语言表达简明、得体
(时间：45分钟 分值：26分)
题组一 简明
1．(2015·重庆卷)阅读下边一段文字，按要求答题。(3分)
在 遥远的①山谷里，有一处高数千尺的断崖，崖上有一株小小的百合，小百合② 长得和野草一模一样，但它知道自己并不是野草。它心里有一个内在的③念头：“我是百合，不是野草。唯一④能证明这一点的，就是开出美丽的花朵。”百合深深地扎根，努力地吸收水分和阳光，终于结出了第一个花苞。百合很高兴，周围的⑤ 杂草却很不屑，七嘴八舌地嘲讽道：“你别费力气了，即使你真的能开花，在这偏僻的⑥荒郊野外，不也是没人欣赏吗？”
百合说：“我会开花，无须别人欣赏，我一定用花朵证明自己与众不同。”有一天，百合终于开花了，那洁白成为断崖上最美丽的颜色。
文中①②③④⑤⑥处，有三处多余，这三处是________。
答案 ②③⑥
2．阅读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后题目。(4分)
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
(1)应删除的两处语句是(写画线处的序号)________。 (2)应简略的一处语句是(写画线处的序号)__________，这句可改为____________________________________________________________________。
解析 这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，但是，因为后面的③处也交代了会议的内容，为避免重复，所以②是必须删除的，否则就显得啰唆，累赘，不简明。主体部分首句交代“超对称性”和“超引力”问题的由来，因而④是不能删除的。因为标题、导语都已经说明会议是“学术”讨论会，所以⑥处的“学术”与上文重复，应当删除。再看主体部分的⑤，因为上句已经出现了“超对称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一次出现会议主题，显得重复累赘，但又不能删除，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对于这两个问题”，就会既“简”又“明”。
语言表达
1．运用视听结合、动静结合的描写方法，写一百字左右描写秋天景物的片段。
2．阅读下面这首古诗，展开想象，用散文化的语言再现它的意境。要求：①至少运用两种修辞手法；②100字左右。
日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。
3．根据下面的思路，合理展开描述，写成120字左右的语段。(要求：内容贴切，文字生动，有意蕴。)
夏天和冬天，各有各的情趣。
4．下面的学生作文描写了“外婆烤红薯”的情节，但内容不够充实，请对其进行扩写。
老屋里的炉火烧得很旺。外婆从小竹篓中拣出几个大红薯，放在炉上烤。外婆用手将烤得焦黄的红薯拿起来，捏了捏，撕开红薯皮。我急忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。
5．阅读下面的微型小说《误导》，根据情节、主题、语言风格，为小说续写恰当的结尾。不少于200字。
记者格林伍德到奥克兰采访，当他驱车并拐上哈里森大街不久，竟看到前面不远处的一辆运钞车发生泄漏，一袋袋硬币从快速行驶的车中掉落并迸裂开来，一时间，数十米长的路面上到处是钱袋和闪着亮光、满地滚动的硬币。
短短几十秒内，人们从各个方向涌来，老人，年轻人，穿着职业服的白领……有的在抓抢钱袋，有的在地上慌乱不堪地捡拾着硬币。所有的车辆都被迫停了下来。
几乎是在第一时间，一袋硬币不知道被谁抛扔在格林伍德轿车的左前轮胎旁，他将这袋硬币放进自己的车里，迅速拨通了当地警局的电话，准确而简练地向警方报告哄抢事件及地点，末了，他又加上一句：“我就捡了一大袋钱币，你们来后正好交给你们。”格林伍德知道，警局就在距此不远处，两三分钟内即可赶到，完全有时间阻止哄抢的人群。可是六七分钟后，仍没有见到警车的影子。 20分钟后，警察仍没有来，而街上的人群已经散去，交通也恢复了正常，只有零零星星的几个人仍在小角落中寻找着硬币。
格林伍德不满地来到了警局询问值班警官，有人报警为何不出警阻止哄抢事件，值班警官惊诧地说：“。”
6．春到夏，夏到秋，从季节的更替变换上你想到了什么，请学习借鉴《故都的秋》中的写作技法，运用两种常见修辞方法并采用衬托手法，写一段想象情境文字。（限80字以内）
2008高考语文复习 语言表达得体教案
一、教学目标：
１、知识目标：明确语言表达得体的要求。
２、能力目标：指导学生根据场合、对象、目的、文体不同的表达方式来使用语言，达到交际目的。
３、情感目标：培养人文素养，营造良好的人际环境。
二、教学重难点：
根据用语的对象、场合、目的以及语体、文体色彩来调整用语，做到语言得体。
辨析并修改不得体的语言。
三、教学方法：
讲解归纳、交流讨论、应用反馈
四、教学工具：
多媒体
五、教学时数：
一课时
六、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
（－）导入
今天，有这么多老师来和我们一起上课，我们该怎么来表达自己的心情呢？
除了热烈的掌声，我们还可以怎样进一步说明我们的心情？通常我们在节日或者重要的日子里，都会挂出横幅标语，那么我们今天也写一写欢迎词。
屏幕显示：
热烈欢迎各位老师莅临指导！
这里，“莅临”是礼貌性用语，而“指导”是敬语，这样我们就可以把自己的心情得体而完整地表达出来了。
那么今天我们就来学习语言表达的得体。
（二）解读考纲，剖析“得体”的内涵
语言表达得体，是《考试大纲》在表达运用层级（Ｄ级）上对考生提出的一项要求。《考纲》明确“得体”是指在语言环境中能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
语境要求：掌握谦敬、分清对象、注意场合、明确目的
语体要求：分清语体和文体
（三）具体研习怎样做到语言得体
鼓掌
思考
交流
作答
设置情境
引入课题
１、掌握谦敬
（１）老师讲故事：艺术人生“家父门”事件
2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。
朱军称别人的父亲为“家父”，这里敬词和谦词误用，也许是口误，但会让观众质疑主持人的专业素质。所以我们要掌握一些谦敬用语，以免发生笑话。
高考语文复习指导：语言表达简明、连贯、得体
专题九语言表达简明、连贯、得体 1.下面一段话中有不够简明、不合事理的地方，在不影响原意的情况下必
须删除的有哪4处?请将序号填入后面的横线上。 Internet已经成为①当今信息社会中最繁忙、最富有挑战性、最具活力的②
信息系统。它跨越时空③的限制，把世界各地的④有用信息快速的送到你的
面前，⑤不仅能传送文字、图形、图像，还能传送声音、动画和视频。它将
世界上不同国家、不同民族、⑥不同肤色、不同文化背景⑦和不同社会阶层
的人们联系在一起，人们可以在Internet上讨论⑧他们关心的问题，查阅他
们所需的资源，还可以在网上听音乐、看电影、交友、⑨聊天，甚至⑩还可
以在网上观光旅游和购物。 答：必须删除的4处是、、、。
2.为使语言简洁，在保持原意的前提下，下面划
线的词语有的可以删除，将其序号填在横线上。
初生的旭日从东方升起了，我赶紧
①②③④⑤
一骨碌从床上爬起来,穿好自己的衣服，拿起
⑥⑦⑧⑨
自己的书包上学去。
⑩
答：可以删去的词语是：
3.为使下面的语段简明顺畅，必须删掉的词语的序号是
2004-2005年度，我校将扩大招生人数①，由原来的23个教学班级②增加
