人教版六年级英语下册Unit4《Then and now》第二课时教学课件

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第二课时

课时内容

A Let’s try Let’s talk

课时分析

本课时是人教版六年级下册第四单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“学校的今昔变化”展开话题。本节课主要通过谈话情境学习词汇one day, look it up, in my

time, Internet. 学会如何请求别人讲述关于某一方面的句型 Tell me about…以及继续巩固表达过去某地的样子的的句型There was…/ There were…引导学生关注社会的变化，珍惜现在的生活。学会上网查阅资料，渗透人类首次登月的相关信息，提高学生自主学习的能力，持续培养学习英语的兴趣。在第一课时中句型There was…/ There were…的学习，为本课时奠定了一定的基础。There be句型学生掌握的比较熟练。本课时的重点是词汇的学习和能在情景中运用There be句型，用3~5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。

本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，呈现的是吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们对话的材料。通过听力的练习，引出核心句型There be(过去式)，为Let’s talk 对话部分的学习创设语言情景。Let’s talk呈现的是吴一凡的爷爷和孩子们交流学校过去情况的场景。在学校里，吴一凡的爷爷观看学校的照片，引出用There was.../There were…对过去学校的介绍。Sarah从爷爷的介绍中联想到自己想要参观月球的愿望，从而引出人类首次登月的信息。本课时谈论学校情景的话题，贴近学生的生活，真实，有意义，学生们非常感兴趣，满足了学生的求知欲，激发了学生想要用英语表达的欲望，培养学生对英语学习的热情。

本课时出现的词汇one day, look it up, in my time, Internet.意义容易理解，但是用法的运用由一定的难度。在教学中要借助图片，语境帮助学生对词汇的理解和运用。

Unit 4 Then and now

第二课时

教学内容

Unit 4 A Let’s learn & Find the mistakes

教学目标

1.能够听、说、读、写单词和词组:dining hall,grass,gym,ago。

2.能够听、说、认读句子“There was no gym in my school ten years ago.”“Now

there’s a new one in our school.”并能在实际情境中正确运用。

教学重难点

1.教学重点:能够听、说、读、写单词和词组:dining hall,grass,gym,ago。

2.教学难点:找出Find the mistakes图中错误的地方,并正确表达出来;能够正确使用一般过去时和一般现在时。

教学准备

单词卡片、课文动画、课件。

教学过程

1.热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)“越来越长”活动

教师说短语的第一个单词,学生说出短语,并造一个句子。如T:Took.Ss:Took

pictures.I took pictures last weekend.(边做动作边说)

(2)学生分角色朗读并表演对话,评选最佳小演员。

2.呈现新知(Presentation)

(1)学习新单词

①拼读已学过的校园场所类的单词:teachers’ office,library,playground...

②教学单词和词组dining hall,grass,gym和ago

出示grass的图片,教grass及句子:

Grass,grass.Play football on the grass.

以同样的方法教学dining hall,gym.

Dining hall,dining hall.Have lunch in the dinning hall.

Gym,gym.Play basketball in the gym.

人教PEP版-英语-打印版

【新思路】Unit 4 Then and now第二课时教案

课时目标

1．复习单词和词组：dining hall，grass，gym，ago。

2．能听、说、读、写句子：There was no library in my old school．Tell us about your school,

please. How do you know that? There were no computers or Internet in my time．

3．能听、说、认读单词和词组：star，easy，look up，Internet；句子：Could you see stars

at night? The Americans took about five days to get there in 1969.1 looked- it up on the Internet.

教学重难点

1．重点：学习句子：There was no library in my old school. Tell us about your school, please.

How do you know that? There were no computers or Internet in my time.

2．难点：能正确使用一般过去时和一般现在时。

媒体链接

1．课文挂图和配套VCD。

2．单词卡。

3．录音机和磁带。

教学过程

一、热身（Warm-up）

1.师生问候。

2.Sing the song Changes i咒me.

二、复习（Revision)

1．复习词语：school，library，playground，computer room，art room，music room，dining

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第二课时

课时内容

A Let’s try Let’s talk

课时分析

本课时是人教版六年级下册第四单元的第二课时，与第一课时紧密相连，围绕“学校的今昔变化”展开话题。本节课主要通过谈话情境学习词汇one day, look it up, in my time,

Internet. 学会如何请求别人讲述关于某一方面的句型 Tell me about…以及继续巩固表达过去某地的样子的的句型There was…/ There were…引导学生关注社会的变化，珍惜现在的生活。学会上网查阅资料，渗透人类首次登月的相关信息，提高学生自主学习的能力，持续培养学习英语的兴趣。在第一课时中句型There was…/ There were…的学习，为本课时奠定了一定的基础。There be句型学生掌握的比较熟练。本课时的重点是词汇的学习和能在情景中运用There be句型，用3~5句话描述某个地方过去与现在的状态和变化。

本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个板块。Let’s try是听力训练，呈现的是吴一凡的爷爷参观学校、与孩子们对话的材料。通过听力的练习，引出核心句型There be(过去式)，为Let’s talk 对话部分的学习创设语言情景。Let’s talk呈现的是吴一凡的爷爷和孩子们交流学校过去情况的场景。在学校里，吴一凡的爷爷观看学校的照片，引出用There was.../There were…对过去学校的介绍。Sarah从爷爷的介绍中联想到自己想要参观月球的愿望，从而引出人类首次登月的信息。本课时谈论学校情景的话题，贴近学生的生活，真实，有意义，学生们非常感兴趣，满足了学生的求知欲，激发了学生想要用英语表达的欲望，培养学生对英语学习的热情。

本课时出现的词汇one day, look it up, in my time, Internet.意义容易理解，但是用法的运用由一定的难度。在教学中要借助图片，语境帮助学生对词汇的理解和运用。