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中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间（2）如果用整个圆代表该班人数，请在图③中画出该班九年级末戴近视眼镜人数和未戴近视眼镜人数的扇形统计图，并标出百分比；（3）今年某省某区约有8000名九年级学生，如果这些学生中戴近视眼镜人数的百分率与这个班九年级末戴近视眼镜人数的百分率基本相同，请估计这8000名学生中戴近视眼镜的人数大约是多少？变式题：小明对本班同学上学的交通方式进行了一次调查，他根据采集的数据，绘制了下面的统计图1和图2．请你根据图中提供的信息，解答下列问题：（1）计算本班骑自行车上学的人数，补全图1的统计图；（2）在图2中，求出“乘公共汽车”部分所对应的圆心角的度数，补全图2的统计图（要求写出各部分所占的百分比）；（3）观察图1和图2，你能得出哪些结论？（只要求写出一条）．`戴近视眼镜人数9142127051015202530七年级初七年级末八年级末九年级末① ② ③中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间中学集体备课教案（2011～2012学年度第二学期）初三年级数学学科主备人时间什么调查方式，这样的调查是否合适？2、环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，回在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据。
这个例子是普查还是抽样调查，如是抽样调查是否具有代表性，这几个点怎样选取才能具有代表性？我们这节课来学习样本选取的一种方法——简单的随机抽样。
（二）合作交流解读探究1、什么是简单的随机抽样[思考]为了了解中学生的视力情况,某市有关部门采用抽样调查的方法,从2万名中学生中抽查了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计所有中学生的视力情况。
由于中学6个年级的学生视力有明显的差异，所以我们从每个年级中抽查100名学生，例如从九年级的3200名学生中抽查了100名，如何抽取样本呢？[议一议]讨论交流[探究]要使样本具有代表性，抽样的方法较多。
§8.2《中学生的视力情况调查》教学案第1课时一、学习目标1、能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
2、通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。
二、学习过程：（一）创设情境 引入新课1、小明家想在学校附近开一早餐店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必须亲自进行调查，那么怎样调查才能圆满呢？2、某电视台晚间新闻报道了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的看法。
（二）合作交流 解读探究 1、调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中获得，要想知道的彻底些必须得亲自进行调查。
2、怎样设计调查方案[思考讨论]能否用问卷调查我们班同学完成数学作业的情况。
怎样设计问卷呢？ [思路点拨]调查问题可以从以下方面设计： （1）先复习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时问别人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。
[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。
（三）应用迁移 巩固提高例题2、某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的使用说明手册中附上了一份意见表。
表上有这样一段文字：如果您对本产品不满意，请在下表中填上 “不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。
本厂通讯地址为××省××市××路××号，邮编：××××××。
该厂服务部根据回信统计出对产品不满意的顾客数，再从厂家销售部获知该品牌洗衣机的销售量，利用公式“顾客满意率=％100⨯-销售量不满意顾客数销售量”计算出该品牌洗衣机的顾客满意率。
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中学生的视力情况调查【教学目标】1．能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
2．通过对本班学生完成数学作业情况的调查，从中体会调查方案的设计，并对调查数据能进行适当的整理。
【教学重难点】能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并对数据进行适当的整理。
【教学过程】一、创设情境，引入新课1．小明家想在学校附近开一早餐店，但不知道学生偏爱哪些饮食，也无法从媒体中查询，必须亲自进行调查，那么怎样调查才能圆满呢？2．某电视台晚间新闻报道了这样一则新闻：九年级学生平均每学期每人要花120元买学习辅导书，对此说说你的看法。
二、合作交流，解读探究1．调查的意义在现实生活中有很多事情都无法从媒体中获得，要想知道的彻底些必须得亲自进行调查。
2．怎样设计调查方案[思考讨论]能否用问卷调查我们班同学完成数学作业的情况。
怎样设计问卷呢？[思路点拨]调查问题可以从以下方面设计：（1）先复习，在理解的基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时问别人；（4）认真对待作业中的错误，并及时订正；（5）50％以上的学生不能独立完成作业。
[思考]设计调查方案时应注意什么？[思路点拨]应注意：调查的目的是什么？调查的对象是谁？采用什么样的调查方式？如何抽样？样本多大？等等。
三、应用迁移，巩固提高例题1．以下是小华设计的中学生视力情况调查问卷的一部分，你认为这样的设计合理吗？为什么？例题2．某品牌的洗衣机生产厂家为了了解顾客对该品牌洗衣机的满意程度，在洗衣机的使用说明手册中附上了一份意见表。
表上有这样一段文字：如果您对本产品不满意，请在下表中填上 “不满意”，然后将此表寄回本厂服务部。
本厂通讯地址为××省××市××路××号，邮编：××××××。
中学生的视力情况调查教学案南沙初中初三数学教学案教学内容：8.2中学生的视力情况调查课型：新授学生姓名：________ 学习目标：（1）能设计适当的调查方案，通过调查问卷进行数据的收集，并进行整理分析数据；（2）了解普查的局限性和抽样调查的必要性；（3）了解简单随机抽样，能用简单随机抽样方法抽取样本。
学习过程：一、阅读课本P70，回答下列问题：㈠调查问卷通常包括______________、____________、_______________三个部分构成。
㈡调查问卷时，注意点是：设计问题应_____________，提出的问题不能_____________，供选择的答案应_________________。
㈢练习： 1、下面设计的三个问题，哪个更合适？________ ①你每天看电视吗？②你平均每天看电视的时间：A.不超过0.5h B. 0.5～1 h C. 1 h 以上③你平均每天看多长时间的电视？ 2、某班班长就全班同学的学习习惯进行了一次调查，他向同学询问以下三个问题：（1）你每天用多少时间来做作业？（2）你上课认真听讲吗？（3）你抄其他同学的作业吗? 说说他的调查中存在的问题。
二、阅读课本P71-73，回答下列问题：㈠调查方式一般分为__________、___________两种。
㈡抽样调查是指___________________________________________________________ _________. ㈢为了一定的目的而对考察对象进行全面调查，称为_____________。
㈣为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的_________、___________、___________。
同时要注意样本容量要___________。
注：在统计里，我们通常是从总体中抽取一个样本，然后根据样本的某种特性去估计总体的相应特征。
㈤练习： 1、为了解我校八年级800名学生期中数学考试情况，从中抽取了200名学生的数学成绩进行统计。
8.2 中学生的视力情况调查（3）一、学习目标：1、了解简单的随机抽样，能用简单的随机抽样方法（抽签和计算器产生随机数）抽取样本，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题.2、通过事例来阐述简单的随机抽样抽取适当的样本二、学习过程：（一）创设情境导入新课1、小明的妈妈在烧菜时，想知道菜的咸与甜，她用勺子舀了一勺汤尝了一下，并知菜咸或甜.那么，小明妈妈采用了什么调查方式，这样的调查是否合适？2、环境检测中心为了了解一个城市的空气质量情况，回在这个城市中分散地选择几个点，从各地采集数据.这个例子是普查还是抽样调查，如是抽样调查是否具有代表性，这几个点怎样选取才能具有代表性？我们这节课来学习样本选取的一种方法——简单的随机抽样.（二）合作交流解读探究1、什么是简单的随机抽样[思考]为了了解中学生的视力情况,某市有关部门采用抽样调查的方法,从2万名中学生中抽查了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计所有中学生的视力情况.由于中学6个年级的学生视力有明显的差异，所以我们从每个年级中抽查100名学生，例如从九年级的3200名学生中抽查了100名，如何抽取样本呢？[议一议]讨论交流[探究]要使样本具有代表性，抽样的方法较多.请你说说你如何选取样本.[小结]要想样本具有代表性，不偏向总体中的某些个体，有一个对每个个体都公平的方法，决定哪些个体进入样本，这种思想的抽样方法我们把它称为简单的随机抽样.一般地，从个体总数为N的总体中抽取容量为n的样本（n＜N），且每一次抽取样本时总体中的各个个体被抽到的可能性相同，这种抽样的方法叫做简单的随机抽样.2、用简单的随机抽样方法来选取一些样本[问题]上面思考的问题怎样用简单的随机抽样的方法从总体中抽取样本.[思路点拨]先将该地九年级的3200名学生依次编号（号码可以从1、2、3、…、3200），并将号码写在形状和大小都相同的号签上（号签可以用纸条、小球、卡片等制作），然后将这些号签全部放入一个盒中，搅拌均匀，抽签时，每次从中抽取一个号签，号签的号码所对应的个体就被选入样本，连续抽取100次，便得到一个样本容量为100的样本，依照这种方法就可以得到全市6个年级样本容量为600的样本.[归纳]抽签法简便易行，当总体的个数不多时，宜采用这种方法进行简单随机抽样.3、用计算器产生随机数法当总体容量很大时，我们可以采用科学计算器（或计算机）产生随机数的方法进行简单随机抽样.通常，科学计算器都有随机函数RAND功能，它可产生0~1的随机数；有些科学计算器还提供了随机函数RANDI功能.它可以产生任意两个整数之间的随机整数.（三）应用迁移巩固提高类型之一：用简单的随机抽样抽取样本例题1、小明采用简单的随机抽样的方法，调查统计了该市中学生各年级100名学生视力的情况如下：4根据抽样调查获得的样本信息，可以估计出总体的情况.（1）根据调查结果，可以估计该市中学生各年级学生的视力不良（视力低于5.0）率分别为（2）根据调查结果，画出该市中学生各年级学生的视力不良率变化的折线统计图；（3）分析该市中学生视力不良率变化的情况.[思路点拨]视力不良包括近视、远视以及由于不卫生用眼所造成的眼部疾病等.视力不良的标准为视力低于5.0，先统计出各年级100名学生视力的不良率，用该样本去估计该市中学生各年级学生的视力不良率.从折线统计图可以看出不良率的变化情况.例题2、现有30个零件，需从中抽取10个进行检查，问如何采用简单抽样得到一个容量为10的样本.[思路点拨]简单随机抽样适合总体个数较少的情况，本题中总体个数只有30个，所以可以用抽签法.变式题：一批产品中，有一级品100个，二级品60个，三级品40个，用简单随机抽样得到一个容量为20的样本.类型之二统计的有关计算例题3、某公司对应聘者A、B、C、D进行面试，并按三个方面给应聘者打分，最后打分结[甲同学说：看谁的总分高就录用谁这时乙同学说：我有不同意见.三个方面满分都是20分，但按理这三个方面的重要性应该有所不同，比如专业知识就应该比仪表形象更重要.讨论：假设上述三个方面的重要性之比为6：3：1，那么应该录用谁呢？变式题：一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋37双，其中各种尺码的鞋的销售量如表所示：现在该商品再进这种女鞋100双，应如何分配各种尺码的街的进货量.[思路点拨]一般来说销售量大的尺码进货量也应该大，同时尺码齐全的鞋店生意回好些.（四）总结反思拓展升华[总结]一般地，从N个元素的总体中不放回地抽取容量为n的样本，如果每一次抽取时总体中的每一个个体有相同的可能性被抽到，这种抽样方法称为简单随机抽样.常用的简单随机抽样办法有：抽签法、随机数表法和计算器（或计算机）产生随机数法.用样本平均数、方差来估计总体平均数和方差，体会用样本估计总体的思想.[反思]简单的随机抽样为什么抽取的样本具有代表性和广泛性？（答案：实际上简单随机抽样能够保证每个个体抽到的概率相等.简单随机抽样除了我们学习的抽签法、随机数表法和计算器（或计算机）产生随机数法，还有等距抽样、分层抽样等方法.）[拓展] 一次期中考试中A、B、C、D、E五位同学的数学、英语成绩等有关信息、如下表所示：（1）求这五位同学在本次考试中数学成绩的平均分和英语成绩的标准差；（2）为了比较不同学科考试成绩的好与差，采用标准分是一个合理的选择，标准分的 计算公式是：标准分=（个人成绩－平均成绩）÷成绩标准差从标准分看，标准分大的考试成绩更好，请问A 同学在本次考试中，数学与英语哪个学科考得更好？解（1）数学考试成绩的平均分_15x=数学（71+72+69+68+70）=70. 英语考试成绩的标准差（2）设A 同学数学考试成绩标准分为数学P ，英语考试成绩标准分为英语P ，则数学P=3=（71-70） 英语P =162÷=（88-85），数学P > 英语P从标准分看，A 同学数学比英语考得更好.E。
8.2中学生的视力情况调查学习目标：1. 使学生在实际生活中能够对某问题作出决定、寻找解决问题所需要的数据、并能够全面分析信息.2. 通过对亲自调查作决策的各个环节进行分析，进一步掌握设计调查方案以及整理分析调查数据的方法.学习重点、难点：教学重点：查询数据作决策并全面分析媒体信息，亲自调查作决策。
教学难点：准确地处理数据，调查问题的设计及针对不同需要作出分析、决策。
教学过程一、课堂教学知识要点：知识点1 查询媒体作决策媒体是获取信息、收集数据的一个重要渠道，因此我们应充分利用身边的媒体，如报刊、广播、电视、因特网等途径，收集自己感兴趣的数据，为决策提供信息。
同时，也要客观、全面地看待来自媒体的数据。
如何正确理解来自媒体的数据，如何对这些数据进行合理分析，都会影响判断与决策。
说明：学会根据具体问题的需要从媒体中获取数据，同时利用所学知识，对来自媒体的数据信息进行合理质疑，从而进行合理决策，是我们必须掌握的一项技能。
知识点2 全面分析媒体信息1. 从数据的真实性来源分析数据的可信度数据的真实性主要取决于调查对象的代表性，如果调查对象缺乏代表性，那么我们就应谨慎利用该信息。
2. 从不同角度分析数据对媒体数据的评判，既与媒体数据本身有关，也与作出评判的人有关。
对于相同的一组数据，不同的人从不同的角度评判可以得出不同的评判结果，这就是所谓的“公说公有理，婆说婆有理”。
3. 图表产生的误导对来自媒体的数据信息进行分析，进行合理的质疑，是我们决策过程中不可缺少的环节。
在现实生活中，统计图造成的误导屡见不鲜。
知识点3 怎样确定调查对象要针对不同问题确定不同的对象。
调查对象应具有代表性和广泛性。
调查对象的数目应能体现问题的实质和规律且又力所能及为原则。
知识点4 怎样确定调查方法常见的调查方法有普查和抽样调查。
当抽查的范围较小，且要求较高时，用普查。
当抽查的范围较大，实验具有破坏性、调查难度较大时，用抽样调查。
知识点5 怎样设计调查问题设计调查问题要做到问题具体、清晰。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《中学生的视力情况调查》教案教学目标知识与技能1．知道普查的局限性和抽样调查的必要性，抽样调查的样本要有代表性和独立性，不同的抽样可能得到不同的结果．2．了解简单的随机抽样，能用简单的随机抽样方法(抽签和计算器产生随机数)抽取样本，认识到统计在社会生活及科学领域中的应用，并解决一些简单的实际问题．数学思考与问题解决通过例题的探究让学生了解抽样调查中样本选择的重要性，掌握简单随机抽样方法的原理与步骤．情感与态度经历数学实验与探究的过程，体验抽样的重要性，增强学生学数学、用数学的意识．重点难点重点在抽样调査中，选取样本要有代表性和独立性．难点判断抽样调査选取的样本是否能够反映总体的特征．教学设计一、创设情境，引入新知小明、小丽等5名同学采用抽样调查的方法，对本地区中学生的视力情况进行了调査：教师提出问题，引起学生思考．①小明在眼镜店调查了50名中学生，结果如图(1)；②小丽在邻居中调查了20况如图(2)；③小凯调查了学校每个年级10名学生，他们的视力情况如图(3)；④小伟査阅了该地区每个中学医务室检查学生视力的资料，并计算出该地区中学生的视力不良率为66%；⑤小萍随机调査了该地区10%的中学生的视力，并计算出他们的视力不良率为68%．二、自主探究，合作交流探索一：讨论并制定“了解中学生的视力情况，提出保护视力的建议”的调查方案．教师提出问题，激发学生思考．问题1：以上5名同学分别采用了哪种方式收集了数据？点拨：除了小伟运用的是普査以外，其余几位同学采用的都是抽样调查．教师引导学生思考分析、交流讨论．问题2：小明、小丽、小凯所得到的视力不良率分别是多少？点拨：分别是94%、75%、57%．教师引导学生思考、分析、讨论，归纳出共性知识问题3：从上面两个问题中，你得出了什么结论？你认为应该怎样收集数据？说明你的理由．点拨：采用抽样调査时，应注意样本是否具有代表性，是否全面等；收集数据时，应注意样本的代表性和广泛性．总结：在统计里，我们通常是从总体中抽取一个样本，然后根据样本的某种特性去估计总体的相应特性．谈谈你看了下面这些信息之后的想法：(1)—项网上调査表明69%的人了解无线网络知识；(2)—项网上调査显示：硕士的年薪平均数要高于博士的年薪的平均数，说明社会经济对于学术性专门人才的需求有所下降(参与调査者的主要行业分布为计算机、电信、电子)，(3)从事商业活动的人员平均每年进行商务旅行1〜3次(数据来源于某商务杂志的调查，该杂志的参与调査者中有80%处于企业领导层)；(4)据央视调査，2014年春节晚会的收视率达到96%．但图中所示的一项网上调査的数据却不尽相同．教师让学生思考、交流讨论、尝试解答，教师巡视指导，然后讲评．解答：(1)这个比例可能偏高了，因为选取的样本缺乏代表性；(2)样本缺乏代表性，几个行业的情况不能说明整个社会经济的需求；(3)样本缺乏代表性，从事商业活动的人员中更多的处于非领导层；(4)选取的样本不同可能会产生不同的结果．探索二：为了了解中学生的视力情况，某市有关部门采用抽样调查的方法，从2万名中学生中抽査了600名学生的视力，用这600名学生的视力情况去估计该市所有中学生的视力情况．教师提出问题，引导学生分析、思考．思考：如何抽取这600名学生呢？由于中学各个年级的学生的视力情况有明显的差异，我们应该如何抽取样本呢？定义：一般地，从个体总数为N的总体中抽取容量为n的样本(n<N)，且每一次抽取样本时总体中的各个个体被抽到的可能性相同，这种抽样方法叫做简单随机抽样．抽签法简便易行，当总体的个数不多时，宜采用这种方法进行简单随机抽样．用计算器产生随机数法：当总体容量很大时，我们可以采用科学计算器(或计算机)产生随机数的方法进行简单随机抽样．教师引导学生学会归纳概括．利用电脑采用随机抽样的方法，调查、统计了该市中学各年级100名学生视力的情况如下：教师让学生思考、交流讨论、尝试解答，教师巡视指导，然后讲评．根据抽样调査获得的样本信息，可以估计出总体的情况．(1)根据调查结果，可以估计该市各年级学生的视力不良率分别为________；(2)分析该市中学生视力不良率变化的情况．分析：视力不良包括近视、远视以及由于本卫生用眼所造成的眼部疾病等．视力不良的标准为视力低于5．0，先统计出各年级100名学生视力的不良率，用该样本去估计该市中学生各年级学生的视力不良率．答案：⑴32%，42%，54%，64%，69%，84%．(2)随着年级的增高中学生视力不良率在增大．思考：你还有别的方法解决问题(2)吗？引导学生画出频数分布表和频数分布直方图，从图表上分析．三、运用知识，体验成功巩固练习教材第126页练习；教材第128页练习．教师提出要求，学生独立完成．教师点拨、评价．总结提高1．师生小结．本节学习了哪些内容？你有哪座认识和收获？2．布置作业．教材习题8．1第1，2题．教师聆听同学的收获，解决同学的疑惑．。
2019版九年级数学下册 8.1 中学生的视力情况调查教案3 （新版）苏科版备课组成员主备审核教学目标1、经历设计调查方案和调查意味着的过程，发展收集数据的能力2、能根据具体情境设计适当的抽样调查方案3、体会统计在生活中的应用，发展应用数学的信心和能力重难点重点：设计调查问卷难点：把握调查问卷的四要素学习过程旁注与纠错一、情境创设通过调查中学生的视力情况，收集有关数据，并进行整理分析数据，可以提出保护视力的建议。
那么该如何收集数据呢？（调查、收集数据，应先设计调查问卷）二、探索活动问题一调查问卷包括哪些内容？调查问卷通常包括调查目的、调查对象、调查内容和问题。
问题二影响视力的因素有哪些？就“看电视”这一因素怎样设计调查问题呢？影响视力的因素有诸如用眼卫生、看电视等；一般地，设计问题应简单明确，提出的问题不能带着个人观点，供选择的答案应尽可能全面。
如：“你每天看电视吗？”“你平均每天看电视多长时间？”等问题都不具体；而“你平均每天看电视的时间：A、不超过0.5小时；B、0.5～1小时；C、1小时以上”这类问题中的答案全面。
问题三根据你的视力情况，谈谈你对保护视力的一些想法和措施。
三、例题教学例1、本班学生完成数学作业情况的调查。
调查问题：（1）先复习，在理解基础上再做作业；（2）坚持独立完成作业；（3）不复习就做作业，做不出来时，问别人；（4）认真对待作业中的错误，分析原因，重做一遍；（5）由于各种原因，很少独立完成作业。
例2、本班学生自学习惯的调查。
四、练习1、P71 练习2、“三大球”即指篮球、排球、足球，中国的“三大球”发展水平如何？在本校是喜欢足球的同学多，还是喜欢篮球或者排球的同学多呢？请设计一个调查方案，调查你所在学校的同学喜欢“三大球”的情况及其原因。
五、小结通过设计调查问卷的方式来收集数据是统计中收集数据的一种重要方法。
调查问卷是调查者根据调查的目的而设计的，它包括：需要调查的问题（或问题系列）、备选答案和说明等。
中学生视力的调查与分析随着高考竞争的不断加强，学生近视率正在逐年上升。
为此，我们做了学生的视力现状、近视和视力下降的原因的调查。
一、调查对象：对我校高二部分同学人进行了有关视力情况的调查。
二、调查形式：问卷三、调查内容：现在双眼裸眼视力的平均值，一年前双眼裸眼视力的平均值，一年中视力上升或下降值，造成视力下降的原因，现在采取的防治措施、眼镜的来源等。
四、课题提出背景在当今这个飞速发展的社会中,教育无疑是一个十分令人重视的问题,中国虽不是一个教育强国,而教育程度的发展却受到了越来越人的关注,而教育中产生的越来越多的问题,一件接一件的暴露出来,中学生近视问题便是这些问题中最受关注的。
所有的学生几乎都有一种感觉：在年级的不断升高的过程中，戴眼镜的同学在不断上升，而且近视的问题每年都在增加，特别是走进高中的教室中，一眼望去，其中至少有一半同学是戴眼镜的。
眼镜已经成为一件不可忽视的严重问题在本小组成员的近一次统计和调查中，高中各年级的近视比率令人十分惊讶，高一年级的近视比率为百分之四十左右，高二年级的近视比率为百分之五十五，而高三年级面临的高考的“高压”生们近视比率超过了百分之七十！也就是说，近视的比例超过了升学的比例，在逐渐增压的高考之下，近视的比例也是在逐渐的增加，而中学生普通近视的根本原因也就显而易见了。
不难想象，如此发展下去，将来走上社会的大学生视力正常的人数也会不断的降低，大多数人的工作和生活中都离不开麻烦的眼镜，而失去眼镜的人几乎成了白眼瞎，生活会出现很多的不方便。
常戴眼睛的同学都知道，一但戴上了眼镜想要脱下来就难了，虽然眼镜会使你的视野变得清晰，可长时间戴眼镜则会使近视程度加深，也就是说，越戴眼睛越近视，越近视越离不开眼镜。
这样一来，眼镜问题就成为一件生活和学习中必不可少的恶性循环，这其中的严重性可见一斑。
五、建议鉴于调查获得情况，我们在日常生活中应从以下几点入手，加强视力的保护，防止近视队伍的扩大。
１、加强眼睛的卫生教育从调查中看，有一部分学生由于姿势不正确和距离近造成了视力下降，说明这些学生对日常行为中保持正确的姿势、适当的距离对保护视力的重要意义还没有正确的理解和重视。
这就要求我们教师在教学和日常生活中要不断地对学生的行为习惯进行教育、强调，加强学生保护眼睛的意识。
我们认为，眼睛的卫生教育应从小学开始，一上学就要进行“三要两不要”的习惯教育，使学生把这些基本要求从小习惯化。
２、要注意眼睛的休息调查已经表明，学习时间长是造成视力下降的主要原因。
尽管现在的高考、中考、初考的竞争日趋激烈，如果用延长时间、题海战术来追求升学率，不仅会使学生视力下降，造成永远不能弥补的损失，而且还会使学生的体质下降，严重防碍学习，所以各学科教学都有责任帮助学生从题海中解脱出来，降低学习强度，使学生有时间注意休息。
３、要采取积极方法进行保持和矫正眼保健操已被多数学生重视，所以学校应在适当的情况下增加统一做操的次数，同时教师应认真辅导，纠正错误，使其发挥真正的保护作用。
中学生近视中有一部分现在还只是假性近视，如果注意保护，还能恢复，有的则已成了真性近视，这时应戴适宜的眼镜来进行矫正，以保证视力的不断下降，不能随便应付，所以近视者都应到医院配制眼镜。
４、搞好宣传学校可以利用黑板报、讲座等形式宣传保护视力的重要性，介绍保护视力的有效方法、强化保护意识。
六、有关近视问题分析近视的主要原因经过本小组人员的细细讨论，我们认为，中学生近视的比例大，人数逐多，其根本原因是日渐增大的高考压力和极为繁重的课业负担，在我国不尽完美的教育程度下，每天几尽十节课的狂轰乱炸中，每晚桌旁聚集如山的作业题海中，学生们的哭不堪言而却只能默默地加强练习程度，有时就连老师都会不禁感慨现今社会中学生们的辛苦。
高考在我们学生心中的地位是那么的严肃，恐惧，每个人都知道只有付出别人无法达到的努力才能在高考中金榜提名，荣登高校，这已经成为大多数学生将来成功地走上社会的唯一出路，毕竟那些不用怎么努力却成绩优异的学生少之又少，在这几乎残忍的应试教育的方式下，不埋头苦学如何能成功，如此学法让我们学生又如何能不戴眼镜？而且在青少年近视患者中，大部分是无高度近视家族史，而是不注意用眼的卫生。
有的学生做作业时眼与书本的距离太近且时间过长；有的学生配一副眼镜戴五六年，不去复查视力；有的学生近视度数在200 度以上，因怕影响形象而不戴眼镜；电视、电脑等屏闪的辐射对眼睛的危害也不容忽视。
近视前的征兆人们一直认为，视力减退是“悄悄”地降临，直等到发现视物模糊时，则木已成舟。
其实在视力减退之前，近视眼的发生是有预兆、有信号的，在这里告诉大家希望引起注意。
眼睛疲劳有些高年级的学生，看书时间一长，字迹就会重叠串行抬头再看面前的物体，有若即若离、浮动不稳的感觉。
有些人在望远久后再将视力移向近处物体，或望近久后再移向远处物体，眼前会出现短暂的模糊不清现象。
这些都是眼睛睫状肌调节失灵表现，是由眼疲劳所致。
另外，有的学生会反复发生霰粒肿、麦粒肿或睑缘炎．这些学生视力虽然可达到1.0 以上，其实已经“奏响”了近视眼的前奏曲。
知觉过敏在发生眼疲劳的同时，许多人还伴有眼睛灼热、发痒、干涩、胀痈，重者疼痛向眼眶深部扩散，甚至引起偏头痛，亦可引起枕部、颈项肩背部的酸痛，这是由于眼部的感觉神经发生疲劳性知觉过敏所致。
全身神经失调会使学生对学习会产生厌烦情绪，听课时注意力不够集中，反应也有些迟钝，脾气变得急躁，对原来喜爱的东西也缺乏兴趣，学习成绩下降。
晚上睡眠时多梦、多汗，身体容易倦怠，且有眩晕、食欲不振等症状。
这些变化也是即将发生近视的信息。
近视的治疗在我们长期的总结表明：阅读光源对眼睛的健康非常重要。
阅读时注意眼睛与书的距离，姿势要端正，不能躺着看书或边走边看；注意阅读的照明光线要充分，作业时间不宜过长，阅读写字连续45 分钟后，应休息10 分钟或向远方眺望，使睫状肌得到适当休息。
也可作眼保健操。
不要躺在床上看书，不要在强光下或暗灯下阅读，不能在近距离下长时间看电视节目，以免引起视疲劳和调节紧张。
现在，很多人关注近视的矫正手术，而近视矫正手术不一定是百分百成功的，做近视眼手术是否成功，不但要看视力恢复得好不好，还要看视觉质量，包括看远近、白昼视觉是否舒服，双眼是否平衡，立体感如何等。
近视的预防我们要注意保护好自己的眼睛，本组在报纸上找到以下方法：一、注意用眼卫生养成良好的阅读、书写习惯：看书、写字姿势要端正，坐车走路不要看书，看书时间久要注意休息放松眼睛，不要长时间玩电子游戏，坚持做眼球保健操等。
二限制长时间“看近”，限制“看近”活动如限制看书、作业、看电脑等的距离、姿势、时间、灯光等，以减少三大近反射的影响。
由于现代学生生活离不开看书、作业、看电脑等看近活动，所以看近时戴虚焦镜才是控制近视的一个可靠方法；戴特殊眼镜将看近虚拟成看远，如戴虚焦镜，将看书、作业、看电脑等“看近”虚拟成看远方风景，从而消除三大近反射，可以最大限度控制近视发展。
三、注意锻炼身体，合理营养，增强体质，制定合理的生活制度。
饮食中注意要多食用肝脏、牛奶、蛋黄、绿叶蔬菜、胡萝卜等食物，还要多吃粗面杂粮，少吃糖果，限制高动物脂肪的摄入，预防近视的发生和发展。
四、合理配戴眼镜，100 度上的近视就该戴镜，如不戴镜患儿看远物时常常眯眼看或偏头看，可压迫眼球变长易引起近视相关因子增多，近视发展更快。
可在一般的情况下，如果不那么需要注意某某东西的话，眼镜还是应该少戴，可250 度以上的近视，应整天戴，如发展较快，宜加用虚焦镜控制。
在现在，学习代表学生的一切，而这一切的一切都有赖于一个人的眼睛，所以，注意我们中学生的视力问题是与我们的生活学习息息相关的，也是现在十分迫切需要的。
眼睛是一个人心灵的窗口，是一个人接触世界最直接的方式。
同学们让我们多了解近视，保护好我们的眼睛，在新的学习生活中取得新的胜利！七、反思通过这次研究性学习，我学到了很多东西，我们小组的课题是中学生近视问题，在学习的过程中我们组的每一个成员都深深地意识到中学生近视的严重性。
在我们组的五名成员中，就有三人是近视，我也是其中之一。
我们还学到了许多关于近视的原因和缓解的方式，同时，我们组同学在学习中还加深了友谊，十分有意义。
通过这次研究性学习，我们深刻体会到中学生近视的严重性，也侧面透露出现在社会对青少年身心的影响，例如繁重的学习负担和不正确的学习方法，这些每天都在无形中危害青少年的身心，所以我认为现在应该注意中学生的用眼卫生，端正中学生的学习态度，好好保护自己的眼睛。
我们组这次的研究性学习的课题是关于眼睛的，自然是针对我们这一些阶段的学生，所以为了这次的研究性学习，我们组的每一个人都付出了很大的努力，相当辛苦，可是汗水换来的成果总归是最甜的。
这次的研究性学习令我们更加懂得了团结就是力量，想要更好的成果就要各司其职，这样才能发挥出群组的力量。
通过这次研究性学习，我了解到了我们中学生正在面对一个很严重的问题，那就是近视问题。
这个现象在我们身边随处可见，所以我们应该预防近视，我们应该每天都好好做眼保健操来保护我们的双眼，而且要经常多向远处望一望，让我们的眼睛多休息一下，这样一来可以呵护我们的眼睛，我们中学生近视的问题就能得到缓解。
我们组这次的研究性学习课题是中学生的近视问题，通过研究和学习我了解了中学生近视的问题和防治手段。
现在中学生学习压力大，学习时间也越来越长而社会学校和家庭对学生的近视关注不足，造成学生自己也没有把近视放在心上，近视学生中懂得比例也是越来越大！在这种情况下就要求我们学会保护好自己的眼睛，合理安排学习与休息的时间，希望社会看清中学生近视问题的严重性，采取手段，愿每一个学生都有一个明亮的眼睛。
在这次研究性学习课题中通过研究我知道了一些关于网络的运用除了玩还能用于学习，帮助我们了解许多课堂上学不到的东西，让我更了解了近视的危害以及近视的许多方面问题，让我懂得了近视的预防与眼睛的重要性，以后要好好爱护眼睛，保护心灵的窗户。
