教学过程
一、复习预习
教师引导学生复习上节课所学内容，主要包括定语从句的类型和关系词的用法（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过对基本句型构成的分析扩展和句子成分的作用导入本节课所要学习的名词性从句。
检查本节课预习作业。
二、知识讲解
知识点1：名词性从句的概念和分类。
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、介词宾语、表语、同位语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连接词：that, whether, if（不充当从句的任何成分）
连接代词：what, which, who, whose, whatever, whichever, whoever
连接副词：when, where, how, why
1.【考查点】主语从句的用法。作句子主语的从句叫主语从句。
如：What color he likes is not clear.
他喜欢什么颜色还不清楚。
How he completed the task has been studied by many experts.
很多专家研究过他是如何完成那项任务的。
【注意】
有时为避免句子头重脚轻，常用it作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。主语从句后的谓语动词一般用单数形式。如：
1）It + be + 名词 + that从句It is a pity (a shame, no wonder, etc.) that…
2）It + be + 形容词 + that从句It is necessary (important, natural, strange, etc.) that…
3）It + be + 过去分词 + that从句 It is suggested (requested, proposed, desired, etc.) that…
4）It + 不及物动词 + that 从句It matters that…
2. 【考查点】宾语从句的用法。宾语从句就是在复合句中作宾语的名词性从句(及物动词，
介词和形容词后)。
如：I think that reading is really important.
我认为阅读确实很重要。
We are certain that it is free.
我们确信这是免费的。
【注意】形式宾语it的用法。
1）动词+ it +从句（it没有任何意义）
如：I heard it that he had gone abroad.
我当时听说他已经出国了。
2）主语+谓语+形式宾语it +宾补+宾语从句
如：I feel it a terrible thing that I have to get up so early.
我觉得我们得这么早起床非常痛苦。
3.【考查点】表语从句的用法。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，
表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。如：The reason was that he didn’t work hard.
原因是他没有努力工作。
It looks as if it is going to rain.
看上去天要下雨了。
4.【考查点】同位语从句的用法。同位语从句说明其前面的名词的具体内容。可用于同位
语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
如：The news that we won the game is exciting.
我们赢得这场比赛的消息令人激动。
He accepted the fact that he had lost the valuable chance.
他接受了已经失去那个宝贵机会的事实。
知识点2：名词性从句的连词。
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连接词：that, whether ,if （不充当从句的任何成分）
连接代词：what, which, who, whose, whatever, whichever, whoever
连接副词：when, where, how, why
1.【考查点】that的用法。由连接词that引导的从句能充当主语、宾语、表语、同位语和形
容词宾语。t hat只起连接主句和从句的作用，在从句中不担任任何成分，本身也没有词义。主语从句、表语从句、同位语从句中that均不可省略。宾语从句中一般可以省略that，但若出现多个宾语从句，只能省略第一个that。
如：He thinks this movie is wonderful and that he will watch it again.
他认为这部电影很精彩，他会再看一遍。
【注意】在demand、order、suggest、decide、insist, desire, demand, request, command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+ 动词原形”。
如： I insist that she (should) do her work alone.
我坚持要她自己工作。
2.【考查点】whether和if的用法。从属连词if, whether 引导的名词从句是由一般疑问句或
选择疑问转化而来的，因此也分别被称为yes-no型疑问句从句和选择型疑问从句，其功能和wh-从句的功能相同。
如：Whether the plan is feasible remains to be proved.
这一计划是否可行还有等证实。
【注意】只能用whether的情况。
1）引导主语从句并在句首时；
2）引导表语从句时；
3）引导从句作介词宾语时；
4）从句后有“or not”时；
5）后接动词不定式时。
如： Whether there is life on the moon is an interesting question.
月球上有没有生命是个有趣的问题。
Everything depends on whether we have enough money.
一切要看我们是否有足够的钱。
3.【考查点】名词性从句的语序。
whom, which, whose, what, when, where, why, how, whoever, whatever, whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。
如： I want to know what he is doing.
我想知道他正在做什么。
4.【考查点】宾语从句中的时态。当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使
用不同时态。当主句动词是过去时态（could, would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。
如：I know (that) he will study English next year.
