2018文综备课组工作总结

文综组教研工作总结一、工作背景本年度，我担任文综组教研工作负责人，负责组织和协调文综科目的教研工作。

教研工作是学校提高教学质量的重要手段，也是教师提升自身教学水平的必然要求。

通过对过去一年的教研活动进行总结，我将就教研工作的开展情况、存在的问题以及对今后教研工作的思考进行分析和总结，以期为改进和提高文综教研工作质量提供依据。

二、教研工作情况分析今年，我们组织了多次文综教研活动，包括教案研讨、教学观摩、教学设计比赛等。

这些活动旨在促进教师之间的交流与互动，提高教学质量和教学水平。

在教研活动中，教师们积极参与，围绕教学中的难点和热点问题展开讨论，相互借鉴经验，共同成长。

然而，教研工作中也存在一些问题。

首先，由于时间和人力资源的限制，教研活动的频率和深度不够，无法满足教师的实际需求。

其次，个别教师持观望态度，对参与教研活动缺乏积极性，导致团队整体效果不够理想。

此外，教研成果的推广应用还需要加大力度，以确保教研工作的实效性和可持续性。

三、教研工作改进思路为提升文综组的教研工作质量，我提出以下改进思路：1. 加强组织和协调：建立高效的教研工作机制，明确教研活动的频率和时间安排，充分利用有限的资源，确保教研工作的顺利进行。

同时，加强与其他科组的沟通与合作，推动跨学科的教研活动开展，提高教研工作的广度和深度。

2. 激发教师的主动性和创造性：通过提供教研经费、加强教研成果的宣传等方式，激励教师参与到教研活动中来。

同时，开展一些特色的教研课题，鼓励教师进行探索性的教学设计和实践，提高教师的创新能力和教学水平。

3. 共享教研成果：鼓励教师在教研活动中分享教案、教学设计等教学资源，建立资源共享的平台，方便教师之间的交流与借鉴。

此外，加强对教研成果的整理和总结，形成文综教研工作的集体成果，推广应用于实际教学中。

4. 引入新的教研方式：利用信息技术手段，开展线上教研活动，提供网上教研资源和平台，方便教师进行线上交流和学习。

文综组工作总结文综组工作总结1本学期，文科综合教研组在校长室和教科室的领导指导下，顺当组织完成了各项任务，现总结如下：一。

常规教学工作组内每位老师都能做到提前备课，备课既有三维目标的实现，又结合同学活动、老师活动和设计意图的详细教学过程，每课后还有教学反思和小结。

课堂教学上都能充分发挥文综学科的特点，激发同学学习的爱好，联系社会的热点，得到同学的认可。

细心布置批改作业，既有堂堂清，又有课课练，还有结合各个阶段的考试而整理的学问梳理内容。

部分老师还能在课务繁忙的状况下抽出时间辅导同学。

二。

乐观参与集体备课与教研活动三个集体备课小组都能依据学部的.要求，每周详细的将周内的课程进行沟通，取长补短，优势互补，团结协作。

在每大周的教研组活动中，每个老师都能乐观发言，献计献策，并且徐月英老师、罗青老师、龚秀峰校长等都做了多个主题发言（主题有：月考试卷命制原则与方法、一堂好课的评价标准、复习课方法、课件制作方法等等）。

三公开课本学期，每位老师都担当了1—2节的各种类型的公开课。

屈春江、肖全良、周胜江、徐月英四位老师担当了呈现课；龚秀峰校进步行了骨干老师示范课；肖卫东校长、叶细平、周焰山、林建武、周玲、徐月英、罗青、程勉之、龚继鹏老师进行了组内研讨课；徐月英老师参加县老师基本功大赛，获得了三等奖，担当的与其他兄弟学校的校际沟通课也获得了好评；肖全良老师担当了兄弟学校调研课，获得了领导好评。

四组建了文科综合组网校开学之初，就注册了双凤坳网校。

组内成员每周每个月，将组内的月考试卷、试卷分析、作业、复习资料等定期上传，做到了资源共享，并提高了学校、教研组的知名度。

文综组工作总结2回顾紧急劳碌的一学期,本学期我们教研组在学校的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。

为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的为我校的教研工作贡献本组的的一份力气，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下。

文综组工作总结本学期，根据学校工作安排要求和学科实际，文综组所有成员一如既往认真工作，搞好集体备课、个人备课、上课、作业、检测等一系列教学环节，积极参加学校组织的各项活动。

截止学期末，各项工作都已如期完成。

具体工作情况总结如下：一、通过学习学校教导处工作精神，我们有了自己新的体会：必须统一思想、转变观念、改进方法，努力创建高效课堂。

二、团结协作，以良好的团队精神搞好备课组的工作我们文综组的老师们继续发扬以前的团结一致，协同作战的精神，以良好的心态，积极的工作态度，拼搏的精神做好本学期的工作，使本组教师共同进步。

同时还配合各任课班级的班主任做好学生的思想工作，不让本学科拖学生后腿。

三、认真抓好业务学习以新课程改革为重点，以全面提高教师的业务素质和发展学生全面的素质为目标，以深入细致地落实教学常规，加强教学规范化和制度化为手段，以更新和转变教师的教育理念和教学方式为核心，全面推进课堂教学改革，优化教学过程，提高工作效率。

四、文综组统一教学目标和要求，统一进度。

本学期我们坚持了每周一次的集体备课，切实发挥了集体备课的实效。

这样可以进行较多的交流，及时地发现问题并解决问题，在探讨的过程中进行相互的学习，可以取长补短，也可以进行直接交流教学中的感受，与本组的其他老师进行交流，以最佳的方式传递教学信息。

各备课组实现了教学过程进度的统一，明确教学目标、要求，探讨有效的教学方法，理解并突破重难点，做到先形成初案，在研究探讨、补充，最后根据不同的班级、教师形成个案，基本做到了统一备课、统一进度、统一作业、统一考试。

真正实现资源共享!五、积极参与“课内比教学”活动“课内比教学”活动中，能够全员参与,不论是老教师，还是年轻教师，人人登台比武，形成了“比、学、赶、帮、超”，人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。

每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己展示自己、提高自己的好机会。

2017—2018学年度第二学期高三文综组教学总结一学期以来，高三文综组紧紧围绕提升教学质量为工作中心，群策群力，集思广益，积极组织集体备课，认真分析学情、教材及教学策略，备课一丝不苟，精益求精，课前既钻研教材，又钻研教法，课堂上善于将复杂的问题简单化，力争帮助学生用最少的时间，取得最大的复习效果，力求提升高考复习备考的针对性和有效性。

一、所做的主要工作1、夯实教材基础知识、主干知识。

在复习备考中我们立足于基础，把夯实教材基础知识、主干知识作为工作的重中之重，采取四步推进策略：学生复习一考点串讲一练习讲评一小测过关。

2、构建知识网络，训练答题技巧。

经过第一轮复习后，学生的基础知识有一定的掌握。

初步做到了基本知识的细化和深化，但在考试过程中普遍存在答题不全、视野狭窄，思维僵化的现象。

针对这些情况，在复习上做了两个方面的工作：第一，依托教材与第一轮复习讲义，备课组成员分工合作以时空顺序编制第二轮复习提纲，帮助学生查漏补缺，建构立体式知识体系。

第二，面对文综复习时间紧，课时少的尴尬现实，课堂上采取讲练结合的形式进行，我们在大力帮助学生构建知识体系的同时，注意收集、精选各地最新高考试题或者模拟试题，培养学生的历史阐释(归纳、概括、分析、评价)能力与发散思维，同时加强应试技巧和解题方法指导，帮助其提高审题能力，强化答题规范，训练语言表达，务求严谨、准确。

3、加强强化训练，提高应试能力。

第一，第二轮复习完后，在学生知识体系基本形成的基础上回归到教材专题，用好《高考专题辅导与训练》资料，以专题的形式帮助其进一步落实学科主干知识，提升学科基本能力。

第二，针对文综考试主题性，综合化，发散性的命题特点(与单科考试的最大区别)，多研究考题，在后阶段复习过程中有针对性地准备了一些专题。

第三，收集、精选各地最新高考文综历史模拟试题，在课堂上对学生进行限时实战训练；加强应试技巧和解题方法指导，帮助其提升审题能力，强化答题规范，训练语言表达，务求严谨、准确。

第1篇一、前言本学期，中学文综组在学校的正确领导下，紧紧围绕教育教学这一中心工作，以提高教学质量为目标，以教研活动为载体，以教师队伍建设为关键，积极开展教研活动，取得了显著成效。

现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 教研活动主题鲜明，内容丰富本学期，文综组共开展了8次教研活动，主题涵盖教育教学改革、教学方法研究、教学资源整合、学科素养培养等方面。

活动内容丰富，既有理论学习，又有实践探讨，还有案例分析，使教师们在交流中不断成长。

2. 教研活动形式多样，注重实效教研活动采取集体备课、观摩课、讲座、研讨等多种形式，注重实效。

例如，在集体备课环节，教师们共同研讨教学重难点，分享教学经验，优化教学设计；在观摩课环节，教师们相互听课、评课，取长补短，共同提高；在讲座环节，邀请专家进行专题讲座，拓宽教师们的视野。

3. 教研活动成果丰硕，教师成长明显通过本学期的教研活动，教师们在教育教学理念、教学方法、教学资源整合等方面取得了显著成果。

具体表现在以下几个方面：（1）教学设计更加科学合理。

教师们在集体备课中，充分研讨教学重难点，优化教学设计，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富，教学方法更加多样。

（2）课堂教学质量得到提高。

通过观摩课、研讨等活动，教师们不断改进教学方法，提高课堂教学效果，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣。

（3）学科素养培养取得成效。

教师们在教研活动中，注重培养学生的学科素养，提高学生的综合素质，使学生在掌握知识的同时，具备较强的分析问题、解决问题的能力。

三、教研工作亮点1. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质本学期，文综组高度重视教师队伍建设，通过开展教研活动、组织培训等方式，提升教师的专业素养和教育教学能力。

例如，组织教师参加省、市级教研活动，邀请专家进行专题讲座，使教师们在教育教学理论、教学方法等方面得到提升。

2. 注重学科特色，发挥学科优势文综组在教研活动中，注重发挥各学科的特长，结合学科特点开展特色教研活动。

白驹、弩箭、飞梭都不足以形容时间的飞逝。

感觉刚开学不久，又到了写总结的季节了。

回首一个学期，文综组全体教师认真贯彻落实党的教育方针、学校的办学理念以及初中教导处的工作重点，以深度学习和学习共同体为契机，积极探索课堂改革，取得了可喜的进步。

一、常规工作扎实创新1.集体教研扎实有效在教导处统一安排下，每周三上午是文综组固定的教研时间，单周大教研，双周小教研。

本学期我们大教研活动主要依托书籍和外出学习的机会，集体学习“深度学习”和“学习共同体”的理论知识，达成“以学生为本，从学生出发，落脚到学生”的共识；小教研活动主要是把学到的理论知识落到实处，集体商讨三个年级下周的任务，修订助学卡。

自2016年起，我校道德与法治组还与开发区道德与法治组联谊教研，校际间的主题教研、听评课活动扎实有效化、常态化。

2、课堂教学异彩纷呈本学期我们组织了文综组听评课活动。

在学期初，我们就制定了学期听课安排表，授课老师认真备课上课，其他老师积极听课评课，不仅指出课的优点，也直言不讳，直指课堂的问题和不足，更提出修改的办法和未来的方向。

每位上课的老师收获很大，进步很大。

学期中，张晓媛主任和焦爱玲主任从上海带回了学习共同体理念。

我们开始尝试改变观评课方式。

观课由观察教师的表现变为观察一个或者一组学生的表现，详细记录一节课学生的行为；评课由评价老师变为叙述学生的表现，进而反思自己教学中应注意的问题。

整个过程下来，真正做到了以学生为本，听课老师会有针对性的改变自己的课堂，上课老师也会从学生表现逆推自己的课堂不足。

二、校本课程百花齐放1、助学卡精准有效助学卡是深度学习和学生共同体的有效载体。

本学期，文综组多次集中学习《学历案与深度学习》一书，并利用小教研时间精心打磨助学卡，将助学卡变得精准有效，真正成为学生学习的助推器。

道法组指导学生绘制创意思维导图，整体把握教材。

2.社团活动初见成效本学期，教导处改革社团活动办法，不再一人一社团，而是打造精品社团。

一、前言文综教研组作为学校教育教学的重要组成部分，肩负着培养学生综合素质、提高学生人文素养、提升教师教学水平的重要使命。

在过去的一年里，文综教研组在学校的正确领导下，全体教师共同努力，取得了显著的成绩。

现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 教学改革与创新（1）以学生为中心，深化课程改革。

本组教师紧密围绕学生核心素养的培养，积极开展教学研讨，优化教学设计，提升课堂教学效果。

（2）探索多元化教学模式。

通过小组合作、探究式学习、翻转课堂等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

（3）加强学科间的融合。

在教学中注重文、史、地、政四学科的有机结合，培养学生的综合素养。

2. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设。

通过组织师德师风学习活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

（2）提升教师业务能力。

组织教师参加各类培训、研讨活动，提高教师的教育教学水平。

（3）开展教学经验交流活动。

通过教研活动、公开课等形式，促进教师之间的交流与合作，共同提高。

3. 教学质量提升（1）加强教学常规管理。

严格执行教学计划，确保教学进度和质量。

（2）开展教学质量监测。

定期进行教学质量检查，及时发现和解决教学中存在的问题。

（3）关注学生个体差异。

针对不同学生的学习需求，开展个性化辅导，提高学生的学习成绩。

4. 教研活动开展（1）开展教研组活动。

定期组织教研组活动，探讨教学中的热点、难点问题，提高教学水平。

（2）组织教师参加各类教研活动。

鼓励教师参加省、市、县级教研活动，拓宽视野，提升教学能力。

（3）开展课题研究。

组织教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量。

三、工作亮点1. 教学成果丰硕。

本组教师在各类教育教学比赛中取得优异成绩，多人次获得省、市、县级奖项。

2. 学生综合素质提升。

学生在各类学科竞赛中表现突出，多人次获得国家级、省级奖项。

3. 教研氛围浓厚。

教研组活动开展有序，教师积极参与，共同提高。

4. 教师团队凝聚力强。

文综组工作总结文综组工作总结(12篇)文综组工作总结1本着本学期合作学习的要求。

我组教研工作在学校教务处的指导下，紧紧围绕本学期的教研工作计划，坚持教研为新课改服务的宗旨，不断规范常规教研取得了一些成绩。

现将本次的教研工作开展情况总结如下：（1）、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划，以一个星期为时间段，合理地安排好本学期教研课的授课顺序。

让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标，从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备，保证了教研工作得以井然有序地持续开展。

（2）、教研课的开展以提高教学质量为原则，用“一对一”的指导方式，借助老教师丰富的教学经验，充分地激发中青年教师的教育教学热情，使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。

（3）、为了保证教研活动顺利有效地开展，我们规定了教师的听课节数（听课安排为5节和3节），规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则，同时实行了听课、评课签到制度。

（4）、教研实践还需要教研理论的指导，为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向，本学期开学之初，我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。

（5）、采用了“教研活动记载本”，每开展一次活动都会详细地记载整个过程，收集所有的资料。

(6)、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。

通过督促、检查，教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

(7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。

如：本组教师**上交课题一个。

总之，在评课环节中，多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发，“对事不对人”，大胆地提出了自己鲜明的看法，为推动学校的教研教改起到了积极的作用。

部分教师教研听课以完成任务为目的，只要完成了任务，决不肯再多听1节课，听课记录和评课记录也都相应较少。

有了听课的形式，缺少听课时的真实体验和感悟，个别教师有心不在焉的感觉。

文科综合教研组工作总结文科综合教研组工作总结范文（精选9篇）时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编为大家收集的文科综合教研组工作总结范文（精选9篇），欢迎大家分享。

文科综合教研组工作总结1一、教学常规检查常抓不懈，使教学工作和教研活动制度化，科学化，规范化，条理化。

文科教研组在学部及教导处的领导下，各项工作有序进行，尤其是在教师常规工作的落实方面，认真到位，贯彻教导处与教研室的工作要点及要求，备课、培优辅差，作业批改，试卷的质量分析，兴趣活动小组辅导等，都严格按照要求检查督促，发现问题及时地予以指出改正，并及时将情况向上反馈，给领导宏观调控提供可靠的事实依据，教师工作总结《职高文科教研组工作总结》。

二、加强理论学习，不断转变教学观念，适应新课改的要求和发展的需要。

在抓好教学常规的落实同时，还积极组织全组教师认真学习新时期的教学理论和新的课程标准，丰富自己。

由于现时的条件有限，就通过向全组教师推荐网站和网上资料，将学校订的语文、地理、历史、政治等科目的.教学方面的刊物，及时的介绍给教师们，，给他们提供一定的学习资料，以供教学的需要。

三、认真组织好汇报课，相互学习，相互交流，取长补短，共同提高。

教学是一门艺术，每个人都有自己的优点和特长，而通过相互听课评课，是相互学习相互促进的一种有效的好方法。

本学期，文科教研组的33 位教师，精心的准备了四节汇报课。

讲课结束后，进行了三次评课活动。

大家都畅所欲言，对每个教师的课都进行了认真的评析，都感到有很大的收获。

四、寓教于乐，开展多种多样，形式活泼的活动，培养学生的学习兴趣，锻炼他们的能力。

为了使学生能在轻松活泼的形式中获得知识，培养能力，文科教研组结合自身的特点，开展了一系列的活动。

举行了晨读“三字经”和“三字经知识竟赛”，反响良好。

文综组工作总结一、工作背景与目标在过去的一个学期中，文综组在学校的宏观指导下，紧密围绕提升学生人文素养、加强学科整合与交流、优化教学方法和手段等核心目标，开展了一系列富有成效的工作。

我们以培养全面发展的人才为宗旨，努力营造和谐的教学氛围，不断探索新的教学路径，以期在提高学生学业水平的同时，也能培养其批判性思维和创新精神。

二、教学内容与方法在教学内容上，我们严格遵循教学大纲，同时结合时代发展和社会需求，对课程内容进行了适度的拓展和深化。

在历史、地理、政治等多学科交叉融合的基础上，我们设计了一系列综合性课题，引导学生从多角度、多层次思考问题，培养其综合分析能力。

在教学方法上，我们注重启发式教学，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们还充分利用多媒体和网络资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三、学生培养成果经过一个学期的努力，学生在文综学科的学习上取得了显著进步。

他们的知识面得到了拓宽，思维能力得到了提升，对问题的认识更加深刻和全面。

在期末考试中，文综组的整体成绩稳步提升，多名学生在各类学科竞赛中获得佳绩，充分体现了我们教学的有效性和学生的发展潜力。

四、团队协作与交流文综组一直注重团队协作与交流。

我们定期召开组会，分享教学经验，讨论教学问题，共同制定教学计划和策略。

同时，我们还积极参与校内外的教学交流活动，与兄弟学校的同仁进行深入的探讨和合作，共同提升教学水平。

这种团队协作和开放交流的氛围为我们的教学工作提供了有力的支持。

五、挑战与改进措施虽然我们在过去的工作中取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战和问题。

一方面，学生的学习基础参差不齐，如何因材施教、提高教学效果仍是我们需要深入探讨的问题。

另一方面，随着教育改革的不断深入，如何更好地适应新的教学要求和评价标准也是我们需要面对的挑战。

针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是进一步加强学生的基础知识训练，通过个性化教学和辅导帮助学生补齐短板；二是加强教学研究，关注最新的教育理念和教学动态，不断更新教学内容和方法；三是加强与其他学科组的合作与交流，共同探索跨学科的教学模式和路径。

2018——2018学年度上学期高中文科综合组工作总结朱冬云 2018年1月15日本总结从以下四个方面进行1．回顾开学初的计划2．总结本学期教研组老师所做的工作3．本组所取得的成绩4．今后努力的方向前言：在雷校长和教科研的直接领导和指导下，在高中文综组老师的共同努力下，本学期文综的各项工作进行得顺利且高效，取得了不俗的成绩。

一．“预算”——学期初计划的简单回顾1．重点工作重点工作一：建设一支有战斗力的教师队伍重点工作二：聚焦课堂，研究有效教学，提升学科成绩重点工作三：加强艺术生的选拔和培养，为学校的多元出口贡献力量重点工作四：高三备考2．目标：（1）建设一支有战斗力的备课组长队伍，使备课组在文综组内发挥主导和核心作用；（2）本组内教师在课堂教学中优质课能达60%左右，优良率达100%左右（3）教学质量目标：高一：排名海珠区保十争九；高二：整体综合排名海珠区前十名高三：完成第一轮复习，在市区的联考中排名能居前10二．“决算”——个学期的工作落实及完成情况1．建设一支有战斗力的队伍（1）备课组队伍建设方面：一个学期下来，四个备课组、三位备长严格按照备课组的流程要求开展工作，以研究教材、教法和学法为主，研究在教学过程中出现的种种问题，详实地记录每次活动的过程。

效果比较明显。

突出表现在以下几个方面：✧备课组活动记录填写完整规范✧9月份的新教师上岗课顺利比较高质量地完成✧10月份海珠区“明珠”杯比赛有三个备课组老师进入决赛✧11月份海珠区教研室调研活动获得教研员比较高的认同✧12月份各位备长为高一、高二年级准备的期末考试模拟试卷切中要害，很有指导意义（2）新教师队伍建设方面：本学期四个新加盟教师，其中有三位是外省老师，一位是新毕业教师。

面临着比较严峻的融入问题。

我们科组老师同心协力，帮助新教师的尽快融入首先：俗话说“师傅带进门，修行看个人”。

所以我们先选“师傅”，将“徒弟”带进门来先。

这个工作在开学的第二周内就完成了，感谢三位备课组长！然后：要求新加盟的四位老师在开学初必须听本学科老师的课至少每周1——2次，而且要涉及各个年级，让他们能尽快地熟悉课堂和我们的学生。

一、前言随着教育改革的不断深入，文综教研组在教育教学工作中发挥着越来越重要的作用。

在过去的一年里，我组全体教师紧紧围绕学校教学工作目标，以“提高教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，积极开展教育教学活动，取得了一定的成绩。

现将我组教师工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研组建设，提高团队凝聚力（1）制定教研组工作计划，明确工作目标。

我们结合学校教学工作实际，制定了切实可行的教研组工作计划，明确了工作目标，确保教研组工作有序开展。

（2）加强团队建设，提升教师综合素质。

通过开展教研活动、业务培训、外出学习等方式，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

（3）营造良好氛围，激发教师工作积极性。

我们注重营造团结、和谐、向上的教研组氛围，激发教师工作积极性，使教研组成为教师成长的摇篮。

2. 深入开展教学研究，提高教学质量（1）组织教师参加各类教学研讨活动。

我们定期组织教师参加教学研讨会、观摩课等活动，学习先进的教育教学理念和方法，提高教师教学水平。

（2）开展课题研究，推动教育教学改革。

我们积极申报并开展教育教学课题研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。

（3）加强教学反思，促进教师成长。

我们鼓励教师进行教学反思，通过反思总结经验，提高教学效果。

3. 关注学生全面发展，提高学生综合素质（1）加强德育教育，培养学生的道德品质。

我们注重德育教育，将德育融入课堂教学，培养学生的道德品质。

（2）开展丰富多彩的课外活动，提高学生综合素质。

我们组织学生参加各类竞赛、社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生综合素质。

（3）关注学生心理健康，促进学生全面发展。

我们关注学生心理健康，开展心理健康教育，帮助学生解决成长中的困惑，促进学生全面发展。

4. 积极参与学校教育教学改革，推动学校发展（1）积极参与学校教育教学改革项目。

我们积极参与学校教育教学改革项目，为学校教育教学改革提供支持。

（2）发挥教研组优势，推动学校教育教学质量提升。

2018 届高三文综备课组工作总结灵台二中周莉2017—2018学年已经结束，一学期来，高三文综备课组在学校教导处的领导下，在高三年级组的指导和带领下，较圆满地完成了各项教育教学工作，现总结如下。

一．备课组基本情况本届高三文综备课组共有6名成员，其中政治2人，历史2人，地理2人，承担高三三个文科班的政、史、地教学工作。

二.本期主要工作1、继续抓好教学常规工作的的检查和落实本学期我们认真落实教导处制定的教学常规计划。

文综备课组都按要求进行集体备课并有记录，每位老师都能做到认真备课、听课、上课；作业批改和听课数都达到并超过了学校要求的次数；在备课和授课中注意知识体系的建立及问题的设计和处理，注重习题的选编并保证质量，注重培养学生历史政治学科的学习能力和历史思维能力；2、积极进行教学科研活动，提高理论水平文综备课组在学校里的各项教学活动中，每次都是全组老师共同参加，形成了良好的教研活动气氛，组内听评课活动开展得有声有色，讲课老师准备充分，其他老师从专业角度进行了说评，取得了良好的效果。

其中王文冲，肖红军老师在全县优质课评赛中分别获得了二、三等奖。

3、重视现代教育教学技术的应用重视现代教育教学技术的应用，是文综备课组学科建设的特色。

它能很直观详细的再现历史场景和政治事件的过程，能打破沉闷的课堂气氛，有助于理解记忆。

尤其在后期的二三轮复习中，运用多媒体教学，及时借鉴其他学校的优质教学资源，为我所用，在高考中起了不可替代的作用。

4、科学处理好单科教学与综合能力测试的关系全国卷2文科综合仍是单科拼盘，只是学科内综合。

因此最主要的基础性工作仍是搞好单科教学。

过分进行大量的三科综合训练，会抢占单科时间，不利于单科水平提高，并不可取。

但早点进行综合训练能有效解决诸如时间分配不合理、思维跳跃性大等技术性问题，故我们每周一次的适应性测试，在组题时以本周所学内容为基础，适当补充前一周测试的补差题，这样既有效夯实学科基础，滚动复习巩固，又达到了综合训练的要求5、处理好三科之间的关系①追求总分最大化，而不是过分追求单科成绩突出。

文综教研组工作总结在过去的一段时间里，我们文综教研组在学校的领导下，全体教师团结协作，以提高教育教学质量为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极开展了一系列的教学教研活动。

现将我们的工作情况总结如下：一、教师队伍建设我们文综教研组拥有一支充满活力和创造力的教师队伍。

为了提高教师的专业素养和教学水平，我们采取了多种措施。

1、加强培训积极组织教师参加各种培训活动，包括新课程培训、教学方法培训、教育技术培训等。

通过培训，教师们更新了教育观念，掌握了新的教学方法和技术，为提高教学质量奠定了基础。

2、开展教研活动定期开展教研活动，组织教师进行集体备课、公开课、观摩课等。

在活动中，教师们相互学习，共同探讨教学中的问题，分享教学经验和心得。

3、鼓励自我提升鼓励教师自主学习，阅读教育教学相关的书籍和期刊，撰写教学论文和教学反思。

同时，支持教师参加各种教学竞赛和课题研究，提高自身的教学能力和科研水平。

二、教学常规工作1、备课备课是教学的重要环节。

我们要求教师在备课过程中，要深入研究教材和课程标准，结合学生的实际情况，制定合理的教学目标和教学计划。

同时，要注重教学方法的选择和教学资源的整合，提高备课的质量。

2、上课课堂教学是教学的主阵地。

我们要求教师在上课时，要注重教学的有效性，关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂教学活动。

同时，要合理运用多媒体等教学手段，提高课堂教学的效率。

3、作业批改作业批改是教学的重要反馈环节。

我们要求教师要认真批改学生的作业，及时发现学生在学习中存在的问题，并给予针对性的指导和帮助。

同时，要注重作业的布置，做到适量、适度、有针对性。

4、辅导辅导是教学的重要补充环节。

我们要求教师要关注学生的个体差异，对学习困难的学生要给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、小组辅导等方式，帮助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。

三、教学研究与改革1、课题研究积极开展课题研究，以课题研究为引领，推动教学改革和创新。

文综教研组工作总结文综教研组工作总结一、工作目标和任务作为文综教研组的工作负责人，我们的工作目标和任务是制定合理的教学计划和教学方案，提高学校文化群体素质和全面素质，加强与其他学科的联系，形成整体教学体系，达到全面提高学生成长的目的。

二、工作进展和完成情况1、教学计划和教学方案的制定我们根据国家教育体系标准和学校的实际情况，制定了文综教学计划和教学方案，并参考了其他学科的教学方法，形成整体教学体系。

通过与其他教研组的合作，我们使得文综教学与其他学科的教学有了更紧密的联系，改进了既有的不足之处。

同时，我们还针对各类学生的不同特点，分别制定了个性化教学方案，满足了学生的不同需求。

2、教学质量的提升在教学质量方面，我们从课堂教学中发现问题，针对学生的学习状况，从五个方面进行了调查，并制定了详细的解决方案。

我们还对学生的考试进行了分析和总结，做到了有的放矢，并制定了一系列的措施，提高了学生的成绩。

在教学过程中，我们通过多样化、创新化、个性化的教学方法，探索了各种有效的教学适应方法，使学生的学习成效得到了明显提升。

3、教学研究成果的发表我们积极参加各种文化教育讲座和文化教育论文报告会，学习国内外文化教育领域的最新成果，积累文化教育理论知识和实践经验。

同时，我们还参加教育研究培训和黑板报分享，发表了一系列的教学研究成果，为其他老师提供了参考。

三、工作难点及问题在教学体系中，我们面临一个问题，就是如何在各个学科之间协调教学，同时保证各个学科课程的质量和效果。

解决这个问题的最佳方法就是尽可能地让学科之间互相通达，形成有机的整体教学体系，使之成为学生知识获取和实践操作的最佳门户。

此外，教学任务的繁琐和压力大也是我们在工作中难以克服的问题。

解决这个问题的最佳方法是合理分配时间，科学规划教学计划和教学方案，并尽可能给老师减轻一些不必要的工作量。

四、工作质量和压力在完成各项任务方面，我们充分发挥了教研组的协作精神，形成了一支公认的优秀团队。

高一文综备课组期末总结一、总结备课工作本学期，我作为高一文综备课组组长，带领备课组的老师们认真备课，共同完成了本学期的备课工作。

备课过程中，我们充分听取了同学们对于文综课程的意见和建议，根据教材内容和学生的学情特点制定了科学合理的备课计划。

总体来说，备课工作取得了一定成绩，但也存在一些问题和不足之处。

1.备课内容整合不够在备课的过程中，我们相对注重了各个模块的知识点的整理和归纳，但对于内容之间的联系和整合还不够。

可能是由于时间紧迫或者是个别老师的理解有偏差，导致在备课中出现了某些知识点的遗漏或者是重复。

这就需要我们下学期在备课过程中加强交流和合作，加强彼此之间的沟通，确保备课质量的统一。

2.备课时间分配不合理备课时间紧张是备课组工作存在的一大问题。

本学期，我们备课组在课程设计和知识点归纳上花费了较多时间，而在备课实施和制定备课计划上却显得匆忙。

这导致了备课过程中一些教学方法和教学手段没有得到充分研究和探索。

下学期，我们需要做到事先规划备课时间，将备课时间合理分配，确保各个环节的平衡发展。

3.教材使用有待改进教材对于备课工作的重要性不言而喻。

然而，我们在选择和使用教材方面还有待改进。

有些教材不够清晰明了，有些教材内容过时，不符合学生学习需求。

这对于备课组的成员来说是一个挑战，需要我们更加审慎地评估教材的质量，确保教材能够真正起到指导备课和教学的作用。

二、备课教学方法探索总结本学期，备课组在教学方法方面进行了一定的探索，取得了一定的成效。

以下是我们在备课教学方法方面的总结和思考。

1.启发式教学在备课的过程中，我们尝试采用了启发式教学法，通过启发学生的思维和观察力，培养他们的创新能力和批判思维。

这种教学方法有利于激发学生的学习兴趣，使学生在学习中能够深入思考和探索问题。

2.案例教学我们在备课过程中还尝试了案例教学法，通过实例来让学生学习和理解知识点。

案例教学能够将抽象的知识点转化为具体的实例情境，使学生更容易理解和掌握。

一、引言时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本年度的高考文综教研组工作已接近尾声。

在过去的一年里，我们教研组全体成员紧紧围绕高考文综教学目标，积极开展教学研究、教学研讨和教学实践，取得了一定的成绩。

现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 教学研究（1）加强集体备课，提高备课质量。

本年度，我们教研组坚持每周进行集体备课，针对高考文综的考试大纲和命题特点，深入研讨教学内容、教学方法和教学策略，确保每位教师都能掌握高考文综的考点和难点。

（2）开展专题研究，提高教研水平。

针对高考文综中的热点、难点问题，我们教研组组织开展了多次专题研究，如“高考文综答题技巧”、“高考文综备考策略”等，以提高教师的教研水平和教学质量。

（3）关注学科前沿，拓展知识视野。

我们教研组鼓励教师关注学科前沿动态，参加各类学术讲座和研讨会，拓宽知识视野，为教学工作提供有力支持。

2. 教学研讨（1）组织教学观摩活动，促进教师成长。

本年度，我们教研组组织了多次教学观摩活动，通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。

（2）开展教学竞赛，激发教师潜能。

我们教研组组织了教学竞赛活动，鼓励教师积极参与，通过竞赛激发教师的潜能，提高教学效果。

（3）加强校际交流，借鉴先进经验。

我们教研组积极与其他学校开展校际交流，学习借鉴先进的教学经验，不断提高教研组的教学水平。

3. 教学实践（1）优化课堂教学，提高教学质量。

我们教研组注重课堂教学改革，通过优化教学设计、改进教学方法、运用现代教育技术等手段，提高课堂教学质量。

（2）加强作业批改，关注学生成长。

我们教研组要求教师认真批改作业，关注学生的成长过程，及时反馈教学信息，调整教学策略。

（3）开展课外辅导，提升学生能力。

我们教研组积极开展课外辅导活动，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提升学生的综合能力。

三、工作成果1. 教学质量稳步提升。

在过去的一年里，我教研组所带班级的高考文综成绩稳步提升，取得了显著的成效。

高三文综备课组工作总结高三文综备课组工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真地完成总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编收集整理的高三文综备课组工作总结，欢迎阅读与收藏。

“团结就是力量”：文科综合是政史地三门学科的综合，三科是一个不可分割的统一体，只有一个团结的集体，才能搞好文综的教学。

一年来，我们政史地三科教师在工作中可谓精诚团结，同心协力：在教学热点、重点问题的把握上我们相互商讨，彼此沟通；在试卷的命题和批阅上我们通力协作，不分你我；在学生的组织管理上我们交流心得，畅谈体会，毫无保留……。

团结使我们带着“三羊开泰”的美好愿望愉快地工作着，团结使我们即便在最繁忙、最艰苦的日子里也充满着激情和力量。

“一切成功都是干出来的”：干，不一定能获得成功，但成功一定是干出来的。

虽然说我们所做的一切谈不上什么成功，但我们文综组在教育教学上的投入，我可以毫不夸张地用两个词语来形容：勤勤肯肯，一丝不苟。

为了抓好后段学生，我们牺牲每天中午的休息时间给相对落后的学生补课，找学生谈心；为了增加教学容量和提高教学效率，我们抓住每一段空余时间精心备课；为了不耽误第二天的讲评，我们更是常常阅卷直至深夜……。

“夯实基础，决不放松”：在三轮复习中，我们一手抓基础知识，一手抓基本技能：第一轮复习，我们侧重基本概念、基本观点和原理的落实；第二轮专题复习，我们侧重知识网络的构建，做到节节有归纳，章章有总结，课课有体系，把所学知识形成立体的网络，力求让学生能够“胸中有网，心里不愁”，并且做到以知识专题为基础，围绕专题及时穿插国际国内重大的热点问题，使学生熟悉掌握其时代背景、发展过程，使学生能够学以致用。

第三轮则更侧重学科内热点专题，尤其是文科综合热点专题的讲授，并引导学生再次回归课本，对课本知识进行重新回顾、整理，查漏补缺。

与此同时，我们始终贯穿学生答题能力的培养，注意提升学生立足基础，以简洁的语言扣住问题要害的本领，并摸索出了一套行之有效的方法。