讲授
教师：这些图片向我们传达了某种信息。

所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。

实践学习（p2）
教师：可见，不同的事物所包含的信息是不同的。

人们可以通过自己的感觉器官，利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸灯方式直接获取外界的信息，并根据颜色、气味等不同特征来鉴别事物。

但是人类的感官功能是有限的，对于感官无法直接看到、听到、摸到的信息，应该如何获取呢？
学生：发明工具、仪器来延伸感官功能，提高收集信息的能力。

教师：请举例说明。

学生：显微镜、电话、网络……
探究学习（p3）
信息的基本特征
信息普遍存在于自然界和人类社会中，它具有许多特征。

实践学习（p3）
讨论：哪几组传递的电话号码准确无误？哪几组传递的电话号码误差很大？为什么？
学生回答
教师总结：信息具有可存储、可传递、可加工和可共享等基本特征。

信息技术
概念：是指信息的获取、存储、加工处理、传递和发布等过程中涉及的相关技术。

信息技术的发展：
信息技术的演变过程（p5）
信息技术在现代社会的应用：
月球车
远程教育
计算机辅助设计
电子警察
远程医疗
电子商务
3D打印
云计算
物流网
信息技术的展望
虚拟现实
人工智能
人们把电子计算机比喻为“电脑”，它具有惊人的运算速度和极强的记忆力，能存储大量信息，能推理、分析问题，并作出判断，甚至有学习的能力。

但是，电子计算机只擅长逻辑思维，缺乏形象思维的能力，它们的智能是由人类智慧赋予的。

3.小结
本节课我们学习了信息与信息技术的相关知识，在我们以后的日常学习生活中，我们需要运用自己的知识来不断深化认知理解，灵活运用各种信息技术方便我们的学习生活。

4.教后记。

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专升本计算机最好的复习资料-信息技术概述

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1.2 电子信息技术简介
概述
• 现代信息技术的特点： –采用电(光)子技术：进行信息的收集、传递、
加工、存储、显示与控制
–以计算机为基础（computer_based） –以软件为核心（software_centric） • 现代信息技术领域： –微电子、通信、广播、计算机、遥感遥测、
自动控制、机器人等
信息处理系统实例
–雷达是一种以感知与识别为主要目的的系统 –电视/广播系统是一种单向的、点到多点（面）
的以信息传递为主要目的的系统 –电话是一种双向的、点到点的以信息交互为主要
目的的系统 –银行是一种以处理金融业务为主的系统 –图书馆是一种以信息收藏和检索为主的系统 –Internet是一种跨越全球的多功能信息处理系统
现代集成电路使用的半导体材 料通常是硅(Si)，也可以是化 合物半导体如砷化镓(GaAs)等
小规模集成电路 超大规模集成电路
集成电路的规模
• 根据所包含的晶体管数目分为：
集成电路规模 小规模集成电路（SSI） 中规模集成电路（MSI） 大规模集成电路（LSI） 超大规模集成电路（VLSI） 极大规模集成电路（ULSI）
计算机是一种基于二进制运算的信息处理 机器，任何需要由计算机进行处理的信息，都 必须进行一定程度的形式化，并表示成二进制 编码的形式。这就引进了数据的概念。
数据的定义
国际标准化组织ISO：
“数据是计算机中对事实、概念或指令进行描述 的一种特殊格式，这种（特殊）格式适合于使用计算 机及其相关设备自动地进行传输、翻译（转换）或加 工处理。”
在这个阶段产生了广播、电视、 无线电通信、仪器仪表、自动化技术和 第一代电子计算机
• 晶体管
1948年发明，再加上印制电路组 装技术的使用，使电子电路在小型化方 面前进了一大步，产生了第二代计算机
七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案

七年级信息技术上册1.1信息与信息技术教案

学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法
（1）讲授法：在讲解信息的概念、特点和信息技术的应用时，采用讲授法，清晰地传达知识点，帮助学生建立知识框架。
（2）案例研究法：通过分析具体的案例，让学生了解信息技术在实际生活中的应用，提高学生的信息素养。
（3）信息的获取与处理：学会利用搜索引擎、信息检索等方法获取信息，掌握信息的整理、加工和分析技巧。
（4）信息的传播与伦理道德：了解信息技术在信息传播中的作用，遵守信息伦理道德规范。
（5）信息创新与协作：激发学生创新意识，培养学生借助信息技术进行合作学习的能力。
2. 教学难点
（1）信息的概念与特点：学生对信息的概念理解抽象，难以把握信息的特征。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解信息与信息技术的基本概念和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习信息与信息技术的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习信息与信息技术的积极性。
2. 合作学习：鼓励学生分组讨论和合作完成项目，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 学生主体：注重发挥学生的主体作用，鼓励学生提出问题、发表观点，培养学生的独立思考能力。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分知识点讲解不充分，需要对教学进度进行调整。
2. 教学组织：课堂互动环节不够充分，学生参与度有待提高，需要设计更多的互动活动。
1.1第一课《信息与信息技术》教学设计

1.1第一课《信息与信息技术》教学设计

第一课《信息与信息技术》教学设计《信息与信息技术》主题知识列表教材内容这节课的主要内容是了解信息、信息技术及信息技术工具等基本概念。

教学目标知识与技能：1.使学生了解信息和信息技术的基本概念。

2.了解信息技术的工具有哪些。

过程与方法：通过游戏和多媒体了解信息的无处不在和信息技术及工具的发展。

情感态度与价值观：了解信息技术工具在现代社会的运用及对人类生活的影响。

教学的重点和难点1．理解信息和信息技术的概念。

2．了解信息技术的快速发展、强化信息意识。

学生分析现实生活中人们用来接受、处理、发布信息的工具很多，有电视机、电话机、传真机、报纸、信函、计算机等，除了在教学中让学生知道这些信息处理工具外，还要充分利用计算机的优势来展示计算机在信息处理方面的巨大作用，从而提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。

设计思想本课的学习应该以学生的感性认识为主，增强学生获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活中的信息和信息处理的实例以及学生参与看、听、说、摸等方式，对信息和信息处理在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。

在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

在教学过程中主要让学生了解：现代社会已经离不开计算机了，计算机在我们的身边时刻为我们提供服务。

教学准备相关文本、图片、动画、视频素材等。

教学过程1．引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。

了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的发展与应用、信息技术的发展与应用、怎样做信息社会的合格公民及迎接信息社会的挑战。

中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

第6次信息技术概论

第6次信息技术概论

（2）通信技术
通信技术的功能是传递信息，可以看作是传导神经系 统功能的延长，它能传递人们想要传递的信息。信息 只有通过交流才能发挥效益，信息的交流直接影响着 人类的生活和社会的发展。
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信息技术
（3）智能处理技术 智能技术包括计算机硬件技术、软件技术和人工神经网络等，可以看作 是思维器官功能的延长，它能帮助人们更好的存储、检索、加工和再生 信息。
（4）控制技术 控制技术是根据指令信息对外部事物的运动状态和方式实施控制的技术， 可以看作是效应器官功能的扩展和延长，它能控制生产和生活中的许多 状态。
感测、通信、智能和控制四大信息技术是相辅相成的，而且相互融合。 信息智能处理技术相对其它三项技术来说处于较为基础和核心的位置。
目前，人们把通信技术、计算机技术和控制技术合称3C（Communication、 Computer和Control）技术。3C技术是信息技术的主体。
• 在信息社会的经济形式中，是以信息经济为主导的。
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计算机文化基础
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1.1.4计算机文化
计算机文化：就是以计算机为核心，集网络文化、信息文化、多 媒体文化为一体，并对社会生活和人类行为产生广泛、深远影响 的新型文化。 人类文化：语言文字印刷术计算机文化（第四个里程碑） 20世纪80年代初，在瑞士召开的第三届世界计算机教育大会上， 科学家提出了要树立计算机教育是文化教育的观念。
• 信息社会的主要特征表现为：
1.管理信息化：道路监控系统；办公自动化系统；物流管理系统等 2.生产信息化 ：计算机辅助设计（CAD）；计算机辅助制造（CAM）；计算机
集成制造系统（CIMS） 3.电子商务：电子货币（以银行卡（磁卡、智能卡）为媒体。）和网络购物等 4.3G（3rd-generation）通信技术：第三代移动通信技术：集上网，通话，娱乐等。 5.GPS：全球定位系统：全天候、高精度和自动测量等特点。