《应用统计学》课程教学大纲(本科)

统计学》课程教学大纲

课程编号：×××××××× 课程类别：学科基础课 授课对象：经济管理类各专业、社会学专业、档案学专业、新闻学专业等 开课学期：第 3、4、 5、6 学期

学 分： 3~4 学分

主讲教师：⋯⋯等 指定教材：贾俊平、何晓群、金勇进编著， 《统计学》 （第 7 版 ），中国人民大学出版社， 2018 年 教学目的：

《统计学》 是为非统计专业本科生开设的一门基础必修课， 总课时约 54 学时。 设置本课程的目的 在于培养学生有关统计知识方面的基本技能， 培养学生应用统计方法分析和解决问题的实际能力。 教学应达到的总体目标是： 使学生能系统地掌握各种统计方法，并理解各种统计方法中所包含的统计思想。

使学生掌握各种统计方法的不同特点、应用条件及适用场合。

使学生能使用 SPSS或Excel 等软件分析数据。 培养学生运用统计方法分析和解决实际问题的能力。

第 1 章 导论

课时： 1 周，共 3 课时

教学内容

第一节 统计及其应用领域

一、什么是统计学 统计学的概念。描述统计。推断统计。

二、统计的应用领域 统计在公共管理中的应用。统计在其他领域的应用。 第二节 统计数据的类型

一、分类数据、顺序数据、数值型数据。 分类数据。顺序数据。数值型数据。

二、观测数据和实验数据 观测数据。实验数据。

三、截面数据和时间序列数据 截面数据。时间序列数据。 第三节

统计中的几个基本概念

一、总体和样本 总体。有限总体和无限总体。样本。样本量。

二、参数和统计量 参数。统计量。

三、变量 变量。变量的类型。

第 2 章 数据的收集

课时： 1 周，共 3 课时 教学内容 第一节 数据来源

一、数据的间接来源 二手数据。

二、数据的直接来源 调查数据。实验数据。 第二节 调查方法

一、概率抽样和非概率抽样 概率抽样方法。非概率抽样方法。

二、搜集数据的基本方法 自填式。面访式。电话式。数据搜集方法的选择。 第三节 实验方法

1 《应用统计学》教学大纲

课程编号 050362 课程性质 学科基础、选修

学 时 32 学 分 2

适用专业 工程管理

Ⅰ 大纲本文

一、课程内容

（一）概论

1.统计学的性质与特点

2.统计学研究的对象和范围

3.指标体系设计

（二）统计调查

1.统计调查方案的编制

2.统计报表的种类及其基本内容

3.普查、重点调查、典型调查的方法及其特点

（三）统计整理

1.统计资料整理的原则和步骤

2.统计分组的作用以及分组标志的选择

3.分配数列的种类及其编制方法

4.统计整理的组织与技术

5.统计表的结构与设计原则

（四）综合指标

1.总量指标、相对指标、平均指标的计算方法与应用原则

2.标志变异度指标的适用条件与计算方法

3.中位数、众数的计算方法与应用原则

（五）动态数列

1.总量指标数列的编制

2.相对指标数列的编制

3.平均指标动态数列的编制

（六）统计指数

1.指数的概念

2.综合指数的编制与应用分析

3.平均指标指数的编制与应用分析

4.指数体系、因素分析法的应用与分析

（七）工业统计指标体系

1.产品指标的概念、计算和分析

2.质量指标的概念、计算和分析

3.价值指标的概念、计算和分析

4.劳动指标的概念、计算和分析

5.工资指标的概念、计算和分析

6.设备指标的概念、计算和分析

7.材料指标的概念、计算和分析

8.财务指标的概念、计算和分析 2 二、建议选用的教材及主要参考书

教材：《统计学原理》 作者：吴可杰 出版社：南京大学出版社 出版年份：1999年

参考书：《社会经济统计学教科书》 作者：杨曾武 出版社：中国统计出版社 出版年份：1993年

《统计学》 作者：孙文生 出版社：中国统计出版社 出版年份：1993年

Ⅱ 大纲说明

一、课程的目的和任务

应用统计学是经济管理专业的重要课程之一。该课程是在质与量的辩证统一中，以大量社会经济现象的数量方面为研究对象的一门方法论学科。通过该课程的系统讲授，使学生能够运用基本的统计方法和一整套统计指标体系，对经济活动能够进行一般性的统计调查方案设计，统计资料整理以及统计资料的分析。

《统计学》课程教学大纲

一、说明

（一）课程定义：《统计学》是一门通过搜索、整理、分析数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域，是经济学专业本科的必修课程之一。

（二）编写依据：根据XXXXX学院XXXX专业本科人才培养方案（2018年7月修订）修订培养目标而制定的。

（三）目的任务：通过本课程的教学,让学生能理解和掌握统计学的基本知识和技能。了解统计学对认识社会的作用；能运用正确的立场、观点和方法,学会对社会经济现象进行调查研究；并能结合社会经济发展中的有关情况,学会各种基本的统计分析方法。

（四）学时数与学分数：本课程理论36学时，实践/实验18学时，共54学时，3学分。

（五）适用对象：经济学专业， 2018-2021年级学生。

（六）课程编号：KY1811B06

二、教学安排与学时分配

教学基本内容 教 学 安 排

小计

讲授 讨论 实验 实践

第一章 绪论 2 2 4

第二章 数据的搜集 2 2 4

第三章 数据的图标展示 4 4 8

第四章 数据的概括性度量 4 2 6

第五章 概率与概率分布、统计量及其抽样分布 4 2 6

第六章 参数估计 4 2 6

第七章 假设检验 4 4 8

第八章 分类数据分析 4 4 8

第九章 方差分析 4 2 6

第十章 指数 2 2

机 动 2 2

合 计 28 6 18 54

三、教学内容与知识点

第一章 绪论

第一节 统计学的产生与发展

知识点：统计的起源、统计学的发展历史

第二节 统计学的性质与特点

知识点：统计的含义、统计学的研究对象与特点、统计学的主要研究方法

第三节 统计工作的基本任务和工作过程

知识点：统计工作的基本任务、统计工作的过程

《应用统计学》课程教学大纲

课程编号：07069111

课程名称：应用统计学

英文名称：Applied Statistics

课程类型：学科基础

课程要求：必修

学时/学分：32/2 （讲课学时：24 上机学时：8）

适用专业：工业工程

一、 课程性质与任务

应用统计学是工业工程专业学生的学科基础课，主要任务是培养学生收集数据和分析数据的

能力。本课程主要讲授统计学的基本理论和基本方法，特别侧重于统计方法在工业工程领域中的

应用。通过本课程的学习，使学生能够掌握统计学的基木原理和基本方法，能够正确地解释和使

用常用的统计指标；提高学生搜集和处理统计数据的能力；能够运用定量分析方法解决工业工程

中的实际问题；学会运用计算机对实际问题进行统计分析。

二、 课程与其他课程的联系

先修课程：高等数学、概率论与数理统计、计算机基础。要求学生在本课之前，掌握

计算机基础相关技术、高等数学和概率论与数理统计的相关理论。

后续课程：质量管理、基础工业工程、人力资源管理、毕业设计。本课可为后续课程提供统

计学的方法和理论基础。

三、 课程教学目标

1. 使学生系统了解和掌握统计分析的主要理论与方法，掌握各种方法的应用条件，应用范围

以及注意事项。（毕业要求指标点2.1、2.2、23）

2. 培养学生掌握统计数据的收集、整理、特征数的描述统计方法，推断统计方法以及工业工

程中常用的统计分析方法。（毕业要求指标点4.1、4.2）

3. 培养学生应用定量分析方法解决实际问题的能力。（毕业要求指标点2.3、4.1、4.2）

4. 要求学生掌握常用的统计分析软件。（毕业要求指标点5.1、5.2、5.3）

四、教学内容、基本要求与学时分配

序

号 教学内容 教学要求 学

时 教学

方式 对应课

程教学

目标

1 一、绪论

1.1统计的产生与发展

1.2统计研究的特点、方法和作用 1. 了解统计学的产生和发展。

2. 掌握统计研究的特点、方法