亿童中班数学教案过生日

篇一：亿童分级阅读-早上好教案实例

东方小荧星幼儿园教师教案记录

篇二：亿童蒙氏数学

正版亿童蒙氏数学

幼儿园启蒙教材

小班上1操作册（32页）

（1-2）颜色配对

（3-4）求异同

（5-6）归类

（7-8）按规律排序

（9-10）对应

（11-12）认识长短

（13-14）按长短排序

(15-16)区别“1”和许多

（17-18）比多少

（19-20）3以内点数

（21-22）4以内点数

（23-24）5以内点数

（25-26）圆形

（27-28）正方形

（29-30）图形分类

（31-32）区别上下

小班下2操作册(32页)

1-2页：配对

3-4页：按一定特征分类

5-6页：变得一样多

7-8页：按大小排序

8-9页：比较高矮

11-12页：按高矮排序

13-14页：对应

15-16页：2的形成

17-18页：3的形成

19-20页：4的形成

21-22页：5的形成

23-24页;5以内按数取物

25-26页：目测数群

27-28页：认识长方形

29-30页：感知三角形

31-32页：认识前后、里外

中班上3操作册(48页)

1-2页：物体对应

3-4页：按粗细排序

5-6页：10以内的点数

7-8页：目测数群 9-10页：6、7的形成

11-12页：数物结合6、7

13-14页：8、9的形成

15-16页：数物结合8、9

17-18页：10的形成

19-20页：数物结合（10以内） 21-22页：数字标记

过生日游戏中班教案反思

在幼儿园教学中，过生日是一件非常有趣和有意义的事情。过生日不仅是孩子们的个人庆祝，也是一次班级共同的庆祝活动。在过生日的教学中，我们可以通过游戏来增进孩子们的互动和合作能力，同时也可以培养他们的礼仪和情感管理能力。今天，我将分享一份针对中班幼儿园过生日游戏的教案，并对教案进行反思和总结。

教案内容如下：

一、教学目标。

1. 让孩子们了解过生日的意义和庆祝活动。

2. 培养孩子们的合作能力和团队精神。

3. 提高孩子们的礼仪意识和情感管理能力。

二、教学准备。

1. 生日蛋糕和蜡烛。

2. 生日帽和装饰品。

3. 游戏道具，彩球、绳子、小篮子等。

三、教学过程。

1. 介绍生日的意义和庆祝活动，让孩子们了解过生日的由来和意义。

2. 组织孩子们一起制作生日帽和装饰品，培养他们的合作能力和创造力。

3. 安排生日蛋糕和蜡烛，让孩子们一起唱生日歌，培养他们的礼仪意识。

4. 进行生日游戏，比如传球游戏、捉迷藏等，增进孩子们的互动和合作能力。

5. 教师指导孩子们进行情感管理，鼓励他们在游戏中互相合作、互相帮助。 四、教学反思。

1. 教学目标达成情况，通过本次教学，孩子们对过生日的意义有了更深的了解，也增进了他们的合作能力和礼仪意识。

2. 教学准备情况，本次教学准备充分，游戏道具和装饰品都能很好地吸引孩子们的注意力。

3. 教学过程反思，在生日游戏中，孩子们的互动和合作能力得到了很好的锻炼，但在情感管理方面还需要更多的指导和引导。

4. 教学改进方向，在今后的教学中，可以增加更多关于情感管理的教育内容，让孩子们在游戏中学会更好地处理情绪和与他人合作。

通过对本次教案的反思和总结，我认识到在过生日游戏中，不仅要关注孩子们的合作能力和礼仪意识，还要注重他们的情感管理能力。只有全面培养孩子们的各项能力，才能更好地促进他们的身心健康发展。在今后的教学中，我将更加注重情感管理的教育，让孩子们在游戏中学会更好地处理情绪，培养积极向上的情感态度。同时，我也会不断改进教学方法，让过生日游戏更加有趣和富有教育意义。相信在不断地尝试和改进中，我会成为一名更优秀的幼儿教师。

新北师大版一年级数学上册《过生日》教学设计

教学设计：过生日

教材简析及学情分析：

本节课是让学生初次接触比较，通过体验比较的过程，获得比较的不同方法，从而理解感知最多与最少，最大与最小，并体验学数学用数学的乐趣。低年级学生在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比大小、比多少的感性经验。因此，联系生活中的实例开展教学，让学生创造动手操作的机会，有助于他们更好地感知和理解最多与最少，最大与最小。

教学目标：

1.在具体的情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

2.经历与他人合作和交流的过程，并尝试解释自己的思考过程，积累一些简单的比较方法。

3.通过比较活动，感受数学与生活的联系，培养仔细观察、认真思考的良好惯。

教学重点：

感知最大与最小、最多与最少的含义。

教学难点：

掌握比较大小、多少的方法。

教学资源：课件瓶子、玻璃杯

教学教法：情境探究式

教学过程：

一、创设情境、揭示问题

1.教师问学生是否知道自己的生日，以及父母的生日。然后出示课件，展示XXX和她妈妈过生日的场景。

2.教师让学生观察课件上的图片，问他们看到了什么。

二、探究发现、建立模型

1.比较大小

1）教师出示餐桌上的物品，让学生说出他们的名称。 2）爸爸开始切蛋糕了，教师出示切成几块的蛋糕，问学生一共切了几块。

3）教师让学生比较三块蛋糕的大小，并指出哪块最大，哪块最小。

4）教师出示西瓜切成的图片，问学生是否能够比较它们的大小。

5）学生回答比较的结果。

6）教师让学生说说身边还有哪些物体需要比较大小。

2.比较多少

1）教师出示两杯饮料的图片，让学生比较哪杯装的最多。

2）学生进行讨论，然后集体订正。

教学设计中，我将原文中的格式错误和明显有问题的段落进行了删除，并对每段话进行了小幅度的改写，以使文章更加通顺和易懂。

小朋友们过生日，喝了两种饮料。现在请你们比较一下哪瓶饮料多，哪瓶饮料少。你们可以有不同的意见。

幼儿中班数学教案

幼儿中班数学教案(集合15篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿中班数学教案，欢迎大家分享。

幼儿中班数学教案1

设计意图：

数字活动大都千篇一律，缺乏趣味性，幼儿在接受的过程中难以体验到学习的乐趣。如果把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所接受，体验到数字的重要和有趣。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次“数字”教学，引导幼儿在真实的情境和实践过程中发现数字、学习数字。

活动目标：

1、通过观察图片，能辨认数字，对认识数字感兴趣。

2、初步了解数字在生活中的运用。

重点：

让幼儿了解数字在生活中的用途。

准备：

PPT课件、数字牌若干、幼儿自己的画、小黑板

活动过程：

（一）、教师展示PPT，引出数字

1.出示空格子提问：“看看一共有几间房？”“是的`，这里有10个颜色不同的房间”

2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

师：“每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，有的露出了小尾巴，请你们仔细观察，找一找，猜一猜，这些颜色不同的房间里分别藏着哪个数字宝宝？”

“你找到了哪个数字宝宝？是从哪里看出来的？”

教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，他们准备去散步了，那小朋友能帮他们按从小到大的顺序排排队吗？（请小朋友来试一试。）数字宝宝们排好了队，准备散步了。

（二）、数字宝宝去散步，理解这些数字宝宝在不同物体上所表示的意义。

1、教师展示PPT中不同的物体，丰富幼儿对生活中数字的理解。

师：“他们走啊走啊，来到了公交车上，公交车头顶上的数字宝宝能告诉我们什么呢？”

师：“他们搭上汽车继续出发，来到了温度计上，温度计上的数字能告诉我们什么呢？”

“数字宝宝们离开闹钟，来到了蛋糕上，那蛋糕上的数字是什么意思呢？”

2、同伴分享自己的画师：“他们继续往前走，走到了哪里呢？走到了你们的画上，请小朋友们拿起你们的画，说说你们的数字宝宝走到了哪里？他们又能告诉我们什么呢？请你们跟朋友分享分享。”