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单元式多层住宅楼设计一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1、本设计为某城市型住宅，位于城市居住小区或工矿住宅区内，为单元式、多层住宅（4～6层）或中高层住宅（7～9层）。
2、面积指标：城市示范小区住宅设计建议标准，见下表3、套型及套型比可以自行选定。
4、层数：五～七层；耐火等级：7Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅱ～皿级。
5、结构类型：自定（砖混或框架），层高3.0m6、房间组成及要求：功能空间低限面积标准如下：起居室18～25 m2（含衣柜面积）主卧室12～16 m2在双人次卧室 12～14 m2单人卧室8～10 m2餐厅8 m2、厨房6 m2、包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4～6 m2（双卫可适当增加），包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅：2～3 m2贮藏室；2～4 m2（吊柜不计人）工作室6～8 m2电气设备包括用电量80～120kw·h／月，负荷 1560～4000W（大套可增至 6000W）；电源插座合大居室2～3组，小居室2组，厨房3组，卫生间3组，另设：公用天线、电话、空调线等。
7、每套住宅应设阳台。
8、屋顶：采用平屋顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。
9、结构抗震按7°设防设计。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。
图纸一律用手绘A2图纸，完成下列设计内容；1、总平面图比例1：500或1：1000(根据A2图纸选择其中之一)考虑好新建建筑物与原有建筑物，拟建建筑物的关系道路、绿化地的布置。
房屋建筑学课程设计说明一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类及功能，了解不同建筑风格的特点；2. 使学生掌握房屋建筑的基本结构、材料和施工工艺，了解建筑物的构造原理；3. 帮助学生了解房屋建筑的美学原则，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
技能目标：1. 培养学生运用建筑语言进行沟通与表达的能力，能绘制简单的建筑图纸；2. 提高学生分析、解决房屋建筑问题的能力，能针对具体案例提出改进措施；3. 培养学生团队协作能力，能在项目实践中与他人共同完成建筑设计与施工。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发他们主动探索建筑知识的热情；2. 引导学生关注建筑与环境的和谐共生，培养绿色建筑观念；3. 培养学生热爱祖国建筑文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生对房屋建筑学的全面了解。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生能够掌握房屋建筑学的基本知识，提高建筑设计与施工的实践能力。
同时，注重培养学生的建筑审美观念和环保意识，为我国建筑事业培养合格的建设者和接班人。
二、教学内容根据课程目标，本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑学基本概念与分类：介绍建筑学的基本定义、功能及分类，分析不同建筑风格的特点。
2. 建筑结构与材料：讲解建筑物的结构体系、建筑材料及施工工艺，使学生了解建筑物的构造原理。
3. 建筑设计与表现：教授建筑设计的基本原则、方法和技巧，培养学生绘制建筑图纸的能力。
4. 建筑美学与鉴赏：探讨建筑美学原则，分析建筑艺术作品，提高学生对建筑艺术的鉴赏能力。
5. 绿色建筑与环保：介绍绿色建筑的概念、原则和方法，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
房屋建筑学课程设计一、学习目的1、通过本课程设计，培养学生综合运用建筑设计原理知识分析问题和解决问题的能力。
2、了解各类建筑设计的国家规范和地方标准、建筑构配件的通用图集及各类建筑设计资料集等，如《房屋建筑制图统一标准》(GB／T 50001—2001)、《总图制图标准》(GB／T 50103—2001)、《建筑制图标准》(GB／T 50104—2001)、《民用建筑设计通则》(GB 50352—2005)、《建筑没计防火规范》(GDJ 16—87)和《建筑设计资料集》等，并能在设计中正确使用。
3、了解一般民用建筑的设计原理和方法，了解建筑平面设计、剖面设计及立面设计的方法和步骤。
正确运用平面设计原理进行平面设计、平面组合，并正确运用所学知识进行剖面设计，运用建筑美学法则进行建筑体型及立面设计。
4、培养构造节点设计的能力及绘制建筑施工图的能力。
二、设计内容及图纸要求（一）建筑总平面图，比例1：500。
1、标明拟建工程四周一定范围内的建筑物、道路、场地、绿化、没施等的位置、尺寸和标高。
2、标注拟建建筑物与周围其他建筑物、道路及设施之间的尺寸。
3、注明指北针或风玫瑰图等。
（二）建筑平面图各层建筑平面图，比例1:100。
1、画出各房间、门窗、厕所及固定设备，标注房间名称或编号。
2、标注尺寸：1)外部尺寸。
三道尺寸(总尺寸、轴线尺寸、门窗洞口等细部尺寸)及底层室外台阶、坡道、散水、明沟等尺寸。
2)内部尺寸。
内部门窗洞口、墙厚、柱大小等细部尺寸。
3、标注室内外地面标高、各层楼面标高。
4、标注定位轴线及编号、门窗编号、剖切符号、详图索引符号等。
5、楼梯应按比例绘出踏步、平台、栏杆扶手及上下楼方向。
6、部分家具及设备布置，卫生间应画出卫生器具。
7、底层平面中，还应画出室外台阶、散水及明沟、指北针。
8、注写图名和作图比例。
（三）建筑立面图主要立面和侧立面，比例1:100。
1、画出室外地而线、建筑外轮廓、勒脚、台阶、门、窗、雨篷、阳台、雨水管及墙面分格线的形式和位置。
房建说明书样本 (XXX)本次课程设计的任务是设计一座办公楼，为周边居民提供公开化办公服务和户外集会活动场所。
在分析市场需求和地形特点后，决定采用内走廊布置方式，建筑形体为矩形建筑。
地块位于住宅区旁，沿街商业用房布置在用地北、东、南两面，办公楼主路口和次路口设置在地块的西侧。
同时，内部设置环形车道，以方便车辆进出。
在设计过程中，我们注重建筑风格的选择，力求达到美观实用的效果。
因此在平面设计上需要合理分区，方便人员和车辆的流动。
本中心采用了明确的功能分区，将办公、安全值班、车辆停放的动态区与超市、绿化、娱乐、办公等相对静态区隔离开来，以确保空间利用的灵活性和合理性。
同时，为了满足人们的休息、娱乐和交流需求，本中心还设置了广场、休息空间等公共区域。
本设计的目的是培养学生的实际建筑设计能力，同时巩固房屋建筑学的知识。
为了实现这一目标，本设计采用了现代设计手法，利用川西民居风格和中式民居地方风格相结合，体现出建筑的独特个性。
同时，在总平面布置和立面设计上，采用了清晰、便捷、高效的路道交通流线和大开间的钢筋砼梁、玻璃屋面、金属装饰等现代材料，营造出新颖快明的现代气息和现代交通建筑的运动感和速度感。
为了适应使用功能及环境特点，本设计采用了灵活的平面空间设计。
建筑沿小区道路交通流向平引展开，以宽长的正立面显现建筑特性。
建筑尽量后退红线，留出宽敞的前广场，提供停车及良好的绿化、休息空间。
同时，为了增加建筑空间的活泼感，本中心还采用了天井和玻璃屋顶的运用，创造了良好的购物、就餐、休闲空间。
总之，本设计充分考虑了使用功能、环境特点和空间利用的灵活性和合理性，旨在培养学生的实际建筑设计能力和理论联系实际的设计思想。
励学躬行钟山职业技术学院课程设计说明书课程名称:房屋建筑学课程设计题目:武汉市某中学教学楼年级/专业/班:20011/建筑工程技术/3班学生姓名:陈楼学号: 1102040302 指导教师:袁鑫开题时间: 2012年 6 月 18 日完成时间: 2012年 6 月 22 日设计地点：一号教学楼目录1.设计概要…………………………………………………………………………………2.建筑立面剖面设计………………………………………………………………………3.装饰………………………………………………………………………………………4.抗震设计…………………………………………………………………………………5.楼梯设计………………………………………………………………………………6.防火设计…………………………………………………………………………7.细部构造总说明…………………………………………………………………………7.结论………………………………………………………………………………………9.致谢………………………………………………………………………………………10.参考文献………………………………………………………………………………一设计概要本设计是教学楼，建筑等级II级。
建筑面积4000-5000㎡，层次为4-5间，局部为6层。
应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由教学用房、公共用房和服务用房等组成。
教学楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。
办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。
教学用房主要有教室和实验室组成，教室采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔音条件，对于音乐教室要求尤其要高，多功能大教室可以按电化教室和职工会议室设计，实验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆，并设有准备室。
房屋建筑学课程设计姓 名院 系 土木工程学院 专 业 土木工程 班 级 土木本1007 学 号 0328220153郑益民2007 年 6月 7鲁 东 大 学Ludong University目2 采用技术和开发工具介绍 (2)ASP 技术简介和选择ASP技术的原因 (3)WEB 数据库技术和B/S 架构简介 .................................................................................................... 4 .. (5)使用UML 用例图描述教学站需求 ................................................................................................... 7 系统目标 .............................................................................................................................................. 8 数据表结构 .......................................................................................................................................... 8 6 网站整体设计 ............................................................................................................................................ 9 6.1 CSS 样式单文件设计 ........................................................................................................................... 9 6.2创建数据库连接 .................................................................................................................................. 9 10 结束语 .................................................................................................................................................... 10 参考文献 ...................................................................................................................................................... 10 致谢 .............................................................................................................................................................. 10 附录：部分模块代码 . (10)信息来源也不能局限于课堂、广播、电话等传统媒体，教学网站作为新时代传媒产物，使信息交流更为广泛快捷。
房屋建筑学课程设计任务书5篇第一篇：房屋建筑学课程设计任务书《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90 m²。
美术器材室1间约30 m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04 m²/生～0.08 m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理。
房屋建筑学课程设计报告指导书中学教学楼案设计一、目的要求通过本次设计使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和法。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于城市新建住宅区，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。
图1-2-2 十二班中学教学楼设计地形图2.房间名称及使用面积（见表1-2-1）。
表1-2-1 房间名称及使用面积33.总平面设计（1）教学楼：建筑面积按设计条件第2条确定。
（2）运动场：设250m 环形跑道（附100m 直跑道），田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地（兼生物园地）：300～500m2。
4.建筑标准（1）建筑层数：1～4 层。
（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。
（3）结构：混合结构或钢混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50 人一个大便器，两个小便斗（或1m 长小便槽）。
女厕所：20-25 人一个大便器4三、设计容及深度本设计按案设计深度要求进行，采用2号绘图纸，工具线手工绘制完成下列容：1.总平面图：1:500，可根据情况由学生选做。
2.平面图：各层平面，比例1/100～1/200。
（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
房屋建筑学课程设计说明书一、课程设计目的：本课程设计旨在培养学生对房屋建筑学的理论基础知识的理解和应用能力，同时锻炼学生的设计与创新能力，提升其解决实际问题的能力。
二、课程设计内容和要求：1.课程设计内容：本课程设计的内容主要包括：（1）房屋建筑设计的基本概念和原理；（2）房屋建筑设计的流程和方法；（3）房屋建筑设计实例分析；（4）学生独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
2.课程设计要求：（1）掌握房屋建筑设计的基本理论知识，包括建筑学的基础知识、结构设计原理、建筑材料选择等内容；（2）了解房屋建筑设计的流程和方法，包括项目调研、方案设计、施工图设计等环节；（3）能够从实际案例中分析和评价房屋建筑设计的优缺点，提出改进建议；（4）熟练运用CAD、3D建模等软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（5）独立完成一个小型房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计，并能进行专业化的技术说明。
三、教学方法和手段：1.教学方法：本课程设计采用理论讲授与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解房屋建筑设计的基本概念、原理和流程，培养学生的理论基础知识和分析问题的能力。
在实践操作环节，引导学生运用设计软件进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作，并通过案例分析和模拟实验等活动，提升学生的实际操作和问题解决能力。
2.教学手段：（1）教室教学：采用投影仪、幻灯片等多媒体手段，结合教材和辅助资料进行课堂讲解；（2）实验室教学：利用计算机和设计软件进行实践操作，指导学生进行房屋建筑设计的图纸绘制和模型制作；（3）案例分析：引导学生分析和评价实际案例，了解房屋建筑设计的经验和教训；（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享设计思路和经验，促进学生之间的交流和合作。
四、课程设计评价方式：1.课堂表现：考察学生对教材内容的理解和应用能力，包括课堂回答问题、课外学习报告等；2.实践操作：评估学生的实践能力和专业知识运用能力，包括图纸绘制和模型制作等实践操作的成果；3.课程设计项目评价：评估学生独立完成的房屋建筑设计项目，包括项目立意、方案设计和施工图设计等方面。
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计课程代码: 6006169 题目:办公楼方案设计学院(直属系) :建筑与土木工程学院年级/专业/班:学生姓名:学号:指导教师:开题时间: 2013 年 12 月 16 日完成时间:2013年 12 月 27 日目录1.摘要 (1)2.引言…………………………………………………………………………………………３3.任务与分析…………………………………………………………………………………４4.正文…………………………………………………………………………………………５－７5.结论…………………………………………………………………………………………８6.致谢…………………………………………………………………………………………９7.参考文献……………………………………………………………………………………１０摘要本次设计题目为某小区办公大楼设计。
设计内容包括建筑设计、结构设计。
本设计主体为亮层；层高均为3.9米，总建筑面积约为2600平方米，室内外高差为0.15米，本工程设定相对标高±0.000，功能上满足人们智能办公的使用要求，能够充分的利用有限的空间使布局更加合理。
本工程采用钢筋混凝土框架结构，建筑抗震设防烈度为7度，基础采用柱下独立基础，楼梯采用板式楼梯。
关键词：公开化办公建筑，建筑风格, 建筑设计This project topic for an office building design. Design content including architectural design, structural design. This design main body is two; The building store height is 3.9 meters, the total floor space approximately is 2600 square meters, outside the indoor the elevation difference is 0.15 meter, this project hypothesis relative level ±0.000, in the function satisfies the people intelligence work the operation requirements, can the full use limited space cause the layout to be more reasonable.This project uses the reinforced concrete portal frame construction, the construction earthquake resistance fortification intensity is 7 degrees, the foundation uses under the column the isolated foundation, the staircase uses the board style staircase.Key words: Open office building, architectural style, architectural design本方案采用框架结构，框架结构是由梁、柱、节点及基础组成的结构形式，横梁和立柱通过节点连成一体，形成承重结构，将荷载传至基础。
课程设计说明书课程名称:房屋建筑设计题目:中学综合实验楼方案设计学院/专业/班:土木工程/土木工程/工民建093班学生姓名:尹玲学号: 09403100516指导教师:曹老师日目录1.设计概要 (1)2.建筑立面剖面设计…………………………………………………………………………3.装饰…………………………………………………………………………………4.抗震设计……………………………………………………………………………………5.楼梯的设计…………………………………………………………………………………6.关于防火的设计…………………………………………………………………………7.细部构造总说明…………………………………………………………………………8.结论……………………………………………………………………………………9.致谢…………………………………………………………………………………………10.参考文献……………………………………………………………………………………一设计概要本设计是中学综合，应根据建筑使用性质、建设规模与标准的不同，确定各类用房。
一般由教师办公用房、教学用房、公共用房和服务用房等组成。
办公楼内各种房间的具体设置、层次和位置，应根据使用要求和具体条件确定。
办公建筑应根据使用要求，结合基地面积、结构选型等情况按建筑模数确定开间和进深，并为今后改造和灵活分隔创造条件。
（1）房间使用面积、形状、大小的确定一个房间使用面积基本包括：设备所占的面积；人们在使用设备时所占活动面积；以及行走、交通所需的面积。
充分利用框架结构的优越性，并考虑到柱网布置的要求，标准教室的开间取为12m，进深为8.4m，厕所对称的布置在建筑朝向较差的一面，距最远的房间不大于20m，并设置前室，前室内置两个洗手盆。
厕所有直接自然风和天然采光，卫生洁具数量按《规范》要求：男厕所每40人设一具大便器，每30人设一具小便器，女厕所每20人设一具大便器，每40人设一具洗手盆。
（2）门窗大小及位置的确定教室门洞口宽不应小于800mm，高不应低于2m，根据人流的多少和搬进房间设备的大小取门宽为900mm，普通教室开启方向朝房间内侧，阶梯教室开启方向朝房间内侧；大厅的门采用三个双扇双向弹簧门。
（3）窗的大小以及位置的确定房间中的窗大小和位置的确定，主要是考虑到室内采光和通风的要求。
本次设计中，教室的窗户，考虑《规范》要求窗地比≥1：6，窗宽取为1800mm，高度取为1500mm。
厕所内开窗高900mm，并配置机械通风设备。
（4）交通联系部分的平面设计一幢建筑物除了有满足各种使用功能的房间以外，还需要有把各个使用房间及室内外有机联系起来的交通联系部分，以保证使用便利和安全疏散。
在多层建筑中，楼梯是必不可少的一部分，是楼层人流疏散的必经之路，楼梯的数量、位置及形式应满足使用方便和安全疏散的要求，注重建筑环境空间的艺术效果。
设计楼梯时，还应使其符合《建筑设计防火规范》、《民用建筑设计通则》和其他有关单项建筑设计规范的规定。
考虑防火要求，多层建筑应设封闭楼梯间，且应靠外墙设置，能直接天然采光和自然通风，楼梯的门是可以阻挡烟气入侵的双向弹簧门。
考虑结构楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。
楼梯是多层房屋中的重要组成部分。
楼梯的平面布置、踏步尺寸、栏杆形式等由建筑设计确定。
楼梯常见型式：板式楼梯、梁式楼梯。
本设计主入口选取现浇板板式楼梯，板式楼梯具有下表面平整，施工支模方便，外观比较轻巧的优点，是一种斜放的板，板端支承在平台梁上。
作用于梯段上的荷载直接传至平台梁。
当梯段跨度较小（一般在3m以内）时，采用板式楼梯较为合适。
但其斜板较厚，为跨度的1/25-1/30。
作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度0.55m+0～0.15m计算，并不应少于两股人流。
楼梯平台部位的净高不应小于2m，楼梯梯段部位的净高不应小于2.2m楼梯梯段净高为自踏步前缘线量至直上方凸出物下缘间的铅垂高度。
楼梯坡度的选择要从攀登效率，、节省空间、便于人流疏散等方面考虑。
因而本建筑楼梯踏步高度选用150mm,踏面选用300mm。
走廊作为水平的交通联系其主要功能是连接同一层内的各个房间、楼梯、门厅等，以解决建筑物中水平联系和疏散的问题，要求其宽度满足人流通畅和建筑防火的要求。
按《规范》要求，双面布房且大于40m的走道的最小净宽应大于1.8m，考虑到柱截面尺寸和基础布置，适当放大取走道宽3m，净宽2.10m，可让四人并行通过。
二建筑立面剖面设计立面设计是在满足房间的使用要求和技术经济条件下，运用建筑造型和立面构图的一些规律，结合平面的内部空间组合进行的。
进行立面设计设计时要考虑房屋的内部空间关系，相邻立面的协调，各立面墙面的处理和门窗安排，满足立面形式美观要求，同时还应考虑各入口，雨篷等细部构件的处理。
考虑设计的是综合实验，楼立面尽量简洁，大方。
建筑剖面考虑的是建筑物各部分高度，建筑层数和空间结构体系。
确定房间净高时，主要考虑房间的使用性质，室内采光通风及设备设置和结构类型。
综合考虑这些因素，取房间层高为3.9m。
三装饰在装饰上不追求豪华，重视材质，崇尚自然，和谐，突出重点，创造出与建筑物身份相称的朴实、典雅。
外墙为褐色的马赛克，配上白色的塑钢窗。
室内采用彩色水磨石地面，在卫生间内采用地砖防水楼面。
四抗震设计《建筑抗震设计规范》规定，抗震设防烈度为6度及以上地区的建筑，必须进行抗震设计。
成都地区抗震设防烈度为7度（由于汶川大地震的发生，部分地区将其提高为8度），必须进行抗震设防。
建筑根据其使用功能的重要性分为甲类、乙类、丙类、丁四个抗震设防类别。
甲类建筑应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑；乙类建筑应属于地震时使用功能不能中断或需要尽快恢复的建筑；丙类建筑应属于除甲、乙、丁类以外的一般建筑，丁类建筑应属于抗震次要建筑。
本工程的抗震设防类别为丙类。
丙类建筑，地震作用和抗震措施均应符合本地区抗震设防的要求。
本设计属于框架结构，7度设防，高度小于30m，所以为三级框架。
五楼梯的设计楼梯平面形式的选用，主要依据其使用性质和重要程度来决定。
直跑楼梯具有方向单一，贯通空间的特点，双分平行楼梯和双分转角楼梯则是均衡对称的形式，典雅庄重。
双跑楼梯、三跑楼梯一般用于不对称的平面布局，既可用于主要楼梯，也可用在次要部位作为辅助性质的楼梯。
人流疏散量大的建筑常采用交叉楼梯和剪刀楼梯的形式，不仅有利于人流疏散，还可达到有效利用空间的效果。
其它形式的楼梯，如：弧形梯、螺旋楼梯的使用，可以增加建筑空间的轻松活泼的感觉。
梯段净高（H）一般应大于人体上肢伸直向上，手指触到顶棚的距离。
梯段净高应当以踏步前缘处到顶棚垂直线净高度计算。
考虑行人肩扛物品的实际需要，防止行进中碰头产生压抑感，楼梯梯段净高不小于2200mm，平台部分的净高应不小于2000mm。
梯段的起始、终了踏步的前缘与顶部凸出物内边缘的水平距离应不小于300mm。
为了适用和安全，每个梯段踏步一般不超过18步，也不应小于3步。
梯段坡度的选择要从攀登效率、节约空间、便于人流疏散等方面考虑。
一般在人流量大、安全标准较高或面积充裕的场所，其坡度可较平缓，适宜坡度30度左右。
仅供少数人使用或不经常使用的辅助楼梯则允许坡度较陡（不宜超过38度）。
计算踏步高度和宽度的一般公式：=2=+smmgr600r:踏步高度；g:踏步宽度；600mm：妇女、儿童平均踏步长度。
本工程的踏步高度为150mm，踏步宽度300mm。
作为主要交通用的楼梯梯段净宽应根据楼梯使用过程中人流股数确定，一般按每股人流宽度为0.55+(0-0.15)m计算，并不应少于两股人流。
（0-0.15m为人流在行进中人体的摆幅，公共建筑人流众多应取上限值）楼梯平台包括楼层平台和中间平台两部分。
中间平台形状可变化多样，除满足楼梯间艺术需要外，还要适应不同功能及步伐规律所需尺寸要求。
楼层平台：除开放楼梯外，封闭楼梯和防火楼梯，其楼层平台深度应与中间平台深度一致。
本工程楼梯的确定：本工程中采用两部双跑楼梯六关于防火的设计玻璃幕墙的要求：玻璃幕墙的窗间墙、窗槛墙等填充墙的材料应用非燃烧材料。
如外墙面采用耐火极限不低于1小时的非燃烧体时，其墙内填充材料可采用难燃烧材料。
无窗间墙和窗槛墙的玻璃幕墙，应在每层楼板外沿设置不低于80cm的实体群墙或在玻璃幕墙内侧每层设自动喷水保护，其喷头间距不宜大于2m。
疏散楼梯是安全疏散道路中一个主要组成部分，应设明显指示标志，并宜布置在易于寻找的位置。
但电梯不能作为疏散楼梯用。
疏散楼梯的多少，可按宽度指标结合疏散路线的距离及安全出口的数目确定。
防火门：防火门分为甲、乙、丙三级，其耐火极限分别为 1.2h、0.9h、0.6h。
防火门应为向疏散方向开启的平开门，并在关闭后应能从任何一侧手动开启。
用于疏散走道和楼梯间的防火门，还应具有顺序关闭的功能。
七细部构造总说明1）勒脚：勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。
它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。
由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。
所以，在构造上必须采取相应的防护措施。
勒脚防潮层：分为水平防潮层和垂直防潮层。
当室内地坪出现高差或室内地坪低于室外地面时，要同时设置水平防潮层和垂直防潮层。
本工程只设水平防潮层。
水平防潮层根据材料的不同，一般有油毡防潮层、防水砂浆防潮层、配筋细石混凝土防潮层。
油毡防潮层具有一定的韧性、延伸性和良好的防潮性。
由于油毡层降低了上下砌体之间的粘结力，且降低了砌体的整体性，对抗震不利，目前已少用。
砂浆防潮层是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。
防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材料，易开裂。
故不适于地基会产生微小变形的建筑中。
为了提高防潮层的抗裂性能，常采用60mm厚的配筋细石混凝土防潮层。
工程中常在标高-0.06m处设防潮层。
2）散水为保护墙基不受雨水的侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以使将屋面水排至远处，这一坡面称散水。
散水坡度约3%-5%，宽一般为600mm-1000mm，纵向每隔10米做一道伸缩缝，散水与外墙设20宽缝，其缝内均填沥青砂浆。
当屋面排水方式为自由落水时，要求其宽度较出檐多200mm，一般雨水较多地区多做成明沟，干燥地区多做成散水。
本工程做散水，宽度600mm，坡度3%，做法详见施工说明。
3）楼地面工程（1）内地面混凝土垫层酌情设置纵横缝（平头缝），细石混凝土地面面层设置分格缝，分格缝与垫层缩缝对齐，缝宽20mm，内填沥青玛蹄谛脂。
