6《节约第二课时》导学案

勤俭节约，拒绝浪费（导学案）小学生主题教育班会班会目标•了解勤俭节约、拒绝浪费的含义并反思自己的行为；•激发学生的环保意识和爱护地球的责任感；•培养学生的节约习惯，从小做起保护环境。

活动安排活动一：主题演讲在班会开始前，让学生提前准备关于勤俭节约、拒绝浪费的主题演讲，演讲时间在2-3分钟左右。

在演讲时，要鼓励学生分享具体的个人案例，并对如何从自身做起响应号召提出建议。

活动二：互动讨论在主题演讲结束后，展开互动讨论环节。

老师和学生一起交流如何在家庭、学校和社会中通过勤俭节约、拒绝浪费的方式来保护环境。

老师可以引导学生思考以下问题：1.什么是勤俭节约和拒绝浪费的概念？2.为什么要勤俭节约、拒绝浪费？对环境有哪些影响？3.学校、家庭和社会中有哪些行为可以体现勤俭节约、拒绝浪费？4.你在日常生活中如何遵循勤俭节约、拒绝浪费的原则？活动三：分类垃圾桶针对游戏通过分类垃圾桶针对的游戏，让学生更直观地了解分类投放的重要性。

游戏规则可以根据年级和学生实际情况进行适当调整，比如分为快速出题和快速分类等环节。

对于表现较好的学生，教师可以给予表扬和小礼物的奖励。

活动四：手工制作环保物品通过手工制作环保物品的活动，让学生体会环保行动的乐趣，并将环保的理念和思想更深入地融入到他们的生活中。

手工制作可以根据学生的实际情况进行具体设计，教师可以指导学生使用废旧材料创造出有用的物品，例如纸张袋子、旧床单制作购物袋等。

总结归纳通过这次班会，学生能够全面的认识到勤俭节约和拒绝浪费的重要性，更加关注环境保护的问题。

教师可以总结学生学习的内容并提醒学生童鞋们在日常表现中要时刻遵循勤俭节约、拒绝浪费的原则，从小做起，保护环境，促进可持续发展。

教科版科学六年级上册第四单元《4-2 调查家中使用的能量》教学设计课题调查家中使用的能量（1课时）课型新授课【教材分析】本课是六年级上册《能量》单元的第2课，通过前一课的学习，学生已经知道我们身边能量的一些表现形式，如机械能、声能、光能、热能、电能、磁能、太阳能等。

本课的教学就是在这样的基础上，将调查范围缩小到家中，让学生了解自己家里经常使用的能量形式，如声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。

本课内容由三部分组成：第一部分聚焦，学生通过调查家里经常使用的能量形式,引发对能源消耗的思考。

第二部分探索，学生通过分析生活中用于出行和使用的物品并统计家里电能的消耗情况，引起对能源浪费的注意。

第三部分研讨，学生通过交流讨论，知道生活中的能源有再生与不可再生之别，了解不可再生能源的现状，明白节约资源也是在保护地球、保护环境。

【学情分析】通过前一课的学习，学生已经知道了- 些能量形式，但学生对各种物品的能量的理解还不够深入。

本课在此基础上，将目光集中到家中，以学生家里经常使用的物品为研究对象，了解能量形式、能最转化、能量消耗、能源是否可再生等。

本课学习需调动学生已有的信息搜集、分析能力、计算能力解决科学问题。

学生.学习过程中认识能量转化和消耗，了解能源是否可再生是难点。

在实际教学过程中，利用观案体验、资料阅读等活动，借助学习单等工具，给学生的学习提供支点，帮助学生攻坚克难。

【学习目标】1.知道家庭里经常使用的能量形式有声能、光能、电能、热能、磁能、太阳能等。

2.通过调查中了解家中多种能量形式的存在及电能的消耗；会估算不同功率的用电器每天的耗电量，以及家庭一个月的电费支出等数据。

3.通过对能量进行实地调查、交流分享、统计分析，提出合理的节能建议，自觉养成节约能源的良好习惯。

4.解家中的各种能量表现形式，以及它们给自然环境和人类生活带来的影响。

【评价任务】1.家庭里经常使用的能量形式有那些及能量的消耗？（检验学习目标1、2）2.能估算不同功率的用电器每天的耗电量，以及家庭一个月的电费支出等数据并提出合理的节能建议，自觉养成节约能源的良好习惯。

《麻雀》导学案（第二课时）学习目标：1.抓住重点词句，能够找出文中描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。

2.感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。

学习重点难点：学习作者通过神态、动作描写来表现人物形象的方法。

感悟老麻雀为保护小麻雀而表现出的那种强大的力量，感悟“母爱”的力量。

学习过程：一、自主学习再读课文，边读边在文中画出印象深刻的部分，用词语或短句，在旁边写下自己的阅读感受。

1.用单横线画出文中描写小麻雀无助的句子。

2.用双横线画出文中描写老麻雀无畏的句子。

3.用波浪线画出文中描写猎狗的攻击与退缩的句子。

4.仔细读一读自己找到的语句，你从哪些词句中体会到了人物的心情？二、合作探究1.“我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

”这是对小麻雀哪方面的描写？你从中感受到了什么？2.“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。

”一句是否多余？为什么？3.“它嘴角嫩黄．．．．，从巢里掉下．．，分明是刚出生不久．．．．，头上长着绒毛来．的。

”你从带点的这些词语中读出了什么？4.通过这些句子，我们了解到了小麻雀的特点是弱小、无助，那么作者是怎么写清楚小麻雀的弱小、无助的？5.“猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

”（1）圈出句中描写猎狗举止的词语。

（2）这些词语表现了猎狗的什么特点？（3）读着这句话，你眼前出现了什么画面？你从中感受到了什么氛围？6.“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

”（1）这句话主要描写了老麻雀的哪个方面？（2）“像一块石头似的”运用了什么修辞手法？（3）你从中读出了什么情感？这个动作带给你怎样的思考？7.这两句话抓住了老麻雀的什么来刻画？你体会到它怎样的心情？“它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。

”“它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

第二课时
学习目标
1、学习文章通过选取典型事例来表现人物品质的方法。

2、精读课文领会以时间顺序组织材料的方法。

重、难点：学习文章通过选取典型事例来表现人物品质的方法。

自主学习
1、请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽情搜寻、概括。

2、作者由衷地感谢母亲对自己的养育知恩，是从哪些方面来写的？有什么作用？
合作探究
1、第一段在全文起了什么作用？表达了作者怎么样的感情？
2、文章写了母亲的哪些事，表现了母亲怎样的品质？细读课文，完成下面的表格。

时间事迹表现的品质
作者小时候
1895-1900年前后遭遇退佃搬家和天灾，母亲“没有灰心”，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强。

节衣缩食，借债供作者读书
1908年深明大义
离开土地就不舒服，继续劳动，直到最后
1924-1927年勤俭持家，深明大义
过着勤劳的农妇生活
勤劳，热爱劳动
3.课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？
4.如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？
5．本文在记叙中适当穿插一些议论、抒情有什么作用？
展示质疑
学生展示，教师点拨
总结提升
1、概括文章的主旨
2、根据自己的生活实际，谈谈自己在哪些方面收到母亲的影响
当堂反馈：
结合文中表现人物品质的写作手法来描写你熟悉的一个人物，要求用一件具体的事例写出他（她）所具备的一种品质。

展示质疑
学生展示、教师点拨。

总结提升：
学生总结本节课收获。

当堂反馈
1、积累有关母爱的名言和诗词歌曲
2、以书信或贺卡等方式向自己的母亲表达自己的感情。

《节约与保护水资源》导学案《勤俭与珍爱水资源》导学案一、导学目标：1. 了解水资源的重要性和紧缺性；2. 掌握勤俭水资源的方法和途径；3. 了解珍爱水资源的重要性和方法。

二、导学内容：1. 水资源的重要性和紧缺性a. 水是生命之源，是人类生存不可或缺的重要资源；b. 目前举世水资源紧缺，水资源的供需矛盾日益加剧。

2. 勤俭水资源的方法和途径a. 家庭用水：修复漏水、减少用水量、优化用水设备等；b. 学校用水：倡导勤俭用水、加强水资源管理等；c. 社会用水：加强水资源管理、推广水资源循环利用等。

3. 珍爱水资源的重要性和方法a. 防止水污染：减少工业废水排放、加强农业面源污染治理等；b. 珍爱水生态环境：加强水域生态珍爱、珍爱湿地等；c. 推动水资源可持续利用：发展水资源更生利用技术、建设水资源珍爱区等。

三、导学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生思考水资源的重要性和紧缺性；2. 进修：介绍水资源的重要性和紧缺性，让学生认识到勤俭和珍爱水资源的必要性；3. 讨论：组织学生讨论勤俭水资源的方法和途径，激发他们的创新认识；4. 实践：组织学生开展勤俭水资源的实践活动，如制定家庭用水计划、设计学校用水管理方案等；5. 总结：引导学生总结勤俭水资源的经验和体会，强化他们的勤俭认识和环保认识。

四、导学评判：1. 学生能够准确描述水资源的重要性和紧缺性；2. 学生能够提出有效的勤俭水资源方法和途径；3. 学生能够理解珍爱水资源的重要性和方法，并能够运用到实际生活中。

通过本次导学，学生将深刻认识到水资源的珍贵和有限，养成勤俭用水、珍爱水资源的良好习惯，为未来的可持续发展贡献自己的力量。

愿我们共同尽力，勤俭用水，珍爱水资源，共建美丽故里！。

初一语文6《往事依依》第二课时精品导学案三、互动探究（一）扫瞄课文，摸索作者在对下列往事的描写中，分别侧重于哪个字，请填出。

回忆一：小时候看画和《水浒传》插图，犹如身临其境。

回忆二：学生时代读《千家诗》，编织了童年漂亮生活的花环。

回忆三：两位国文老师颂读诗歌的情状，在我心上雕镂下深刻的印象。

回忆四：老师关于读书的教诲，铭刻在心，一生受用。

（二）朗读课文，探讨1．作者在看画时产生了哪些遐想？2．文中哪些词句写出了作者读诗的感受？你读过哪些关于四季景色和歌颂祖国山河的诗？3．在于漪心中，两位国文老师留给她什么印象，对她有哪些阻碍？4．依依往事，往事依依，这些往事什么缘故令作者如此难忘？（三）细读课文，品味语言。

1．几十年过去了，许多情况差不多模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今经历犹新。

２．书，给我以宽敞的天地，而其中编织我童年漂亮的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

（四）总结课文，比较写人通常要注重描写，如此才能更好地表现人物风貌，请大伙儿认真品读文中对老师讲课的情状的描写，找出它们描写的相同与不同之处。

并说说如此描写的作用。

（五）拓展延伸培根说：“读书使人充实”，那么在你的生活中，是否也有过像作者一样的经历？你能否举一例来谈一谈文学和你的成长有什么样的联系？哪些文学作品将你的精神摆渡到了更高的境域？（提示：能够是对自己阻碍最大的一句话、一本书、一部电影。

）四、课堂练习1．给加点的字注音。

镌刻（）徜徉（）（）芳菲（）2．下列词语中共有四个错别字，先用横线标出，再将改正的字写在横线上。

风雨如晦经历尤新津津有味走头无路红紫芳菲心旷神贻油然而生谈笑风声3．辨析词义填空。

(1)凝视凝注①有时久了，自己也看起来进入画中，“徜徉于山水之间”。

甚得其乐。

②教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的表情在眼睛里。

(2)沉醉沉醉①吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都在诗的意境之中。

《爱护水资源》导学案一、学习目标1、了解世界和我国水资源的状况，认识水资源短缺的严重性。

2、学习节约用水和防治水污染的方法，增强环保意识。

3、培养观察、分析和解决问题的能力，养成关心社会、珍惜资源的良好习惯。

二、学习重难点1、重点（1）认识水资源的现状和保护水资源的重要性。

（2）掌握节约用水和防治水污染的主要措施。

2、难点（1）如何引导学生从生活实际出发，深刻理解水资源保护的意义。

（2）培养学生在日常生活中养成节约用水和保护水资源的行为习惯。

三、知识梳理（一）水资源的分布1、地球表面约 71%被水覆盖，但可供人类利用的淡水只占全球水储量的 253%。

2、我国水资源总量居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的四分之一，且地区分布不均。

（二）水资源的短缺1、水资源短缺的原因（1）人类生活、生产用水量不断增加。

（2）水体污染导致可利用水资源减少。

（3）水资源的浪费现象严重。

2、水资源短缺的危害（1）影响人们的生活质量，如饮用水不足。

（2）制约工农业生产的发展。

（三）节约用水1、工业上（1）改进生产技术，提高水的重复利用率。

（2）污水处理达标后再排放。

2、农业上（1）改变灌溉方式，采用喷灌、滴灌等。

（2）推广耐旱农作物。

3、生活中（1）一水多用，如洗菜水浇花、洗衣水冲厕所等。

（2）使用节水器具，如节水龙头、马桶等。

（四）防治水污染1、水污染的来源（1）工业废水的任意排放。

（2）农业上农药、化肥的不合理使用。

（3）生活污水的任意排放。

2、水污染的防治措施（1）加强水质监测。

（2）工业废水经处理达标后再排放。

（3）合理使用农药、化肥。

（4）生活污水集中处理后再排放。

四、课堂探究1、分组讨论：我们身边有哪些浪费水的现象？如何改进？2、案例分析：展示一些水污染的图片或案例，分析造成水污染的原因和危害，探讨防治水污染的方法。

五、课堂练习1、下列说法中错误的是（）A 水在自然界中分布很广，约占地球表面积的 71%B 地球上淡水资源丰富，可以随意使用C 爱护水资源主要从节约用水和防治水污染两方面采取措施D 水体污染会影响工农业生产和人类健康2、下列做法不利于节约用水的是（）A 洗菜水用于浇花B 工业用水重复利用C 不间断地放水刷牙D 推广使用节水器具3、造成水污染的主要原因是（）①工业生产中废水的任意排放②生活污水的任意排放③农业生产中农药、化肥的过量使用④雨水与土壤接触A ①②③B ②③④C ①③④D ①②④六、课后作业1、调查家庭用水情况，制定一份家庭节水计划。

《节约用水》导学案第一课时一、导入引言水是人类生活中不可或缺的重要资源，但目前全球仍然存在着严重的水资源短缺问题。

在日常生活中，我们每个人都可以从小事做起，积极参与节约用水的行动，为保护地球水资源，维护生态平衡贡献自己的一份力量。

本导学案将带领同学们一起学习《节约用水》，培养大家对节约用水的重要性和具体方法的认识。

二、学习目标1. 了解水资源的重要性和紧缺现状。

2. 掌握节约用水的基本理念和方法。

3. 培养自觉节约用水的习惯，培养环保意识。

三、学习内容1. 水资源的重要性和紧缺现状2. 节约用水的基本理念和方法3. 实际行动，落实节约用水的具体措施四、学习过程1. 学习水资源的重要性和紧缺现状首先，让同学们观看一段关于水资源紧缺的视频，了解全球水资源紧缺的现状以及对生态环境和人类生活带来的影响。

通过视频，让同学们深刻意识到水是珍贵的资源，不能浪费。

2. 探讨节约用水的基本理念和方法引导同学们围绕“为什么要节约用水”展开讨论，引导同学们认识到节约用水的重要性。

然后介绍一些节约用水的基本方法，如修理漏水龙头、缩短洗澡时间、合理使用洗衣机等。

通过案例分析和实例，让同学们理解这些方法的实际应用和效果。

3. 实际行动，落实节约用水的具体措施在学校或家庭中组织一次节约用水的实践活动，让同学们亲身体验节约用水的实际操作。

比如在校园里设置节水提示牌，宣传节约用水的理念；或者在家庭中制定节约用水的日常计划，监督家庭成员的用水行为，共同实践节约用水。

五、作业布置结合学习内容和实践活动，布置相关作业：写一篇关于节约用水的体会或心得体会，或者拍摄一段宣传节约用水的视频。

通过作业，巩固学生对节约用水的认识和理解，培养环保意识。

六、课堂总结在本节课结束前，进行一个小结，总结学生们学到了什么，做了什么，有什么收获。

强调节约用水是每个人的责任，只有大家共同行动，才能保护好我们的水资源，守护我们的地球家园。

七、延伸拓展鼓励同学们在日常生活中进一步深入了解和实践节约用水的方法，比如学习雨水收集利用的技术，参与环保活动等。

三年级数学下册导学案-1.5 节约（4）-北师大版一、教学目标1.了解节约的含义和重要性；2.学习如何与家人一起节约；3.掌握节能减排的方法与策略。

二、教学内容2.1 节能减排节能减排是指通过有效的措施来减少能源消耗和减少排放的有害气体，具有非常重要的意义。

具体来说，我们可以采取以下措施：•合理利用电器，避免浪费电能；•增加自然通风条件，减少使用空调的频率；•充分利用太阳能和可再生能源；•减少开车，步行或骑车出行，使用公共交通工具。

2.2 与家人一起节约家庭是节约的基础，如何与家人一起节约是我们要学会的技能。

具体来说，我们可以做到以下几点：•确定每天的用水量，避免浪费水资源；•节约用电，避免空调温度过低；•减少食物浪费，利用剩饭剩菜；•在购物时注意选择环保材料的日用品；•提倡家庭分拣垃圾，分类处理垃圾。

三、教学方法本课程将通过以下方法进行教学：•讲授知识点，引导学生思考；•组织讨论，让学生形成自己的观点；•与家长进行家庭讨论，促进亲子交流；•启发式教学，培养学生的解决问题的能力。

四、教学要求•学生能清楚的认识到节约的重要性；•学生能掌握一些节能减排的基本方法；•学生能与家人一起节约，形成环保习惯。

五、教学重点•学生了解节约的含义和重要性；•学生学习如何与家人一起节约。

六、教学难点•学生掌握节能减排的方法与策略。

七、课堂实施7.1 导入老师可以先让学生对“节约”这个词汇进行解释，然后引导学生认识到节约的重要性，并讨论什么是节能减排。

7.2 讲授知识点老师可以对节能减排的概念、方法、策略等进行讲解，让学生能够初步了解这些内容。

7.3 启发式教学老师可以组织学生进行启发式教学，通过问题解决的方式，培养学生的解决问题的能力。

7.4 家庭讨论老师可以让学生回家与家人一起讨论如何节约，形成环保习惯。

八、课后作业1.写一篇关于节约用水的作文；2.根据自己家庭的实际情况，起草一份节约方案；3.计算一下自己家庭一个月的能源消耗和排放量。

部编版语文二年级下册６千人糕导学案推荐３篇〖部编版语文二年级下册6千人糕导学案第【1】篇〗部编版二年级语文下册《千人糕》教案设计教学目标：1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容。

（重点）3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

重点：朗读、理解课文内容。

难点：懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。

教学具准备：多媒体课件教学过程：一、引入。

1、师：通过上节课的学习，我们知道了千人糕的制作是很复杂的，那到底有多复杂呢？下面我们继续来学习课文，打开第6课《千人糕》，今天我们来学习第二课时。

板书课题：6.千人糕。

2、二、读课文，将课文读通顺。

1、找学生读1—5自然段，完成以下要求：(1)通过读1—5自然段，获悉了哪些知识(2)想想：千人糕是什么样子的为什么叫千人糕呢2、孩子们举手回答。

3、千人糕的制作过程是很复杂的，那到底有多复杂呢？找学生来读一下6—9自然段。

(1)小组讨论。

(2)小组汇报。

(3)理解重点句子：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。

农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。

甘蔗、甜菜也要有人种。

熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。

4、学生一起品读。

5、学习10—11自然段。

6、理解句子：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。

”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！(“仔细想了想”说明孩子经过思考懂得了这块平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千人糕。

)三、再读课文，说启示。

任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。

4、议一议：一件普通的衣服经过哪些人的劳动才能做成？引出课文主旨：本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。

五年级品社《节约从我做起》导学案| 班级姓名学习目标1、了解世界上许多地方存在的粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。

2、能够从日常的小事中厉行节约。

学习重难点重点：懂得节约的重要性。

难点：增强社会责任感，自觉珍惜他人的劳动成果。

学习方法自主学习、小组合作学习流程一、我会预习1、生活中我知道：随着生活水平的提高，浪费现象成了生活中的一个大问题。

我知道浪费现象有哪些？（1）我发现的问题：（2）我会思考：这些浪费现象说明了什么？2、我搜集了粮食危机现象的资料和图片。

二、我们合作来学习1、我来展示。

“民以食为天”，告诉了我们粮食是最重要的，没有粮食，就没有生命。

但是在社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁。

我们来展示一下搜集的资料吧。

我搜集的资料：互相交流收集的资料，交流后谈感受。

[来源:ZXXK]2、不算不知道，一算吓一跳也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大的作用呢？让我们一起算一算。

每人每天节约20克粮食，全班同学一年可以节约多少粮食？全校呢？范围人数[来源:学|科|网Z|X|X|K]一天一月一年全班宋以后，京师所设小学馆和武学堂课本、报刊杂志中的成语、名言警语文课本中的文章都是精选的比较全校全国[来源:ZXXK](1)计算后，我来谈感受：（2）我们来交流：节约的粮食能做些什么？知识链接：联合国粮农组织决定，从1981年起，把每年的10月16日定为“世界粮食日”，旨在唤起公众注意长期存在的粮食短缺问题，敦促各国政府采取行动，更合理地进行粮食分配，努力发展粮食生产。

3、节约一点粮食就会有这么大的益处，节约还应从哪些方面做起？一起说说吧！小组内交流。

班内交流。

4、反思自己的行为，看看自己有没有浪费行为，以后该怎么做。

[来源:学#科#网Z#X#X#K]5、慧眼看世界虽然我们已经认识了节约的重要性，但社会上还存在着许多浪费现象，一起看我搜集的资料：面对这些行为，我们可以做些什么？6、我的倡议书让我们以倡议书的形式让更多的人行动起来。

节约第二课时（导学案）-2022-2023学年数学三年级下册北师大版一、课前预习1.1 概念回顾在上一节我们学习了节约的定义、节能的意义和节约能源的方法，你能回忆一下吗？•节约：是指在消费或使用中减少或节约资源、财力、时间、劳动力等的行为。

•节能：是指在不降低成果质量和服务品质的前提下，减少能源消费的行为。

•节约能源的方法：合理安排家电使用、充分利用自然光线和自然风等。

1.2 学习目标•了解节水的基本内容。

•掌握在生活中如何合理使用水资源。

二、课堂教学2.1 导入老师可以通过古诗词或绕口令引出话题，引导学生思考与本节课主题的印象联系，如：绕口令：葡萄酸甜都要吃，水资源宝贵要节约。

2.2 学习内容2.2.1 节约水的重要性•水资源是人类生存和发展的重要保障，但是全球水资源十分有限。

•长期以来，人们大量浪费水资源，导致许多地区出现水危机。

•节约水能帮助我们合理使用水资源，减少水资源浪费，保护地球生态环境。

2.2.2 如何节约水•减少浪费，避免道路洗车等不必要的浪费水资源的行为。

•使用节水器的工具来减少用水量。

•检查家庭用水管道是否漏水，及时修补漏水等。

2.3 课堂练习2.3.1 思考题•你在生活中如何节约水资源？•你的家人是否重视节约水资源？2.3.2 活动组织学生分组，分别演绎一些节约水资源的情景小品，例如：•家庭洗车时如何合理用水。

•接水时如何避免浪费。

2.4 练习反馈老师可以让学生主动展示自己演绎的小品，提供一些有关于演绎的建议。

三、课后拓展3.1 课堂笔记整理课堂笔记，记录知识点及关键词。

3.2 练习题请完成以下练习题：1.节约资源的行为是什么意思？2.你在家中如何节约水资源？3.节约水资源的好处是什么？3.3 探究题请尝试回答以下问题：1.你知道全球水资源的利用率吗？2.洗车时如何节约水资源？。

第二课时勤俭节约，文明消费（学副忖标1. 知道勤俭节约是中华民族的传统美德。

2. 富裕年代，要培养勤俭节约的好习惯。

3.重点：勤俭节约的意义。

【梳理要点】1. 勤俭节约的意义是什么？（1）勤俭节约是中华民族的传统美德。

修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。

（2）勤俭节约是治国安邦之道。

（3）勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。

（4）勤俭节约是做人的美德。

2•保持艰苦朴素，勤俭节约的优良传统的现实意义是什么？随着经济的发展，人们生活水平的提高，有些人把勤俭的美德当做过时”的观念加以否定。

这种观念是错误的。

历史的教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了勤俭节约的美德也不能丢。

因此，在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代更要用勤俭节约的习惯培养我们的品德。

作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响。

3•中学生应如何做到文明消费？（1）消费前，作预算，把钱花在关键点。

（2）消费中，不超支，经济适用是首选。

(3) 有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。

(4) 环保点,节俭点，绿色消费更美好！合作探究—不哉不讲1. 各小组组织本组成员展开讨论，解决问题生成”中的疑问。

2. 各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。

♦活动一发扬勤俭节约的美德材料一漫画赏析材料二南昌七城会”场馆建设和设施设备坚持能改的不建、能修的不换、能借的不租、能租的不买”的原则，充分兼顾赛时需要和赛后长期使用。

江西省奥体中心采用水源热泵系统，最大限度降低了设备能耗游泳跳水馆吊顶呈弧形，降低了高度，节省了能耗冲水回用系统通过收集洗浴生活废水和雨水，节约了水资源。

南昌国体中心训练馆南墙采用太阳能玻璃幕墙，每天的发电量可满足场馆基本用电需要；南昌湾里射击馆使用自然采光，减少了电能的使用。

4《我们的公共生活》第二课时（导学案）一、学习目标1.理解公共生活的概念和重要性；2.掌握珍爱公共设施、保护环境的方法；3.养成遵守公共秩序、树立文明意识的好习惯；4.认识公共安全的重要性及防范措施。

二、教学重点1.理解公共生活的概念和重要性；2.掌握珍爱公共设施、保护环境的方法；3.认识公共安全的重要性及防范措施。

三、教学难点1.养成遵守公共秩序、树立文明意识的好习惯；2.认识公共安全的重要性及防范措施。

四、学习内容1. 什么是公共生活公共生活是指人们在公共场所进行的社会活动，包括但不限于上学、购物、运动、交通等。

公共生活关注的是人们在公共场所的行为和举止，因此需要大家共同遵守公共规则，维护公共秩序，保障公共利益。

2. 如何珍爱公共设施公共设施是指为了满足公共需求而建设的设施，包括公园、广场、车站、医院、学校等。

珍爱公共设施不仅是为了保护公共利益，也是为了方便我们自己的生活。

我们应该为公共设施提供保护和维护，保护好设施，让下一代人也可以享受这些设施的便利。

3. 如何保护环境环境保护是维护人类生存环境，保护自然生态平衡的过程。

在公共生活中，保护环境应该贯穿始终。

我们应该减少垃圾、节约能源、爱护植被、净化空气、节约用水、保护野生动物等等，以行动践行环保理念。

4. 如何遵守公共秩序遵守公共秩序是我们在公共生活中最基本的义务。

我们应该遵守交通规则、排队买东西、不在公共场所吸烟、不大声喧哗等等。

只有遵守公共秩序，才能保证公共生活的秩序和安全。

5. 如何认识公共安全的重要性及防范措施公共安全是指保障公民在公共生活中的身体和财产安全。

在公共生活中，我们应该认识到公共安全的重要性，避免跑马灯、乱穿马路、私自攀爬等危险行为。

同时，我们也要注意自己的财产安全，不能随意将贵重物品暴露在公共场所，出现遗失或被盗的情况。

五、学习方法1.注意观察公共生活中的各种现象，思考其中的问题；2.积极收集身边公共生活的信息，扩大知识面；3.反思自己的行为，及时纠正不良习惯。

教学目标：1.了解什么是节约，并掌握几种常见的节约行为。

2.培养学生的节约意识，养成良好的节约习惯。

3.通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的语言综合能力。

教学重点：1.了解什么是节约，并学会几种常见的节约行为。

2.通过听说读写等方式，提高学生的语言综合能力。

教具准备：教学反馈卡、PPT、黑板、笔、课件、小玩具等。

教学步骤：一、热身导入（5分钟）1.师生问候打招呼，营造积极活跃的氛围。

2.通过与学生互动，调动他们的学习兴趣。

二、知识讲授（10分钟）1.出示“节约”的图片，引导学生展开讨论。

2.通过引导，帮助学生明确“节约”的含义，并解释其重要性。

3.出示几种常见的节约行为，帮助学生记忆。

三、听力训练（10分钟）1.通过播放一段关于节约的对话，提高学生的听力理解能力。

2.让学生回答问题，检查他们对对话内容的理解程度。

四、口语训练（10分钟）1.通过角色扮演的方式，让学生练习使用对话中的句子。

2.帮助学生提高口语表达能力，培养他们的团队合作意识。

五、阅读训练（15分钟）1.给学生发放阅读材料，让他们自己阅读。

2.让学生回答有关节约的问题，检查他们对阅读材料的理解程度。

六、写作训练（15分钟）1.让学生将自己理解的节约和个人经历写成一篇短文。

2.提醒学生注意语法、文字和篇章的逻辑结构。

七、游戏互动（15分钟）1.以小组为单位进行游戏，让学生通过游戏巩固所学知识。

2.游戏结束后，采用教学反馈卡，对学生进行个别评价。

八、总结反馈（5分钟）1.让学生分享自己在本课中的收获。

2.提醒学生养成良好的节约习惯，并用行动来践行节约。

教后反思：通过本节课的学习，学生们更加了解了什么是节约，明白了节约的重要性，掌握了几种常见的节约行为。

学生们通过听、说、读、写的综合训练，提高了他们的语言综合能力，培养了他们的团队合作意识。

通过课后游戏互动和教学反馈卡的运用，教师对学生的学习情况进行了个体化评价，及时发现问题并进行纠正。

做节约小能手（导学案）小学生主题班会
一、课堂导入（10分钟）
1.1 自我介绍
老师进行自我介绍，让学生认识老师，并提醒学生做好听讲和互动的准备。

1.2 学生自我介绍
要求每位学生自我介绍并说出自己对环保和节约的理解。

二、学习环节（30分钟）
2.1 认识节约
通过与学生互动，引导学生说出自己对“节约”的看法，以及在日常生活中如何节约和保护环境。

例如，节约用水、节约用电、节约用纸等等。

2.2 活动：看图片猜节约方法
老师呈现一些日常生活场景图片给学生观察，让他们猜测图片中的人在节约什么。

例如，图片上的人用筷子夹菜，那么他在节约什么呢？学生应该说出这个人在节约餐具。

2.3 节水知识小贴士
老师首先介绍水资源的重要性，并告诉学生我们应如何保护水资源。

接下来，老师向学生介绍节水的小贴士，并让学生谈谈自己在家中节约水的方法。

2.4 节电知识小贴士
老师向学生展示什么是能源，并告诉学生在我们的生活中怎样节约电能。

老师与学生一起讨论如何使用电器以节约电能，并让学生列出自己在家中的节电方法。

三、总结（10分钟）
学生们可以回答一下三个问题：
1.当我们节约用水和用电时，我们可以得到什么好处？
2.我们可以采取哪些方法节约用水和用电？
3.我们都可以做哪些事情来保护环境？
四、作业（5分钟）
请学生整理所学知识，并写一篇100字左右的小作文，谈谈自己的感想和学习体会。

五、结束语（5分钟）
老师提醒学生树立节约意识，鼓励学生多多实践节约行动。

希望学生们成为环保小能手，为美丽的地球做贡献。