北师大附中七年级信息技术 5.3精明数据分析员课件 山西版

英语 优 良 优 中 优 良 优 优 中 优 优 良 优 优 优
高效上好每节课·快乐上好每天学
学号
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
性别
女 女 女 男 女 男 男 女 男 男 男 男 男 男 女
Hale Waihona Puke 身高/cm162 157 160 164 161 162 164 163 154 172 153 156 163 164 161
小明采用了表格的情势，小颖采用了条形统计图的情势：
英语成绩 人数（频数）
优
良
中
22
5
3
高效上好每节课·快乐上好每天学
（2）你能用恰当的统计图表表示这个班同学入学 时的语文成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学 处于哪个分数段吗？成绩的整体散布情况怎样？
小明还想采用表格和统计图的方法，结果他觉得很复杂.
如果样本中数据较多，数据的差距也比较 大时，频数直方图能更清楚、更直观地反应数 据的整体状况.
高效上好每节课·快乐上好每天学
但遇到大量的数据或数据连续取值时，我们通常 先将数据适当分组，然后可以制作频数直方图直观 地反应整体的散布情况。
例：为了了解某地区新生儿体重状况，某医院随机调取 了该地区60名新生儿的诞生体重，结果（单位：g）如 下：
身高/cm
167 162 165 160 165 167 165 166 159 169 168 158 160 159 162
入学成绩
语文 81 78 86 81 94 83 88 79 72 86 91 80 85 90 91
数学 88 85 90 99 86 75 94 98 65 97 96 93 89 84 89

确；
通过图表结果反映出，班上非学习型上网时长小于0.5小时的同 学图示，大于2小时的图示，从本表可以看出，有部分同学每天上网 用于游戏、微博等非学习型上网的活动时间都小于0.5小时。
知识拓 展：
利用柱形图完成P27页图2-3-1“非学习型上网时长” 分段人数统计图表制作。
3、修饰美化图表
1、在图表添加图例和标题； 2、图表中的标题没有居中，字体和颜色不够美观； 3、图表太小； 4、饼图颜色对比度不足。
试一试
根据下面3个例子，学生根据问题选择合适的图表。A：统计某 歌星的粉丝年龄段所占的比例，你认为哪个图表合适？B：仁寿 县分时段天气预报的变化趋势，哪个图表比较合适？C：统计国 内各省份新冠症状感染者人数分布情况，哪个图表合适？
P27任务一：根据自己统计的数据结果在“WPS表格”中 规划图表。
2、图表建立 教师讲解，学生自主探究，图2-3-1完成
下面我们用图表展现下，看看哪位同学答案正确？ 有很多同学说去过乐山大伄，认为乐山大佛就是最高的佛？还没去 过的同学可以利用放假的时候和家人一起去祖国的大好河山看看。 表格、文字、图表三种方式比较那种数据表现更明确些呢？
找一找
世界大佛高度统计表
序号 1 2 3 4 5 6
名称 海上观音 中原大佛 东林大佛 灵山大佛 乐山大佛 地藏圣像
态度与情感目标 1、让学生体验数据通过图表形式表现更直观。 2、“图表种类”以及“数据区域”选择对学生的逻辑思维能力有一 定要求和难度。
思政目标 1、培养运用图表展现数据的分析能力。 2、在WPS表格中规划图表。
二 教学重难点
重点：1、柱形图、折线图、饼图应用范围， 2、根据图表向导制作柱形图、折线图和饼图 难点：1、制作图表时数据区域的选择； 2、根据数据情况撷取适当的图表种类来阐明问题。

图2-7为“本校七年级学生睡眠时间”小组整理后的数据表。
编辑数据常常用的技能辑：
（1）双击单元格可以直接编辑单元格中的内容，而不是使用 编辑栏进行编辑。 （2）要移动单元格的内容，挑选该单元格的边框拖动到另一 个位置即可。 （3）要复制单元格的内容，按住Ctrl键拖动该单元格的边框 到另一个位置即可。
表2-123种活动所消耗的热量记录表
单位：焦耳
2.挑选便于统计分析数据的表格 表格的设计是多样化的，针对同一个问题，小组成员设计的表格可
能不尽相同。请综合大家的意见挑选一个便于统计分析数据的表格，作 为本组的数据表。 例如：表2-13A和表2-13B是调查“本校七年级学生睡眠时间”的两个 数据表格，它们各有哪些优势？与老师和同学们一起讨论一下。
试一试
（1）图2-4数据表中“时F2中的数据
是
。
（2）单击C1单元格，使其成为活动单元格，输入文字“708
病房病人体温变化记录表”作为该表的表头。
（3）单击E3单元格，使其成为活动单元格，输入“39.4”
（如图2-5），视察数据表中图表的曲线随数据的变化
图2-4
（2）一个Excel工作簿中可以有多个工作表（本例中它们是体温测 量表地球水资源散布表、热量记录表…）。 （3）工作表左侧和顶部分别有行、列的标识。默认的“行”由数 字1，2，3，4，…顺序表示，称为行号；“列”由字母A，B，C， D，…顺序表示，称为列标。
行列相交处的每个格子叫做单元格，单元格是Excel用来储备 数据的基本单位。
练习与摸索
我们通常是在Excel中逐行逐列地输入相应的数据，如果工作表的数据量庞大，工 作表的长度、宽度也会非常大，这样输入数据时就需要将很多宝贵的时间用来切换行和 列，乃至引发操作失误。试着用下面的方式输入和修改数据表中的数据： （1）在表格创建后，履行菜单中的“数据”→ “记录单”命令，此时会弹出类似图2-8所示界面，这里包含了表中的所有列表头，单 击“上一条”或“下一条”按钮可以显示数据表中的上一行或下一行数据。（我们通常 将一行数据称为一个记录） （2）这种处理方式对表格的格式有哪些要求？请你借助“帮助”等资料加以说明。

XXX烧香(06-07年) XXX烧香是一种经过屡次变种的蠕虫病毒，2006年10月16日由25岁的中国湖 北人李俊编写，2007年1月初肆虐网络。这是一波运算机病毒蔓延的狂潮。在 极短时间之内就可以感染几千台运算机，严重时可以导致网络瘫痪。那只憨态 可掬、颔首敬香的“XXX”除而不尽。反病毒工程师们将它命名为“尼姆亚”。 病毒变种使用户运算机中毒后可能会显现蓝屏、频沉重启以及系统硬盘中数据 文件被破坏等现象。同时，该病毒的某些变种可以通过局域网进行传播，进而 感染局域网内所有运算机系统，终究导致企业局域网瘫痪，没法正常使用，它 能感染系统中exe，com，pif，src，html，asp等文件，它还能终止大量的反 病毒软件进程并且删除扩大名为gho的备份文件。被感染的用户系统中所 有.exe可履行文件全部被改成XXX举着三根香的模样。
三、巩固练习：
1．你的邮箱中有一份陌生人发来的生日礼物邮件， 你会怎么做？
A．打开看一看 B．删除该邮件
2．设置密码时，安全级别最高的是哪种方法？
A．生日 B．字母、符号、数字混用，多用特别字符 C．英语单词 D．电话号码
3．你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额 消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你 的账户。你会怎么做？
A．登录该网站查询 B．不登录该网站查询
4．发觉病毒后，比较彻底的清除方式是_____。
A．用查毒软件处理 B．用杀毒软件处理 C．删除磁盘文件 D．格式化磁盘
5．在网吧等公共场所上网后，你会怎样做？
A．上完网后转身就走 B．关机后再走 C．关闭所有浏览的窗口再走 D．排除系统中保存的个人信息再走
运算机病毒
运算机病毒（Computer Virus）在《中华人民共和国运 算机信息系统安全保护条例》中被明肯定义为：“指编 制或者在运算机程序中插入的破坏运算机功能或者破坏 数据，影响运算机使用并且能够自我复制的一组运算机 指令或者程序代码。”

北师大版20数24学版七数年学级七（年上级）（上）
第六章 数据的收集与整理
1.丰富的数据世界
数据的信息及分类
北师大版数学七年级（上）
01 教学目标
02 新知探究
目
录
03 课堂小结
04 结束新课
北师大版数学七年级（上）
1.初步经历数据的收集整理过程，了解收集整理
教
数据的意义，知道数据的分类.（重点）
新
项技术比较：
知
（1）表中的数据是通过什么方法得到的？
探
（2）你从这些数据中获得关于这场比赛的哪些信息和 结论？
究
队名技术
太阳队
火箭队
投篮
87投36中
91投45中
三分球
32投15中
20投8中
罚球
28罚20中
35罚29中
篮板球
38次
59次
总得分
107
127
北师大版数学七年级（上）
典例解析
新
知
解：（1）. 表中的数据是通过观察、记录得到的．
学
目
标
2.根据数据信息作出相应决策.（难点）
北师大版数学七年级（上）
情 景
日常生活中，存在着各种各样的数据，如计步器 记录的行走步数、距离等，天气预报的气温、湿度、 平均风速、能见度和空气质量指数等，导航系统结合
引
实时交通路况提供不同路线的距离、所需时间和途经
入
的红绿灯路口个数等。
数据能够提供丰富的信息，帮助人们解决各种问
北师大版数学七年级（上）
知识点1：数据的收集与整理
⋅ 思考 交流
新
知 探
（1）全班学生上学采用了哪些不同的交通方式？如 何表示全班学生上学所采用交通方式的情况？

语文成绩/分
条形统计图与频数直方图的联系和区分： (1)联系——用途都是可以直观地表示出具体数量.
频数直方图是特殊的条形统计图. (2)区分——条形统计图是直观地显示出具体数据；
频数直方图是表现频数的散布情况. (3)绘制的情势不同——条形统计图各条形分开；
频数直方图的条形连在一起．
条形统计图与频数直方图的联系和区分:
（2）各个扇形所占的百分比之和为1； （3）在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量 的大小.
扇形统计图
绘制扇形统 计图
扇形统计图 的特点
1.计算各部分占总体的百分比
2.求出圆心角度数
3.在圆中画出各个扇形，并标上百分比
1.圆代表的是总体“1”, 即100%； 扇形代表总体中的不同部分，圆的大小与
5.样本容量:样本中的个体的数目.
为了使样本能较好地反应总体情况，除了有合适的样本容 量外，抽取时还要尽量使每一个个体有相等的机会被抽到．
例如，可以在2000名学生的注册学号中，随便抽取100个 学号，调查这些学号对应的100名学生．
上面抽取样本的过程中，总体中每一个个体都有相等的机 会被抽到，像这样的抽样方法叫随机调查．
折线统计图能够清楚 地反应同一事物在不 同时期的变化情况.
扇形统计图能清楚地 表示各部分在总体中 所占的百分比及之间 的大小关系.
在统计图的选择时，我们应根据三种统计图各自的特点,数
据本身的特点，研究问题的需要，来选择适当的统计图.
统计图的选择
三种统计图的特点 合理选择统计图表示数据
统计图 的选择
总体 估计 样本
抽样 抽样调查是这样一种方法，它只抽取一部分对象进行调查， 然后根据调查数据推断全体对象的情况．

返回目录
数学 七年级上册 BS版
2. 数据蕴含着丰富的信息，为了从数据中获取信息，一般可以 通过 收集 、 整理 和分析数据，帮助我们得出结论或作 出决策.
返回目录
数学 七年级上册 BS版
02典例Leabharlann 练数学 七年级上册 BS版
下面数据是定量数据的有 ①④⑤ ，是定性数据的有 ②③ ⁠
⑥ .（填序号） ①学校运动会某班参加排球比赛的人数； ②学生上学采用的交通工具； ③学生期末考试成绩（用等级表示）； ④学生参加中考数学成绩的得分； ⑤全班同学家里养的宠物数量； ⑥全班同学家里养的宠物类别. 【思路导航】根据定量数据与定性数据的概念进行判断.返回目录
返回目录
数学 七年级上册 BS版
王师傅和李师傅分别驾驶汽车从A城出发，前往B城，在整个
行程中，汽车离开A城的距离 s （km）与时刻 t 的对应关系如
图所示.
（1）A，B两城相距 400 km；
【思路导航】（1）直接由图象可
得出结论；
（1）【解析】由图象可知，A，B
两城相距400km，故答案为400.
返回目录
数学 七年级上册 BS版
（2）王师傅驾车的平均速度为 100 km/h，李师傅驾车的平
均速度为 80 km/h；
【思路导航】（2）根据速度＝路程÷时间即可求解；
（2）【解析】由图象可知，王师
傅所用时间为11：00－7：00＝
4（时），李师傅所用时间为
11：30－6：30＝5（时），故王师
傅驾车的平均速度为400÷4＝100（km/h），李师傅驾车的平均
数学 七年级上册 BS版
【解析】根据定量数据与定性数据的概念知，定量数据的有① ④⑤，是定性数据的有②③⑥.故答案①④⑤，②③⑥. 【点拨】数据的世界是丰富多彩的，会呈现各种不同类型的数 据：定量数据与定性数据.用数值表示数据是定量数据，因为定 量数据的所有值都是数字，所以它也称为数值数据.不是用数值 表示的数据是定性数据.

典例精析
例1 请指出下列抽样调查的总体、个体、样本分别是什么？ 为了解某厂生产的家用空调工作1h的用电量，调查10台该
种空调每台工作1h的用电量；
解：总体是该厂生产的家用空调工作1h的用电量； 个体是每台该种家用空调工作1h的用电量； 样本是10台该种家用空调每台工作1h的用电量；
针对练习
1. 某校为了解家长对“禁止学生带手机进入校园”这一 规定的意见，随机对全校100名学生的家长进行调查，这 一问题中的样本是（ C ）
A. 100 B. 被抽取的100名学生家长 C. 被抽取的100名学生家长的意见 D. 全校学生家长的意见
思考 你能用普查的方式了解下面的信息吗？与同伴进行交流. (1)我国七年级学生每周参加体育活动的时间； (2)中央广播电视总台春节联欢晚会的收视率； (3)一批电视机的使用寿命. 解：(1)(2)不能.由于受到人数等条件的限制,一般无法对 所有个体进行普查,只能抽查一部分,使用抽样调查的方式. (3)不能.由于检查电视机的使用寿命,对电视机具有一定 破坏性,一般使用抽样调查的方式.
查阅资料
、
、
、
等.
☀注意
（1）选取收集数据的方式时，要掌握两个要点：
①简便易行；②真实全面.
（2）有些数据可以用不止一种方式来收集.
新知小结
2. 总体、个体、样本的概念. （1）总体：所要考察对象的 全体 称为总体； （2）个体：组成总体的每一个考察对象称为 个体 ； （3）样本：从总体抽取的 部分个体 叫作总体的一个样本.
6.2 数据的收集
第1课时 数据的收集
学习目标
1. 经历数据收集、整理、描述和分析的过程，了解统计 的意义；（重点） 2. 了解普査、抽样调査、总体、个体、样本等概念，了 解普查和抽样调查的应用,能在具体问题中选择合适的调 查方法.（难点）

数据的收集
1、 经历统计活动的过程，形成用数据“说话”的意识； 2、了解开展统计活动的步骤及获取数据的常用方式； 3、能从数据中获取信息。
重点 了解数据的实用性，掌握调查的步骤和方法。 难点 培养调查能力；了解收集数据的方法。
１、2010 年春，我国西南五省市遭受了特大的干旱，水资源问题成为 全社会关注的热点．小颖和小明对水资源问题也很感兴趣，他们各自 进行了调查． 小颖想了解她所在的城市的用水量情况，于是她查找资 料，得到了下面的统计图． 从小颖的统计图中，你能得到什么信息？
2、在小明调查的40人中，30岁以下的人有 ____6__个，30至 45岁的人有 _____2_4个，45岁以_____1_0个； 3、通过小明给出的调查数据，你认为哪个年龄阶段的人最具有节水意 识？
解：45岁以上的人最具有节水意识。
（1）如果想了解我国水资源的总量、人均水资源占有量， 你打算怎样获得这些数据呢？ （2）为了得到“抛掷一枚均匀的硬币 50 次，出现正面 朝上的次数”，你打算如何收集这个数据？
1、在小颖的统计活动中，她想了解什么？(即调查的目的) ___了__解__她__所__在__的__城__市__的__用__水__量__情__况_______.她收集数据的方式是 __查__找__资__料__.
2、从小颖的统计图中你能得到什么信息？（答案不唯一）
解：例如：2006年至2010年，每年的城镇生活用水量都大于农村生 活用水量；2006年至2010年，城镇生活用水量逐年略有提高…
（1）在小明调查的 40 人中，各年龄段分别有多少人接受了调查？
在这个问题中，是
不是的，我们应该
否只关注每个选项
关注部分在总体中
的人数呢？
所占的份额(百分比)

474
枚奖牌；
(2)图中的这些数据是怎么得到的呢？ 上网查询(答案不唯一)
6.某地区就近郊游的住宿环境、餐饮、服务等方面对所住游客进行了综合满意度调查，
在甲、乙两个景点都去过的游客中随机抽取了100人，每人分别对这两个景点进行了评
分，统计如下：
满意度评分
景
点 非常满意
(20分)
较满意
(15分)
一般
记录下每双鞋子的尺码（单位：厘米）：
24.5 27 23.5 24 24.5 25
27
25
24.5
25
24.5
23.5
26
26
24
24.5
25
26
24
24.5
为了能够清楚地了解当天各种尺码的运动鞋卖出的数量，应当怎样
整理上面的这些数据？
请你帮李阿姨填写下表：
鞋的尺码/厘米
23.5
24
24.5
25
26
A.30%，60%
B.30%，50%
C.70%，50%

张明成绩优秀的次数为3，故优秀率为 ×100%＝30%；
解析：


王成成绩优秀的次数为5，故优秀率为 ×100%＝50%。

D.60%，50%
3.幸福村里种植果树的面积如图所示，梨树种植面积占
整个果树面积的
25%
。
4.收集下列数据你会采用什么方法?
我们把这类数据称为定量数据。
（2）定性数据:数据不是用数值表示的,如学生上学采用的交通方式、学生
的美术成绩(等级)等,我们把这类数据称为定性数据。
①我国在近几届奥运会上所获得的金牌数； 查阅资料
②班级同学的出生年月； 问卷调查或访问

返回目录
数学 七年级上册 BS版
解：小红访问了50名女生，具有片面性，不合理； 小聪访问了50名男生，具有片面性，不合理； 小明访问了24名男生和24名女生，其中七年级、八年级和九年 级各个年级的男生和女生各8名.具有代表性，合理. 故小明的抽样方法比较好. 【点拨】抽取样本时要考虑样本具有代表性，就是指抽取的样 本必须是随机的，即各个方面、各个层次的对象都要有所体现.
返回目录
数学 七年级上册 BS版
某厂家在三个经销该厂产品的商场进行调查，发现该厂产品的 销售量占这三个商场同类产品销售量的40％，于是该厂声称， 他们的产品占国内同类产品销售量的40％.你认为这个说法可信 吗？为什么？ 解：因为只是在三个经销该厂产品的商场进行调查，不具有广 泛性和代表性，因此不可信.
（3）解：不同意.理由如下： 因为抽查B品牌样本容量偏小，具有片面性，对整体情况的反应 容易造成偏差，所以不同意这种说法. 【点拨】此题主要考查了全面调查与抽样调查的概念以及优缺 点，熟悉抽样调查的意义是解决问题的关键.
返回目录
数学 七年级上册 BS版
某校组建了丰富多彩的课外兴趣小组，为了解七年级600名学生 最喜欢的兴趣小组，学校做了一次抽样调查.兴趣小组有A（体 育类），B（艺术类），C（文学类），D（劳技类），共4种， 要求每位被调查者选择一种自己最喜欢的兴趣小组.以下是学校 设计的两种调查方案以及由收集到的数据绘制的统计表. 方案一：随机抽取七年级15个班的学习委员最喜欢的兴趣小组 （如下表）.
数学 七年级上册 BS版
第六章 数据的收集与整理
2 数据的收集（第二课时）
数学 七年级上册 BS版
目录
CONTENTS
课前预习
典例讲练
数学 七年级上册 BS版

2．设计调查问卷数据表结构
一、设计表格与录入数据
调查数据的录入结果
任务二
每个小组把所采集的数据准确地录入到调查问卷数据表中。
完成表格中标题和项目的输入，并将调查问卷的结果录入到表格内，一张问卷的结果录入在一行内，选择题只需录入选项的编号。
3．录入数据
一、设计表格与录入数据
垃圾分类情况调查中学生手机使用情况调查中学生近视情况调查
第二节 数据录入与统计
一、设计表格与录入数据
二、数据加工
三、数据分析
学习目标1．了解“WPS表格”的功能与特点。2．学会设计电子表格。3．学会录入并编辑数据。4．学会加工与处理数据。
“WPS表格”窗口的工作区是一张大的表格，这就是工作表。一个“WPS表格”文件包含多张工作表，每张工作表由行和列组成，每行最左边的数字叫行号，每一列最上面的字母叫列号。工作表中每一个格子叫单元格。
问题分析：要解决这个问题就需要重新建立一个与非学习型上网时长人数相关的表格。然后需要对刚录入原始数据的表格，用自动筛选功能进行数据统计，最后将统计结果填入“非学习型上网时长的分段人数”表。
2．非学习型上网时长的分段人数
三、数据分析
“非学习型上网时长”分段人数统计表
刚录入原始数据的表格
2．非学习型上网时长的分段人数
思考
还有没有其他方法可以计算上网总时长？
（2）用公式法计算每个学生上网总时长每个同学上网总时长为：上网总时长 = 学习型上网时长 + 非学习型上网时长，例如：E3=C3+D3。
2．数据加工——上网时长
二、数据加工
插入列公式法计算
①选择存放计算结果的单元格E3
②在编辑栏中输入公式：=C3+D3（在英文半角状态下输入）

2.在F列插入一列，求出每个同个同学的
年龄。
H
To the end 3
课后阅读 拓展知识
拓
展
阅读知识园：
1.单元格的引用
2.Excel中的运算符
3.Excel中公式的运算顺序
H
4
归纳总结 形成能力
这节课我们有什么 收获？
H
5
5.3.2知识点点播
1、想对每个同学的表现进行等级评定怎么 办？
2、想求出一班每周的最高分和最低分怎么 做呢？
1、怎样对所有数据按“总分”进行从高到 低的排序呢？
2、如何自定义序列？ 3、如何求出每个班每周的平均分呢？
|
H
10
操作
数据|排序 工具|选项|自定义序列 数据|分类汇总
打开Excel，按照操作提示，对表5-2-1进行 排序和汇总。
H
To the end 11
课后阅读 拓展知识
拓 展
完成课后的试一试：
H
6
操作
If条件函数 MAX函数
MIN函数
1.打开Excel，按照操作提示，对表5-2-1每 个同学的总分，进行等级评定。
2.求出一班每周每个同学的最高分和最低分。
H
To the end 7
课后阅读 拓展知识
拓 展
完成课后的试一试：
H
8
归纳总结 形成能力
这节课我们有什么 收获？
H
9
5.3.3知识点点播
H
12
归纳总结 形成能力
这节课我们有什么 收获？
H
13
5.3.4知识点点播
1、怎样筛选出一班同学测评分在350以上的 同学呢？
2、怎样用不同颜色表示不同分数段的同学？ |