电子商务法律基础知识教案——3.1数据电文法律制度
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电商法律法规教案电商法律法规教案一:电子商务概述\t1.1 电子商务的定义和背景\t\t电子商务的定义:电子商务是指通过互联网、移动网络等信息技术手段进行的商务活动,包括在线购物、在线支付、电子合同等各类商务行为。
\t\t电子商务的背景:随着互联网技术的发展,电子商务逐渐成为推动经济发展和商业模式创新的重要力量。
电子商务的兴起对传统商业模式和法律法规提出了新的需求和挑战。
二:电子商务法律法规环境概述\t2.1 国内相关法律法规\t\t2.1.1 电子商务法律法规的体系\t\t\t电子商务法律法规主要包括宪法、民法总则、合同法、消费者权益保护法、电子商务法等相关法律法规。
\t\t2.1.2 电子商务领域的基本法律法规\t\t\t2.1.2.1 电子商务法\t\t\t\t电子商务法是我国电子商务领域的主要法律法规,对电子商务经营主体的准入、网络交易的行为规范、电子合同、网络支付等方面进行了详细的规定。
\t\t\t2.1.2.2 电子签名法\t\t\t\t电子签名法规定了电子签名的法律效力和认定标准,保障电子合同的真实性和合法性。
\t\t\t2.1.2.3 消费者权益保护法\t\t\t\t消费者权益保护法保护了消费者在电子商务交易中的合法权益,规定了消费者的权利和商家的义务。
\t\t\t2.1.2.4 电子商务交易信用体系建设的相关法律法规\t\t\t\t为了促进电子商务交易的安全和信用,我国还制定了一系列相关的法律法规,如信用体系建设相关的法律法规、网络违法犯罪相关法律法规等。
三:电子商务经营主体的准入与登记\t3.1 电子商务经营主体的类型和要求\t\t3.1.1 企业类型\t\t\t电子商务经营主体可以是个体工商户、企业、合伙企业等不同类型的企业。
\t\t3.1.2 资质要求\t\t\t电子商务经营主体需要具备相应的资质和条件,如工商营业执照、税务登记证等。
\t3.2 电子商务经营主体的登记程序与要求\t\t3.2.1 登记程序\t\t\t电子商务经营主体需要按照相关法律法规规定,向工商行政管理部门进行登记注册。
《电子商务法》课程教案一、教学目标1. 让学生了解电子商务法的基本概念和原则。
2. 使学生掌握电子商务合同法、电子商务知识产权法、电子商务交易安全法等相关法律规定。
3. 培养学生的法律意识,提高他们在电子商务活动中的法律素养。
二、教学内容1. 电子商务法的基本概念和原则2. 电子商务合同法3. 电子商务知识产权法4. 电子商务交易安全法5. 电子商务法律责任与纠纷解决三、教学方法1. 讲授:讲解电子商务法的基本概念、原则和相关法律规定。
2. 案例分析:分析典型电子商务法律案例,引导学生运用法律知识解决问题。
3. 小组讨论:分组讨论电子商务法律问题,培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4. 课堂互动:提问、回答问题,激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学准备1. 教材:准备《电子商务法》相关教材或参考书籍。
2. 案例材料:收集典型电子商务法律案例。
3. 课件:制作课件,辅助教学。
五、教学过程1. 导课:介绍电子商务法的基本概念和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解电子商务法的基本概念和原则,让学生了解电子商务法的基础知识。
3. 讲解电子商务合同法,让学生掌握电子商务合同的订立、履行和解除等相关法律规定。
4. 讲解电子商务知识产权法,使学生了解电子商务中知识产权的保护方法和侵权行为。
5. 讲解电子商务交易安全法,让学生了解电子商务交易中的安全要求和责任。
6. 通过案例分析,让学生学会运用电子商务法律知识解决问题。
7. 组织课堂互动,回答学生提出的问题,巩固所学知识。
8. 总结本节课的主要内容,布置课后作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 课后作业:布置与本节课内容相关的作业,要求学生在规定时间内完成。
2. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
七、课后作业1. 复习本节课所学内容,整理笔记。
2. 完成课后作业,加深对电子商务法律知识的理解。
3. 预习下一节课内容,为课堂学习做好准备。
电子商务法律规范(授课教案)范文电子商务法律规范(授课教案)1. 引言随着电子商务的快速发展,越来越多的企业和个人开始通过互联网平台进行商业活动。
但是,由于该领域的特殊性和复杂性,电子商务活动往往面临着各种法律风险和挑战。
因此,了解并遵守电子商务法律规范变得至关重要。
本教案将介绍一些重要的电子商务法律规范,并提供相关案例和实践指导,以帮助学生全面了解和应对电子商务法律问题。
2. 电子商务法律规范概述2.1 电子商务相关法律法规在电子商务领域,存在着一些专门针对电子商务活动的法律法规。
其中,包括《中华人民共和国电子商务法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等。
这些法律法规对电子商务活动的经营者和消费者都有一定的规范要求。
2.2 电子商务合同电子商务合同是电子商务活动中最基本的法律文书。
了解电子商务合同的要素和形式,以及如何构建有效的电子商务合同是非常重要的。
本单元将重点介绍电子商务合同的要点,并提供相关案例进行分析。
2.3 电子商务知识产权保护知识产权在电子商务领域中具有重要的地位和作用。
保护自己的知识产权,尊重他人的知识产权是电子商务活动中的基本原则。
本单元将介绍一些常见的电子商务知识产权问题,并以案例进行分析和讨论。
2.4 个人隐私保护个人隐私保护是电子商务活动中不可忽视的法律问题。
随着技术的进步和数据的便捷获取,个人隐私泄露的风险也大大增加。
本单元将介绍个人隐私保护的法律要求以及企业在数据收集和使用过程中应该遵守的规定。
3. 教学内容安排和教学方法3.1 教学内容安排本教案将采取模块化教学方式,根据不同的电子商务法律规范内容划分为多个单元进行教学。
每个单元将介绍相关法律法规、基本要点和实践案例,并进行案例分析和讨论。
3.2 教学方法本教案将采用多种教学方法进行教学,包括讲解、案例分析、小组讨论等。
通过多种形式的教学可以激发学生的学习兴趣,增强他们的合作能力和实践能力。
4. 教学评估与反馈机制4.1 学习目标评估每个单元结束后,将进行学习目标的评估。
1 / 8教学课题:3.4数据电文的发送与接收3.5数据电文的归属与保存教学目的:知识目标:掌握数据电文发送与接收的时间和地点,了解数据电文的确认收讫规则,了解数据电文的归属与保存能力目标:培养学生能用专业知识分析、解决问题的能力情感目标:激发学生的学习兴趣教学重点:数据电文发送与接收的时间和地点教学难点:数据电文发送与接收的时间和地点教学方法:讲授法、案例法教学课时:2课时教学过程:每课一案:订单是不是合同?我叫xx,于2 / 82007年2月6日向当当网订购了价值777.20元的货品,但至今未能收到他们的任何货品,最为令人愤怒的是,整个过程没有一个电话向你解释原因,为此我分别4次打电话给他们。
得到的结果是:第一次,说是我的货品缺货,所以至今没有配货,说是马上给我配齐。
第二次说是由于我的货品分属不同的地区,所以要等其他方面的货到以后才能配送。
过年后我去了第三次电话,说是我的货品已经发出,但由于过年,所有的物流公司均已经休息,所以要等到2月25日以后才能发出,说是在5天内一定可以收到。
3月5日,我再次电话确认时,他们居然说由于我的地址不详,所以我所定的货品已经退库,真是怒不可遏。
原因是我的详细地址上没有写清楚上海什么区。
我多次在当当网上订货,如果只是什么区不详,只要打个电话就可以解决,为什么连一个电话都没有?如此长达一个月的过程没有一个电话,即使他们所承诺的15个工作日也已经远远的超过,这样的服务简直就是令人发指的欺骗行为,我希望他们能给个说法,道歉并补偿我由于另外购买礼品所花费的时间和人力成本。
同时我也有一个疑问,对于这样的网购,在没有进行实际货品交割之前,我们所下的订单和确认文档是否属于合同的一部分?如果是,我们的法律部门对这样的毁约和欺诈行为有什么样的处理方式?律师点评〃违反合同如果没约定违约金或者定金,一般是赔偿直接经济损失,这方面往往举证很困难。
讲授新课:课堂讨论题:3 / 8电子签名第一案(一)案情简介2004年1月,杨先生结识了女孩韩某。
课程教案(2012 —2013学年第二学期)课程名称:电子商务法律基础授课学时:32授课班级:13电子商务任课教师:王倩倩浙江横店影视职业学院教案第一章电子商务法导论(3)一、教学目的及要求本部分主要讲述电子商务法的概念和调整范围,电子商务法的特点和原则。
通过学习使学生了解电子商务法的产生,了解电子商务法的特点和原则;理解电子商务和电子商务法的的含义,了解国内外电子商务立法实践。
二、教学重点及难点重点:电子商务法的定义、特点和调整范围难点:电子商务法的定义和特点三、教学手段多媒体,板书四、教学方法课堂演讲、提问、讨论、启发、案例分析五、作业1、电子商务法的含义;2、电子商务法的特点;六、参考资料1.刘宏.电子商务法规.北京:清华大学出版社.2010,1;七、教学内容与教学设计第一节电子商务概论一、什么是电子商务(一)广义上的电子商务广义的电子商务,就是指一切以电子技术手段所进行的、一切与商业有关的活动。
(二)狭义的电子商务狭义的电子商务,则是指以因特网为运行平台的商事交易活动二、电子商务的特征第一,电子商务构造了虚拟商业环境第二,电子商务能够跨越时间和空间的局限性,真正实现了贸易的全球化第三,电子商务实现了信息化和无纸化交易第四,交易自动化、迅捷化三、电子商务对传统法律的挑战(一)交易无纸化(二)交易环境的改变(三)交易内容的变化第二节电子商务法的一般理论一、电子商务法的概念和调整范围(一)电子商务法的概念电子商务法是调整电子商务活动或行为的法律规范总和电子商务法不仅调整交易形式,而且调整交易本身和交易引起的特殊法律(二)狭义的电子商务法我们将调整以数据电讯为内容的电子商务法称为狭义的电子商务法第一,它是以数据电讯为交易手段的商事关系第二,该商事关系是由于交易手段的使用而引起的,第三,该商事关系并不直接以交易的标的为其权利义务内容(三)广义的电子商务法广义的电子商务法主要调整以下内容:1电子商务网站建设及其相关法律问题2在线交易主体及市场准入问题3数据电文引起的法律问题4网上电子支付问题5电子商务市场规制问题6网上个人隐私保护问题7在线交易法律适用和管辖冲突问题二、电子商务法的性质与特征从总体上属于商法范畴以任意性规范为基础,同时有许多强制性规范,甚至在有些规范中更多的是强制性规范而不是任意性规范。
教学课题:数据电文的概念
数据电文的书面形式
数据电文的效力
教学目的:知识目标:了解数据电文形式问题的解决方案,掌握数据电文的基本含义,掌握
数据电文的法律效力,掌握数据电文的功能等同原则。
能力目标:培养学生能用专业知识分析、解决问题的能力
情感目标:激发学生的学习兴趣
教学重点:数据电文的基本含义,电文的法律效力,数据电文的功能等同原则
教学难点:电文的法律效力
教学方法:讲授法、案例法
教学课时:2课时
教学过程:
每课一案:(由学号2号同学提供)
8月14日上午10时许,王先生收到其父亲的QQ信息,要求其汇款3万元给其父亲的朋友。
由于王先生开启了视频聊天,发现显示的是其父亲的图像,便深信不疑。
随后,王先生通过网络银行将3万元汇到对方账号。
汇款后,父亲的QQ又发来消息要求汇款5万元,这引起王先生的警觉,马上电话联系父亲,结果发现父亲根本没有让其汇款,同时得知父亲的QQ号码于三天前被盗.
民警在调查中发现,犯罪分子常常是利用黑客软件盗取他人的QQ后冒充受害人熟人与事主聊天,继而利用受害人对该QQ熟人的信任,以种种理由诱骗受害人汇款到指定账户或进行网上购物。
犯罪分子还利用一种叫强制视频的软件,强行把对方电脑上的摄像头打开,拍下对方的一举一动,然后通过截取QQ所有人图像进行视频聊天,因此,具有很强的欺骗性。
由于网速的问题,视频画面在传输过程中会出现停顿,导致音画不同步,骗子正是利用这一点,钻了空子。
更有甚者,一些骗子在作案时还利用了视频传输时声音失真的效果进行语音聊天,让人防不胜防。
讲授新课:
一、数据电文的概念
关于数据电文的具体含义,联合国贸法会《电子商务示范法》第2条指出:
“数据电文,是指以电子手段、光学手段或类似手段生成、发送、接收或储存的信息,这些手段包括但不限于电子数据交换、电子邮件、电报、电传或传真。
”
注:数据电文是一种新的意思表示方式;数据电文是一种信息
二、传统书面形式与数据电文的矛盾及其解决方案
(一)数据电文与传统书面形式的矛盾(自主学习)
(二)数据电文形式问题的解决方案
1、解决方案之二:法律扩充解释方法
2、解决方案之三:当事人约定的方式
三、数据电文的功能等同原则
(一)功能等同原则的含义
所谓功能等同原则,是指只要数据电文符合书面形式的功能,即符合法律规定的书面形式要求,而不管它是“纸面的”还是“电子的”。
(二)数据电文的书面形式功能
1.电子商务环境中书面形式的基本标准
2.确定书面形式基本标准的意义
3.书面形式功能的界定
(三)数据电文的原件功能
1.数据电文中“原件”的界定
2.数据电文的原件功能
3.我国的现状
值得注意的是,我国《电子签名法》对数据电文的原件问题作出了规定:符合下列条件的数据电文,应当视为满足法律、行政法规规定的原件形式要求:
(1)自最终形成之时起,其完整性即有可靠保障;
(2)能够有形地表现所载内容。
四、数据电文的法律效力
(一)数据电文的法律承认
1、非歧视原则的确立
《电子商务示范法》承认了数据电文的一般效力,该法第5条规定:“不得仅仅以某项信息采用数据电文形式为理由,而否定其法律效力、有效性或可执行性。
”该条的规定实质上是在法律上,为数据电文争取与纸介形式同等地位做出了原则性规定。
2、我国法律的态度我国《合同法》也承认数据电文的一般效力。
(二)数据电文在订立合同时的效力
我国《合同法》规定:采用数据电文形式订立合同时,接收人指定特定系统接收数据电文的,该数据电文进入该特定系统的时间,视为到达时间;未指定特定系统的,该数据电
文进入接收人的任何系统的首次时间,视为到达时间。
我国在法律上承认了数据电文在订立合同上的效力,而且对在订立合同时数据电文的发送和到达及其时间做出了界定。
(三)数据电文的证据效力
《电子商务示范法》第9条规定:1、在任何法律诉讼中,证据规则的适用在任何方面均不得以下述理由否定一项数据电文作为证据的可接受性(a)(b)(参见教材P38)
2、对于以数据电文为形式的信息,给予应有的证据力。
课堂小结:数据电文的基本含义,电文的法律效力,数据电文的功能等同原则
作业布置:1、思考题1
2、案例分析1
教学反思:。