苏教国标版六年级语文下册教案广玉兰一、教学目标1.通过学习《春》这篇课文，了解春天的天气、景色、特点等，培养学生对一些简单的自然现象的感受和认识。
2.引导学生学习正确的阅读方法，提高学生的理解能力和表达能力。
3.通过学习此课文，培养学生良好的品德和情感，引导学生关注自然环境的保护。
二、教学重点1.帮助学生理解课文主旨，在阅读中锻炼学生领悟能力。
2.引导学生运用不同的语言表达方式，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点1.通过云朵的形状描述春天的美景。
2.面对长句，使用正确的阅读方法，提高阅读和理解的效率。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.复习上一课，询问学生上一次课后的感受。
2.介绍本课的主题，引发学生兴趣。
可以通过展示一些春天的图片或者视频，并提出一些引导性的问题，比如“春天是怎么来的？”，“春天有哪些特征？”等等。
2. 阅读课文（15分钟）1.学生自读课文，重点标记不理解的词汇和长句。
2.教师对课文进行语音朗读，学生边听边读，加深理解。
3.教师逐段讲解课文，帮助学生理解课文中的词汇与短语，特别是内容较为抽象的词语。
同时指导学生掌握正确的阅读方法。
3. 分组讨论与练习（20分钟）1.分组讨论：小组内讨论和交流自己对课文的理解，教师引导学生分享对文章的感悟，观点与理解。
2.背诵：选取重点句型进行背诵，并结合课文进行口头复述。
3.填空练习：分组进行填空练习，检验学生的词汇掌握程度。
4. 总结归纳（5分钟）1.听选一些学生的讲述，适时纠正错误。
2.引导学生总结本节课所学的课文，强化学生的记忆。
五、作业1.朗读课文3遍，提高学生的朗读与音感。
2.完成相关练习题和填空作业。
3.完成一篇小作文（100字左右），写出你对春天的感悟，字迹工整，格式正确，标点规范。
六、教学反思1.教学过程中，学生的听说读写能力有所提升，但还需要更多时间的练习和巩固。
2.在课堂上，课外知识和生活经验的渗透非常重要，要适当引导学生将所学知识向课外联系，达到知识与生活的结合。
