中国的世界文化遗产
1.激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖国的情感。
2.使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其突出的特点。
3.使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材料。
一、导入新课,激发兴趣。
1.同学们,你们去过哪些地方旅游呢?哪个地方给你留下的印象最深刻?它又有哪些显著的特点?
2.有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢?你知道中国有哪些世界文化遗产吗?
长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄山(安徽)……
二、启发思路。
怎样写介绍世界文化遗产类的作文?
截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人民勤劳和智慧的结晶。
怎样把这些世界文化遗产介绍给大家?可参考下面的介绍。
例如:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。
1.确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板书:查阅资料)
2.这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料)
(1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。
(2)这处遗产有什么突出特点?比如,外观、结构等。(此处可引用,或运用修辞手法。)
(3)历史上有何变化?(如修缮、毁灭等)
(4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。)
苏教版小学五年级下册语文习作一、二
三、四、五、六、七单元同步作文指导
例文
第一单元作文、观察一种自然现象
苏教版小学五年级下册语文习作1作文400字500字
五年级下册习作一描写观察一种自然现象作文400字 450字500字
苏教版五年级语文下册第一单元作文4篇：写一种自 然现象
苏教版小学五年级下册语文第一单元作文教学设计习 作1教案
第二单元作文、修改拔河
苏教版小学五年级下册语文习作2修改拔河作文400
字500字
五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛
小学生作文3篇：拔河比赛
五年级下册第二单元看图作文3篇：小足球比赛
苏教版五年级语文下册第二单元修改拔河比赛的作文 范文2篇
苏教版小学五年级下册语文第二单元作文教学设计习 作2教案
第三单元作文、一则体育新闻报道
苏教版小学五年级下册语文习作三作文400字300字 学写新闻报道
五年级小学生关于学习竞赛新闻报道作文大全
苏教版五年级语文下册第三单元关于体育比赛新闻报
道的作文范文大全
苏教版小学五年级下册语文第三单元作文教学设计习
作3教案
第四单元作文、写一篇参观游记
苏教版小学五年级下册语文习作四作文40 0字500字
参观记游记
苏教版五年级下册第四单元作文大全：参观记
苏教版五年级语文下册第四单元作文大全：游记
苏教版小学五年级下册语文第四单元作文教学设计习
作4教案
第五单元作文、我身边的小能人
苏教版小学五年级下册语文习作五作文40 0字500字
我身边的小能人
五年级作文3篇：我身边的小能人
身边的小能人优秀习作展览
苏教版小学五年级下册语文第五单元作文教学设计习
作5教案
第六单元作文、我最崇拜或喜欢的一个人
苏教版小学五年级下册语文习作6我最喜欢的一个人
作文400字50 0字
苏教版五年级语文下册第六单元我最崇拜的一个人作
文500字
五年级写人作文3篇：我最喜欢的一个人
小学写人优秀记叙文4篇：我最崇拜的一个人
苏教版五年级下册语文习作七教案模板
教师主要就分析学生在知识、技能、学习方法、情感态度等方面的特征，促进作用对学习引言课所产生的作用或影响。今天在这里给大家分享一些有关于苏教版五年级速写下册语文习作七教案最新模板，希望可以协助到大家。
苏教版五年级下册语文习作七教案最新模板1
教学目标
认知：
1.把握诗歌的时代精神内涵。
2.感受祖国的地大物博。
情感：
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
1.师：本篇课文是一首诗歌，采写为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌处女作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代民主化的民主自由意识结合了起来。
2.齐读课题
二、整体感知 1.师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，务必同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，历史悠久悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养积极向上的民族情感。为感到自己是中国人而感到仰慕。
2.四人小组讨论。
三、自学课文，感受祖国的全唇兰。
1.同学们说说自己为祖国的感到骄傲。
2.预设答案：“我为祖国的边城感到骄傲。”
“我为颇感祖国的四大发明倍感骄傲。”
“为祖国能发射通信卫星而心存骄傲。”……
3.课文内容概括为三诸多方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的创举。
根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如画卷画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉杨开第。
幻灯片展现美丽的祖国，当更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——
万里长城：“万里长城东起辽宁与河北交界的山海关，一直蜿蜒西走朔州直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，总计有一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，已先在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了稳固自己的疆土，竞相修筑绵延的城墙，用以抵预入侵者来犯。它是上古时代劳动人民智慧和劳动的结晶……” 其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再以一次感受到一个伟大民族悠久文化。
统编教材部编版五年级下册语文教案-第七单元习作
一、教学目的
1. 能够理解文学作品中的情感表达。
2. 能够用恰当的语言表达自己的想法和观点。
3. 能够运用所学知识，进行创作表达。
二、教学重点
1. 理解文学作品中的情感表达。
2. 运用所学知识进行创作表达。
三、教学难点
1. 用恰当的语言表达自己的观点和想法。
2. 运用所学知识进行创作。
四、教学准备
1. 教学课件。
2. 板书及彩色粉笔。
五、教学过程
1.导入
（老师放映故事片段，引导学生进入情感的体验）
2.新课讲解
介绍本单元文学作品，并讲解情感表达的方式和方法。
3.示范演练
请学生跟读和模仿教师演示情感表达。
4.分组练习
学生分小组进行情感表达训练，共同探讨合适的语言表达方式。
5.自主练习
让学生进行个人或小组创作，表达自己的观点和情感。 6.展示分享
学生展示自己的作品，并进行班内分享和评价。
六、教学总结
通过本节课的学习，学生能够理解情感表达的重要性，培养自己的表达能力，提高语文素养。
七、作业布置
1. 完成本节课的习作。
2. 阅读文学作品并总结情感表达方式。
八、拓展延伸
结合其他文学作品或实际情境，继续探讨情感表达的方式和效果。
以上为本文档的教案内容，希望对教学工作有所帮助。
