中班律动《牙齿大街的新鲜事》教案

幼儿园中班律动《牙齿大街的新鲜事》第十届公开课优质公开课获奖说课稿一、课程介绍《牙齿大街的新鲜事》是一堂面向幼儿园中班的律动课程。

本节课主要通过寓教于乐的方式，让幼儿在舞蹈和游戏中学习关于口腔卫生的知识。

通过动态的节奏和互动的方式，引导幼儿树立良好口腔卫生意识，培养正确的口腔卫生习惯。

二、教学目标1.让幼儿了解口腔卫生的重要性。

2.通过律动活动，培养幼儿的动手能力和协调能力。

3.提高幼儿对口腔卫生的意识，养成良好的口腔卫生习惯。

三、教学内容1.引导幼儿了解口腔卫生的基本知识，如刷牙、漱口等。

2.通过舞蹈和游戏，让幼儿感受口腔卫生带来的快乐和健康。

3.鼓励幼儿在日常生活中重视口腔卫生，避免食用过多糖分的食物。

四、教学步骤1.热身活动：音乐响起，幼儿们跟着音乐做简单的舞蹈动作，准备开始课程。

2.口腔卫生知识讲解：通过简单易懂的方式介绍口腔卫生的重要性和正确的刷牙方式。

3.律动舞蹈教学：老师带领幼儿们学习律动舞蹈《牙齿大街的新鲜事》，动作生动有趣。

4.口腔卫生游戏：老师带领幼儿们玩口腔卫生游戏，巩固课程内容，让学习更加有趣和易于记忆。

5.课程总结：让幼儿们总结整节课学到的内容，强调口腔卫生的重要性。

五、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现、互动以及回答问题的情况，可以初步评价他们对口腔卫生知识的掌握程度和学习态度。

同时，课后与家长沟通，了解孩子在家中对口腔卫生的实施情况，为后续的教学提供参考。

六、教学反思通过这堂律动课程，我发现幼儿们对于动感舞蹈有着强烈的兴趣和表现欲，他们在舞蹈律动的过程中展现出了积极的参与和学习态度。

但在口腔卫生知识上，还需要不断重复和巩固，以确保幼儿们能够持续保持良好的口腔卫生习惯。

七、教学心得这堂《牙齿大街的新鲜事》律动课程给我留下了深刻的印象。

在教学的过程中，我意识到结合游戏和舞蹈是一种有效的教学方法，能够让幼儿在轻松愉快的氛围中学到知识。

同时，要重视口腔卫生教育，通过多种形式引导幼儿形成正确的口腔卫生习惯，培养他们的自我保健意识。

幼儿园大班健康活动教案：牙齿大街的新鲜事教案(附教学反
思)
《牙齿大街的新鲜事教案》
一、目标：
1、了解牙齿清洁的知识；
2、学会基本的口腔清洁技术。

二、教学准备：
1、口腔模型、牙刷、牙膏、水杯；
2、适量的彩色卡片，上面印有各种牙齿图案；
3、幼儿们应该穿上安全的网球鞋，准备一些绳子、排球、篮
球等轻体育器材；
4、尤其是要准备好健康检查表，保证幼儿们身体健康；
5、一个大型牙齿形状的背景墙。

三、教学内容：
1、游戏热身：通过“找牙齿”游戏，让孩子们了解不同的牙齿，如前牙、后牙等；
2、介绍牙齿清洁的知识：通过PPT及牙齿模型等让孩子们了
解如何正确清洁牙齿、牙膏的使用；
3、实践：按老师的指导实践正确的口腔清洁技术；
4、评价：利用孩子的健康检查表，进行口腔清洁动作的评价；
5、游戏背景墙：组织大型游戏，在前面背景墙上画出牙齿形状，让孩子们通过绳索游戏跳出牙齿形状，体会牙齿清洁的乐趣。

四、教学反思：
1、在教学中，我采用了情境模拟、游戏形式的课堂教学，让
孩子们在愉快的环境中接受知识；
2、在实践部分，我详细讲解正确的口腔清洁技术，比如选择
牙膏、刷牙位置等；
3、在评价方面，我利用孩子们的健康检查表来及时了解幼儿
们的口腔清洁技术，根据表现作出评价，以便进一步地指导；4、在游戏背景墙中，让孩子们参与到一个大型的游戏中，体
验牙齿清洁的乐趣；
5、总的来说，这次教案能让孩子们从愉快的氛围中获得知识，同时也让我能够从孩子们的反应中了解到教学的效果，并做出反思和完善。

牙齿大街(de)新鲜事-教案一、谜语引入,讲故事第一部分师：小朋友,我们来猜个谜语吧,看看谁先猜出来：小小石头硬又白,整整齐齐排两排.天天早晚刷干净,结结实实不爱坏.你知道吗在你们(de)小嘴巴里,生活着这样两个小家伙:他们(de)生活很舒适,每天都会有好吃(de)东西自动送上门来.他们(de)储藏室里有巧克力,水龙头里流着他们最爱喝(de)“可可可乐”.但是,他们还在努力地干活,因为他们梦想着改建整条牙齿大街：把每颗牙齿都变成一座房子,有露台,有游泳池,还有老板(de)办公室……但是有一天,牙齿大街突然被扫荡一空这到底发生了什么事呢两个小家伙(de)梦想还能实现吗这本特别(de)图画书会带我们一起经历牙齿大街意想不到(de)故事.一起来听牙齿大街(de)新鲜事吧嗨瞧瞧,坐在这(de)两位是兄弟俩,一个叫哈克,一个叫迪克.请大家注意,你们现在看到(de)这张非常清楚(de)照片是一张放大了很多很多倍(de)照片.他们兄弟俩(de)个头其实都很小,即使放大成百上千倍,也就就只有拳头那么丁点儿大.哈克住在迪克(de)隔壁.牙齿上(de)牙洞就是他们(de)家,房子都是兄弟俩自己动手修建(de).哈克把他(de)家布置得很舒适,但是他很少在家待着.他整天在旁边(de)牙齿里忙活,忙得连整理床铺(de)时间都没有.“哈欠,好了,该睡了,哦,没关系,就钻到昨天没有整理过(de)床铺睡吧.”哈克家(de)柜子里堆满了甘草块.他还有一个百宝箱,里面是各种各样(de)糖果.这些糖果原来都粘在牙齿上,是哈克辛辛苦苦地把它们搬了回来.哈克可是个工作狂,百宝箱里(de)糖果堆成了小山,可他还不休息.噢,说到“糖果山”我一定要给大家介绍一下：黄色(de)是柠檬糖,棕色(de)是咖啡糖和巧克力糖,橘色(de)当然是大块(de)香橙糖,紫色(de)小块是香芋糖.至于那些白色(de),很明显是饼干上(de)白糖嘛这时,迪克正坐在摇摇椅上休息.他刚完成了一项大工程.看,一个全新(de)入口出现了,那就是迪克家新储藏室(de)入口.入口(de)门帘也已经缝好了,就放在桌子上.迪克惬意地喝着“可可可乐”——热可可和可乐兑成(de)一种饮料. 为了保证自己随时都能喝上这种饮料,迪克还设计了一种管道装置,把屋顶上积蓄(de)饮料引到屋里来.这样,他想喝“可可可乐”了,只要拧开管道上(de)龙头,马上就能接到一杯“可可可乐”.他在摇椅上摇晃(de)时候非常小心,生怕心爱(de)饮料洒了出来.迪克住在牙齿大街1号,哈克住在牙齿大街2号.他们(de)家都在犬齿(de)后面. 哈克正在忙着敲一颗牙.这是一颗刚长出来(de)新牙,所以没有周围(de)牙高.他挥汗如雨地工作着,忽然感到有一阵风扑面而来.哈克知道,马上就会有新(de)食物进入牙齿大街了.他迅速撤回家,和迪克一起急切地等待着好吃(de)东西落下来.“嗯,快来了,噢,让我掀开门帘看一下.”很快,兄弟俩看到诱人(de)巧克力被舌头卷起,扔进了唾液里.一块巧克力正好落在迪克家门口.兄弟俩配合默契,“嗨哟嗨哟”他们俩喊着号子,把这块巧克力连推带拉地运回了迪克屋里.等他们把战利品放好,两人都累得出了一身汗.他们把巧克力放进储藏室后,这个新储藏室就只剩下一半(de)空间了.为了补充体力,同时也为了庆祝一下,哈克和迪克每人掰了一块巧克力,“息流,哈.”美美地吃了起来.有一天,一块食物被舌头直接塞进了哈克家.看到送上门(de)食物,哈克别提多高兴了.他觉得这食物很像橘色棒棒糖,心想它(de)味道一定不错,于是满心欢喜地吃了起来. 谁知,他越吃感觉越不对.原来这是一块奶酪,哈克可吃不了这种东西. 哈克大病了一场,好几天都下不了床.迪克在家照顾哈克,没法工作,他们(de)扩建计划因此暂停了一段时间.讨论：a牙齿大街上住着谁他们在牙齿大街干嘛b 出示图片,牙齿模型,引导小朋友认识不同(de)牙齿.师：我们(de)牙齿各有各(de)名称（切牙、尖牙、磨牙）,各有各(de)作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎.d了解龋齿(de)成因牙齿(de)作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么会住进牙齿里(de)呢给每一位小朋友发饼干,请他们吃饼干师：老师带了许多(de)饼干,展现你们牙齿本领(de)时刻到了,老师请小朋友吃饼干.师：饼干味道怎么样（甜甜(de)）这说明饼干里含糖.请小朋友们相互看看牙齿缝里有什么哦,被你发现了像饼干屑这样甜(de)东西留在我们(de)牙齿里,很快就会变哈克和迪克这样(de)细菌了,他们就会住进我们(de)牙齿里.二、讲故事(de)第二部分哈克病好以后,兄弟俩重新开始计划,他们想对所有(de)牙齿都进行改建,出租营利.哈克已经给新(de)牙齿大街起了一个响亮(de)名字,就叫：“龋齿大街”他们计划把最后面(de)一颗磨牙挖空,改建成游泳池.兄弟俩觉得,房客们肯定会喜欢这样(de)配套设施,龋齿大街(de)房租一定要定得高点儿.他们要做成功(de)商人上面(de)牙齿建成办公楼,也就是物业大楼.哈克来做物业公司(de)董事长,迪克嘛,就做副董事长.如果这个伟大(de)计划能够尽快实现该多好啊有一天,发生了一件可怕(de)事：一把巨大(de)刷子在牙齿大街上横冲直撞,刷子上还坐着很多牙齿警察.牙齿警察身上散发着一股刺鼻(de)味道,这让哈克和迪克感到很不舒.牙齿警察很快从刷子上跳下来,分散到牙齿大街(de)各个角落里.他们认真地检查了每一道缝隙,打扫了每一个卫生死角,最后连门牌都摘走了.糕点、巧克力、肉、水果、蔬菜、冰淇淋和麦片(de)碎屑真多牙齿警察一旦发现它们,就会快速清洗、冲刷,直到这些碎屑完全融化、消失为止.哈克和迪克(de)房间也被搜查了一遍,他们贮藏(de)食物被发现了.还好兄弟俩反应快,躲起来逃过了这一劫.牙齿警察把哈克(de)百宝箱清空后就离开了.“啊,辛辛苦苦攒(de)粮食,就这样被牙齿警察毁了,所有(de)努力都白费了”哈克坐在地上不停哭了起来.幸运(de)是,迪克(de)新贮藏室没被发现.多亏门口挂着帘子,里面(de)巧克力才幸免于难.兄弟俩决定把这个贮藏室挖得更深些,这样就可以在里面放更多食物了.他们现在只能用巧克力来充饥,各方面(de)营养都跟不上,所以身体变得很虚弱,只能干一会儿歇一会儿.几天后,牙神经上面(de)保护层也被挖开了.兄弟俩(de)贮藏室已经足够大了,他们把那块巧克力重新放了进去.这下牙神经可受不了了,它开始拼命向大脑发送求救信号.大脑接到信号,知道有人在牙齿里修建违章建筑,但是它无法直接阻止这事,只得让腮帮子肿起来,通过这种方式告诉人们：有人正在口腔里干坏事.嘴巴张开了,一束亮光照进了牙齿大街.哈克和迪克被照得睁不开眼.一个钩子伸了进来,吊走了哈克家(de)沙发.接着,这个钩子又吊走了哈克家(de)床、百宝箱、柜子、地毯……最后,连兄弟俩帅气(de)合影也被吊走了又一个钩子伸进来,在哈克家填了很多类似黏土(de)东西.这过去可是哈克(de)安乐窝.这颗牙接受了牙医(de)治疗,看起来就像是一颗新牙一样,正在闪闪发光.第三个钩子里装有麻醉剂,它在迪克家滴了两滴.原来,这颗牙已经被彻底蛀空了,不能修补,只能拔掉了.强光又照了进来,一把钳子夹住了这颗牙.钳子先是向两边摇了摇,然后突然用力一拔……KK拔掉了现在补好(de)牙和犬齿之间空荡荡(de),迪克连同坏牙一起消失了.哈克顿时暴跳如雷,他气急败坏地用锤子敲着牙,边敲边喊：“谁、谁也不能阻止我们扩建牙齿大街我们要把每一颗牙都蛀空一切都是属于我们(de)”就在他发疯般地敲打牙齿时,又伸进来一个钩子.哦狂躁(de)哈克也被吊走了牙齿大街又恢复了往日(de)平静.牙齿刚刚嚼完一根富含维生素(de)胡萝卜,需要好好休息一下.什么你真(de)认为牙齿应该成为住房不不不……食物必须被牙齿咬碎,胃才能很好地消化它们.如果牙齿被蛀坏了,咬不了食物,胃很快就会吃不消.牙齿警察现在经常到牙齿大街来巡逻,他们感觉这里就像自己家里一样舒服.如果遇到哈克和迪克这样破坏牙齿(de)小东西,你们会怎样呢想知道哈克和迪克(de)下落吗来来来跟我来……牙医冲洗钩子(de)时候,哈克和迪克先后被冲到了污水中.他们顺着排水管漂到了一条河里.然后沿着这条河漂呀漂,漂到了地中海.从此以后,他们就在海滩上晒晒太阳、聊聊天,再也没有找过牙齿(de)麻烦.讨论：1、对比牙齿大街和龋齿大街小朋友,故事讲完了,你们知道哈克和迪克把牙齿大街改造成什么了龋齿大街和干干净净(de)牙齿大街相比,有什么不同呢龋齿大街(de)牙齿到外是洞,它还坚固吗2、联系实际,了解龋齿(de)危害师：那小朋友张开嘴巴,老师要看看谁(de)嘴巴里住着哈克和迪克呀,发现许多小朋友(de)牙齿里都住着哈克和迪克,你们想请牙医帮忙赶走哈克和迪克吗有什么好办法能够赶走哈克和迪克（刷牙、漱口、吃健康食品）三、学习正确(de)刷牙方法你用过牙刷吗你是怎么用牙刷刷牙(de)我们(de)切牙和尖牙是竖着长(de),有许多竖着(de)牙缝,如果横着刷,牙缝里(de)残留物还是会留在里面.所以,我们应该竖着刷切牙,上面(de)牙齿往下刷,下面(de)牙齿往上……磨牙长在最里面,所以要把牙刷尽量刷到牙齿最里面,里里外外都要刷.播放音乐刷牙歌,在快乐(de)音乐中和小朋友们一起做刷牙律动.。

牙齿大街的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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牙齿大街的新鲜事活动名称：中班●健康领域●牙齿大街的新鲜事活动目标：1.在绘本故事中，引导幼儿感受哈克兄弟的“大破坏"。

2.引导家长与幼儿关注乳牙，并使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。

3.家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

活动重难点：重点：使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。

难点：家园共育，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。

活动准备：1.教学准备：ppt课件,梦幻音乐盒mp3,食物卡片20张，牙齿卡片2张，哈克兄弟卡片4张，字卡2张，展板1个，每个家长黑白两色卡贴一套。

2.知识准备：家长了解对牙齿有害和有益的食物，以及缘由。

活动过程：一、谈话导入价值取向：以封面导入，迁移幼儿已有经验，知道牙齿从无到有的生长变化。

师：今天，老师带来了一本好看的书，因为爸爸妈妈也有来，为了让大家都能看得见，所以我把它放到这里！Q1：是关于什么的呢？Q2：你们刚生下来的时候，有牙齿吗？Q3：那现在呢，有几排牙齿？小结：我们刚出生的时候是没有牙齿的，慢慢地牙齿长出来了，这两排牙齿就是我们的牙齿大街，今天我们来聊聊牙齿大街的新鲜事。

二、讲述绘本价值取向：听听，看看，说说，明白哈克兄弟的饮食爱好，感受哈克兄弟在牙齿大街里的“大破坏”。

（一）讲述ppt1-6,并插问：Q1：看，它们打算修建些什么呢？Q2：你们觉得哈克兄弟俩怎么样？为什么？Q3:那你们的牙齿大街有没有被哈克兄弟凿成洞洞牙，黑牙的？有的，请举手！要诚实哦！（二）检查牙齿，相互交流价值取向：家长朋友们检查幼儿牙齿，了解孩子们的口腔状况1、师：这些洞洞牙、黒牙很可能就是龋齿。

等会儿，请家长朋友们仔细检查下自己孩子的牙齿大街，如果孩子有黒牙、洞洞牙，请你给他贴上黑色贴贴；如果你孩子的牙齿很健康，也就是说，没有黒牙与洞洞牙，请你给他贴上白色贴贴。

2、师采访个别幼儿与家长。

Q1:你爱喝饮料还是白开水？都喝过哪些饮料？Q2：你爱吃甜甜的东西么，最爱哪一种？采访爸爸那妈妈：Q1:孩子说的是真的吗?Q2:他有几颗洞洞牙？黑牙多吗？师小结：看，爱喝饮料，爱吃糖果的小朋友，它们的牙齿大街都被哈克兄弟修建过！不爱饮料与糖果，爱喝白开水的小朋友（具体姓名）牙齿大街就很健康！不过，这是为什么呢？（三）幼儿自主探索，家长评判。

牙齿大街的新鲜事-教案章节一：认识牙齿教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

2. 掌握正确刷牙的方法。

教学内容：1. 介绍牙齿的种类、形态和功能。

2. 讲解牙齿的生长发育过程。

3. 演示正确刷牙的方法。

教学活动：1. 图片展示各种牙齿的形态和功能。

2. 小组讨论：牙齿对我们生活的影响。

3. 视频播放：正确刷牙的方法。

4. 实践操作：学生互相演示刷牙方法。

章节二：牙齿健康的重要性教学目标：1. 了解牙齿健康对全身健康的影响。

2. 掌握预防牙齿疾病的方法。

教学内容：1. 讲解牙齿健康与全身健康的关系。

2. 介绍预防牙齿疾病的方法。

教学活动：1. 图片展示牙齿疾病对全身健康的影响。

2. 小组讨论：如何保护牙齿健康。

3. 案例分析：牙齿疾病案例分享。

4. 学生分享：自己的牙齿保健方法。

章节三：认识牙刷和牙膏教学目标：1. 了解牙刷和牙膏的种类及功能。

2. 学会选择适合自己的牙刷和牙膏。

教学内容：1. 介绍牙刷和牙膏的种类及功能。

2. 讲解如何选择适合自己的牙刷和牙膏。

教学活动：1. 图片展示各种牙刷和牙膏的形态及功能。

2. 小组讨论：如何选择适合自己的牙刷和牙膏。

3. 实践操作：学生尝试使用不同类型的牙刷和牙膏。

章节四：刷牙习惯的培养教学目标：2. 学会定期检查牙齿健康状况。

教学内容：1. 讲解良好刷牙习惯的重要性。

教学活动：1. 图片展示良好刷牙习惯的重要性。

3. 制定计划：学生制定自己的刷牙计划。

章节五：口腔卫生的日常维护教学目标：1. 掌握保持口腔卫生的方法。

2. 了解定期口腔检查的重要性。

教学内容：1. 介绍保持口腔卫生的方法。

2. 讲解定期口腔检查的重要性。

教学活动：1. 图片展示保持口腔卫生的方法。

2. 小组讨论：定期口腔检查的重要性。

3. 案例分析：口腔疾病案例分享。

4. 学生分享：自己的口腔卫生维护方法。

章节六：正确使用牙线和牙间刷教学目标：1. 了解牙线和牙间刷的作用和使用方法。

2. 学会正确使用牙线和牙间刷清洁牙缝。

《牙齿大街的新鲜事》教案（通用3篇）《牙齿大街的新鲜事》篇1活动目标：1.培养幼儿的卫生意识。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

3.了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动准备：PPT、自录音频、孩子们观察自己和同伴的龋齿、饼干、镜子、牙齿模型、牙刷、刷牙歌活动重点：学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯，知道龋齿的形成原因和过程，懂得要保护自己的牙齿。

活动难点：了解牙齿的主要构造及其对人的重要性。

活动过程：一、出示封面，激发幼儿兴趣。

师：今天，老师要给小朋友们介绍一条大街，叫牙齿大街。

它就在我们这本书里面：书名叫《牙齿大街的新鲜事》。

牙齿大街里会发生什么新鲜事呢?我们一起来看看吧!二、讲述故事第一段，使幼儿初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齿的结构。

1.配图讲述故事第一段：师：故事里的牙齿大街上住着谁?(哈克和迪克)它们在牙齿大街里干嘛呀?2.请幼儿互相观察对方的牙齿。

师：看清楚的小朋友举手告诉我，牙齿是什么样的?(白色)3.出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

师：我们的牙齿各有各的名称，各有各的作用，共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。

4.了解龋齿的成因。

师：牙齿的作用真大呀，可是，哈克和迪克怎么会住进牙齿里的呢?(积极响应幼儿的回答。

)5.发给幼儿每人一个饼干，请幼儿吃饼干。

师：老师这里有许多的饼干，展现你们牙齿的本领的时刻到了，老师请小朋友们来吃饼干。

师：饼干好吃吗?是什么味道的?(甜甜的)师：饼干吃起来甜甜的，说明里面有什么?(糖)师：现在我请小朋友们用小镜子照一照，看看自己的牙缝里有什么?(饼干屑)师：哦，被小朋友们发现了!像饼干屑这样甜的东西留在我们的牙齿里，很快就会被哈克和迪克这样的细菌发现，她们就会住进我们的牙齿里。

三、述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1. 对比牙齿大街和龋齿大街2. 师：呀!哈克和迪克住在牙齿大街的时间越来越长了，它们把牙齿大街改造成什么啦?(龋齿大街)师：龋齿大街和干干净净的牙齿大街相比，有什么不一样的地方?师：龋齿大街上的牙齿，到处都是洞，你觉得它还坚固吗?2.联系自身实际，了解龋齿的危害师：龋齿真恐怖，你们的牙齿里有没有长过龋齿呢?师：如果我们的牙齿里有了龋齿，牙齿会有什么感觉?(很疼、不舒服)小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。

牙齿大街的新鲜事-教案章节一：牙齿的基础知识教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。

2. 掌握正确刷牙的方法。

教学内容：1. 介绍牙齿的结构，包括牙冠、牙根、牙釉质、牙本质等。

2. 讲解牙齿的功能，如咀嚼、说话等。

3. 演示正确刷牙的方法，并指导学生实践。

章节二：牙齿的健康问题教学目标：1. 了解常见牙齿健康问题，如蛀牙、牙周病等。

2. 学会预防牙齿健康问题的方法。

教学内容：1. 介绍蛀牙的形成原因和预防方法。

2. 讲解牙周病的症状和预防措施。

3. 引导学生了解健康饮食对牙齿的影响。

章节三：牙齿的保护方法教学目标：1. 了解牙齿保护的方法和重要性。

2. 学会使用保护牙齿的工具，如牙线、牙刷等。

教学内容：1. 介绍牙齿保护的方法，如定期检查、正确刷牙等。

2. 演示如何使用牙线和牙刷，并指导学生实践。

3. 强调定期口腔检查的重要性。

章节四：牙齿的美容与修复教学目标：1. 了解牙齿美容和修复的方法。

2. 学会选择适合自己的牙齿美容和修复方案。

教学内容：1. 介绍牙齿美容的方法，如牙齿美白、矫正等。

2. 讲解牙齿修复的方法，如贴面、嵌体等。

3. 引导学生了解选择适合自己的牙齿美容和修复方案的重要性。

章节五：牙齿健康的日常维护教学目标：1. 掌握牙齿健康的日常维护方法。

教学内容：1. 介绍日常牙齿清洁的方法，如刷牙、使用牙线等。

2. 强调定期口腔检查和洁牙的重要性。

六、牙齿的保护意识教学目标：1. 强化学生的牙齿保护意识。

2. 学会在日常生活中注意牙齿的保护。

教学内容：1. 讨论牙齿保护的重要性，让学生认识到牙齿保护的必要性。

2. 引导学生思考日常生活中可能对牙齿造成损害的行为，并想办法改正。

3. 分享牙齿保护的成功案例，激发学生的保护牙齿的热情。

七、牙齿的健康饮食教学目标：1. 了解饮食对牙齿健康的影响。

2. 学会选择有利于牙齿健康的食物。

教学内容：1. 介绍营养物质对牙齿健康的影响，如钙、磷、氟等。

牙齿大街的新鲜事教案及反思中班教案标题：《牙齿大街的新鲜事》教案及反思（中班）教学目标：1. 帮助学生了解和认识口腔卫生的重要性。

2. 提高学生对牙齿健康的关注和养成良好的口腔卫生习惯。

3. 培养学生的观察能力和口头表达能力。

教学准备：1. 教具：图片或绘本《牙齿大街的新鲜事》。

2. 素材：关于口腔卫生的图片或视频。

3. 学生：中班学生。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生共享一幅关于口腔卫生的图片，引发学生对牙齿健康的思考。

2. 提问学生：“你们知道为什么要保持牙齿干净吗？”探究（10分钟）：1. 准备一本绘本《牙齿大街的新鲜事》，向学生介绍故事的背景和主要角色。

2. 逐页阅读绘本，引导学生观察绘本中的细节，例如牙齿的颜色、牙刷的形状等。

3. 在阅读过程中，提问学生：“你们觉得故事中的牙齿是干净的还是脏的？为什么？”4. 引导学生思考牙齿健康的重要性，并与他们讨论如何保持牙齿干净和健康。

实践（15分钟）：1. 分发一份简单的口腔卫生习惯检查表给每个学生。

2. 让学生观察自己的牙齿，并在检查表上勾选自己已经养成的良好口腔卫生习惯。

3. 鼓励学生与家长一起制定并记录每天的口腔卫生习惯，例如刷牙、漱口等。

4. 在实践过程中，教师可以逐个与学生交流他们的口腔卫生习惯，鼓励他们分享自己的经验和感受。

总结（5分钟）：1. 回顾学生在本堂课中学到的关于口腔卫生的知识和技能。

2. 强调牙齿健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯。

3. 结束课堂时，提供一个简短的小测验，让学生回答一些与口腔卫生相关的问题，以检查他们的理解程度。

反思：1. 教师应注意学生对口腔卫生的认知水平，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。

2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

3. 教师应及时给予学生肯定和鼓励，激发他们对口腔卫生的兴趣和学习动力。

通过本节课的教学，学生将了解到牙齿健康的重要性，并养成良好的口腔卫生习惯。

幼儿园中班律动《牙齿大街的新鲜事》第十届公开课教案+说课稿【活动目标】1、感受乐曲轻愉快泼的节奏，随乐合拍的表演牙齿。

2、在扮演中和同伴共同表演修房子和造房子的造型3、在嬉戏情境中，体验爱惜牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我抑制。

活动重点：幼儿能够跟随音乐进展律动表演活动难点：能够和同伴合作保持造型的自我抑制。

活动预备：幼儿预备：幼儿简洁的学过本次的律动阅历预备：音乐，牙齿道具，头饰活动过程：一、故事叙述：教师这里有好多牙齿，牙齿里有许多的细菌，我们把它赶跑好吗，你们先看看教师是怎么把细菌赶跑的呢？二、学习舞蹈动作：1、我们来学一学哦：果汁果汁撞一撞，饼干饼干撞一撞。

然后谁来了。

2、小朋友们请你们和我去到牙齿大街上走一走。

3、我们再来稳固一下刚在在牙齿大街上的动作。

喝果汁的时候你会用什么动作来做呢？我们再来试一试吧。

三、合作做律动1、教师：请小朋友看一看我们两个教师是怎么合作去牙齿大街上嬉戏的。

2、你想用什么方法把牙齿细菌赶跑。

看看谁的方法不一样呢。

3、教师强调分角色的要领。

我们一起来试一试。

4、你们是什么样子的牙齿房子，我是小细菌，我就是要把你们铸成不一样的破房子了。

我破坏牙齿的时候你们不懂哦，然后你们再动，把我赶跑。

5、请幼儿来表演牙细菌，教师协作。

6、幼儿间分角色协作表演。

四、运用道具进展表演。

教师：假如你们小孩不刷牙，我就会把你们都吃掉哦，你们以后要不要刷牙啊。

中班律动---牙齿大街说课稿一、说教材：歌曲《牙齿大街的新奇事》是一首旋律轻松欢快、富有情趣的动感教材。

幼儿对牙齿是特别熟识和宠爱的，与幼儿的生活阅历能够联系起来，易于幼儿观看仿照，特别适合中班幼儿学习。

律动中把小牙刷进展了拟人化的描写，俏皮、得意的形象，将牙的形状特征，如：“牙齿啊爱洁净上刷刷下刷刷。

歌词内容简短易于理解，对于中班幼儿在动作的掌握上有肯定的挑战性二、说目标：对教材进展分析之后，我将本教学活动的目标定为以下三点：1、学习新歌-爱洁净的小牙齿，了解歌曲内容情愿大胆表现歌曲内容主要依据《纲要》中提出的：进展艺术活动时，要依据幼儿的进展状况和需要对表现方式和技能技巧赐予适时、适当的指导来定位的。

牙齿大街的新鲜事教案标题：牙齿大街的新鲜事教案教案目标：1. 了解和认识牙齿的重要性，以及如何保持良好的口腔卫生习惯。

2. 提高学生的口腔卫生意识和知识水平。

3. 培养学生良好的口腔卫生习惯和责任感。

教学目标：1. 学生能够描述牙齿的结构和功能。

2. 学生能够了解不良口腔卫生对身体健康的影响，并提出正确的保健方法。

3. 学生能够制定并实施有效的口腔卫生计划。

教学重点：1. 牙齿的结构和功能。

2. 不良口腔卫生的影响。

3. 口腔卫生的保健方法和计划。

教学准备：1. 幻灯片或展示板。

2. 牙齿模型或图片。

3. 练习册或活动册。

4. 口腔卫生用品，如牙刷、牙膏、牙线等。

教学过程：引入（10分钟）：1. 展示一张有关牙齿的图片或牙齿模型，引起学生的兴趣。

2. 引导学生思考并讨论以下问题：你们觉得牙齿的作用是什么？我们应该如何保持牙齿的健康？探究（15分钟）：1. 介绍牙齿的结构和功能，包括齿冠、齿根、齿釉质等，并使用图片或幻灯片进行示范。

2. 针对学生关心的问题，进行互动讨论。

例如，为什么牙齿会疼痛？为什么牙齿会坏掉？3. 鼓励学生分享自己的口腔卫生经验和问题，激发课堂参与度。

拓展（15分钟）：1. 通过幻灯片或展示板，向学生展示不良口腔卫生对身体健康的影响，如蛀牙、牙龈炎等。

2. 引导学生分析产生这些问题的原因，并提出相应的预防和治疗方法。

3. 指导学生正确使用牙刷、牙膏、牙线等口腔卫生用品，进行实际操作演示。

巩固（15分钟）：1. 分发练习册或活动册，让学生完成口腔卫生相关的练习或活动。

例如，根据自己的口腔情况制定一个有效的口腔卫生计划。

2. 学生之间相互交流和分享自己的计划，并提出建议和改进意见。

总结（5分钟）：1. 资深专家对课堂进行总结，并强调重要观点和知识点。

2. 提醒学生将所学知识应用于实际生活中，并保持良好的口腔卫生习惯。

扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家到班级进行讲座，进一步加深学生对口腔卫生的认识。

牙齿大街的新鲜事教案一、教学目标1.了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法；2.了解常见的口腔疾病，如龋齿、牙周病等；3.培养良好的口腔卫生习惯，预防口腔疾病的发生；4.增强学生的健康意识，提高自我保健能力。

二、教学内容1. 口腔卫生的重要性口腔卫生是指保持口腔内清洁、健康的状态，防止口腔疾病的发生。

口腔卫生的重要性在于：1.预防龋齿、牙周病等口腔疾病的发生；2.保持口气清新，增强自信心；3.促进消化，维护身体健康。

2. 正确的刷牙方法正确的刷牙方法包括以下几个步骤：1.选择合适的牙刷和牙膏；2.将牙膏挤在牙刷上，用温水将牙刷浸湿；3.将牙刷放在口腔内，将刷毛与牙齿成45度角，轻轻刷动；4.用刷毛的尖端清洁牙齿与牙龈交界处；5.用刷毛的平面清洁牙齿的表面；6.用刷毛的侧面清洁牙齿的内侧面；7.用舌刷或刷毛的背面清洁舌头。

3. 常见的口腔疾病常见的口腔疾病包括龋齿、牙周病等。

1.龋齿：龋齿是由于牙齿表面的细菌产生酸性物质，腐蚀牙齿而引起的。

预防龋齿的方法包括保持口腔卫生、少吃甜食、多吃蔬菜水果等。

2.牙周病：牙周病是由于牙齿周围的牙龈、牙槽骨等组织受到细菌感染而引起的。

预防牙周病的方法包括保持口腔卫生、定期洗牙、戒烟等。

4. 培养良好的口腔卫生习惯培养良好的口腔卫生习惯包括以下几个方面：1.每天刷牙两次，每次刷牙至少两分钟；2.使用牙线、牙签等清洁牙齿间隙；3.定期洗牙，建议每半年到一年一次；4.少吃甜食，多吃蔬菜水果；5.戒烟限酒，避免过度饮食。

5. 增强学生的健康意识增强学生的健康意识包括以下几个方面：1.让学生了解口腔卫生的重要性；2.引导学生养成良好的口腔卫生习惯；3.告诉学生常见的口腔疾病及其预防方法；4.鼓励学生参加体育锻炼，增强身体素质。

三、教学方法本课程采用讲授、演示、互动等多种教学方法，其中演示环节可以请一位口腔医生或者牙科护士来现场演示正确的刷牙方法和使用牙线、牙签等清洁牙齿间隙的方法。

牙齿大街的新鲜事教案
教案内容：
一、教学目标：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。

2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。

二、教学重点：
1.了解牙齿大街的背景和活动内容。

2.培养学生对健康牙齿的重视和保护意识。

三、教学准备：
1.多媒体设备。

2.牙齿大街的图片或视频资料。

3.提前准备好小组合作的活动。

四、教学过程：
1.导入：
介绍牙齿大街的背景和目的，让学生对牙齿大街有一个初步的了解。

2.呈现：
使用多媒体设备展示牙齿大街的图片或视频资料，让学生通过视觉方式深入了解牙齿大街的实际情况和活动内容。

3.讨论：
将学生分为小组，通过小组合作的方式让学生讨论以下问题：
①为什么牙齿健康很重要？
②你们认为牙齿大街的活动对人们的牙齿健康有什么帮助？
③如果你们有机会参加牙齿大街的活动，你们希望参加哪些项目？
4.展示与分享：
每个小组派代表上台展示他们的讨论结果和观点，与全班分享。

5.总结：
结合学生的讨论和分享，总结并强调牙齿健康的重要性，激发学生对牙齿健康的保护意识。

六、课堂延伸：
鼓励学生利用互联网或图书馆等资源，进一步了解牙齿健康的保护方法和相关知识，并与家长分享所学内容。

中班律动《牙齿大街的新鲜事》活动目标：1.学习分角色交替做动作的律动形式，积极参与组合跳法，提高音乐表现力。

2.在充分感受音乐旋律节奏的基础上，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动重点：感受音乐旋律，大胆创编动作，体会自我创作表现带来的快乐。

活动难点：分角色交换做动作表现音乐。

活动准备：1.物质准备：牙齿大街背景板，警察帽子，玩具大牙刷。

2.经验准备：知道故事牙齿大街。

一、情境导入,讲述情景牙齿大街的新鲜事。

在口腔王国里有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿。

其中一颗牙齿里住着一只牙细菌。

你们瞧它来了（老师扮演牙细菌）。

过渡：教师作为牙细菌与幼儿打招呼，介绍自己喜欢用牙齿修房子。

不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看我都吃了些什么！我是怎么吃的。

二、感知音乐，了解音乐故事情景，学习律动动作，创编牙细菌修房子的动作。

1.教师跟音乐做动作，带领幼儿理解故事情景，初步感知音乐。

第一乐段：起床了，准备出发，走走走走、看一看，走走走走、找找，走走走走、就是你，饼干饼干、喳喳，果汁果汁、咻咻。

第二乐段：敲敲敲敲敲敲敲敲，停。

第三乐段：警察来了，警察走了，做耶的手势。

2.回忆情景学习吃东西的动作。

重点提问：修房子前吃了些什么？怎么吃的？讲述吃东西动作要领，合音乐练习动作。

3.学习寻找牙齿的动作，创编修房子的动作。

重点提问：发现了迪克怎么寻找牙齿的吗？修房子除了敲还有没有其他的方法呢？动作怎么表示？讲述寻找牙齿时的动作，帮助幼儿创编修房的动作。

结合音乐练习动作，合和音乐练习。

三、学习合作动作，完整表演音乐情景。

1.两位老师合作示范合作表演时动作。

教师讲述合作修房子的要点，提醒幼儿创编房子造型，牙齿和迪克轮流做动作，修房子的时候不要碰到牙齿。

2.教师与幼儿分角色，练习律动动作。

重点提醒幼儿创编修房子动作和房子造型。

3.请幼儿相互合作游戏。

配班老师扮演警察加入游戏。

教师激发扮演牙细菌的幼儿，想出应对警察的办法。

牙齿大街的新鲜事教案及反思一．活动目标：1.运用丰富优美的词句表述画面内容。

2.通过观察画面，学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。

能用肢体语言表述故事内容。

3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

二．活动准备：1.幼儿用书，投影仪。

2.实物展示仪放大故事画面。

三．活动过程：（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

今天老师给小朋友带来一本好看的书，(教师出示图书)这本书的名字叫《牙齿大街的新鲜事》。

(教师清晰、响亮、缓慢地讲述一遍故事名称，引起幼儿的兴趣。

)（二）、观看动画视频，引导幼儿观察并思考问题。

教师播放动画视频。

提问幼儿：刚才我们看到的是谁的故事？在牙齿大街上发生了什么新鲜事？（三）、教师第二次讲述故事，引导幼儿学习用丰富的词句表述画面内容。

1.教师播放动画课件，按段播放故事，帮助幼儿理解画面内容。

2.教师按段提问，引导幼儿用丰富的词句表述画面内容，重点引导幼儿大胆连贯地讲述哈克和迪克在牙齿大街上修建美丽城堡的过程。

3.教师完整讲述一遍故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

4.教师与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。

5.提问：哈克和迪克修建的美丽城堡为什么会被毁掉？我们应该怎样保护自己的牙齿？6.与幼儿一起完整欣赏一遍故事，并用肢体语言表现故事内容。

7.教师总结：希望小朋友们都有一口健康的牙齿，不吃太多的糖果和巧克力，按时刷牙，这样我们的牙齿就会健健康康的成长！（四）、活动延伸：布置“心情角”，引导幼儿进一步了解牙齿的重要性。

四．教师小结：我们每个小朋友都有一口健康的牙齿，通过刚才的学习，我们知道保护牙齿的重要性，下面我们一起来布置一个“心情角”，让小朋友们通过画画的方式来说一说保护牙齿的重要性！。

牙齿大街的新鲜事活动名称：中班●健康领域●牙齿大街的新鲜事活动反思：在本次教学活动中，我把家园共育搬到了课堂上，旨在引起家长们对幼儿乳牙的高度重视，帮助幼儿建立合理健康的饮食习惯，并使幼儿知道对牙齿有益和有害的食物。

中班幼儿正处于具体形象思维阶段，为此我专门选择了北京科学技术出版的科普绘本《牙齿大街的新鲜事》，截选了故事的前半部分，创设故事情境，借助哈克兄弟（牙细菌）这两生动的人物形象，帮助幼儿了解龋齿形成的饮食原因。

日本“图画书之父”松居直认为：图画书是大人念给孩子听的书，它不是拿来学习的东西，而是用来感受快乐的。

所以本次绘本讲述的过程中，穿插了音乐伴奏，并用最能让儿童亲近故事的方式，如“听听、看看、猜猜、说说”等，引导幼儿感受哈克兄弟的大破坏，很好地完成了活动目标一。

为了完成活动目标二，使幼儿知道对牙齿有益、有害的食物。

在上一绘本讲述环节，幼儿已经知道：哈克兄弟喜欢糖果和饮料。

在此前期经验的基础上，每个幼儿选择两张食物卡片，自主探索，看看哪些食物会让哈克兄弟很强壮，哪些食物会让哈克兄弟生病，很虚弱。

因此，我设计了游戏活动“食物大战”。

最后，通过启发式教学，引导幼儿说出“我要多吃……”，并设计了竞赛游戏--“奶酪是谁的”，课堂氛围不断高涨，幼儿积极表现自己，大部分幼儿能清楚完整地表达“我要多吃……”幼儿至少能说出了5种食物名称，最多的可以说出12种食物名称。

在这里，我没有灌输式教学，充分体现了以幼儿为主体，让幼儿自主探索中习得经验的新《纲要》精神。

在本次教学活动中，把家长请到课堂上来，并不只是充当倾听者，观察者，而是切实参与到教学活动中来。

第一个环节，请家长朋友认真检查自己孩子的牙齿大街，有助于家长和幼儿了解口腔情况，重视乳牙；在“食物大战”环节，请家长们当评委，让家长们充分感受家庭教育职责的重要性，也会给孩子们带来新鲜感，刺激感和自豪感有助于知识经验的积累，也同时有助于形成良性的亲子关系的形成。

幼儿园大班《牙齿大街的新鲜事》教案一、教学目标1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道保护牙齿的重要性。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。

二、教学内容1. 牙齿的结构和功能2. 保护牙齿的方法3. 故事《牙齿大街的新鲜事》三、教学准备1. 牙齿模型或图片2. 故事课件3. 牙齿保护用品（牙刷、牙膏等）四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型或图片，引导幼儿说出牙齿的名称和作用。

2. 故事分享：《牙齿大街的新鲜事》，引导幼儿关注故事中牙齿的变化和原因。

3. 讨论：引导幼儿讨论如何保护牙齿，让幼儿分享自己的经验。

4. 实践活动：带领幼儿演示正确的刷牙方法，让幼儿动手操作，掌握刷牙技巧。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价幼儿对刷牙方法的掌握2. 关注幼儿在讨论环节的表达和倾听能力，评价幼儿对保护牙齿的认识。

3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中刷牙情况的改善，评价教学效果。

六、教学拓展1. 开展“小小牙医”角色扮演活动，让幼儿模拟牙医为同伴检查牙齿，加深幼儿对牙齿保护的认识。

2. 邀请牙科医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更加直观地了解牙齿健康知识。

3. 组织家长座谈会，分享牙齿保护的重要性，鼓励家长参与幼儿的口腔卫生管理。

七、家园共育1. 发送家园联系单，告知家长本周教学内容，提醒家长关注幼儿的口腔卫生。

3. 建立家长群，分享幼儿在园的刷牙情况，互相交流牙齿保护的经验。

八、教学延伸1. 开展“牙齿大街”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心目中的牙齿大街。

2. 制作牙齿保护手偶，让幼儿通过手偶表演，宣传牙齿保护知识。

3. 开展“牙齿健康”知识竞赛，检验幼儿对牙齿保护知识的掌握程九、教学反馈1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解幼儿对牙齿保护知识的掌握情况。

2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的刷牙情况，调整教学策略。

3. 收集幼儿的绘画作品和手偶表演视频，评价幼儿在教学延伸环节的参与度。

1、利用PPT讲述故事第一段：
2、请幼儿互相观察对方的牙齿。

3、出示牙齿结构图，引导幼儿认识不同的牙齿。

4、了解龋齿的成因。

三、讲述故事第二段，引导幼儿了解龋齿的危害。

1、讲述故事第二段：
2、对比牙齿大街和龋齿大街：
3、联系自身实际，了解龋齿的危害
小结：是呀，如果小朋友们吃了甜的东西没有漱口，把它留在自己的牙齿大街里，哈克和迪克就会住进去，住的时间长了，就有了龋齿。

长了龋齿的牙齿大街，再也不锋利了，吃什么东西都会很疼。

四、讲述故事第三段，学习刷牙的正确方式
1、讲述故事第三段，了解刷牙的正确方式
小结：牙刷和牙膏能打扫牙齿里的每一个死角，把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。

把牙齿变得白又亮。

2、请幼儿展示自己刷牙的方式
师：你用过牙刷吗？你是怎么用牙刷刷牙的？
3、教师讲解正确刷牙的方法，引导幼儿尝试用正确的方法刷牙
（1）我们的切牙和尖牙是竖着长的，有许多竖着的牙缝，如果横着刷，牙缝里的残留物还是会留在里面。

所以，我们应该竖着刷切牙，上面的牙齿往下刷，下面的牙齿往上刷。

（2）横牙长在我们嘴巴的里面，所以要把牙刷尽量刷到牙齿的里面，里里外外都要刷。

（3）最后还要刷一刷我们的舌头，让我们的舌头里也留不下哈克和迪克的食物。

小结：只要我们天天刷牙，用正确的方式刷牙，我们的牙齿里就不会有像哈克和迪克那样的细菌了，我们的牙齿就会健健康康的。

五、信息技术应用设计（针对学习流程中某个环节设计信息技术应用细节，包括融入点、拟用技术、融合方式等）。