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辩证唯物主义认识论（实践观、真理观）专题二、辩证唯物主义认识论（实践观、真理观）1、实践和认识的辩证关系：（1）原理论内容：①实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的最终目的和归宿。
②认识对实践具有反作用，真理、科学理论对实践具有指导作用，能提高人们实践活动的预见性和自觉性。
（2）方法论要求：理论和实践相结合，理论联系实际，坚持理论和实践具体的、历史的统一。
2、认识的辩证过程认识的发展具有反复性；（指一个正确认识的获得需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复）认识的发展具有无限性；（认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程）认识的发展具有上升性；总之，认识是不断发展的。
真理是客观的、具体的、有条件的（1）真理具有客观性，真理的内容是客观的，真理是客观事物及其规律在人脑中的正确反映，真理面前人人平等。
（2）真理是具体的，是指任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一。
真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围，要求一切以条件、范围为转移。
认识论中还要注意实践的含义、基本形式、实践的三个基本特征。
注意科学发展观的形成、作用，看实践和理论的辩证关系。
【真题体验】1．（2009江苏，25）下列选项与“我思故我在”观点相一致的是（）A．未有这事，先有这理 B．吾心即宇宙，宇宙即吾心C．死生有命，富贵在天 D．世界的本质是“绝对精神”2．（2009江苏，）“少年安能长少年，海波尚变为桑田。
”唐代诗人李贺的这一诗句体现了A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态3．(2010·新课标全国卷) “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A．①② B．②③ C．②④ D．③④4．(2010·福建文综) 某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。
高中政治必修四《生活与哲学》重要知识点第一单元生活智慧与时代精神（不要求主观题默写）第一课美好生活的向导1．哲学就在我们身边：①哲学智慧产生于人类的实践活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2．哲学的含义：（1）哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
（2）哲学的任务：指导人们正确地认识世界和改造世界。
★世界观与方法论的关系世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
（3）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（4）哲学是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。
（5）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
【①具体科学的进步推动哲学的发展②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导】第二课百舸争流的思想1．哲学的基本问题（1）是什么：思维和存在的关系问题（或意识和物质的关系问题）①思维与存在何者为本原的问题。
【对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
】②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
【对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
】（2）为什么：①是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。
②是一切哲学不能回避、必须回答的问题。
【对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他学科的回答】2．哲学的两大派别：唯物主义和唯心主义唯物主义古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如金、木、水、火、气、土等）（物质是本原，物质决定意识）近代形而上学唯物主义（认为原子是世界的本原，局限性：机械性、形而上学性、历史上的唯心主义）辩证唯物主义和历史唯物主义（真正的哲学）唯心主义主观唯心主义（人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西。
考前第4天实践观、真理观一、实践观1.实践是人们改造客观世界的物质活动。
实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
2.实践是认识的基础(实践决定认识)(1)原理：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。
(2)方法论：要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3.认识对实践有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有巨大的指导作用。
二、真理观1.真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。
2.真理具有条件性、具体性。
我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。
3.认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的；认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
押题23实践是认识的基础珠算是中国古代的重大发明，伴随中国人经历了1800多年的漫长岁月。
它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”。
我国最早广泛使用的计算工具叫做算筹，其运算过程称为“筹算”。
到了宋、元时代，由于手工业、商业和对外贸易的发展，特别是商业贸易的发展，对数学提出了日益繁重复杂的计算任务。
大量的计算问题，要求计算既要迅速又要简便。
在这种情况下，古代流传下来的筹算，已经不能适应需要，筹算就演变到珠算。
珠算的推广，促进了古代商业经济的发展。
结合材料，筹算到珠算的演变过程是如何体现“实践是认识的基础的”？答案(1)实践是认识的来源，珠算的出现是古代手工业、商业和对外贸易发展的产物。
(2)实践是认识的动力，珠算的发展和推广适应了古代经济发展的要求。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准，当时，日益发展的经济活动证明筹算已经不能适应需要。
(4)实践是认识的目的和归宿，珠算的推广，促进了我国经济社会的发展。
高中政治必修四《生活与哲学》四大板块的划分及识别的关键词板块一、唯物论（又叫辩证的唯物论，教材第四、第五两课的内容）该板块的关键词共六个大字：物质、意识、规律1、原理：物质决定意识。
方法论：要求我们坚持一切从实际出发，实事求是，把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来经常出现的关键词：“根据或针对,情况，制定或实行,方针、路线、政策、发展战略”/立足或着眼于,情／2、原理：意识具有能动作用。
方法论：要求我们发挥正确意识的能动作用经常出现的关键词：意识的双重作用，取得成功或失败／强调科学发展观／爱国主义精神／大力加强精神文明建设／创造条件、克服困难／3、原理：规律客观性与普遍性。
方法论：我们尊重规律，按规律办事，认识和利用规律，为人类造福经常出现的关键词：在处理人与自然关系中受到规律的惩罚（如环境）／做事遭遇失败／办事情要讲究科学态度／讲科学／办事情要坚持实事求是／板块二、认识论（教材第六课的内容）该板块的关键词共六个大字：实践、认识、真理1、原理：实践是认识的基础（共包括四点内容：①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验真理性认识的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿）经常出现的关键词：如诗：会当凌绝顶，一览众山小/纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行/操千曲而后晓声，观千剑而后识器等等。
格言：实践出真知／不入虎穴，焉得虎子／社会一旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进／路遥知马力／是不是金子，一炼就知／路不险，则无以知马之良／拳不离手，曲不离口/读万卷书，行万里路/2、原理：认识具有反复性、无限性、上升性。
方法论：要求我们在实践中不断追寻真理经常出现的关键词：得出某种认识，需要再认识／山外有山，学无止境／3、原理：真理是客观的、具体的、有条件的。
方法论：要求我们随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理经常出现的关键词：不同时期提出不同的观点或者认识/对某事物的认识需要一个漫长的过程/板块三、辩证法（又叫唯物辩证法，教材第七、八、九、十课内容）该板块的关键词共十二个大字：即联系观、发展观、矛盾观、否定观（一）联系观1、联系的含义，联系是普遍性的，要求我们用联系的观点看问题经常出现的关键词：影响／制约／关系到／引起／相结合／合作／协作／协调／正确处理,之间的关系／,一体化、系统化／有利于／会促进／会带来／2、联系具有客观性，要求我们①要从事物的固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
哲学框架图――《生活与哲学》《生活与哲学》常用原理方法论框架图辩核心概念:物质—运动—规律—意识—物质和意识的辩证关系(原理及方法论)证1( 物质决定意识，这要求我们做事情要一切从实际出发，实事求是。
(依据、按照、从…出发、实际分析等)唯2( 意识具有能动性，正确的意识促进事物发展，错误意识阻碍事物发展，这要求我们树立正确的意识。
物3( 规律具有客观性和普遍性，这要求我们做事情必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律。
论4( 规律是客观的，但人在客观规律面前，并不是无能为力的，我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
辩核心概念:实践概念—实践是认识的基础—真理与谬误—认识的特点—实践与认识的辩证关系(原理及方法论) 唯证物唯实践观:1(实践是人们改造客观世界的物质性活动，具有客观物质性、主观能动、社会历史性。
主物2( 实践与认识的辩证关系原理:?实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源、动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。
?认识对实践具有指导作用。
这要求我们坚持正确的认识。
义主真理观:3(?真理具有客观性、条件性和具体性，要求我们要随着历史条件的变化而不断丰富、发展和完善真理。
义?认识具有反复性、无限性和上升性，这要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
认识唯联系观:1(联系具有普遍性，这要求我们用联系的观点看问题。
2(联系具有客观性，要求我们:?要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
论物?可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3(联系具有多样性，联系的多样性要求我们:?注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
?一切以时间、地点、条件为转移。
主4(整体和部分辩证关系原理，要求?我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部义分功能之和的理想效果，?同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
2014年新高考政治冲刺考典——《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。
★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后)1.请运用辩证唯物主义的原理分析1－312.请运用辩证唯物论的原理分析1－93.请运用辩证唯物主义认识论原理分析10－124.请运用唯物辩证法的原理分析13－315.请运用唯物辩证法的联系观原理分析13－186.请运用唯物辩证法的发展观原理分析19－217.请运用唯物辩证法的矛盾观原理分析22－288.请运用矛盾分析法的相关知识分析22－289.请运用唯物辩证法的创新观原理分析29－3110.请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论11.请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝唯物辩证法12.请运用“探究世界的本质”的知识分析＝辩证唯物论的原理2、3、4、513.请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝辩证唯物论的原理614.请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论15.请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展16.请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观17.请运用历史唯物主义的原理分析1－1018.请运用历史唯物主义历史观的原理分析1－419.请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析5－1020.请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝历史观＋人生观价值观★哲学主观题答题模板1．如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。
要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
十一、生活与哲学：实践观与真理观(一)实践观1．实践是人们改造客观世界的物质活动。
实践具有客观物质性、能动性、社会历史性。
2．实践是认识的基础(实践决定认识)(1)原理：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。
(2)方法论：要求我们在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
3．认识对实践有反作用，正确的认识、科学的理论对实践具有巨大的指导作用。
(二)真理观1．真理的客观性：真理最基本的属性是客观性。
真理面前人人平等。
2．真理具有条件性、具体性。
我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。
3．真理与谬误往往相伴而行。
4．认识过程(1)认识具有反复性，人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。
(2)认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
(3)认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
(4)要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
1．生命离不开阳光和空气吗？这可不一定。
近日，“蛟龙”号圆满完成载人深潜精细调查任务，发现了27处海底“黑烟囱”和黑暗生态系统。
海洋深处缺乏阳光，几乎无氧，没有光合作用，却依然存在许多生物种类，形成了相对独立的深海生态系统。
这启示我们() A．人们的日常观念与客观真理总是存在较大的差异B．科研工作者的认识活动越来越具有直接的现实性C．只有正确发挥主观能动性，才能改变自然生态规律D．科技的进步延伸了人类的认识器官，促进认识发展答案 D解析A说法绝对。
B错误，实践才具有直接现实性。
C错误，规律是客观的，不能改变。
2．因为磁性粒子在物质世界中通常以偶极子(南北两极)形式成对出现。
1931年，英国物理学家保罗·狄拉克从理论上预言了磁单极子可以独立存在。
1982、2009、2014年，多国科学家宣称在实验中发现了磁单极子，却无法再次发现。
找到磁单极子是一项长期任务，需要经过数代人的努力，但科学家们绝不会轻言放弃。
发现磁单极子的过程充分说明()①获得真理是认识过程的最终目的②认识决定实践活动的方式和方向③认识具有反复性、无限性和上升性④实践是检验认识的真理性的唯一标准A．①②B．①③C．②④D．③④答案 D解析①错误，服务于实践是认识过程的最终目的。
②错误，颠倒了实践与认识的关系。
答案为D。
3．有人慨叹：“懂得许多道理，仍过不好这一生。
”其实，历事才能练心，在事上磨练，内心才会拥有强大力量，个人才能真正成长。
人须在事上磨，主要是因为()A．真理是有条件的B．实践是认识的基础C．实践具有能动性D．追求真理永无止境答案 B4．近期，教育部发出通知，要求中小学地方教材将“八年抗战”一律改为“十四年抗战”。
“十四年抗战”的说法，立足于对九一八事变后中国社会主要矛盾转变的正确认识，更加全面地概括了中国的抗战历史，进一步肯定了中国共产党及国民党爱国官兵的抗战行为。
这一修改()①是对中国人民抗日战争历史本质的真实回归②说明人们对事物的完整认识往往经历一个过程③体现了人类认识是主观与客观的具体的统一④是在正确价值选择基础上作出的正确价值判断A．①②B．①④C．②③D．③④答案 A解析八年抗战一律改为十四年抗战，体现了对中国抗日战争历史本质的回归，①符合题意；这一过程体现了对事物完整认识的过程，②符合题意；真理是主观与客观具体的历史的统一，不是所有的认识都是真理，③排除；价值判断是价值选择的基础，④颠倒了二者关系，表述错误。
故选A。
5．下列观点能体现“真理是具体的、有条件的”是()A．四川人喜辣，江浙人喜甜B．牛顿力学适用于解释低速宏观物体运动C．古人认为天圆地方，现在已知地球为略扁的球形D．有人认为《水浒传》为施耐庵所作，也有人认为不是他答案 B6．随着社会的转型与发展，不少家庭的年夜饭搬到了酒楼，看春晚、短信微信拜年、抢电子红包等新年习俗逐渐流行，放爆竹也因为环保、安全等原因被广泛限制……有人感叹，年味越来越淡了，不知年该怎么过了。
也有人认为，在数字技术条件支撑下，年味更浓了。
这表明()①人的认识受主客观条件的限制②人的认识随着实践的变化而变化③现代科学技术提升了人们的认识能力④人的认识有反复性、无限性和上升性A．①②B．②③C．①④D．③④答案 A解析人们对春节的认识受主客观条件的限制，在社会实践中不断发展，①②符合题意。
③④与题意无关。
7．我国以“悟空”为名的暗物质粒子探测卫星是世界上迄今为止观测能段范围最宽、能量分辨率最优的空间探测器。
目前在粒子的电荷测量、能量测量、方向测量、粒子鉴别等方面都取得了重要进展，但现在还不能肯定已经找到暗物质。
这说明()①“悟空”延伸了人类的认识器官，促进了认识的发展②人类的认识能力是有限的，世界上有些东西是无法认识的③客观事物是复杂的，暗物质本质的暴露和展现有一个过程④对暗物质的认识是从认识到实践再到认识的螺旋式上升过程A．①③B．①④C．②③D．②④答案 A解析②错误，人类的认识能力是无限的。
④错误，认识过程是从实践到认识再到实践的螺旋式上升过程。
8．移植捐献获得的异体眼角膜，是角膜疾病的主要医治办法。
中国科学家运用特殊工艺处理异种眼角膜，获得了可用于临床的生物工程眼角膜，解决了人体捐献眼角膜大量缺乏的临床困境。
科学家通过改造异体眼角膜解决临床难题，表明了()①现代科技能够提高人类抗击疾病的水平②人类的实践是一个永无止境的发展过程③对科学奥秘的好奇是人类认识发展的根本动力④改造自然规律可以推动科学研究和探索的进程A．①②B．②④C．③④D．①③答案 A9．阅读材料，回答问题。
高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省”来革除自身痼疾，需要通过“慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。
我国传统文化强调“慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。
比如儒家强调内心的反躬自省，《论语》讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子讲“吾日三省吾身”。
一个人道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。
一个缺乏自省意识的人，不会认识自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感，道德人格的培养也就无从谈起。
结合材料，运用实践与认识的有关知识，说明如何通过“慎独”“自省”实现个人道德人格的完善。
答案(1)实践决定认识。
要立足社会实践，把握时代对个人道德的要求，继承优秀文化传统，为“慎独”“自省”建立正确的道德标准。
(2)认识反作用于实践，正确的认识对实践有积极的指导作用。
要在正确道德标准引领下，严格自律，反省并完善个人实践方式。
(3)认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。
在反复实践和反复自省、自我改造中，不断深化道德认识，坚定践行道德信念，塑造完善的道德人格，提升道德境界。
解析本题考查实践与认识的关系，解答时要注意通过“慎独”“自省”实现个人道德人格的完善，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷的过程。
10．公共产品和服务的供给不足以成为当前制约我国经济社会发展的一个短板。
增加公共产品和服务供给，是支撑投资的新增长点，也是老百姓翘首以盼的民生需求。
为顺应经济社会发展的要求，我国早在2005年就出台了《国务院鼓励支持非公有制经济发展的若干意见》，放宽了非公有制经济市场准入。
2010年国务院下发《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》，进一步拓宽了民间投资的领域和范围，明确鼓励和引导民间资本进入基础产业、基础设施领域和社会事业领域。
在党的十八届三中全会上，“允许社会资本通过特许经营等方式参与城市基础设施投资和运营”成为进一步深化改革，推动新型城镇化建设的重要措施。
近年来，作为一种创新的公共产品、公共服务的市场化、社会化供给方式，PPP模式在我国得到大力推广，并被视为积极财政政策、供给侧结构性改革的重要工具。
但在2017年两会上，财政部部长肖捷在答记者问时指出：“PPP在中国还处于探索阶段。
客观上，各方面对这个问题的认识和实践能力的提升，都需要一个过程。
”(PPP即政府和社会资本合作，是公共基础设施中的一种项目运作模式。
在该模式下，鼓励私营企业、民营资本与政府进行合作，参与公共基础设施的建设)结合材料，运用求索真理的历程相关知识，分析PPP模式的发展过程。
答案(1)实践是认识的来源和认识发展的动力。
为顺应经济社会发展实践的要求，要不断总结经验，与时俱进，开拓创新，对非公有制经济、民间投资、社会资本等在实践发展中提出了具体意见和要求。
(2)真理是具体的有条件的，不同时期提出的不同意见和要求，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
(3)认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
从放宽非公有制经济市场准入，到PPP模式的推进，是我们在发展理念上的深化和升华。
(学生若从其他角度回答，只要言之有理，亦可)。
