幼儿大班美术教案《脸谱》

幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的戏剧脸谱》。

详细内容包括：认识脸谱的历史、了解脸谱的分类、学习脸谱的基本绘画技巧以及创作一幅自己的脸谱作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统脸谱艺术，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的绘画技巧和审美能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点难点：脸谱的绘画技巧和表现方法。

重点：了解脸谱的分类和特点，学会创作一幅简单的脸谱作品。

四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、彩色笔、画纸、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用脸谱挂图和多媒体设备，展示各种脸谱图片，让幼儿观察并引导他们说出脸谱的特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解脸谱的分类（生、旦、净、末、丑）和基本绘画技巧，示范如何创作一幅简单的脸谱作品。

3. 随堂练习（15分钟）发给幼儿画纸和彩色笔，让他们按照示范步骤，尝试创作一幅自己的脸谱作品。

4. 互动环节（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

对幼儿的作品进行点评，强调绘画技巧和表现方法，鼓励幼儿大胆创新。

六、板书设计1. 脸谱的分类（生、旦、净、末、丑）2. 脸谱的基本绘画技巧3. 示例作品步骤七、作业设计作业题目：创作一幅具有个人特色的脸谱作品。

答案要求：1. 能够准确表现脸谱的特点和分类。

2. 绘画技巧熟练，色彩搭配合理。

3. 作品富有创意，具有个人风格。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了脸谱的基本知识和绘画技巧。

在课后反思中，要注意观察幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导。

拓展延伸：1. 组织一次脸谱主题的美术展览，让幼儿展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。

2. 引导幼儿了解其他国家的面具文化，进行比较和交流，拓展他们的视野。

幼儿园大班美术优质教案《脸谱》含反思精选一、教学内容本节课我们将学习是幼儿园大班美术课程中《脸谱》。

教材章节为“有趣戏剧脸谱”。

具体内容包括：解戏剧脸谱基本特征，掌握不同颜色在脸谱中所代表含义；学习用线条、颜色绘制简单脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿解戏剧脸谱特点，知道不同颜色在脸谱中象征意义。

2. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。

3. 激发幼儿对美术创作兴趣，提高幼儿对戏剧文化认识。

三、教学难点与重点重点：掌握戏剧脸谱基本特征，能独立完成一个简单脸谱作品。

难点：如何引导幼儿观察戏剧脸谱特点，用线条和颜色表现出脸谱个性。

四、教具与学具准备教具：戏剧脸谱图片、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示戏剧脸谱图片，让幼儿观察并说出自己对这些脸谱感受。

引导幼儿关注脸谱颜色、线条、图案等特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解戏剧脸谱基本特征，如红色代表忠诚、黄色代表勇猛、黑色代表正直等。

同时，展示如何用线条和颜色绘制一个简单脸谱。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，尝试自己绘制一个简单脸谱。

教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到问题。

4. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，鼓励他们分享创作过程中心得体会。

教师对每个幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。

回顾本节课所学内容，让幼儿知道戏剧脸谱是我国传统文化一部分。

引导幼儿关注生活中各种脸谱，激发他们对戏剧文化兴趣。

六、板书设计1. 戏剧脸谱基本特征2. 不同颜色在脸谱中象征意义3. 绘制脸谱步骤七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢脸谱。

2. 答案：参照课堂所学，发挥自己想象力，创作一个具有个性脸谱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察戏剧脸谱，解其特点，培养幼儿观察能力和创新能力。

在绘画过程中，幼儿充分发挥自己想象，创作出富有个性特点脸谱。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中戏剧表演，让幼儿亲自体验戏剧魅力，从而加深他们对戏剧文化认识。

幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的戏剧》，详细内容为第三节《脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点、色彩和类型，学会运用不同的线条和颜色绘制脸谱，培养幼儿对传统艺术的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本特点、色彩和类型，提高幼儿对戏剧脸谱的认知。

2. 培养幼儿的绘画技能，能够独立完成一幅具有特色的脸谱作品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的线条、颜色及表情的描绘。

教学重点：脸谱的特点、类型及绘画方法。

四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示脸谱挂图，让幼儿观察并讨论脸谱的特点。

（2）邀请幼儿扮演戏剧角色，戴脸谱进行表演，激发幼儿对脸谱的兴趣。

2. 讲解脸谱知识（5分钟）（1）介绍脸谱的起源、类型和特点。

（2）讲解脸谱的色彩寓意，如红色代表忠勇，黑色代表正直等。

3. 示范绘画步骤（5分钟）（1）教师展示绘画范例，讲解绘画步骤。

（2）教师现场示范，讲解线条、颜色及表情的描绘方法。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据范例和示范，独立完成一幅脸谱作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 板书内容：（1）脸谱的起源、类型和特点（2）脸谱的色彩寓意（3）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人画一幅脸谱，并介绍自己的作品。

2. 答案：（1）脸谱类型：生、旦、净、末、丑（2）颜色：红色、黑色、白色、蓝色、绿色等（3）表情：喜、怒、哀、乐八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿对脸谱有了更深入的了解，提高了幼儿的绘画技能。

大班脸谱教案8篇大班脸谱教案篇1活动目标:1、观赏京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、鼓舞幼儿用对称的方法，丰富的颜色来表现京剧脸谱的特征。

3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。

活动重点：能画出京剧脸谱艳丽的颜色和夸大的形象。

活动难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。

活动预备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。

2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。

3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的熟悉。

活动过程：一、开头局部：京剧观赏，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，你们喜爱看动画片吗?(幼儿答复)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告知我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?( 幼儿答复)(出示字卡“京剧”)师：刚刚有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。

(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样宝贵。

唱京剧的人很特殊，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。

我们刚刚说过他叫什么?(幼儿答复)师：这个脸谱这么特殊，你们想不想和教师一起来探究一下脸谱的隐秘呢?二、根本局部：(一)、脸谱观赏将事先预备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探究京剧脸谱的颜色和对称。

1、师：请小朋友们认真观看这些脸谱，请你把看到好玩的、特殊的地方找出来，告知大家。

(幼儿答复)教师小结：你们真能干，发觉了许多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。

师：在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。

幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思教案：幼儿园大班美术《京剧脸谱》教学内容：本课教材选用《幼儿园大班美术教材》第五章第三节，主题为《京剧脸谱》。

本节课将通过学习京剧脸谱的特点、绘制方法，让幼儿了解中国传统戏曲文化，培养幼儿的审美能力和动手能力。

教学目标：1. 使幼儿了解京剧脸谱的基本特点，认识几种常见的脸谱图案；2. 培养幼儿运用线条、色彩绘制脸谱的能力，提高幼儿的审美观念；3. 增进幼儿对中国传统文化的认识，培养幼儿的民族自豪感。

教学难点与重点：重点：让幼儿掌握京剧脸谱的基本绘制方法，培养幼儿的动手能力。

难点：让幼儿理解京剧脸谱所蕴含的文化内涵，提高幼儿的审美能力。

教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、京剧中的人物图片、脸谱模板、画纸、水彩笔、颜料等。

学具：每位幼儿准备一张画纸、一套水彩笔和颜料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向幼儿展示京剧中的人物图片，引导幼儿观察人物脸上的图案，引发幼儿对京剧脸谱的兴趣。

2. 邀请幼儿谈谈对京剧脸谱的认知，引导幼儿思考脸谱的作用和意义。

二、基本知识学习（10分钟）1. 介绍京剧脸谱的基本特点，如线条、色彩、图案等；2. 讲解几种常见的脸谱图案，如红脸、黑脸、蓝脸等，并分析其象征意义；3. 引导幼儿观察脸谱模板，讲解绘制脸谱的步骤和方法。

三、实践操作（10分钟）1. 发给每位幼儿一张画纸、一套水彩笔和颜料，让他们根据所学知识，自行设计绘制一张京剧脸谱；2. 教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题；3. 鼓励幼儿大胆创新，用自己的方式表现脸谱的美。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏；2. 引导幼儿相互评价，鼓励幼儿发现他人的优点，提高自己的绘画水平；板书设计：1. 京剧脸谱特点：线条、色彩、图案；2. 常见脸谱图案：红脸、黑脸、蓝脸等；3. 绘制步骤与方法：观察模板、设计草图、上色描绘。

作业设计：1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍京剧脸谱的特点和意义；2. 作业答案：京剧脸谱是中国戏曲文化的一种象征，它通过线条、色彩和图案表现出角色的性格特点和象征意义。

幼儿园大班美术优质教案《脸谱》通用一、教学内容《脸谱》这节课选自大班美术课程第四章《色彩与线条世界》第三节。

本节课我们将详细学习脸谱起源、种类以及其独特艺术风格。

通过实践操作，让孩子们体验绘制脸谱乐趣，感受色彩与线条和谐之美。

二、教学目标1. 让幼儿解脸谱起源、种类和艺术特点，提高他们艺术鉴赏能力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩表达自己情感能力。

3. 培养幼儿动手操作、团结合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脸谱基本特点，学会运用线条、色彩进行创作。

难点：如何引导幼儿将情感融入脸谱创作，表现出独特艺术风格。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、剪刀、胶水、范例作品等。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种脸谱图片，引导幼儿观察、讨论，激发他们对脸谱兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍脸谱起源、种类、艺术特点等，通过范例讲解，让幼儿解绘制脸谱基本方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿尝试用线条、色彩表达自己情感，教师巡回指导。

4. 动手操作（10分钟）每位幼儿根据自己想法，独立完成一个脸谱作品。

教师关注幼儿操作过程，给予适当指导。

5. 成果展示（5分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，分享创作过程中趣事。

对每位幼儿作品进行点评，鼓励他们发挥创意，提高绘画技能。

六、板书设计1. 板书《脸谱》2. 内容：脸谱起源脸谱种类脸谱艺术特点绘制脸谱方法七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，为家人绘制一个代表他们性格特点脸谱。

答案：因人而异，根据家人性格特点进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本次教学中，要注意引导幼儿关注脸谱情感表达，培养他们艺术素养。

2. 拓展延伸：组织一次“脸谱艺术展”，邀请家长和孩子们一起参与，展示他们作品，增进亲子关系。

同时，引导幼儿解其他国家脸谱艺术，拓宽他们视野。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 成果展示与评价5. 作业设计实践情景引入环节。

幼儿园大班美术活动京剧脸谱教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术》，详细内容为第三节的《京剧脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解京剧脸谱的特点、颜色和图案寓意，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解京剧脸谱的基本知识，如谱式、颜色和图案的寓意。

2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成一个简单的京剧脸谱作品。

3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的颜色和图案寓意。

教学重点：掌握京剧脸谱的基本画法，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱挂图、PPT、彩色笔、画纸、橡皮泥。

学具：彩色笔、画纸、橡皮泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放京剧选段，让幼儿感受京剧的艺术魅力，引起他们对京剧脸谱的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）展示京剧脸谱挂图，讲解脸谱的基本知识，如谱式、颜色和图案的寓意。

3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的京剧脸谱为例，分步骤讲解画法，让幼儿跟随老师一起完成。

4. 随堂练习（15分钟）让幼儿独立完成一个京剧脸谱作品，老师巡回指导。

5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：（1）京剧脸谱的基本知识（2）京剧脸谱的画法（3）京剧脸谱的颜色和图案寓意七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的京剧脸谱。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个具有京剧特色的脸谱作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握了京剧脸谱的基本画法，提高了他们的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。

（2）开展“京剧脸谱”主题活动，让幼儿深入了解京剧文化。

（3）鼓励幼儿创作自己的京剧脸谱，激发他们的创造力。

幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思教案：《脸谱》一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解中国传统脸谱的起源和特点；2. 培养学生对美术的兴趣和爱好；3. 引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。

三、教学难点与重点重点：让学生了解不同颜色和图案所代表的含义；难点：引导学生发挥想象力和创造力，自主设计脸谱。

四、教具与学具准备教具：PPT、脸谱模板、水彩笔、画纸；学具：水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师向学生展示不同种类的脸谱，如京剧脸谱、熊猫脸谱等，引导学生观察并说出它们的颜色和图案特点。

2. 知识讲解（10分钟）：教师通过PPT讲解脸谱的起源、发展以及不同颜色和图案所代表的含义，如红色代表忠诚、勇敢，黑色代表刚直、中立等。

3. 例题讲解（10分钟）：教师以一个简单的脸谱为例，演示如何绘制脸谱，引导学生注意颜色和图案的搭配。

4. 学生自主创作（10分钟）：学生根据所学的脸谱知识，自主设计一个脸谱，可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是动物、神话人物等。

5. 随堂练习（5分钟）：学生将自己的作品展示给大家，让大家猜猜其所代表的人物或动物，并简单解释原因。

六、板书设计板书内容：脸谱的特点、颜色含义、图案含义。

七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍所学到的脸谱知识；2. 让学生独立完成一个脸谱作品，下节课进行展示。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对脸谱的兴趣较高，课堂氛围较好。

在学生自主创作环节，大部分学生能根据自己的喜好设计出独特的脸谱。

但在随堂练习环节，部分学生对颜色和图案的搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：重点和难点解析一、教学内容细节1. 中国传统脸谱的起源和特点：起源方面，脸谱最初是古代战争时士兵用来区分阵营和身份的标记。

特点方面，脸谱通过颜色、图案和线条的组合，表达人物的性格、身份和情感。

2. 颜色和图案的含义：红色代表忠诚、勇敢；黑色代表刚直、中立；白色代表阴险、狡诈等。

《京剧脸谱》一、教学目标1.让学生了解京剧脸谱的基本知识，掌握脸谱的基本绘制方法。

2.培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的审美能力和创新能力。

3.培养学生合作意识，增强班级凝聚力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握京剧脸谱的基本绘制方法和技巧。

2.教学难点：如何让学生在绘制过程中发挥创意，将个人特色融入脸谱中。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水粉、调色板等。

2.教学辅助工具：PPT、投影仪、音响等。

3.教学素材：京剧脸谱图片、视频等。

四、教学过程（一）导入1.向学生介绍京剧脸谱的起源和发展。

2.播放一段京剧表演视频，让学生感受京剧的魅力。

（二）基本知识讲解1.介绍京剧脸谱的基本类型：生、旦、净、末、丑。

2.讲解各种脸谱的特点和寓意，如红色代表忠勇、黑色代表刚直等。

3.分析脸谱的组成元素：线条、颜色、图案等。

（三）绘制方法讲解1.示范绘制脸谱的基本步骤：构图、勾线、涂色、装饰。

2.讲解绘制过程中的注意事项，如线条流畅、颜色搭配等。

3.鼓励学生在绘制过程中发挥创意，将个人特色融入脸谱中。

（四）学生实践1.学生分组，每组选择一种脸谱类型进行绘制。

2.教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和指导。

3.学生在绘制过程中，互相交流、合作，共同完成任务。

（五）作品展示与评价1.学生展示自己的作品，介绍创作思路和心得体会。

2.全班同学对作品进行评价，提出意见和建议。

3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

2.鼓励学生在课后继续探索京剧脸谱，提高自己的审美能力。

五、教学反思优点：1.学生对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，积极参与绘制过程。

2.学生在合作过程中，互相帮助、交流，提高了团队协作能力。

3.学生在创作过程中，充分发挥了创意，作品具有个性化和特色。

不足：1.部分学生在绘制过程中，对颜色搭配和线条处理不够熟练，需要加强练习。

2.时间安排不够合理，导致部分学生未能完成作品。

3.教师在巡回指导过程中，对学生的关注不够全面，需要提高教学质量。

幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条和颜色》，详细内容为第二节《脸谱》。

通过本节课的学习，让幼儿了解脸谱的特点和表现形式，培养幼儿对美术的欣赏能力和创作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，提高幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿运用线条、形状和颜色表现脸谱的能力，提高幼儿的绘画技巧。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

三、教学难点与重点难点：脸谱的线条、形状和颜色的运用。

重点：了解脸谱的特点，学会用简单的线条和颜色表现脸谱。

四、教具与学具准备教具：脸谱挂图、水彩颜料、画笔、调色板、抹布、PPT课件。

学具：图画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示脸谱挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 实践情景引入（5分钟）（1）分发脸谱模板，让幼儿观察并模仿绘制。

（2）教师示范如何用线条、形状和颜色表现脸谱，引导幼儿注意画面的构图和色彩搭配。

3. 例题讲解（10分钟）（1）以PPT展示一个简单的脸谱例题，讲解绘制步骤。

（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行绘制。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在图画纸上自行创作脸谱，教师巡回指导。

（2）鼓励幼儿发挥想象，运用不同的线条、形状和颜色进行创作。

（1）邀请幼儿分享自己的作品，评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 脸谱的起源、种类和特点。

2. 绘制脸谱的步骤和技巧。

3. 课后作业提示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个独特的脸谱。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了脸谱的基本特点，培养了幼儿的绘画技巧。

但在教学过程中，要注意个别幼儿对线条和颜色的掌握程度，给予更多的指导。

《脸谱》教案【精彩8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思优秀10篇幼儿园大班优秀美术教案《脸谱》含反思篇一活动目标1、在熟悉乐曲旋律的`基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》。

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，知道可以用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹之一--京剧，并逐步喜爱京剧艺术。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动准备1、欣赏过京剧表演片段，熟悉《戏说脸谱》的旋律。

2、自制的京剧脸谱面具人手1面。

（脸谱面具与幼儿用书中的脸谱图相同）3、教学挂图或幼儿用书：《戏说脸谱》。

4、音乐磁带、录音机。

活动过程1、教师引导幼儿学习歌词内容。

师：有一个好听的古代故事，说的是几个英雄的事儿。

现在一起来边看图边听我说一说。

教师出示教学挂图或幼儿用书，带领幼儿认识不同脸谱代表的人物，并简单介绍这些人物的姓名及性格特征。

师：现在你们知道图上的认识谁了吗？（幼儿自由讨论）师：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄地偷走了皇帝的御马；红脸的关公在战场上杀敌人，英勇无比；花脸的孙猴很神气；白脸的曹操很精明；黑脸的张飞脾气很暴躁，发脾气时喳喳乱叫，在很远的地方都能听见。

教师用儿歌的韵律将歌词内容朗诵给幼儿听，朗诵时要注意表情、声调及动作。

师：有一首儿歌说的就是这几个人。

听一听儿歌里是怎么说的。

2、教师帮助幼儿记忆歌词。

师：儿歌里说了什么？你听懂了吗？你会说哪一句？试着和老师说一说。

教师运用动作和表情的暗示帮助幼儿进行进一步记忆歌词。

师：这一次老师和小朋友一起试着念儿歌。

当你们有困难的时候，可以注意看老师的动作和表情。

幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

3、教师引导幼儿学唱《戏说脸谱》教师示范表演唱，请幼儿欣赏。

引导幼儿感受刚才的演唱与平时的演唱有什么不一样。

师：你们觉得这首歌与我们平时唱的歌有什么不一样？教师总结：这首歌唱起来很有精神，最后一句啊……拖得很长，且声音有高有低不一样。

幼儿跟随教师学唱《戏说脸谱》，重点学习最后一句啊……的唱法。

大班美术画脸谱教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年幼儿园大班美术《京剧脸谱》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化之美——京剧脸谱》。

详细内容包括：了解京剧脸谱的历史背景，认识不同类型的脸谱，学习绘制简单脸谱的基本技巧，通过动手实践，培养幼儿对传统艺术的欣赏能力和创作能力。

二、教学目标1. 了解京剧脸谱的特点及其代表意义，培养幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们对色彩和形状的感知能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：掌握脸谱的绘制技巧，运用色彩和线条表现出不同角色的特点。

重点：了解京剧脸谱的寓意，培养幼儿对传统艺术的兴趣。

四、教具与学具准备教具：京剧脸谱图片、教材、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示京剧脸谱图片，引导幼儿观察并讨论脸谱的特点，激发他们对京剧脸谱的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）介绍京剧脸谱的历史背景、分类及其代表意义，让幼儿对京剧脸谱有更深入的了解。

3. 例题讲解（5分钟）以一个简单角色为例，现场演示绘制过程，讲解绘制方法和技巧。

4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行脸谱绘制，教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个脸谱的绘制，鼓励他们发挥创意，运用所学技巧。

6. 成果展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 课题：京剧脸谱2. 内容：京剧脸谱的历史背景、分类、代表意义、绘制技巧等。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一个你喜欢的京剧脸谱角色。

2. 答案：根据个人喜好选择角色，运用所学技巧完成绘制。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对京剧脸谱产生了浓厚的兴趣，绘制过程中积极投入，但部分幼儿在色彩搭配上还需加强指导。

幼儿园大班美术《脸谱》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的脸谱》，详细内容包括：认识脸谱，了解脸谱的基本构成和特点；学习绘制脸谱的基本技巧，发挥创意，创作属于自己的脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类及其在传统文化中的作用，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点难点：绘制脸谱的技巧，如线条、色彩搭配等。

重点：认识脸谱，了解脸谱的基本构成和特点；培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：脸谱图片、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾、范画等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的脸谱，引导幼儿观察、讨论脸谱的特点，激发幼儿对脸谱的兴趣。

2. 讲解脸谱知识（5分钟）教师简要介绍脸谱的起源、种类和在传统文化中的作用，帮助幼儿了解脸谱。

3. 学习绘制脸谱（10分钟）（1）教师演示绘制脸谱的步骤，讲解绘制技巧。

（2）幼儿跟随教师一起绘制脸谱，教师巡回指导。

4. 创作环节（10分钟）幼儿发挥创意，自行绘制脸谱。

教师鼓励幼儿互相帮助、合作，共同完成作品。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 脸谱的基本构成和特点2. 脸谱绘制步骤及技巧3. 脸谱的种类及作用七、作业设计1. 作业题目：绘制一个自己喜欢的脸谱。

2. 答案：根据课堂所学，发挥创意，绘制一个独特的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 拓展延伸：让幼儿了解其他国家的面具文化，如日本的能面、非洲的面具等，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 脸谱绘制技巧的讲解与演示5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在脸谱的基本构成和特点上，这是幼儿认识脸谱的基础。

幼儿园大班美术教案《脸谱》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的脸谱》，详细内容为：认识脸谱，了解脸谱的特点及其在戏剧中的作用；学习绘制简单的脸谱，提高幼儿的绘画技巧和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的基本特点，知道脸谱在戏剧中的作用。

2. 培养幼儿的绘画技巧和色彩搭配能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的绘画技巧和色彩搭配。

教学重点：认识脸谱，了解脸谱的特点及其在戏剧中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿戏剧服装，以戏剧人物的形象出现，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察教师的脸谱，讨论脸谱的特点。

2. 讲解脸谱知识（5分钟）教师向幼儿介绍脸谱的基本特点，如色彩、图案等，讲解脸谱在戏剧中的作用。

3. 示范绘制脸谱（10分钟）教师现场示范绘制简单的脸谱，讲解绘画技巧和色彩搭配，引导幼儿注意观察。

4. 幼儿动手绘制（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘制自己的脸谱。

5. 随堂练习（10分钟）教师提供戏剧人物图片，让幼儿观察并尝试为图片中的角色绘制合适的脸谱。

6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 脸谱的基本特点2. 脸谱在戏剧中的作用3. 绘画技巧和色彩搭配要点七、作业设计1. 作业题目：为家中的一位成员绘制一个脸谱。

2. 答案要求：作品需包含脸谱的基本特点，如色彩、图案等，颜色搭配合理，画面整洁。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿对脸谱有了直观的认识，激发了幼儿的学习兴趣。

在教学中，注意引导幼儿观察、讨论和动手实践，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了脸谱的知识和绘画技巧。

幼儿园大班美术精品教案《脸谱》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的脸谱》，详细内容为脸谱的起源、种类、特点以及制作方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的起源、种类和特点，培养他们对传统文化的认识。

2. 培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：脸谱的种类、特点及其制作方法。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力和创新能力，提高他们的审美观念。

四、教具与学具准备1. 教具：脸谱样品、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、卡纸等。

2. 学具：画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等形式，向幼儿展示各种脸谱，引发他们的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 知识讲解（10分钟）讲解脸谱的起源、种类、特点以及制作方法，让幼儿对脸谱有更深入的了解。

3. 实践操作（10分钟）1）分发画笔、颜料、调色板等材料，引导幼儿按照脸谱的特点进行绘画。

2）在绘画过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。

3）鼓励幼儿互相合作，共同完成作品。

4. 展示评价（5分钟）1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

2）邀请其他幼儿对作品进行评价，提出意见和建议。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 脸谱的起源、种类、特点及制作方法。

2. 课堂实践操作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同制作一个脸谱。

2. 答案：根据课堂所学，选择一个自己喜欢的脸谱种类，运用画笔、颜料、卡纸等材料，进行创作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）邀请家长参与课堂，共同开展脸谱制作活动，增进亲子关系。

2）组织幼儿参观博物馆、戏剧表演等，让他们更深入地了解脸谱文化。

3）鼓励幼儿发挥创意，将脸谱元素运用到其他艺术作品中，如绘画、手工等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践操作环节的指导3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）难点解析1）在知识讲解环节，运用生动的图片、视频资料，结合实际操作演示，使幼儿更直观地了解脸谱的种类和特点。