对对联的前车之鉴
一、常识缺乏难成对
请看全国卷Ⅱ第２４题的部分答案：
第一题：
春晖盈大地，大地盈春晖、秋实压枝低、落日映山红
科学能致富，跟党奔小康、技术显身手、携手奔强国
第二题：
国兴旺家兴旺国家兴旺，人安居民乐业人民安康
无疑，上述错误都是相当缺乏对联常识的典型表现，为什么？
所谓对联，也叫“属对”，属，类也；对，配偶也。即以类字配成偶句以成，其最大特点是讲究对仗。具体说，它要求上下联字数相等，词性相同，结构一致，平仄相对，内容大致相关或相反。就中学语文以仿写题型出现的对对联，只要求宽对，平仄不作限定。
训蒙课本《千家诗》所附的《笠翁对韵》（东韵之一）写道：“天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。”何谓对仗？这就是经典阐释：词性上，名词对名词，动词对动词……结构上，主谓对主谓，动宾对动宾……内容上，或者正对，即两个并列的事物相对，如“海为龙世界，云是鹤家乡”；“明月松间照，清泉石上流”。或者反对，即上下内容相反相衬，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”；“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。
由此可知，“压枝低”、“映山红”无法对上“盈大地”；“携手”是动宾，无法对“科学”；“强国”是偏正，无法对“致富”这一动宾词组；而“春晖盈大地，正气满乾坤”，“科学能致富，勤劳可兴家”，“国兴旺家兴旺国家兴旺，老平安少平安老少平安”就属理想的正对。所以，要拟好下联，首先要讲究对仗。
二、意趣浅俗难贯通
也有些答案在字词上很讲究对仗，但在立意上肤浅庸俗，与上联无法贯通，这也是对对联的明显失误。如：
第一题：
春晖盈大地，夏日满乾坤、秋风扫落叶
熟语专题复习
一、 熟语的定义
二、 熟语的特点
三、 熟语的分类：(1)谚语(2)歇后语(3)惯用语(4)格言
四、 熟语测试题型趋向及典型例题
1、辨别读音。(与语音题结合起来考査)
例如：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A. 傅粉 果脯 够立 手无缚鸡之力
B、 谒见 歇凉 喝彩 远水木解近潯
C、 花蕾 对垒 扌亍擂 胜不骄败不馁
D、 栈道 辗转 纤绳 吃一堑长一智
2、辨析字形。(与字形题结合起来考査)
(1)、(2004年高考 全国卷)下列词语中没有错别字的一组是
A. 梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B. 置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C. 忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D. 什物 荆棘丛生 天随人愿
工欲善其事，必先利其器
(2) 、(2004年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是
A・惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩
B・睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费败灰之力
c・涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相
D・斡旋、喧宾夺主、强弩之末、风马牛不相及
3、 判断用法。(将成语和熟语混在一起，让考生判断成语、熟语使用的正误)
(1) 、(2004年高考浙江卷)下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：
A. 这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B. 他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C. 随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D.
在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓“，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
(2) 、(2004年高考 辽宁卷)下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是
A. 做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推,我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能 克服工作中的种种困难。
B. 初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中,有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着 ...............
1 高考对联知识及训练题
一、对联的相关知识
1．对联的性质
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”，是中华民族的一种传统文化形式。它言简意深，句式整齐，声韵和谐，意蕴丰富，琅琅上口，为群众所喜闻乐见，具有广泛的实用性和欣赏价值。对联的种类分为春联、喜联、寿联、挽联、装饰联、行业联、交际联和杂联。
对联由上联（也叫上句或出句）和下联（亦称下句或对句）两部分组成。其文字长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百个字。上下联有正对、反对、串对三种方式。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中起到画龙点睛、相互补充的作用。
正对，也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。如：“神州六号飞天外遨游畅览，环宇双雄瞰地球潇洒归航。”上联写飞船遨游太空，下联写飞船回归地球。又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。”上联写勤奋，下联写志气。二者相互补充，给人以启迪。
反对，即上、下联的内容相对相反，它们相互映衬，相反相成。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”一反一正，一贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。
串对，也叫流水对，指上、下联之间具有某种因果、承接、主次等逻辑关系。即上、下联的内容连贯相承，也就是说，上、下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。”（王维《送梓州李使君》）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。又如：“聚来千亩雪，化作万家春。”
2．对联的特点
①字数相等。对联的上、下联不论字数多少必须完全相等，不能有一字之差。这是对联最基本的要求，这样才整齐、对称、平衡，给人以视觉上的美感。
②词性相对。上、下联相对应位置上的词语，要求词性相对（同），即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数词对数词，虚词对虚词，颜色词对颜色词，方位词对方位词，叠词对叠词等。在名词中，还可以分为若干小类，诸如天文（日月风雨霜露）、地理（山水江河城镇）、草木（桃李花果枝叶）、建筑（亭台楼阁门户）、人体（手足口耳目）等。如果用同一小类中的名词相对，则叫“工对”，颜色对、数目对也属“工对”；若是用不属于同一小类的名词相对，则叫“宽对”。
2022高考语文备考专题复习指导：如何解答对联题
对联又称楹联，是一种对偶文学，起源于桃符，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，民间有偶语、俪辞、联语、门对等别称。对联对仗工整，平仄谐调，是由汉字一字一音的特点所决定，文人巧妙搭配组合而所形成的一种独特的文化艺术形式，而对联与书法的巧妙结合，又成为中华民族绚烂多彩的艺术独创。既然是中华文化象征，高考语文试题就不会让对联缺席。
拟写、选择、配对、组合对联可以看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一新形式，因为拟写、选择、配对、组合既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在拟写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此可以说，拟写、选择、配对、组合对联的题目是一类以综合知识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。
解答这类题目，必须掌握相应的对联仿写技巧，一般来说，下面三种方法可以帮助我们从总体上把握仿写要点。
1. 拆分组合，善于联想。先把题干中给出的一联拆成几个短语，通过相关、相似、相反的联想方法，给每个短语分别作对，再把这些对出的短语连缀成句。
2. 分析立意，选准词语。一副对联，或写景，或言志，或抒情，或深思历史，或剖析现实，都有明确的倾向，在拟写时要选择恰当的词语来表现。
3. 运用积累，灵活化用。在平时的学习中，要学会灵活运用平日积累的天文、地理、时令等知识，以及成语熟语、诗文名句、历史典故等来拟写对联，如蒲松龄撰写的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不负苦心人”“破釜沉舟”“卧薪尝胆”等成语典故融于一体，堪称此类对联中的经典之作。
以上三种技巧是从总体上谈仿写的，解答题目时，还要掌握对联的一般知识，下面就从五个方面分述之。
[1][字数相等]
虽说对联的篇幅可长可短，但上下联的字数相等。如果字数不等，那就对不起来，联不起来。请看一副传统的商家对联：“生意兴隆通四海（上联），财源茂盛达三江（下联）。”很明显，上下联字数相等，都是7字，否则，就不能称之为对联。比如，补写下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关;②可以不考虑平仄。
