湖南省邵东县八年级地理下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土台湾省学案(无答案)(新版)新人教版

《祖国神圣的领土—台湾省》第1课时教案领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。

观察台湾在祖国国土中的位置。

讨论搜集到的证据。

2.互动交流：（1）展示台湾与祖国的位置和轮廓，进行解说。

形成今天的台湾海峡，台湾岛才与大陆分离，但在地质结构上仍与福建省是相连接的。

总结：台湾是祖国不可分割的一部分——地缘关系（2）从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97％，多为来自广东和福建两省移民的后代，“土著”高山族等约占2％，据考证，高山族是我国古代越人的一支，根在大陆浙江绍兴一带，其许多风俗习惯及原始的宗教崇拜与古越人极其相似。

长期以来，台湾和福建等省的人们都共同信奉妈祖。

总结：台湾是祖国不可分割的一部分——血缘关系（3）台湾是祖国不可分割的一部分——历史渊源3.归纳整理——从不同的角度正式（2）展示台湾的信仰和台湾人的祖籍：（3）展示郑成功收复台湾的资料，证明自古以来，台湾就是祖国的一部分。

3.整理与交流：从地理证据、到历史证据、再到文化证据，充分说明台湾是祖国的领土。

4.自主活动与交流总结：台湾省北台湾是祖国的一部分：4.定位置说范围展示台湾省地图：引导学生完成：请在图中圈出福建省、台湾海峡、太平洋、东海、南海、钓鱼岛、赤尾屿、火烧岛、澎湖列岛。

展示祖国不可分割的部分——钓鱼岛钓鱼诸岛自古以来就是中国的领土，它和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。

中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。

5.利用比例尺量算基隆-福州，高雄-厦门之间的实地距离？热带水果主要分布在西部平原（2）小组合作：结合农作物分布图和地形图、气候图，分析自然环境与农业分布的关系。

（3）归纳展示：台湾山脉——铁、铜、锰等金属；5.合作交流与展示讨论：思维与归纳：分析台湾物产丰富、景色优美的自然原因。

（1）台湾因物产丰富而享有盛誉，请你解释它们的含义。

（2）为什么台湾有那么多的美称？说说这些美称与当地自然条件的关系。

八年级地理下册7.4祖国的神圣领土台湾省学案新版新人教版学习目标1.掌握台湾省的地理位置、组成、地形及气候特征。

2.了解地形、气候对台湾森林、农产品分布及人口分布的影响。

3.运用有关资料分析台湾省的自然环境和发展外向型经济的必要性。

4.学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的领土。

学习过程一、情景导入播放歌曲“阿里山的姑娘”,画面配以台湾的一些著名的景观。

教师提问:阿里山位于我国哪个省?学生齐答:台湾省。

让学生以愉悦的心情进入台湾的学习。

二、自主学习台湾是祖国神圣不可分割的领土,台湾省的居民中,族约占97%,它们主要是明清以来从、两省迁居台湾的居民的后代。

读图7.41,回答问题:(1)范围:台湾省包括岛以及附近的、等许多小岛,台湾岛是我国面积最大的岛屿。

(2)位置:①台湾岛北临海,南临海,东临洋,西隔海峡与省相望。

基隆到福州的实地距离是千米,高雄到厦门的实地距离是千米。

②北回归线穿过台湾岛的部位,台湾岛属于、(温度带)。

(3)台湾面积约36 000平方千米,人口2 300万(2010年),人口密度为人/平方千米。

读图7.42,可以看出台湾岛的人口主要分布在。

三、合作探究(小组内解决不了的由老师解答)探究1:读图7.42,图7.43,图7.40,回答:(1)台湾岛的地形2/3为,其中山脉纵贯南北,主峰是我国东部最高峰,平原主要分布在地区。

(2)台湾岛属、气候,气候特征为冬季,夏季,雨量丰沛,夏秋多台风和暴雨。

从图7.43可以看出台湾岛的气温分布特点是,原因是,降水分布特点是,原因是。

(3)岛上河流短急,丰富。

最长的河流是,最大的湖泊是。

探究2:台湾岛是一个富饶的宝岛,自然环境优越,、和水产资源十分丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠”。

读图7.46,回答问题:(1)说出台湾的主要农产品和矿产品。

(2)台湾森林面积广阔,有“”的美誉。

台湾最著名的树种是,特有树种是。

(3)台湾的农产品和森林主要分布在什么地方?从地形角度分析这样分布的原因。

第七章南方地区第四节祖国的神圣领土——台湾省【学案】教学目标知识与技能1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

过程与方法1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。

情感态度与价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点、难点1.能分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。

2.分析台湾经济发展的特点、工业分布特点及原因。

【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题。

任务一：一、不可分割的神圣领土1. 台湾的范围:台湾省包括，以及附近的、等许多小岛，面积约平方千米，人口多万。

2.台湾的位置:海陆位置：台湾西隔与省相望，北临，东临，南临，台湾岛是我国大岛任务二：美丽富饶的宝岛3.台湾森林面积广阔，一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“_______”的美誉。

_______是台湾最著名的树种，_______是台湾特有的树种。

4.台湾盛产大米，最著名的是是“蓬莱米”，所以台湾有“海上米仓”之称；盛产甘蔗，蔗糖的产量很大，并且大量出口，所以有之称；盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，四季鲜果不断，所以有之称；森林面积广阔，岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，樟树是最著名的树种，所以有的美誉和之称。

任务三：外向型经济5.经济特点：台湾的经济以型经济为主，一直是台湾重要的经济命脉。

目前，是台湾最大的贸易伙伴。

6.发展历程：20世纪50年代，台湾经济以_______业和_______业为主；60年代开始，重点发展了工业，形成“”型的经济；90年代开始，台湾重点发展了以工业为主导的高新技术产业。

2019-2020学年八年级地理下册第七章第4节《祖国的神圣领土——台湾》教案新人教版一、教材分析台湾省是一个比较特殊的地理区域，主要表现在它的位置特点及政治特征。

本节的内容主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容，且环环相扣，紧密联系。

在学习的过程中，要始终贯穿：台湾是我国神圣的领土这个思想。

二、学情分析八年级的学生，通过八年级上册的学习，对中国地理中的自然环境、经济已经有了一个大概的认识。

在本册中，对于中国区域地理的学习也有一定的基础。

本节主要是学习台湾省的地理位置、农业状况和经济状况。

三、教法分析在教学中力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。

内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色；在教学过程中，要把台湾省是中国圣神的领土这一思想贯穿于教学中，培养学生的情感态度与价值观。

四、教学目标1、知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。

2、过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。

3、情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。

4、教学重点台湾省的地理位置、范围。

台湾省农产品分布与自然环境的关系。

5、教学难点台湾的“进口—加工—出口”型经济。

五、教学方法观察法、讲授法、读图分析法。

六、教具准备：多媒体七、课时建议：1课时八、教学过程，大家看到相望？以来，台湾就是祖国领土不可分割的一部分。

首先，我们来看温度带和它的气候类型是什么？地形因素提问播放台湾湾这么多美称，农矿产品，也丰富，年代以后，台湾的经济开[台湾的出口加工工业之所以飞速发展，。

第七章南方地区第四节《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计教材分析：新课标要求掌握台湾的基本概况，包括台湾岛的归属、资源和经济状况，体现了台湾岛在我国的突出地位和重要性。

教材有三部分内容:第一部分“祖国圣神领土”，主要介绍台湾的范围、位置；第二部分主要说明了台湾的自然条件与丰富的物产；第三部分则主要讲述台湾的经济发展状况。

教材内容紧紧抓住了台湾省的区域地理特征，使学生明确台湾的归属问题，在此基础上探究其自然条件及经济发展特点。

教学目标：1.在地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。

2.分析台湾省的地形、气候和自然资源特征。

3.列举出宝岛有哪些美称，并能解释其原因。

4.了解台湾省的人口分布特点和民族构成。

5.分析台湾省发展外向型经济的必要性，概括经济发展的历程特点。

6.认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。

教学重点:1.台湾省的地理位置、地形与气候特征。

2.分析台湾省的经济发展特色。

教学难点:1.台湾省的自然环境与自然资源的关系。

2.分析台湾省的经济发展特色。

课时：2教学过程一、导入新课:1.视频《乡愁》，生体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”教师:海峡指的是台湾海峡，台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，祖国统一是海峡两岸人民的共同心愿，我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来。

今天，我就一起走近宝岛台湾。

[设计意图]这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。

通过视频、图片欣赏激发学生的学习兴趣，同时教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入学习情境。

2.视频《台湾省》，了解台湾概况。

3.我们暑假到台湾去游玩，需要做哪些准备?学生小组讨论，回答:（1）查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。

（2）查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。

八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土──台湾省学案（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级地理下册第七章第四节祖国的神圣领土──台湾省学案（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第4节祖国的神圣领土——台湾省学案【学习目标】1、能够运用地图说出台湾省的位置范围，明确台湾是中国的神圣领土；2、举例说明台湾岛丰富的物产。

3、了解台湾的经济特点。

【重点难点】1。

台湾是中国不可分割的神圣领土。

2。

台湾的自然环境特征和经济特色。

【知识梳理】【自主探究】【自学指导一】:阅读课本37页-38页文字内容和读图6。

22 台湾省，回答下列问题：1、台湾省包括、、等岛，面积是平方千米,人口多万.2、台湾北临海，东临，南临，西隔与福建省相望。

3、台湾是祖国神圣不可分割的领土，台湾人民是我们的骨肉同胞。

【活动】小组活动讨论完成课本38-39页活动内容。

【自学指导二】：读课本40页内容，了解台湾的资源,完成下列填空：1、台湾风景名胜不胜枚举，有我国东部最高峰，有景色迷人的等。

2、台湾岛、和资源丰富,被誉为。

3、台湾盛产大米，最著名的是是“蓬莱米”,所以台湾有“海上米仓"之称;盛产甘蔗,蔗糖的产量很大，并且大量出口,所以有之称;盛产香蕉、菠萝等热带、亚热带水果，四季鲜果不断，所以有之称；森林面积广阔，岛上1/2以上的土地覆盖着茂密的森林，樟树是最著名的树种，所以有的美誉和之称；西海岸沙滩广布，日照充足，雨日较少，盛产海盐，所以有之称。

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第4节祖国的神圣领土—-台湾省教案【课标要求】1.认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。

２．在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。

3.运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响.【教材分析】本节内容是沿海万里行的一个重要驿站,也是中国区域地理的有机组成部分，同时为后面区域地理的学习奠定良好的基础。

教材首先讲述了台湾省的地理位置以及组成等基本概况，然后以台湾岛为重点,分别介绍岛上的自然环境特征和人文环境特征。

每个方面的介绍都相当简练,而在活动中提出的问题又能启发学生进一步思考。

三大内容的介绍中始终贯穿着一个思想、一条主线:台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分.【教学目标】知识与技能１.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置,归纳其地理特征。

掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征.2.了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系．3.了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。

了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能.情感、态度与价值观台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力,对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。

第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》导学案【学习目标】1.通过阅读史实材料，认识台湾是祖国不可分割的神圣领土，激发爱国情感;2.能够运用地图掌握台湾省的位置、组成、地形及气候特征；3.学会分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响；4.理解台湾被称为“宝岛”的原因，记住台湾众多的美称’【学习重点】台湾省的位置、组成、地形及气候特征。

【学习难点】台湾的自然地理环境。

【学习过程】一、复习导入“东方明珠”——香港和澳门：（记忆口答）1.位置：香港位于珠江口，北部与省市相邻；澳门位于珠江口，北部与省市相邻。

2.组成：香港由、和“”组成；澳门由、和组成。

3.回归：香港被侵占，于年月日回归祖国，成立了；澳门被侵占，于年月日回归祖国，成立了。

4.经济：香港是世界著名的，也是重要的中心、中心、中心及中心。

澳门的支柱产业是。

二、自主学习【不可分割的神圣领土】读课本P65—66内容，完成下列填空：1.范围：台湾省包括台湾岛，以及附近的、等许多小岛，其中台湾岛是我国的大岛。

在右图中填：台湾省、福建省、东海、太平洋、南海、台湾海峡、钓鱼岛、澎湖列岛、台北、高雄、新竹。

2.位置：台湾岛北临、东临、南临、西隔与省相望。

北回归线穿过台湾岛的部，南部地区位于带，北部是带。

3.民族：台湾省的居民中，汉族约占 %。

他们主要是明清以来从、两省迁居台湾的居民的后代。

读课本67页完成：1.地形：台湾岛地形为主，约占2/3，主要分布在中东部，平原主要分布在，是人口主要集中的区域。

所以台湾的地势特点是高低。

最高峰是。

岛上最大湖泊是。

2.气候：北回归线穿过台湾南部，南部地区是气候，北部是气候。

冬季温暖，夏季炎热，雨量丰沛，夏秋多和，河流短急，水能丰富。

【美丽富饶的宝岛】读教材68页并结合69页活动题完成：3.资源（1）台湾岛自然环境优越，、和资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。

（2）森林：岛上森林面积广阔，有“”的美誉。

台湾最著名的树种是，产量居世界首位。

第四节祖国的神圣领土——台湾省学案【学习目标】1.了解台湾省的位置、范围、面积等基本概况，以及台湾岛、彭湖列岛、钓鱼岛的分布。

2.了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源。

3.知道台湾省的经济特点，了解其“进口－加工－出口”型经济。

4.知道台湾是祖国领土不可分割的一部分，激发爱国情感。

【学习重点】1．台湾省的地理位置、范围。

2．台湾的工业发展和分布。

【学习难点】台湾省丰富的自然资源和台湾省的经济特点。

【导学指导】一、知识链接二、新课处理阅读教材回答：1.在地图上指出台湾省的位置、范围以及领土组成部分。

2.台湾的地形以什么为主？地势有什么特点？3.台湾有一条什么特殊的线穿过中部？是什么气候？4.台台湾岛的人口分布有何特点？5.为什么说台湾是美丽富饶的宝岛？台湾有哪些美称？6.台湾省的工业发展有什么特点？7.台湾利用哪些优势和有利条件发展外向型经济？【课堂练习】1.关于台湾省的叙述，正确的是（）A. 台湾省大部分位于热带B. 台湾是我国人口密度最大的省C. 台湾省的面积3.5万平方千米D. 台湾省包括台湾岛及附近许多小岛，如钓鱼岛等2.关于台湾自然环境的叙述，正确的是（）A. 台湾东临大西洋，西南是台湾海峡B. 台湾山地、平原各占一半C. 台湾山脉大致呈东西走向D. 台湾主要是热带季风气候和亚热带季风气候3.台湾岛的主要地形是（）A. 平原B. 丘陵C. 山地D. 盆地4.台湾在每年6月-----10月常受到侵袭的灾害天气是（）A. 寒潮B. 沙尘暴C. 伏旱D. 台风5.海峡两岸通航，如果运送笨重大宗货物应选择（）A. 公路运输B. 海洋运输C. 铁路运输D. 航空运输答案：1.D 2.D 3.C 4.D 5.B【畅谈收获】本节课我的收获颇丰，快点记录下来吧：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________________。

第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省(第一课时)学习目标1.了解台湾省的位置和范围。

2.了解台湾省的地形、气候、自然资源等特征。

学习重点台湾省的位置和范围，地形、气候、自然资源特征。

学习难点台湾省的地形、气候对农业和人口分布的影响。

自主学习1.台湾省包括______，以及附近的_________、_______等许多小岛。

2.台湾岛是我国面积________的岛屿。

它北临_____海，东临______洋，南临______海，西隔______海峡与_______省相望。

3.台湾地形以为主，东部是山脉，西部地形以为主。

台湾岛的地势特点是。

4.台湾岛的人口主要分布在。

5.北回归线穿过台湾岛的。

台湾岛属______带、_____带季风气候，冬季温暖，夏季湿润。

6.台湾岛是个富饶的宝岛，自然环境优越，_______、_______和水产等资源十分丰富，被誉为“___________________”。

7.台湾岛西部平原、盛产_______、_______、______和热带、亚热带水果。

岛上面积广阔，有的美誉。

有名贵树种和。

8.台湾岛的风景名胜有我国东部的最高峰______山，阿里山中的________潭景色迷人。

反馈训练1.台湾岛最长的河和最高的山分别是（）Ａ．墨累河阿里山Ｂ．浊水溪玉山Ｃ．墨累河玉山Ｄ．浊水溪阿里山2.关于台湾省的叙述，正确的是（）A.台湾省的地形西部是平原，中部是山地，东部是丘陵B.台湾省的主要少数民族是高山族C.台湾省的河流长度较长，流量大，水流急D.台湾省的香蕉产量居世界第一位读“台湾省”略图，回答下列问题：（1）周围的海和洋：①_______________海峡；②_____________洋；③_______________海；④_____________海。

（2）岛屿：A______________；B 。

（3）台湾隔海峡同大陆的 C 省相望，其省会城市是________。

第七章南方地区第四节祖国的神圣领土——台湾省【教案】教学目标知识与技能1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。

过程与方法1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；3.使学生掌握分析区域特征的方法。

情感态度与价值观通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

教学重点、难点1.能分析地形、气候对台湾森林、农产品分布的影响。

2.分析台湾经济发展的特点、工业分布特点及原因。

教学准备地图、多媒体课件、划分学习小组。

教学过程【情景导入】课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，展示一组台湾风景图片。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头,母亲在那头。

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。

而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。

体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。

调动多种感官；创设诗意情境；激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热情，揭示本节课题。

今天我们就来畅游祖国的神圣领土台湾省。

板书：第四节祖国的神圣领土--台湾省【新课学习】一、不可分割的神圣领土（一）台湾与祖国大陆有着紧密的联系在台湾的少数民族居民中,人口最多的是哪个族? 高山族约占台湾人口的2%。

展示图片:高山族的服饰、著名艺人。

从历史、文化渊源来讲,两地居民都尊奉妈祖,都注重中国的传统节日等。

《乡愁》的作者余光中,台湾诗人,祖籍福建。

过渡:应该说,实现台湾和祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望。

下面,就让我们一起了解台湾。

（二）认识台湾省位置、范围等概况。

活动：请同学们阅读课文及图7.41,回答以下问题：1.在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并记录。

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祖国的神圣领土——--台湾省“三学四导”导学案主备人:审核人:地理组时间：201７年上学期课型新授年级八年级课时第十五课时科目地理课题第四节第一课时学习目标1.知识目标(1）能够运用地图说出台湾省的位置范围,了解台湾省的人口,明确台湾是中国的神圣领土;(2）能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征．（3）通过大量的史实材料,明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土,培养的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。

重点难点1.教学重点：(1）台湾是中国不可分割的神圣领土;(2）台湾的自然环境特征。

2．教学难点：台湾是中国不可分割的神圣领土。

导学过程主讲人备课自主情趣导入：明确目标，个性导入[视频导入]播放郑成功收复台湾的视频。

提问:视频中反映的预学是我国哪个地区？(台湾.)你们还知道关于台湾的什么信息?（日月潭。

）今天我们就一起走进台湾，领略祖国宝岛的风采。

自主预习单：知识点●1 位置和组成1。

位置(１)纬度位置：＿_北回归＿_线穿过中南部。

(2）海陆位置:北临A_＿东海＿_,东临D＿＿太平洋＿_，南临B_＿南海__，西隔台湾海峡与C__福建__省相望.2．组成：台湾省包括__台湾岛_＿，以及附近的＿_澎湖列岛__、__钓鱼岛__等许多小岛,面积共约3６0０0平方千米．3．人口:23００多万（２01０年)。